Cuadro de educación física de JUEGOS

Cuadro de educación física de JUEGOS

1. Escuela Normal Experimental De El Fuerte Integrantes: Aguilar Lozano Grecia Margarita Bustamante Bastidas Sandra Luna Gutiérrez Bianca Edith Zamora Flores Betsy Michel Vallejo Sandoval María Patricia

2. Conciencia Corporal Subcomponentes Estrategias didácticas para desarrollarse Materiales Esquema corporal Control y ajuste corporal Respiración Relajación Lateralidad Censo percepciones Saltar la cuerda Los Quemados Volar un papalote Cuerda Pelota Papalote

3. Saltar la cuerda Al hacerlo bien trabajas músculos pequeños y grandes, y mejoras tu coordinación. Es puro movimiento, por lo que lo notarás en tu ritmo cardiaco . Salta sobre la cuerda con los dos pies juntos a un ritmo moderado. Mantén los tobillos y rodillas relajados para absorber el impacto. Trata de que sea un movimiento fluido en lugar de dos posiciones diferentes. Aumenta la velocidad de la cuerda y el ritmo al que saltas.

4. Los quemados Para jugar  Quemado  es necesario contar con un balón y un campo amplio por donde los niños puedan correr libremente. Es necesario marcar el campo de juego por la mitad para separar el área de un equipo y de otro. Quemado  es un juego en el que dos equipos deberán lanzarse el balón mutuamente para intentar eliminar a los jugadores del equipo contrario. Por esto, los niños deberán estar siempre atentos y muy alertas para poder seguir con vida

5. Volar un papalote El niño identifica sus logros en diferentes situaciones de juego. El niño reconoce lo que se dificulta en las diferentes situaciones de juego.

6. Espacialidad Subcomponentes Estrategias didácticas para desarrollarse Materiales Orientación espacial Estructura espacial Organización espacial Saltando juntos (avión en parejas) La sombra que me asombra  A tu medida Cuerda corta Ningún material Gises, una moneda

7. Saltando juntos (avión en parejas)

8. La sombra que me asombra Durante un día soleado, busca tu sombra, siempre vas a encontrarla muy cerca de ti. Mueve distintas partes de tu cuerpo y obsérvala; inventa posiciones chuscas; observa el tamaño de su sombra y compárala con la de tus compañeros; juega a pisar la sombra de otro, evitando que la tuya sea pisada. El niño hace un reconocimiento del tamaño de su sombra con respecto a la de sus compañeros de juego. El niño mediante el equilibrio durante el juego de pisar la sombra

9. A tu medida En esta actividad tienes la oportunidad de medir distancias utilizando tu propio cuerpo, para ello vamos a jugar a tu medida, El primer jugador lanzará una moneda tratado de que esta caiga sobre la línea de la meta, si no lo logra tendrá que medir con cuartas (cuarta es la medida de la mano que abarca de la punta del dedo pulgar hasta la punta del dedo meñique con la mano extendida) la distancia que separa su moneda de la línea de la meta. Los demás jugadores, al llegar su turno, realizarán su lanzamiento y la correspondiente medición. Ganará el competidor cuya moneda este mas cerca de la línea de la meta.

10. Temporalidad Orientación temporal Estructura temporal Organización temporal Ritmo (pulso compas) Futbol Boliche veloz De día y de noche Carreritas Temporalidad 1. Orientación temporal 2. Estructura temporal 3. Organización temporal 4. Ritmo (pulso compas) 1. Futbol   2. Boliche veloz 3. Carreritas Pelota Una pelota de plástico, gises, 5 botellas de plástico Temporalidad

11. Intención: Diferenciar conscientemente el uso de las partes del cuerpo, e identifique grafías y numerales. Desarrollo Forme equipos de cinco jugadores. • Todos deben estar abrazados a la altura de los hombros y durante el juego no deberán soltarse, ya que al equipo que lo haga se le sancionará con un penalti. • Así también, todos deberán portar números o vocales visibles en el pecho y formarse en el orden lógico, aclarando que, desordenarse de la serie representa otra falta y ocasiona un penalti. Complemento Procure que jueguen vocales contra números y, al final del juego, siente a todos los niños y propicie una tanda de penales, para que de manera ordenada y después desordenada pasen a ejecutarlos ¡Que pase el número 8, el 6, la letra “a”, la “u”, etc . ¿ Qué observar y cuidar ? • Que no se suelten de su formación . • Que no pierdan el orden de las letras o números. • Que todos participen. FUTBOL

12. Cuando tu lanzas algo, puedes controlar la velocidad con lo que lo haces. Es decir, tus lanzamientos pueden ser lentos o rápidos. En este reto podrás descubrir las distintas velocidades con las que puedes lanzar una pelota hacia un lugar definido. Utiliza 5 botellas de plástico. Te recomendamos que invites a tus amigos a participar Boliche Veloz

13. Primero traza una línea en el piso, a partir de ésta camina diez o más pasos, ahí coloca las cinco botellas de plástico, agrúpalas de la manera que desees. Desde la línea marcada en el piso, el jugador en turno lanzara la pelota para tratar de derribar la mayor cantidad de botellas con un solo lanzamiento. Antes de cada ronda, deberían ponerse de acuerdo si los lanzamientos serán lentos o rapidos . Ganara el jugador que tire la mayorcantidad de botellas en un solo tiro.

14. Carreritas Nombre del juego:  Pega y Corre Objetivo: Contribuir al desarrollo de la rapidez de reacción después de un estimulo táctil. Tratamiento metodológico: Los jugadores forman un círculo sencillo con las manos tomadas, un niño situado afuera, A la señal del silbato el niño que está afuera camina o corre alrededor del círculo , al tocar alguno de los jugadores se inicia la carrera en sentido opuesto buscando ocupar el lugar vacío . Método: juego Medio:  tizas, silbato Regla:  Los jugadores no pueden salir sin antes ser tocado por el jugador que esta fuera del círculo.