“Del garabato al dibujo infantil” Psico evolutiva

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1. “Del garabato al
dibujo infantil”
Psicología evolutva UM

2. La importancia del Dibujo
●Expresan sentimientos, temores, deseos a través de las imágenes plásticas.
●Constituye un aspecto de suma importancia en el desarrollo infantil,
principalmente en los primeros años hasta los nueve a diez años de vida.
●Brinda la posibilidad de dominar el movimiento, permite la comunicación
interpersonal, expresa el mundo interno del sujeto y hasta tiene una función de
elaboración de conflictos.

3. Periodo Agráfco
●Desde el nacimiento hasta los 18 meses o 2 años
●Ausencia de actividad gráfica

4. Periodo del garabato
●Abarca desde los 18 meses/2 años a los 4 años .
●Constituyen la primera expresión gráfica de lo que más adelante irá tomando
progresivamente forma y contenido
●Son los precursores del dibujo y escritura
●Este periodo posee tres subestadios:
1.Garabato desordenado: a los 18 meses, aparecen los primeros garabatos. Son
grafismos sin intención ni capacidad para representar formas, figuras u objetos
2.Garabato ordenado: 20/2 años. Es capaz de dibujar circulos y combinarlos con
líneas para crear nuevas formas.
3.Garabato con nombre: 3 años. El grafismo va tomando valor de signo, comienza
a representar algo.

5. Periodo pre-esquemático
●De 4 años a los 6 o 7 años.
●Surge en el niño la intencionalidad y el sentido de representación cuando
comienza a decir antes lo que va a graficar.
●El comportamiento gráfico se caracteriza por el descubrimiento de relaciones
entre la representación y el objeto representado, y se busca un concepto
recurriendo a distintos símbolos.
●Las figuras humanas y los objetos se articulan dentro del papel.
●Plasma el dibujo no como formas individuales sino formando parte de una
escenificación, de una situación concreta

6. Periodo esquemático
●De los 6 años a los 9 años
●También llamada realismo incipiente
●El ingreso escolar tiene una gran influencia.
●Surgen nuevas realidades y un interés más centrado en la lecto-escritura.
●Se va consolidando la imagen corporal y el gráfico se asemeja en relación a la
forma y color, dibujando esquemas claros.

7. Periodo del realismo gráfco
●De 9 a 12 años
●Se produce el descubrimiento de la realidad social, lo que influirá en el grafismo.
●Edad en que los pares adquieren una gran importancia.
●La representación esquemática y las líneas geométricas no alcanzan para que
el niño se exprese, por lo cual intenta ahora enriquecer su gráfico y adaptarlo a
la realidad.

8. Pseudonaturalismo
●De 12 a 13 años
●El producto gráfico final adquiere cada vez más importancia para el niño ya
convertido en adolescente
●El dibujo presenta ahora una perspectiva espacial por lo cual pueden
dibujar figuras tridimensionales.
●Aumentan las características sexuales en el dibujo.

9. La crisis de la adolescencia
●De 13 a 16 años
●A medida que el niño crece se aleja del dibujo.
●Luego entre los 15 y 20 años, renueva la afición al dibujo. Quienes tengan
mayores habilidades de expresión artística.

10. Mirada interpretativa
●El dibujo conserva la misma estructura que el juego.
●Sus mecanismos son la metáfora y la sustitución.
●Su representación nos brinda la dimensión imaginaria.
●El dibujo unifica propone un Yo y un contorno, y nombre a las cosas.
●Vehiculiza algunas formas del fantasma infantil no coagulado aun en los
tiempos de la infancia y posibilidad la emergencia de un relato