Crecimiento y desarrollo de la nieñez y adolescencia, desde 0 meses a 16 años expo.pptx

Aeipi

1. Aiepi (crecimiento y desarrollo) SEMINARIO I

2. 1. SEGUIMIENTO PRECOZ ( ANTES DE LOS 8 DIAS). SISTEMA DE EXAMINACIÓN: Evaluar, clasificar y tratar al recién nacido menor de 28 días

3. 01 02 03 ENFERMEDAD MUY GRAVE Signos: Aspecto. Respiración. Circulación (piel). Otros. I nfección local S ecreción purulenta. O mbligo eritematoso. P ustulas P lacas blanquecinas en boca. NIÑO/A SANO Ningun signo de alarma. CLASIFICAR AL RECIEN NACIDO

4. N iño con tinte icterico

5. L impieza bucal! Lavado de manos. Enrolle en el dedo índice un paño limpio. Limpie suavemente la lengua, carrillos, paladar y rebordes alveolares (encías). Orientar a los padres.

6. T ecnica del buen agarre posicion La cabeza y el cuerpo de la niña o niño erguidos. En dirección a su pecho, con la nariz del niño o niña de frente al pezón. panza con panza. Sostenido todo el cuerpo. signos Mentón del bebe con el pecho. boca bien abierta labio inferior volteado hacia fuera. Se ve más areola arriba de la boca que debajo de la misma.

7. ACUDIR DE INMEDIATO No succiona o no toma pecho Problemas en la respiración Fiebre o hipotermia deshidratación

8. Niño de 29 días a 5 años

9. P eligro 29 dias 2 meses H istoria clinica y examen fisico. P reguntar que problemas. Expediente individual. Primera vez o subsecuente. Clasificación. Referencia. Explicar a padres R ecuerde siempre examinar al niño/a como hemos visto

10. Anomalías congenitas Peligro la vida No peligro Zika Defectos tubo neural Obstrucción vía aérea Cardiopatías cianóticas Abdomen obstructivo Apéndices. Labio o paladar hendido Criptorquidia hemangioma Malformaciones miembros Fimosis, sinequias

11. E valuar, clasificar y tratar el crecimiento Edema. Emanciación . Bajo -3 desviaciones estándar. Signos carenciales. desnutrición 0 a 24 meses=-2 y -3 desviaciones estandar. 2 a 5 años= -2 y -3 desviaciones estandar. normal 0 a 24 meses canal normal= -2 y +2 desviaones estándar. 3 a 5 años en canal normal -2 a +2 desviaciones estándar. M arasmo o kwashiorkor

12. A ctividades para estimular C ontacto fisico V oces y caras humanas Escuchar, observar, mirar y tocar amor

13. El desarrollo motor es uno de los más importantes que se desarrollan en este período experimentando aumento de la fuerza y coordinación, mostrando movimientos coordinados y rítmico, lo que desarrolla su confianza para poder realizar otras actividades físicas En el componente del lenguaje este aumenta su capacidad de percepción y abstracción permitiendo que el niño o la niña pueda leer, escribir y comunicar su pensamiento La autoestima y la autonomía se consolidan y va adquiriendo la capacidad de saber qué hacer y la seguridad y habilidad para lograrlo Aunque en este periodo la mortalidad es baja, cuando existe un cuadro mórbido generalmente no consultan de manera oportuna y la tendencia es a complicarse más de lo debido Los problemas de salud tienen relación con condiciones que afectan la calidad de vida, y con enfermedades crónicas no transmisibles o su predisposición a temáticas psicosociales Evaluar y clasificar al niño o niña de 5 a 10 años

14. 04 05 06 01 02 03 historia clínica y examen físico ¿Qué problemas tiene el niño o la niña? Determinar el grupo dispensarial al que corresponde Llenar el expediente clínico individual Determinar si es la primera consulta Explicar el motivo de la referencia al hospital. Evaluar signos de peligro en la niña o niño de 5 a 10 años

15. Factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo Riesgos genéticos Riesgos biológicos Riesgos socio-Ambientales Maltrato infantil

16. Verificar los hitos del desarrollo en niños de 5 a 10 años

17. Verificar los hitos del desarrollo en niños de 5 a 10 años

18. Recomendaciones para estimular al infante Amor Contacto físico Proceso de aprendizaje Estimulación temprana Jugar

19. Grados de tanner en la niña o el niño de 5 a 10 años

20. Gracias por su atención!