CRETERIONS FOR EVALUATION OF EDUCATIONAL WEBSITE

EVALUATION OF EDUCATIONAL WEBSITE

1. Evaluation of Websites Mr. Pradeep A. Laxetti B.E(CS) ,M.sc(Maths) Computer Instructor KLE Society’s College of Education, Vidyanagar Hubli

2. 6 Criteria for Websites These six criteria deal with the content of Web sites rather than the graphics or site design. Apply these criteria when you research on the internet. F DgÀÄ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼ÀÄ UÁæ¦üPïì CxÀªÁ ¸ ÉÊmï «£ Áå¸ÀQÌAvÀ ºÉZÁÑV ª É¨ï ¸ÉÊmïUÀ¼À « μÀAiÀÄzÉÆA¢UÉ ª ÀåªÀºÀj¸ÀÄvÀÛªÉ . ¤ÃªÀÅ CAvÀeÁð®zÀ°è ¸ ÀA±ÉÆÃzsÀ£É ª ÀiÁqÀĪÁUÀ F ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼À£ÀÄß C£Àé¬Ä¹.

3. 1.AUTHORITY   Authority reveals that the person, institution or agency responsible for a site has the qualifications and knowledge to do so. Evaluating a web site for authority:   Authorship: It should be clear who developed the site. Contact information should be clearly provided: e-mail address, postal address , phone number, and fax number. Credentials: the author should state qualifications, credentials, or personal background that gives them authority to present information. Check to see if the site supported by an organization or a commercial body

4.   1. C¢üPÁgÀ ¸ ÉÊmïUÉ dªÁ¨ÁÝgÀgÁVgÀĪÀ ª ÀåQÛ , ¸ÀA¸ÉÜ CxÀªÁ KeɤìAiÀÄÄ ºÁUÉ ª ÀiÁqÀ®Ä CºÀðvÉ ª ÀÄvÀÄÛ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß º ÉÆA¢zÉ JAzÀÄ ¥ Áæ¢üPÁgÀªÀÅ §» gÀAUÀ¥Àr¸ÀÄvÀÛzÉ . C¢üPÁgÀPÁÌV ª É¨ï ¸ ÉÊmï ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À :   • ¯ ÉÃRPÀvÀé : ¸ ÉÊmï C£ÀÄß C©üªÀÈ¢Þ¥Àr¹zÀªÀgÀÄ AiÀiÁgÀÄ JA§ÄzÀÄ ¸ ÀàμÀÖªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ . • ¸ ÀA¥ÀPÀð ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¸ ÀàμÀÖªÁV MzÀV¸À¨ÉÃPÀÄ : E-ª ÉÄÃ¯ï «¼Á¸À, §¸ÀªÀ£À ª ÉÄÃ¯ï «¼Á¸À, ¥ sÉÇÃ£ï ¸ ÀASÉå ª ÀÄvÀÄÛ ¥ sÁåPïì ¸ ÀASÉå . • gÀÄdĪÁvÀÄUÀ¼ÀÄ: ¯ ÉÃRPÀgÀÄ CºÀðvÉUÀ¼ÀÄ, gÀÄdĪÁvÀÄUÀ¼ÀÄ CxÀªÁ ª ÉÊAiÀÄQÛPÀ »£ É߯ÉAiÀÄ£ÀÄß w½¸À¨ÉÃPÀÄ CzÀÄ CªÀjUÉ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¸À®Ä C¢üPÁgÀªÀ£ÀÄß ¤ ÃqÀÄvÀÛzÉ . • ¸ÀA¸ÉÜ CxÀªÁ ª ÁtÂdå ¸ ÀA¸ÉܬÄAzÀ ¸ ÉÊmï ¨ÉA§° vÀªÁVzÉAiÉÄà JAzÀÄ £ ÉÆÃqÀ®Ä ¥Àj²Ã°¹  

5. 2.PURPOSE The purpose of the information presented in the site should be clear. Some sites are meant to inform, persuade, state an opinion, entertain, or parody something or someone. Evaluating a web site for purpose:   Does the content support the purpose of the site? Is the information geared to a specific audience ( students, scholars, general reader)? Is the site organized and focused? Are the outside links appropriate for the site? Does the site evaluate the links? Check the domain of the site . The URL may indicate its purpose.

6. 2. GzÉÝñÀ ¸ ÉÊlß°è ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¸À¯ÁzÀ ª ÀiÁ»wAiÀÄ GzÉÝñÀªÀÅ ¸ ÀàμÀÖªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ . PÉ®ªÀÅ ¸ÉÊmïUÀ¼ÀÄ K£À£ÁßzÀgÀÆ CxÀªÁ AiÀiÁgÀ£ÁßzÀgÀÆ w½¸À®Ä, ªÀÄ£ÀªÉÇ°¸À®Ä, C©ü¥ÁæAiÀĪÀ£ÀÄß w½¸À®Ä, ª ÀÄ£ÀgÀAd£É CxÀªÁ « qÀA §£É ª ÀiÁqÀ®Ä GzÉÝò¸À¯ÁVgÀvÀÛzÉ. GzÉÝñÀPÁÌV ª É¨ï ¸ ÉÊmï C£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ : • « μÀAiÀĪÀÅ ¸ ÉÊmï£À GzÉÝñÀªÀ£ÀÄß ¨ÉA§°¸ ÀÄvÀÛzÉAiÉÄà ? • ª ÀiÁ»wAiÀÄÄ ¤¢ ðμÀÖ ¥ ÉæÃPÀëPÀjUÉ («zÁåyðUÀ¼ÀÄ, « zÁéA¸ÀgÀÄ , ¸ ÁªÀiÁ£Àå NzÀÄUÀgÀÄ ) ¸ ÀeÁÓVzÉAiÉÄà ? • ¸ ÉÊmï DAiÉÆÃf¸À¯ÁVzÉ ª ÀÄvÀÄÛ PÉÃA¢æÃPÀÈvÀªÁVzÉAiÉÄà ? • º ÉÆgÀV£À °APïUÀ¼ÀÄ ¸ ÉÊmïUÉ ¸ÀÆPÀÛªÉÃ? • ¸ ÉÊmï °APïUÀ¼À£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀÄvÀÛzÉAiÉÄà ? • ¸ ÉÊlß qÉƪÉÄãï C£ÀÄß ¥Àj²Ã°¹. URL CzÀgÀ GzÉÝñÀªÀ£ÀÄß ¸ ÀÆa¸À §º ÀÄzÀÄ .

7. 3.COVERAGE   It is difficult to assess the extent of coverage since depth in a site, through the use of links, can be infinite. One author may claim comprehensive coverage of a topic while another may cover just one aspect of a topic. Evaluating a web site for coverage:   Does the site claim to be selective or comprehensive? Are the topics explored in depth? Compare the value of the site’s information compared to other similar sites. Do the links go to outside sites rather than its own? Does the site provide information with no relevant outside links?

8. 3. ª Áå¦Û PÀªÀgÉÃeï£À ª Áå¦ÛAiÀÄ£ÀÄß ¤ tð¬Ä¸ÀĪÀÅzÀÄ PÀμÀÖPÀgÀªÁVzÉ KPÉAzÀgÉ ¸ ÉÊmï£À°è£À D¼ÀªÀÅ, °APïUÀ¼À §¼ÀPÉAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ, C£ÀAvÀªÁVgÀ §º ÀÄzÀÄ . M§â ¯ ÉÃRPÀgÀÄ « μÀAiÀÄzÀ ¸ ÀªÀÄUÀæ ª Áå¦ÛAiÀÄ£ÀÄß ºÀPÀÄÌ ¸ Á¢ü¸À §º ÀÄzÀÄ DzÀgÉ E£ÉÆߧâgÀÄ « μÀAiÀÄzÀ MAzÀÄ CA±ÀªÀ£ÀÄß ª ÀiÁvÀæ M¼ÀUÉƼÀ ÀÄzÀÄ . PÀªÀgÉÃeÁÎV ª É¨ï ¸ ÉÊmï C£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ :   • ¸ ÉÊmï DAiÀÄÝ CxÀªÁ ¸ ÀªÀÄUÀæªÁVzÉ JAzÀÄ ºÉýPÉƼÀÄîvÀÛzÉAiÉÄÃ? • «μÀAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß D¼ÀªÁV C£Ééà ¶¸ À¯ÁVzÉAiÉÄà ? • EvÀgÀ jÃwAiÀÄ ¸ÉÊmïUÀ½UÉ ºÉÆð¹zÀgÉ ¸ ÉÊmï£À ª ÀiÁ»wAiÀÄ ª ÀiË®åªÀ£ÀÄß ºÉÆðPÉ ª ÀiÁr . • °APïUÀ¼ÀÄ vÀ£ÀßzÉà DzÀ ¸ÉÊmïUÀ½VAvÀ º ÉÆgÀV£À ¸ÉÊmïUÀ½UÉ º ÉÆÃUÀÄvÀÛªÉAiÉÄà ? • ¸ ÉÊmï AiÀiÁªÀÅzÉà ¸ ÀA§A¢üvÀ º ÉÆgÀV£À °APïUÀ½®èzÉ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß MzÀV¸ÀÄvÀÛzÉAiÉÄà ?

9. 4.CURRENCY Currency of the site refers to: 1 ) how current information is presented and 2 ) how often the site is updated or maintained. It is important to know when a site was created, when it was last updated, and if all of the links are current. Evaluating a web site for currency involves finding the date information was:   first written placed on the web last revised Then ask if: Links are up-to-date Links provided should be reliable. Dead links or references to sites that have moved are not useful. Information provided so trend related that its usefulness is limited to a certain time period? the site been under construction for some time?  

10. 4. PÀgÉ¤ì ¸ ÉÊmï£À PÀgɤì EzÀ£ÀÄß G¯ÉèÃT¸ÀÄvÀÛzÉ : 1) ¥Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¹zÀ ª ÀiÁ»wAiÀÄÄ JμÀÄÖ ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀªÁVzÉ ª ÀÄvÀÄÛ 2) ¸ ÉÊmï C£ÀÄß JμÀÄÖ ¨ Áj £ À«ÃPÀj¸À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ CxÀªÁ ¤ª À𠻸 À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ . ¸ ÉÊmï C£ÀÄß AiÀiÁªÁUÀ gÀa¸À¯ÁVzÉ , CzÀ£ÀÄß PÉÆ£ÉAiÀÄzÁV AiÀiÁªÁUÀ £ À«ÃPÀj¸À¯ÁVzÉ ª ÀÄvÀÄÛ J¯Áè °APïUÀ¼ÀÄ ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀªÁVzÉAiÉÄà JAzÀÄ w½zÀÄPÉƼÀÄîªÀÅzÀÄ ª ÀÄÄRåªÁVzÉ . PÀgɤìUÁV ª É¨ï ¸ ÉÊmï C£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ ¢£ ÁAPÀzÀ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß PÀAqÀÄ»rAiÀÄĪÀÅzÀ£ÀÄß M¼ÀUÉÆArgÀÄvÀÛzÉ :   • ª ÉÆzÀ®Ä § gÉAiÀįÁVzÉ • ª ɨï£À°è Ej¸À¯ÁVzÉ • PÉÆ£ÉAiÀÄzÁV ¥ÀjμÀÌj¹zÀ £ ÀAvÀgÀ PÉý: • °APïUÀ¼ÀÄ £ À«ÃPÀÈvÀªÁVªÉ • MzÀV¹zÀ °APïUÀ¼ÀÄ «± Áé¸ÁºÀðªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ . ¸ÀܼÁAvÀgÀUÉÆAqÀ ¸ÉÊmïUÀ½UÉ qÉqï °APïUÀ¼ÀÄ CxÀªÁ G¯ÉèÃRUÀ¼ÀÄ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛªÀ®è . • ª ÀiÁ»w MzÀV¹zÀ ¥ ÀæªÀÈwÛUÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ CzÀgÀ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉAiÀÄÄ ¤¢ ðμÀÖ CªÀ¢üUÉ ¹Ã«ÄvÀªÁVzÉAiÉÄÃ? • ¸ ÉÊmï PÉ®ªÀÅ ¸ ÀªÀÄAiÀÄ¢AzÀ ¤ª ÀiÁðt º ÀAvÀzÀ°èzÉAiÉÄà ?

11. 5.OBJECTIVITY Objectivity of the site should be clear. Beware of sites that contain bias or do not admit its bias freely. Objective sites present information with a minimum of bias. Evaluating a web site for objectivity:   Is the information presented with a particular bias? Does the information try to sway the audience? Does site advertising conflict with the content? Is the site trying to explain, inform, persuade, or sell something?

12. 5. ª À¸ÀÄÛ¤μÀ×vÉ ¸ ÉÊlß ª À¸ÀÄÛ¤μÀ×vÉ ¸ ÀàμÀÖªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ . ¥ ÀPÀë¥ÁvÀªÀ£ÀÄß º ÉÆA¢gÀĪÀ ¸ÉÊmïUÀ¼À §UÉÎ JZÀÑgÀ¢A¢j CxÀªÁ CzÀgÀ ¥ ÀPÀë¥ÁvÀªÀ£ÀÄß ªÀÄÄPÀÛªÁV M¦àPÉƼÀî¨ÉÃr. D¨ÉÓQÖªï ¸ÉÊmïUÀ¼ÀÄ PÀ¤μÀ × ¥ ÀPÀë¥ÁvÀzÉÆA¢UÉ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¸ÀÄvÀÛªÉ . ª À¸ÀÄÛ¤μÀ×vÉUÁV ª É¨ï ¸ ÉÊmï C£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ : • ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤¢ ðμÀÖ ¥ ÀPÀë¥ÁvÀzÉÆA¢UÉ ¥ Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¸À¯ÁVzÉAiÉÄà ? • ª ÀiÁ»wAiÀÄÄ ¥ ÉæÃPÀëPÀgÀ£ÀÄß N¯ÉʸÀ®Ä ¥ ÀæAiÀÄw߸ÀÄvÀÛzÉAiÉÄà ? • ¸ ÉÊmï eÁ»ÃgÁvÀÄ « μÀAiÀÄzÉÆA¢UÉ ¸ ÀAWÀμÀðªÁVzÉAiÉÄà ? • ¸ ÉÊmï K£À£ÁßzÀgÀÆ «ª Àj¸À®Ä , w½¸À®Ä, ªÀÄ£ÀªÉÇ°¸À®Ä CxÀªÁ ª ÀiÁgÁl ª ÀiÁqÀ®Ä ¥ ÀæAiÀÄw߸ÀÄwÛzÉAiÉÄà ?  

13.   6. ACCURACY There are few standards to verify the accuracy of information on the web. It is the responsibility of the reader to assess the information presented. Evaluating a web site for accuracy:   Reliability: Is the author affiliated with a known, respectable institution? References: do statistics and other factual information receive proper references as to their origin? Does the reading you have already done on the subject make the information seem accurate? Is the information comparable to other sites on the same topic? Does the text follow basic rules of grammar, spelling and composition? Is a bibliography or reference list included ?

14. 6. ¤ RgÀvÉ ª ɨï£À°è£À ª ÀiÁ»wAiÀÄ ¤ RgÀvÉAiÀÄ£ÀÄß ¥Àj²Ã°¸À®Ä PÉ®ªÀÅ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ½ªÉ. ¥Àæ¸ÀÄÛvÀ¥Àr¹zÀ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ NzÀÄUÀgÀ dªÁ¨ÁÝjAiÀiÁVzÉ . ¤ RgÀvÉUÁV ª É¨ï ¸ ÉÊmï C£ÀÄß ª ÀiË®åªÀiÁ¥À£À ª ÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ :   • «± Áé¸ÁºÀðvÉ : ¯ ÉÃRPÀgÀÄ w½¢gÀĪÀ, UËgÀªÁ¤évÀ ¸ ÀA¸ÉÜAiÉÆA¢UÉ ¸ ÀAAiÉÆÃfvÀgÁVzÁÝgÉAiÉÄà ? • G¯ÉèÃRUÀ¼ÀÄ: CAQCA±ÀUÀ¼ÀÄ ª ÀÄvÀÄÛ EvÀgÀ ªÁ¸ÀÛ«PÀ ª ÀiÁ»wAiÀÄÄ CªÀÅUÀ¼À ª ÀÄÆ®zÀ §UÉÎ ¸ ÀjAiÀiÁzÀ G¯ÉèÃRUÀ¼À£ÀÄß ¥ ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉAiÉÄà ? • « μÀAiÀÄzÀ PÀÄjvÀÄ ¤ÃªÀÅ FUÁUÀ¯Éà ª ÀiÁrzÀ NzÀÄ«PÉAiÀÄÄ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ RgÀªÁV vÉÆÃgÀÄwÛzÉAiÉÄà ? • CzÉà « μÀAiÀÄzÀ EvÀgÀ ¸ÉÊmïUÀ½UÉ ª ÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆð¸À§º ÀÄzÉà ? • ¥ ÀoÀåªÀÅ ª ÁåPÀgÀt , PÁUÀÄtÂvÀ ª ÀÄvÀÄÛ ¸ ÀAAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ªÀÄÆ® ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀÄß C£ÀĸÀj¸ÀÄvÀÛzÉAiÉÄà ? • UÀæAxÀ¸ÀÆa CxÀªÁ G¯ÉèÃR ¥ ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ¸ ÉÃj¸À¯ÁVzÉAiÉÄà ?  

15. Thank you