Cronogramas o planes de impelmentacion de proyectos, Javier Armendariz Cortez y la Universidad Americana del Noreste

Cronogramas y planes de trabajo usando diferentes modelos, Javier Armendariz Cortez, Universidad Americana del Noreste

1. Cronogramas o planes de trabajo del investigador. Javier Armendáriz Cortez

2. Elaboración de un plan de trabajo Indudablemente la ejecución de cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que se establezca en forma detallada y cronológica, la secuencia de actividades a las que se corresponde. Mucho se ha debatido sobre la existencia de un plan de trabajo del investigador o un cronograma de la implementación de proyectos o los dos

3. Cronograma o plan de trabajo Si es un estudio de maestría o doctorado los asesores quieren ver en que empleara su tiempo y los recursos el investigador mucho antes de elaborar un cronograma de implementación , aquí se debe de elaborar un plan de trabajo del investigador. Si se esta realizando un proyecto donde lo financiable es la implementación aquí se debe elaborar un cronograma de implementación de las estrategias, actividades y o técnicas de intervención Finalmente si se da financiamiento por la investigación y por la implementación entonces se elaboran los 2.

4. Diagramas de Gantt Los diagramas de barras. También llamados diagramas de Gantt. Los diagramas de flechas o diagramas de redes, tales como Program Review and Evaluation Technique , o Critical Maping Program, CMP(Programa de Ruta Critica).y el PERT

5. Para utilizar el método o de Ruta Crítica se necesita seguir los siguientes pasos: 1 . Definir el proyecto con todas sus actividades o partes principales . 2. Establecer relaciones entre las actividades. Decidir cuál debe comenzar antes y cuál debe seguir después. 3. Dibujar un diagrama conectando las diferentes actividades en base a sus relaciones de precedencia.

6. Pasos para la ruta critica 4. Definir costos y tiempo estimado para cada actividad. 5. Identificar la trayectoria más larga del proyecto, siendo ésta la que determinará la duración del proyecto (Ruta Crítica). 6. Utilizar el diagrama como ayuda para planear , supervisar y controlar el proyecto. Por simplicidad y para facilitar la representación de cada actividad, frecuentemente se utiliza la siguiente notación:

7. Donde : IC : Inicio más cercano, es decir, lo más pronto que puede comenzar la actividad. TC : Término más cercano , es decir, lo más pronto que puede terminar la actividad. IL : Inicio más lejano , es decir, lo más tarde que puede comenzar la actividad sin retrasar el término del proyecto. TL : Término más lejano , es decir, lo más tarde que puede terminar la actividad sin retrasar el término del proyecto.

8. El diagrama de GANTT consiste en un grafico de coordenadas cartesianas en el cual las actividades por realizar se listan en el eje de coordenadas, y el tiempo asignado a ellas que ocupa el eje de abscisas.

9. DESCRIPCION DE ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1. Parar 2. Abrir la cajuela 3. Bajar la llave de chuchos 4. Bajar gato 5. Aflojar tuercas 6. Poner gato 7. Subir auto 8. Quitar llanta mala 9. Bajar llanta buena 10. Poner llanta buena 11. Bajar gato 12. Apretar tuercas 13. Guardar llave de chuchos 14. Guardar gato 15. Guardar llanta mala 16. Cerrar cajuela 17. Arrancar

10. Pasos del método critico El método del camino critico mas conocido como método CMP corresponde a las iniciales de su nombre en ingles Criticar Path Metod. El primer paso es la lista de las actividades En segundo lugar la secuencia lógica que existe entre ellas

11. PREGUNTAS ¿Qué actividades preceden? ¿Qué actividades siguen? ¿Cuáles pueden realizarse simultáneamente?

12. La técnica PERT Program Evaluation and Review Technique La forma de evaluación es semejante a la evaluación de CMP pero la diferencia consiste en que la técnica PERT la duración de cada actividad se calcula matemáticamente. Con esta técnica también se puede calcular la posibilidad de que la programación se cumpla.

13. Diversas ventajas han convertido a Pert en un instrumento de planeación y control. Las principales son las siguientes: 1. La elaboración de planes realistas, detallados y de fácil difusión que incrementen las posibilidades de cubrir las metas del proyecto. 2. La predicción de las duraciones y de la certidumbre de las mismas. 3. Centrar la atención en las partes del proyecto que son susceptibles a impedir o demorar su realización o partes criticas. 4. Informar de la incompleta utilización de recursos. 5. La simulación fácil de alternativas. 6. La obtención de informes completos y frecuentes del estado de proyecto

14. 4 Instrumentos, métodos y técnicas Desarrollar un proceso sistémico que permita el trabajo interdisciplinario y la participación consiente de los sectores. Tener un conocimiento adecuado de las estructuras socio-económicas- Responder a los problemas básicos del proyecto Contribuir a llevar una propuesta básica de solución, ejecución y proyección de la misma.

15. Ser lo suficientemente flexible para adaptarse a las situaciones cambiantes y diferentes de las previstas en el proyecto. Encaminar a la solución de problemas concretos, puesto que tiene un carácter instrumental, y no puede detenerse en inútiles especulaciones y análisis ajenos al proyecto.

16. Tener un carácter abierto ene el sentido que haga posible la integración de numerosos proyectos en un sistema o constelación y evite una interferencia entre estos.

17. Cronología Es el proceso de organización y control de un proyecto tiene una importancia muy particular en el acto de programar o calcular la duración de las actividades, las cuales no se diferencian mayormente de las propias de un proyecto de investigación.

18. Pasos y tiempos La determinación de los pasos de los puntos es una es algo que exige una planificación mas rígida.

19. Cronogramas de proyectos educativos A continuación mostraremos algunos ejemplos de cronogramas de proyectos educativos

20. FECHA Y HORA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS EVALUACION Lunes de 3:00 a 4:00pm Elaboración de resúmenes Identifiquen las ideas principales de un texto descriptivo. Libro de “Conocimiento del Medio” o de un libro similar Registro de diario de campo Martes de 3:00 a 4:00pm Leer una lectura tratando de comprenderla, para cerrar con un lluvia de ideas Practicar mas la lectura y a la vez que se les vaya quitando el temor de hablar frente a sus compañeros Lecturas, seleccionadas por la maestra Registro de diario de campo Miércoles de 3:00 a 4:00pm Juguemos a ser actores Que desarrollen la expresión oral Ropa alusiva a la obra de teatro Registro de diario de campo Jueves de 3:00 a 4:00pm Leyendo y asociando imágenes Que al mismo tiempo de ir leyendo, vayan imaginando y asociando imágenes en relación con la lectura, para una mejor comprensión Libro de Español, revistas, hoja de rotafolio , tijeras, pegamento y marcadores Registro de diario de campo Viernes de 3:00 a 4:00pm Tiempo de leer un cuento Identifique el personaje principal, de un cuento Un cuento Registro de diario de campo

21. Bibliografía Arnal , J.,Rincón D., Latorre A. (1994) Investigación educativa. Fundamentos y metodologías. Barcelona : Edit. Labor. Bredo y Feinberg (1982) Knowledge / values in social/ Educational Research. Temple Univesity Press. Guba, E. G: (1982) Criterios de credibilidad en la investigación En : Gimeno Sacristán y Pérez Gómez “La enseñanza: su teoría y su práctica” Madrid : Edit. Akal. Hopkings, David. (1989). Investigación en el aula / David Hopkins. Barcelona : Ed. Promociones y Publicaciones Universitarias

22. Bibliografía Alvares G. J.L. (2009 ) Como hacer investigación cualitativa fundamentos y teoría . Paidos, Mexico Alvares G. I. (2007)Planificación y desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. Limusa, Mexico. Gonzales F. (2003) Investigación cualitativa en psicología . Thomson, Mexico. Eisman B.L. ( 1998) Métodos de investigación en psicopedagogía . Mac Graw Hill, España. Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa métodos. La Muralla, Mexico. Pérez S.G. ( 2003 ) Investigación cualitativa técnicas y análisis de datos. La Muralla Mexico.

23. QUITE ESA CARA, MEJOR PONGASE A HACER TU PROYECTO                                   

24. MIS LIBROS SON:

25. Nuestro ultimo libro

26. Hay que trabajar juntos, gracias [email protected] 656 -286 89 01 y 656- 612 29 30 Ciudad Juárez Chih. México