Del diagnostico tradicional al análisis estratégico

Capitulo 3: Del diagnostico tradicional al análisis estratégico

1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO Escuela de Posgrado Unidad de Posgrado FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN FACHSE

2. MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN con mención en GERENCIA EDUCATIVA ESTRATÉGICA Curso : PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL Docente : Dr . Richard Eduardo. Castillo Rivera Estudiante : Carlos Alberto Sanchez Larios Semestre académico : 2024-II

3. CAPITULO 3: Del diagnostico tradicional al análisis estrategico

4. El capítulo aborda la transición del diagnóstico tradicional al análisis estratégico en el contexto de la planificación educativa. Se enfoca en cómo ha evolucionado la forma de examinar la realidad presente para emprender acciones conscientes y sistemáticas. Planeamiento normativo Planeamiento estratégico Planeamiento estratégico-situacional Se basaba en aplicar rigurosamente los instrumentos de la ciencia social para lograr la mayor objetividad posible. Se reconoce la importancia de mantener un esquema lógico que contraste hipótesis con evidencia empírica

5. Gracias