DELF Junior scolaire B1 - 200 activités ( PDFDrive ).pdf

delf junior b1

1. Collection dirigée par Isabelle Morrnand et Richard Lescure
Le Diplôme d'études en langue française - DELF -a été officie llement modifié
en septembre 2005.
Il existe quatre DELF Junior - ou scolaire -destinés aux a dolescents:
DELF A1, DELF A2, DELF B1, DELF B2.
L
es mentions A 1, A2, B1, B2 correspondent aux
échelles de niveau du Cadre
Européen Commun de Référence.
Cet ouvrage correspond au DELF B1 Junior - ou scolaire. Les activités
d'entraînement proposées sont destinées
à un
public d'adolescents en contexte
scolaire ou non. Elles offrent un équilibre entre l'activité de compréhe nsion et celle
de production, à l'oral comme à l'écrit.
Le nivetlu B1 évalue une compétence d'utilisateur dit 'inIi"~
correspond au nivetlu 'seuil', Le locuteur peut poursuivre u~B:==I~
langue standard, assez longue, sur le plan personnel. Il Cl
demander l'opinion de son interlocuteur, prend" l't'lnIte,
toutes les situations de la vie quotidienne, tel" uni
résoudre un conflit sur un aspect pratique de la vie c;;gull1llTl~
Un livret contenant les corrigés et la transcription des enregistrements est placé
à l'intérieur de l'ouvrage.
Il est accompagné d' un CD audio.
CLE @)
DANGER
•
PHOTOCOPIUAGE
lUElEUYRE
1 NTERNATIONAL
Alain RAUSCH
Corinne KOBER-KLEINERT
Elettra MINENI
Marielle RAINOLDI
CLE
INTERNATIONAL

2. 2<
Édition: Dominique Colombani
Couverture: Michel Munier
Illustrations: Michel Backès
Adaptation de la maquette, mise en pages:
Nicole Sicre et Lo Yenne
© CLE International! Sejer, Paris, 2006
ISBN: 978-2-09-035237-5
ISBN: 978-2-09-035236-8 (Version av ec le CD)
D
Avant-propos
12
e nouveau dispositif du DELF -Diplôme d'études en langue française -
a été officiellement modifié en septembre 2005. Depuis cette date, les
unités capitalisables ont disparu. Aujourd'hui, le sigle DELF ou DALF a
valeur de diplôme. On distingue ainsi l'ordre ci-dessous pour le public adulte:
DELF Al
DELF B2
DELF A2
DALF Cl
DELF Bl
DALF C2
Ce
système existe
également pour le public adolescent âgé de 12 à 15 ans, c'est
le DELF Junior -ou scolaire -sans les niveaux C.
Les examens du DELF sont ouverts à tous ceux qui ont besoin d'une reconnaissance
officielle de leur niveau en langue française. Les mentions Al, A2, Bl, B2, Cl, C2
correspondent aux échelles de niveaux du Cadre Européen Commun de Référence.
Ce qui implique que les nouveaux diplômes sont calibrés sur ces échelles. Les
épreuves proposées pour chacun des niveaux sont organisées sous forme de tâche à
réaliser, telles que l'on pourrait avoir à les mettre en œuvre dans la vie courante.
Cet ouvrage correspond au
DELF
Bl Junior -ou scolaire -qui présente des épreuves
écrites
et
orales en réception et en production. Le niveau correspond à un
enseignement allant de 200 à 250 heures de franç ais, selon le contexte et le rythme
d'enseignement.
Les activités d'entraînement proposées s ont destinées à un
public
d'adolescents en contexte scolaire ou non, les documents choisis sont en relation
avec l'âge des futurs candidats. Elles offrent un équilibre entre l'activité de
compréhension
et
celle de production, à l'oral comme à l'écrit.
Les objectifs de ce matériel consistent:
- à rappeler les orientations du DELF Bl Junior -ou scolaire -(public adolescent).
- à préparer un diplôme dont les épreuves et les contenus sont déterminés dans le
tableau joint.
- à permettre à chacun de se mesurer aux difficultés et aux types d'épreuves, à son
rythme, en lui faisant acquérir les éléments indispensables (communication orale et
écrite, grammaire, phonétique ... ).
En termes de connaissances et de compétences, le niveau Bl, dit « indépendant »,
correspond aux spécifications du Niveau seuil. Il est caractérisé par deux traits.
Le premier est la capacité à poursuivre une interaction et à obtenir ce que l'on veut
dans des situations différentes, comme par exemple la capacité à suivre les points
principaux
d'une discussion assez
longue, à condition que la diction soit claire et
la langue standard, à faire passer de façon compréhensible une opinion, à puiser
avec souplesse dans un large éventail de formes simples pour dire l'essentiel de ce
qu'on veut, à poursuivre une conversation et à rester compréhensible. Le deuxième
est la capacité de faire face habilement aux problèmes de la vie quotidienne,
comme par exemple la capacité à se débrouiller dans une situation imprévue, à faire
face
à
l'essentiel lors de l'organisation d'un voyage, à intervenir sans préparation
dans
des conversations sur des sujets
familiers.
3 > SOMMAIRE

3. -
L'équipe qui a conçu cette préparation est composée de spécialistes de l'é~aluation
en français, fortement impliqués dans le DELF et dans d'autres systemes de
certification (auteurs de manuels, formateurs, responsabl es de centres
d'enseignement du français ... ). Ils se sont appuyés sur .Ieur expérienc~ pers,onnelle
et ont intégré au plus près les indications et orientations du Consed de .1 Europe
présentées dans le Cadre Européen Commun de Référen. ce et les referentlels pour
les langues nationales et régionales, par le ministère de l'Education Nationale et par
la Commission nationale et le conseil d'orientation pédagogique du DELF et
de DALF.
Ce manuel présente donc tous les éléments indispensabl es pour une préparation
efficace.
Isabelle NORMAND
Responsable du service Pédagogie et
Certifications, Alliance française de
Paris
4 < AVANT PROPOS
Richard LESCURE
Responsable de la filière Français
comme langue étrangère (Université
d'Angers), Président de Jury,
Membre
du
Conseil d'Orientation
pédagogique DELF-DALF et du
groupe d'experts pour la rénovation
du DELF-DALF.
ÉCOUTER
COMPRËHENSION DE l'ORAL -page 7
Nature des épreuves
Comprendre
des informations sur
la vie
quotidienne. ................................ p. 08
Comprendre
une conversation ............................... p. 12
Comprendre un exposé ............... p. 16
Comprendre des annonces
et des instructions ............................ p. 21
Comprendre des émissions de radio
et
des enregistrements
.............. p. 25
Participer à une conversation p. 32
Pour s'habituer à l'examen ...... p. 37
LIRE
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS -+ page 43
Nature des épreuves
Comprendre des textes
de la vie quotidienne. .... ...... p. 44
Comprendre
de la correspondance .................... p. 56
Ure pour s'orienter ......................... p. 66
Lire pour s'informer
et discuter ................... ......................... p. 86
Lire des instructions .................... p. 105
Pour s'habituer à l'examen ... p. 116
Sommaire
Descripteurs 81
Comprendre une information précise sur des faits
de la vie quotidienne ou du travail, en reconnaissant
les idées générales et les points de détail.
Suivre les points principaux d'une longue discussion se
déroulant en sa présence, à condition que la langue ne
soit pas trop difficile et clairement articulée.
Suivre une conférence ou un exposé courts
à condition que le sujet soit familier et la présentation
directe, simple et clairement structurée.
Comprendre et suivre des informations techniques
simples et détaillées (modes d'emploi) .
Comprendre l'information contenue dans
des documents enregistrés ou à la radio.
Comprendre l'essentiel de ce qui est dit sur des sujets
familiers rencontrés au travail, à l'école, pendant les
loisirs et soutenir une conversation sur ces sujets.
Descripteurs 81
Ure des textes sur des faits et des sujets qui intéressent,
avec un niveau satisfaisant de compréhension .
Comprendre la description d'évènements, de sentiments
et de souhaits suffisamment bien pour entretenir une
correspondance régulière avec un correspondant ami.
Parcourir un texte
assez long pour y trouver une
information
et réunir des informations provenant de
différentes parties du texte ou de textes différents afin
de réaliser une tâche.
Trouver
et comprendre l'information utile et nécessaire
dans
des écrits quotidiens (lettres, prospectus et courts
documents
officiels).
Identifier les principales conclusions d'un texte et les
points significatifs d'un article de journal simple
clairement articulé.
Reconnaître les arguments utilisés pour la présentation
d'un problème.
Comprendre le mode d'emploi d'un appareil.
5 SOMMAIRE

4. ÉCRIRE
PRODUCTION ~CRITE -+ page 125
Nature des é reuves
(rire des textes sur
des sujets variés .. p. 126
Transmettre
et échanger.. .. ... p. 142
Correspondance . p. 146
Notes, messages
et
formulaires ...... p. 153
Pour s'habituer
à l'examen. .. ..... p. 159
PARLER
Oescri teurs 81
Écrire de façon cohérente des textes simples sur une gamme de sujets
variés.
Écrire des notes et lettres personnelles pour demander ou
transmettre
des informations d'intérêt immédiat.
Écrire de brefs essais
simples ou rapport sur des sujets d'intérêt
général, donner son opinion.
Faire le compte rendu d'expériences en décrivant ses sentiments.
Écrire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer
sa pensée sur un sujet tel un film ou de la musique.
Écrire des lettres personnelles décrivant en détail expériences,
sentiments
et évènements.
Prendre un message concernant une
demande d'information,
l'explication d'un problème.
Laisser des notes qui transmettent une information simple. claire et nette.
PRODU CTION ORALE -+ page 163
Nature des é reuves
Entretien dirigé,
parler de soi... ...p. 164
Interviewer et être
interviewé ............ p. 165
Coopérer
.... .. ..... p. 166
Échanger
des objets
et des services ..... p. 168
Annonces
publiques ................. p. 171
Décrire l'expérience,
donner des
arguments. ... p. 177
S'adresser à
un auditoire ....... p. 183
Pour s'habituer
à l'examen ............ p. 188
6 < SOMMAIRE
Descri teurs 81
Utiliser une gamme étendue de langue simple .. Abordersans
préparation une conversation sur un sUjet familier, ~xpnmer
des opinions personnelles et échanger de l'information.
Réagir à des sentiments (surprise, joie, tristesse, curiosité,
indifférence) et les exprimer
Fournir des renseignements concrets exigés dans un entretien.
Conduire un entretien préparé, vérifier et confirmer les informations.
Expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de
la suite à donner, comparer et opposer les solutions.
Faire comprendre ses opinions et réactions par rapport aux solutions
possibles ou
à
la suite à donner.
Faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au
cours d'un voyage ou en traitant avec des autorités à l'étranger.
Faire face à une situation quelque peu inhabituelle relative à la vie
quotidienne (magasin, bureau, banque).
Échanger un grand nombre d'informations sur des sujets connus.
Expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions
détaillées.
Résumer -en donnant son opinion -un bref récit. un article,
un exposé, une discussion, une interview ou un documentaire
et
répondre à
d'éventuelles questions.
Faire de brèves annonces préparées sur un sujet quotidien.
Relater en détail
ses expériences en décrivant sentiments et réactions.
Raconter une histoire, l'intrigue d'un
livre ou d'un film
un événement
fortuit et décrire ses propres réactions.
Développer une argumentation relative
à des opinions, projets et
actions.
Faire un exposé simple
et direct, prépar.é, sur u.n
s~jet familier,
dans
son domaine. Peut gérer les
questions qUi sUivent.
,
.. COMPRÉHENSI~~ l ' 0 RA~ ,
.1··' .~. ..... .; .. . '. - -- ..
,- -------------.- ---
En quoi consiste l'épreuve de compréhension de l'oral?
L'épreuve consiste à répondre à des questions de compréhension.
Ces questions portent sur trois documents enregistrés. La durée
maximale des documents est de 6 minutes. Vous avez droit à deux
écoutes.
Sur
quels types de documents allez-vous travailler?
Les enregistrements proposés sont de brefs monologues ou dialogues.
ils portent sur la compréhension générale, la compréhension d'une
interaction, la compréhension en tant qu'auditeur et la compréhension
de textes ou conversations enregistrés.
Dans
le cadre de la vie
quotidienne (travail, école, loisirs), vous écouterez des informations,
des conversations,
des annonces
publiques (renseignements, consignes,
instructions, informations techniques), des annonces proposées par les
médias (enregistrements radio), ou encore des conférences ou des
exposés.
Quelques consignes pour vous aider ...
Votre écoute est préparée. Vous pourrez lire les questions avant
d'entendre l'enregistrement.
En
règle générale vous écouterez
l'enregistrement deux fois,
avec un intervalle de trente seconde à trois
minutes, qui vous
sera précisé.
il faudra
identifier avec précision l'information
globale,
des informations particulières, des informations détaillées,
en réponse aux questions posées.
Ne vous précipitez pas! Ne répondez à
la première écoute que
si vous êtes sûr(e) de vous.
7
COMPRe HENSION DE l'ORAL

5. •
ut§.!!!!~!1B:!!Q.~~LI..8 , VIE QUOTI DIEN N E
1 "Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord
une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois
l'enregistrement avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes.
Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Répondez aux questions en écrivant le numéro de l'énoncé
correspondant.
2
Où est-ce que cela se passe? Qu'est-ce qu'on demande?
dans la rue de la nourriture
à l'hôpital un renseignement
à la cantine un rendez-vous
au bureau une aide
à
la maison un conditionnement
dans un magasin un pansement
" Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
ensuite aux questions en cochant
la bonne réponse. Attention!
Plusieurs réponses sont possibles.
1 La bailothérapie est une danse qui vient:
a 0 du Katanga? b > U du Venezuela?
2 Cette danse se pratique sur des rythmes:
a endiablés? b>
3 Les mouvements sont:
a simples? b
4 La bailothérapie convient:
a
0 aux enfants? b
5 La bailothérapie se pratique:
a
une fois par jour? b
6 La bailothérapie permet de :
a
o se détendre? b
lents?
compliqués?
aux adultes?
une fois par semaine?
se maintenir en forme?
c
0 du Canada?
c
latins?
c [1 enfantins?
c aux adolescents?
c
une fois par mois?
c perdre
du poids?
8 <
COMPRÉHENSION DE mRAL
,-.
=
3 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse X , ou en écrivant
l'information demandée.
4
1 Ce document parle des journaux lycéens et collégiens ...
2 Dans un journal lycéen, on peut tout écrire.
3 Il ne faut pas se préoccuper du respect des autres.
4 Dans la presse en général, il n'y a pas de règles, ni de lois.
5 Les journaux respectent en général un code de déontologie ...
6 De quand date la loi sur la liberté de la presse?
Vrai 0
Vrai 0
Vrai 0
Vrai 0
Vrai 0
7 > Écrivez le nom d'une provocation aux crimes et délits interdits par la loi: .
8 Écrivez le nom d'un délit contre les personnes: ..
Faux l
Faux [
Faux
Faux
Faux
"Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord
une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après
la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses. Répondez ensuite aux questions en cochant la bonne réponse.
Attention! Plusieurs réponses sont possibles.
1 L'éducation à la sécurité routière est obligatoire:
a
0 au
lycée;
b au collège;
c U à la fac.
2 Elle est dispensée dans le cadre de l'enseignement d'éducation:
a
0 physique;
b psychologique;
c
0 civique.
3 L'examen a
lieu en :
a
0 février;
b
0 mars;
c
0 n'importe quand.
4 Le but de cet enseignement est que
les jeunes:
a apprennent le code de la route;
b les dangers de la route;
c les dangers de l'alcool et de la vitesse.
5 On peut repasser l'examen plusieurs fois.
a Oui
b Non
c [ On ne sait pas
9 COMPRÉHENSION DE mRAL

6. 5 "Même exercice. Écrivez le numéro de la phrase où l'on parle de chacun
de ces objets.
a phrase n° . __ ..... _ ...... . b phrase n° _ ....
c phrase n° ................................... . d phrase n° ......
10 < COMPRËHENSI ON DE I:DRAL
6 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez ensuite aux
questions en cochant la bonne réponse.
1 Les premières classes de neige ont eu lieu en
1960.
a Vrai b Faux
2 Elles ont eu lieu en Haute-Savoie.
a
n Vrai b n Faux
3
Cette première figure au Livre des records.
a Vrai b Faux
4
La classe était partie pour trois semaines.
a Vrai b Faux
5
Les élèves de l'époque n'avai ent pas cours.
a
L Vrai b Faux
6
Les élèves aujourd'hui ne font que de
la luge et des bonshommes de neige.
a Vrai b Faux
"'.
Une classe de neige aujourd'hui.
11 COMPRËHENSION DE L'ORAL

7. 7 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse X •
1 La personne qui parle veut partir faire ses études à l'étranger.
La personne à qui l'on parle veut partir faire ses études à l'étranger.
2
Bac + 3 signifie
« trois années d'études après le bac ».
Bac + 3 signifie « trois mois d'études après le bac ».
3 Pour faire un stage d'études, il n'est pas nécessaire de maîtriser la langue au début.
P
our faire un stage d'études,
il est nécessaire de maîtriser la langue au début.
4 Les formalités de séjour en Union européenne sont lourdes.
Les formalités de séjour en Union européenne sont légères.
5
n
Il faut avoir une carte de résident pour un séjour supérieur à trois mois.
"] Il faut avoir une carte de résident pour un séjour inférieur à trois mois.
6
7
8
9
Il faut s'y prendre à l'avance pour un hébergement.
Il n'est pas nécessaire de s'y prendre à l'avance pour un hébergement.
Le
budget est un problème sans importance.
Le
budget est un problème important.
La grand-mère est
gentille.
La grand-mère n'est pas gentille.
Les parents ne sont pas inquiets.
L
es parents sont inquiets.
COMPRENDRE UNE CONVERSATION
8 "Les « pour» et les « contre» d'une famille nombreuse.
Vous allez entendre un document sonore. Il s'agit de l'interview de deux jeunes
filles. Les informations ci-dessous correspondent-elles à Milène ou à Vanessa?
Vous aurez
tout d'abord une minute pour
lire les questions, puis vous
entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre
les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes
pour compléter vos réponses. Cochez la bonne réponse.
1 Elle a deux sœurs ..
2 Ses frères sont jumeaux .....
3 Elle a un journal intime.
4 Elle s'enferme à clé dans sa chambre . ........................ .
5 Elle voudrait être fille unique ...........................•.
6 Elle a une ch ambre pour elle seule . ..
7 Elle se chamaille avec ses frères ..
8 Elle a un frère de 4 ans ..
9 Elle vit dans une grande maison ..
10 Son frère est lycéen. . . ................................ .
11 Elle est bien organisée ............•.....................•.....
12 Elle raconte des histoires.
13 > Elle fait le ménage ..
12 COMPRÉHENSION DE ,ORAL
Milène Vanes sa
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
~
0 ~
"' 0
•
0
~
0 ~
r
[ 1
[ 1
•
9
" SOS animaux. Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout
d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois
l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes.
Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Dites si les affirmations sont vraies ou fausses.
Vrai Faux
1 SPA signifie Société protectrice des animaux ..
2 Le garçon passe tous les après-midi au refuge .. 0 [J
3 Il est employé au refuge .. 0 0
4 Il s'occupe d'une douzaine de chiens.
~
0 ......................
5 Il s'amuse avec les chiens ..
~
0 ~
6 Il trouve que les chiens sont agressifs ..
~
0 ~
7 Il ne veut pas qu'ils soient adoptés .. 0 0
8 Il est contre l 'abandon des animaux .. 0 0
10 "Vous allez entendre un dialogue. Vous aurez tout d'abord une minute
pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec
une pause
de trois minutes entre
les deux écoutes. Après la deuxième écoute,
vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Cochez
la bonne réponse. Attention! Plusieurs réponses sont possibles.
1 Que ressent l'adolescente devant ses professeurs?
a elle a les mains moites;
brelle bégaye;
c elle transpire.
2 La timidité est:
a 0 un signe de confiance en soi;
b n un signe d'anxiété;
c n un signe de manque de confiance en soi.
3 la timidité rend les relations avec les autres:
a 0 faciles;
b 0 difficiles;
c simples.
4 L'adulte conseille à l'adolescente de faire:
a de la musique;
b 0 de la danse;
c 0 du théâtre.
5 l'adolescente est la seule dans son cas.
a DOui
b ..J Non
c
0
On ne sait pas
13 COMPRÉHENSION DE L'ORAL

8. () Vous allez entendre un autre document sonore. l'exercice est le même.
1 les personnes qui parlent sont: 5 > l'adolescent essaie de se calmer avec:
o un homme et une femme;
une adolescente et un homme;
o un adolescent et un homme.
2 L'adolescent a un problème:
o d'estomac;
o d'anxiété;
o de stress.
3 l'adolescent:
o fait de la musique;
o joue au football ;
o fait du théâtre.
o de l'alcool;
o de la drogue;
o du tabac.
6 > l'adolescent a peur:
o de l'avenir;
o de développer une dépendance ;
o de devenir alcoolique.
7 > l'adulte lui conseille:
o de fumer très peu;
o de consulter un médecin
ou un psychologue;
o de rester vigilant.
4 > l'adulte qui parle est:
o rassurant;
o stressa nt ;
anxieux.
8 Est-il normal de vivre en permanence
avec un
sentiment de stress et d'anxiété? DOui
Non
12 () Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Dites
si les affirmations sont vraies ou fausses.
Vrai Faux
1
le
Gala du Printemps aura lieu le 6 avril. . 0 0
2 Des Dj's portent un casque. 0 0
3 Pendant la soirée on pourra voir un film .................. .. 0 0
4 Avant la soirée il y aura un cocktail. . 0 ::J
5 On attend 1 000 personnes ................................................ .. 0 0
6 la soirée est dédiée à un jeune enseignant .. 0 0
7 On pourra acheter les billets le soir même . .... 0 0
a la discothèque s'appelle La Bête Noire .. 0 0
9 les jeunes de 15 ans pourront participer. ..... ...... . ..... 0 0
14 < COMPRËHENSION DE ,ORAL
7
13 () Voici un autre document sonore. Dans les mêmes conditions d'écoute,
cochez la bonne réponse.
1 la scène se passe:
dans un
restaurant;
2 Dans cette scène, il y a :
un
personnage;
3 > Martine a déjà vu :
o L'Esquive;
o à
l'entrée d'un cinéma;
o deux personnages;
o Quand la mer monte;
4 > Martine insiste pour aller voir:
o L'Esquive; 0 Quand la mer monte;
5 la caissière:
o attend tranquillement; o s'impatiente;
6> Martine:
on ne sait pas où.
o trois personnages.
o Sois gentille.
o Sois gentille.
o tricote.
o veut aller boire un café; o ne veut pas aller boire un café.
7 > Michelle:
o veut aller boire un café avec Martine; o se met en colère.
a Est-ce qu'on connaît le nom de la personne qui vend les tickets de cinéma?
o Oui 0 Non
14 () Même exercice.
1 la scène se passe:
dans la rue;
2 lIya:
o un personnage;
o dans un café;
o deux personnages;
3
la première personne qui
parle propose d'aller:
o au cinéma; 0 à un concert ;
4 >
Maria préfère:
o Jeanne Cherhal ; o Delphine Coutant;
5 Maria trouve que Delphine Coutant:
o chante toujours la même chose;
est meilleure chanteuse que Jeanne Cherhal ;
est seulement moins connue.
6
Maria:
est d'accord avec son amie; o se fâche un peu;
7
Finalement, Maria:
propose à son amie de venir écouter Delphine Coutant;
va au concert de Jeanne Cherhal.
a Est-ce qu'on connaît le prénom de la deuxième fille?
Oui Non
on ne sait pas.
o trois personnages.
::J à une exposition.
o une autre chanteuse
o donne son avis.
15> COMPRËHENSION DE L'ORAL

9. •
15
16
o Même exercice.
1 Dans cette scène de théâtre, combien y a·t·il de personnages?
un; deu x; trois.
2
Les deux personnages s'appellent:
o Tante
Pénélope; 0 Ulysse;
r Tante Hélène; Hector.
3 Qu'est-ce
qui se passe?
o
la radio fonctionne trop fort ;
la lampe est éteinte;
la radio ne fonctionne plus;
o la lampe s'est allumée.
4 Hector s'est fait mal:
o à la main; au genou;
5 Tante Pénélope dit à Hector:
o de se calmer; de venir la rejoindre;
6 Hector ne supporte pas:
o la lumière vive;
7 Hector va-t-il mourir?
o Oui
o le bruit trop fort;
n Non
8 Hector est-il très courageux?
Oui Non
UN EXP E
o Programme Erasmus
o à la cheville.
o de rester où il est.
o l'obscurité.
Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en écrivant l'information demandée.
1 Combien d'étudiants sont concernés par Erasmus chaque année?.
2 Qui a
donné
le nom Erasmus au programme?
3 L'allocation de mobilité est de combien d'euros? .
4 Quel est le film qui s'est inspiré du programme Erasmus?
5
6
Combien de temps est-ce
qu'on peut rester?
Est-ce
qu'il faut connaître la langue du pays?
7 Est-ce qu'Erasmus concerne des lycéens?
16 < COMPRtHENSION DE L'ORAL
17 o Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord
une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après
la
deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses. Répondez
aux questions en cochant la bonne réponse.
1 Picassiette est
le nom:
a
2
a
3
a
d'un village; b
Raymond Isidore était:
balayeur; b
Il ramassait toute la journée:
des bouts de papier; b
4 Il a décoré sa maison:
a de mosaïques; b
5 Il a recouvert de mosaïques:
a la machine à laver; b
6 Raymond Isidore a édifié:
a une piscine; b
d'une personne; c
fossoyeur; c
des bouts de
chandelle; c
de tableaux; c
la machine à coudre; c
une chapelle; c
7 La maison de Picassiette est classée:
a n monument historique; b monument f antaisiste; c
La maison de Picassiette à Chartres
d'une maison.
carreleur.
des bouts de verre.
de sculptures.
la machine à café.
une cuisine.
monument administratif.
17
COMPRtHENSION DE ,ORAL

10. 18 "Le Louvre: palais et musée.
Vous allez entendre un document sonore. Écoutez la visite commentée. Vous
aurez
tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez
deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux
écoutes. Après
la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour
compléter vos réponses. Puis complétez les phrases avec des chiffres.
1 > Le palais du Louvre a plus de
2 > Il a été fondé en
............ années d'histoire.
3
Les
collections sont organisées en ............. départements.
Vue générale du Louvre
4 Le Louvre est installé sur un domaine de plus de .................... hectares.
5 L
es
salles d'exposition occupent environ ..................... m
2
.
6 .................... millénaires de civil isation sont représentés.
7 Trouvez le monument qui ne fait pas partie des « grands travaux» :
o la Bibliothèque nationale de France ;
o l'Arc du Carrousel;
o l'Opéra Bastille;
l'Arche de la Défense.
8
Le Louvre était à
l'origine:
o un musée;
o un château fort;
o un palais.
9 Le Louvre se trouve:
sur la rive gauche;
sur la rive droite;
o au sud de la ville.
18 < COMPR~HENSION DE ~ORAL
h
19 "Vous allez entendre un document sonore.
Vous aurez
tout d'abord une minute pour
lire
les questions, puis vous entendrez deux fois l'en­
registrement avec une pause
de trois minutes entre
les
deux écoutes. Après
la deuxième écoute,
vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Répondez aux questions en cochant
la bonne réponse.
1 Le festival de la BD a lieu tous les 2 ans.
a
0
Vrai b 0 Faux c
2 L'auteur de Titeuf était président du jury du 32< festival.
a 0 Vrai b 0 Faux c
3 >
Le
palmarès a été cette année un palmarès international.
a 0 Vrai b 0 Faux c
On ne sait pas
On ne sait pas
On ne sait p as
4 L'Iranienne Marjane Satrapi a reçu le Prix du meilleur album pour Poulet aux prunes.
a
0
Vrai b 0 Faux c On ne sait pas
5 Le Premier ministre était présent à la remise des prix.
a
0
Vrai b 0 Faux c> [J On ne sait pas
6 Le Japonais Yoshihiro Tatsumi était venu spécialement du Japon.
a
0
Vrai b Faux c> 0 On ne sait p as
7 Il a reçu le Grand Prix de la ville d'Angoulême.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
20 "Vous allez entendre un document sonore. Répondez aux questions en
cochant la bonne réponse.
1 Le document que vous avez entendu est:
a o une chanson; b un conte; c o une conférence.
2
Le personnage
s'appelle :
a
o
Emmanuel; b o Manuel c ~ Marcel.
3 Il va jouer au football :
a
o tous
les mois; b > 0 toutes les semaines; c o tous les samedi s;
d o tous les mercredis.
4 C'est un footballeur:
a amateur; b o professionnel.
5 Il joue.
a
o
plutôt bien; b plutôt mal; c o très bi en;
d o très mal.
6 Sur son passage. il trouve:
a o un autre footballeur; b C un tr ès gros chi en; c> 0 un tout petit chien.
7 >
Le chien a une énorme, de grosses ..... entrouvertes, des
blanches et acérées, une pendante.
8 Manuel peut-il passer sur le chemin?
19 COMPR~HEN SION DE CORAL

11. 21 0 Vous allez entendre
un document sonore.
Répondez
aux questions en
cochant
la bonne réponse.
UN FILM DE CÉDRIC KLAPISCH
KElLY REilLY "OER:~~g~~~~ER :
CHISllNA 6RONDD
I((VIN BISI/OP
BIIRNIIBY MflSCIIUR"l •
A la sortie du film L'Auberge
espagnole, nous avons
demandé l'avis de quelques
spectateurs. • .... IIUlII··_· ..... ~ ..... IaI._ ....
_a····,~,_ ,orw
IWIUlI ... __ ,f.lSIh .....
-_.Iin ... d.lll:lWa 1
Trouvez qui 1 2 3 4 5
... donne un a vis positif .
... n'est
pas très satisfait.
Trouvez qui
1 2 3 4 5
... dit que c'est un
film en faveur de l'Union européenne .
... dit que les personnages ne sont pas convaincants .
... dit que c'est parfois naïf .
...
dit
qu'il donne envie de voyager .
... a vu le film neuf fois .
... apprécie surto ut les acteurs.
20 < COMPReHENSION DE l'DRAl
6
6
C MPRENDRE DES ANNONCES ET DES INSTRUCTIONS
22 0 Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
1 Le CeBit est un salon de l'informatique.
a Vrai
b Faux c
On ne sait pas
2 Il a lieu en Allemagne.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
3 Les produits sont ven dus sur place.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
4 Le thème de cette année est le numérique.
a Vrai
b Faux c
On ne sait pas
23 0 Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord
une minute pour observer la carte, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après
la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Répondez en numérotant chaque information selon son ordre
d'apparition.
21 COMPRÉHENSION DE l'ORAl

12. -
24 "Haute altitude, haute technologie.
Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Écoutez les « Avis aux skieurs» et mettez dans l'ordre les opérations.
1 Ensuite on reçoit un message de confirmation sur son portable.
2 En cas de dommage, on bénéficie d'une assurance tous risques.
3
Le montant payé est chargé sur une
télécarte.
4 On passe plus rapidement aux tourniquets.
5 On peut acheter le forfait remontées par Internet.
6 Le montant peut être aussi téléchargé sur votre montre.
Ordre des opérations: o o
25 "La borne de téléchargement.
o o
Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
ensuite aux questions en cochant
la bonne réponse.
1 Avec la nouvelle borne on n'aura plus besoin d'ordinateur ...
2
La borne est
lente et compliquée.
3 > Avec la borne on pourra faire sa propre compilation ..
4
Les jeunes ne pourront pas
utiliser la borne ..
5
La durée d'achat est supérieure à 5 minutes ..
Vrai
o
o
o
o
o
Faux
o
o
o
u
26 "Vous allez entendre un document sonore composé de trois annonces.
Vous aurez
tout d'abord une minute pour
lire les questions, puis vous
entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre
les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes
pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la bonne
réponse , ou en écrivant l'information demandée.
22 < COMPREHENSION DE ,ORAL
Première annonce
1 l'UFCV est une association qui propose aux jeunes:
des séjours de sports d'hiver;
des séjours de remise en forme;
des séjours de préparation aux examen s.
2 Le numéro de l'association à Nantes est:
3
0240732407
0240737427
0240730427
0240670473
Le site Internet de l'association est:
www.asso.ufcv.fr
www.ufcv.fr.asso
www.ufcv.asso.fr
Deuxième annonce
4
La conférence portera sur la violence des adolescents.
On parlera:
des comportements;
de la prévention;
des réponses éducatives.
5
Les conférenciers s'appellent:
Roger Létang et Éric Fontaine;
Roger Létang et Gaétan Rondeau;
Éric Létang et Roger Fontaine.
6 L'entrée est payante.
C'est:
3
€ pour les étudiants;
'=:J 6€ pour le public adulte;
5€ pour les mères de famille.
Troisième annonce
7
La manifestation
appelée Ram Dam espère attirer ....... jeunes.
8
> La manifestation sera ouverte de à
...... , sauf le .................. , ouverture à
9 Le nom du site Internet est
23 COMPREHENSION DE ,ORAL

13. 27 "Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les documents écrits, puis vous entendrez deux fois
l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes.
Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Trouvez le document écrit correspondant au document sonore.
4~
~ too 8"
~w"e,~
~
~fe,~o..u,~
~fe,~
~
~~~ct~
~~~e.,,~
+ w"e, ~ tJ.e, ~
~~~~et
~~
m..Jfu.,o..u,~
4~
~w"e,~
w"e, taM.ette, tJ.e, ~
too 8" tJ.e, ~
~fe,~o..u,~
~fe,~
~
~~~~
~~~e.,,~
~fe,~
~~~~
~ m..Jfu., o..u, ~
Document 2
24 < COMPR~HE NS ION DE ,ORAL
Document 1
4~
~w"e,~
w"e, ~ tJ.e, ~
too 8" tJ.e, ~
~fe,~o..u,~
~fe,~
~
~~~~
+ w"e, ~ tJ.e, ~
~~
m..Jfu.,o..u,~
[J Document 3
28 "VOUS allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour observer les dessins, puis vous entendrez deux fois
l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes.
Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter
vos réponses. Répondez en écrivant le numéro de l'instruction dans le bon
emplacement.
29
00 .1
ù o
le> .1
LJ LJ
DIO~ _____ _
" Météo.
Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour observer les dessins, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après
la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses. Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
1 Il fera sec en Allemagne jeudi.
a Vrai b Faux
c
On ne sait pas
2 Il Y aura des ondées aux abords de la mer Noire.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
3 Vendredi il y aura du soleil à Londres et à Paris.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
4 Il pleuvra beaucoup à Bruxelles.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
5 Il Y aura des averses en Sicile.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
25 COMPR~HENS ION DE L'ORAL

14. 30 "Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse X , ou en écrivant
l'information demandée.
1 Ce que vous avez entendu est:
une pièce de théâtre;
une émission de radio;
la bande sonore d'un film.
2 Les personnages qui parlent sont:
un médecin et un moniteur de ski;
un journaliste et un médecin;
o un médecin et un opticien.
3
Les rayons
ultraviolets:
LJ sont sans danger;
peuvent provoquer des brûlures.
4 Les rayons ultraviolets A :
U sont moins dangereux que les ultraviolets B ;
o sont aussi dangereux que les ultraviolets B ;
o sont plus dangereux que les ultraviolets B.
5 Pour se protéger, on peut porter:
o des lunettes solaires normalisées;
o n'importe quelles lunettes.
6 Les verres les moins filtrants sont les verres de niveau
filtrants sont les verres de niveau
... et les verres les plus
7 > Vous avez acheté des verres de niveau 1. Pensez-vous que c'est suffisant quand il y a
beaucoup de neige
et beaucoup de
soleil?
8 Quelle recommandation amicale donne le journaliste?
26 < COMPR~HEN SION DE I:ORAL
31 "Vous allez entendre un document sonore.
Vous aurez
tout d'abord une minute pour
lire
les questions, puis vous entendrez deux fois
l'enregistrement avec une pause de trois
minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore deux
minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne
réponse.
Symbole de l'année
du coq en chinois
1 On a fêté le Nouvel An chinois: 5 Le signe du coq est celui de :
a le 1.' janvier; a la ferveur;
b le 9 janvier; b la chaleur;
c le 9 févrie r. c la rigueur.
2 Cette année est placée sous le signe: 6 Cette année aura aussi un côté
a du
chien; positif:
b du
poulet; a oui;
c l du coq. b non;
c peut-être.
3 L'empereur de Jade a invité:
a 12 animaux; 7 Le Nouvel An chinois est une fête:
b beaucoup d'animaux; a peu importante;
c tous les animaux de la terre. b très importante;
c importante.
4 L'année du coq sera:
a une année heureuse; 8 L'activité la plus populaire est la
b une année difficile; danse:
c une année comme les autres. a de l'hameçon;
b du cochon;
c du dragon.
27 COMPR~ HEN SION DE I:ORAL

15. F
32 0 Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour observer les tableaux, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après
la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses. Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
33 0 Même exercice. Cochez les bonnes réponses.
, Ce que vous avez entendu est:
une pièce de théâtre;
une émission de radio;
a> Classez les informations. la bande sonore d'un film.
1 2 3 4 5 6
sport
économie
politique
actua lité
météo
curiositésl faits div ers
b Quel est le sujet dont on parle?
1 2 3 4 5 6
une maladie
le mauva is temps
le carbura nt
un record
une compétition
l'appel aux urnes
28 < COMPReHENSION DE ~ORAl
b
2 Combien de personnes ont pris la parole?
2
3
4
5
3
Marcel pense:
que les
CD sont trop chers;
que les chansons sont trop formatées;
que les « majors» ne prennent pas de risque.
4 Alexandre dit que:
son public télécharge un titre, mais n'achète jamais d'album;
o son public télécharge un titre, puis achète un album.
5> Jef :
o vend toute sa musique sur
Internet;
o propose des chansons formatées;
o n'a pas Internet, mais a des vrais disques.
6 Luc affirme:
o que les maisons de disques ne proposent pas des artistes qui
ont des choses à apporter;
o que le public suit quand c'est intéressant.
7 Alexandre et Luc pensent la même chose:
o les CD sont trop chers;
o les maisons de disques et les grandes « majors » ne prennent aucun risque.
8 Qui se pose le moins de problèmes?
o Luc
o Alexandre
o Jef
29 COMPRËHENSION DE l'ORAL

16. -
34 "Même exercice. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.
Message 1
1
Le président du CSA dit que c'est un événement unique
dans
l'histoire de la télévision ..
2
La
télévision numérique terrestre permettra de capter
6 chaînes gratuites ..
Message 2
1
Le tricot et
la broderie sont à la mode.
2 Il Y aura 200 000 exposants au salon.
Message 3
1
>
Valmy se trouve dans le nord de la France.
2
Le
moulin de Valmy a été détruit lors de la tempête de 1999 ..
30 < COMPR~HEN5 10N DE L'ORAL
Vrai Faux
•
o
o
[ 1
[J
[J
o
o
o
Le Moulin de Valmy
3S
"Même exercice. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.
1 Le prix du meilleur film français a été décerné à :
Mathieu Amalric;
Clovis Cornillac;
o Abdelatif Kechiche .
2 Abdelatif Kechiche a reçu aussi:
le prix du meilleur acteur;
le prix du meilleur scénario;
le prix du meilleur second rôle masculin;
le prix du meilleur espoir féminin.
3
Marion Coti
liard a obtenu:
le prix de la meilleur actrice;
le prix du meilleur espoir féminin;
le prix du meilleur second rôle féminin.
4
le prix de
la meilleure actrice est allé à :
o Marion Coti liard ;
o Sara Forestier;
o Yolande Moreau.
5
le film de
Yolande Moreau s'appelle:
o Quand la mer monte;
o L'Esquive;
o Un long Dimanche de fiançailles.
6
> le film Les Choristes a obtenu:
o
le prix du meilleur scénario original;
o le prix du plus grand nombre d'entrées;
o le prix de la meilleure musique de film.
7 > Sara Forestier a joué dans:
o Un long Dimanche de fiançailles;
o Rois et reines;
o L'Esquive ;
o Quand la mer monte.
8 >
le
film qui a obtenu le plus de récompenses est:
o Un long Dimanche de fiançailles;
o Rois et reines;
o L'Esquive;
o Quand la mer monte.
31 COMPR~HENSIO N DE L'ORAL

17. 36 0 La séduction des marques. Même exercice. Répondez aux questions en
cochant la bonne case.
a Indiquez s'il s'agit d'un ...
1 2 3 4 S 6 7 8
... locuteur ado.
... locuteur adulte.
b Indiquez qui est ...
1 2 3 4 5 6 7 8
... pour les marques.
_.' contre les marques.
c > Indiquez qui. ..
1 2 3 4 5 6 7 8
... pense que c'est une question d'âge .
... pense que ses parents ne le comprennent pas.
o •• pense que les adolescents n'ont pas d'autres valeurs .
... souhaite un retour
à
"uniforme .
... dépense son argent de poche .
... préfère les vêtement bon marché.
_.' a besoin de s'intégrer .
... n'aime
pas les marques voyantes.
32 <
COMPRÉHENSION DE ,ORAL
37 0 Même exercice. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.
1 Il s'agit d'un dialogue entre:
a deux amies; b une fille et un garçon; c u deux adultes.
2 Justine est allée:
a 0 en Angleterre; b c> C en Espagne;
3 Justine connaissait
sa correspondante
Ellen:
a [1 depuis longtemps; b n depuis un mois;
4 Justine a visité des:
a musées; b châteaux;
5 Le château de Neuschwanstein est situé:
a 0 au bord d'un lac; b sur un rocher;
6 Disney s'est inspiré du château pour ses contes:
a 0 vrai; b 0 faux;
7 Le roi Louis Il était un grand admirateur de :
a
0 Chopin; b > 0 Wagner;
8 Justine a beaucoup aimé
les saucisses:
a >
0 faux; b > 0 vrai;
c en
Allemagne.
c f"] elle ne la connaissait pas.
c expositions.
c au milieu d'une forêt.
c > 0 on ne sait pas.
c 0 Bach.
c>
0 on ne sait pas.
33 >
COMPRÉHENSION DE L'ORAL

18. 38 "Vous allez entendre un document sonore. Il s'agit d'un extrait d'une pièce
de théâtre. Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis
vous entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes
entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux
minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions. Plusieurs
réponses sont possibles.
1 Qui sont les personnages que vous entendez?
o L'inspecteur; U le maire; 0 l'institutrice ; o les élèves.
2 > Où se passe la scène?
o Dans une salle de classe; 0 en plein air.
3 > Que
font
les élèves?
Elles rient. o Elles balayent la classe. o Elles chuchotent.
4 > À votre avis, il s'agit d'une pièce:
o tragique; 0 comique.
" Vous allez entendre un dialogue. Vous aurez tout d'abord une minute
pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec
une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute,
vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux
questions en cochant la bonne réponse.
1 > L'adolescent voudrait se rendre utile.
a >
0 Faux b > 0 Vrai c > 0
On ne sait pas
2 > Adhérer à une association, c'est partager quelque chose avec d'autres personnes.
a >
0 Faux b 0 Vrai c > 0
On ne sait pas
3 > La Fondation Hulot est une association.
a >
0 Faux b > 0 Vrai c> 0
On ne sait pas
4 > La Fondation Hulot s'occupe de la protection des animaux.
a >
0 Faux b > 0 Vrai c> 0
On ne sait pas
5 > La Fondation Hulot propose des découvertes sur un voilier.
a >
0 Faux b > 0 Vrai c> 0
On ne sait pas
6 > Il existe des associations musicales.
a > 0 Faux b > 0 Vrai c> 0 On ne sait pas
7 > L'adolescent va se renseigner.
a >
0 Faux b > 0 Vrai c > 0
On ne sait pas
34 < COMPReHENSI ON DE ,ORAL
40 " Même exercice. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.
Faux
1 Les jeunes veulent monter un journal pour l'école. L
2 Il existe des subventions pour ce genre de projets. 0
3 > Les jeunes veulent vendre leur journal. o
4> La liberté d'expression existe pour les jeunes. . U
5 Les mineurs sont susceptibles de passer devant le juge
pour certains délits.
6 Il existe un règlement du ministère de l'Intérieur
concernant les journaux scolaires ..
o
o
Vrai
On ne sait pas
J
n 0
0 0
U
0
n 0
0
[J
" Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Quelle est la réponse correcte?
Répondez en cochant la case de la réponse correcte.
a Où est-ce que tu vas?
Réponse A: 0
b Et quand est-ce que tu penses rentrer?
Réponse A: 0
c > J'aimerais bien que tu rentres plus tôt.
Réponse A: 0
d Je me demande ce que vous pouvez faire.
Réponse B : 0
Réponse B : LJ
Réponse B : 0
Réponse A: 0 Réponse B : 0
42 "Même exercice.
a >
Tu sors encore? Tu vas chez qui?
Réponse A: 0
b >
On peut savoir chez quelle copine?
Réponse A: 0
Réponse B : 0
Réponse B : 0
c > Essaie de rentrer plus tôt que la dernière fois.
Réponse A: 0 Réponse B : 0
d> Moi, j'ai trouvé que c'était trop tard! Tu m'as compris?
Réponse A: 0 Réponse B : 0
35 COMPRËHENSION DE L'ORAL

19. -
43 0 Un journaliste a posé des questions à la
nageuse Laure Manaudou.
44
Vous aurez trois minutes pour lire les
réponses. Puis vous entendrez l'enregis­
trement des questions avec une pause de
trois minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore deux
minutes pour compléter vos réponses.
Écrivez le numéro de la question qui
correspond à la réponse.
Question ... a A l'entraînement, hier matin, j'ai
ressenti une douleur à l'épaule droite. Avec cette
gêne, je n'ai p as voulu prendre de risques.
Question ... b Oui, j'y suis allée pour décompresser après les Jeux olympiques. Je
voulais être loin de tout. J'ai beaucoup nagé, j'ai profité de la plage et j'ai dormi.
Question ... c Nous avons pris du retard. Maintenant, je vais être considérée
différemment par les autres nageuses. Je serai sûrement attendue.
Question ... d
Je ne vais pas participer, mi-ma rs, à
la Vittel Cup à Sarcelles, mais je serai
à Toulouse. Je me rendrai aux championnats d'Espagne, à Cadix, fin mars. Puis ce seront
les championnats de France, mi-avril, à Nancy.
Question ... e Si on a fait tout ce qu'il faut, il ne doit pas y avoir de soucis, de problèmes
de confiance. Si on a été costaud à l'entraînement, on doit être capable de durcir la course
en
compétition.
Question ... f C'est
normal que je soutienne cette candidature française. L es Jeux, c'est
magiqu
e. Je pense que je serai à
Paris. Mais 2012, c'est encore loin.
o Un journaliste a posé des questions à
la navigatrice Ellen MacArthur.
Vous aurez
trois minutes pour
lire les répon­
ses. Puis vous entendrez l'enregistrement
des questions avec une pause de trois
minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore deux
minutes pour compléter vos réponses.
Écrivez le numéro de la question qui corres­
pond à la réponse.
Question ... a Je suis contente d'être arrivée en
un seul morceau et sur trois coques. Du début à
la fin, c'éta it un tour du monde très dur, beaucoup
plus difficile que tout ce que j'avais fait auparavant.
Je suis étonnée d'avoir battu le record.
,
36 < COMP R~HENS ION DE l'ORAl
Question ... b La remontée de l'Atlantique Sud. Je l'ai commencée avec cinq jours
d'avance au
cap Horn, pour
finalement tout perdre à cause d'une météo catastrophique.
Quand je
suis arrivée à
l'équate ur, j'étais cuite!
Question ... c C'est un mélange de beaucoup de ch oses. D'abord une super équipe pour
dessiner et réaliser le bateau, puis pour le préparer. Ensuite, la météo a au ssi une part.
Et il Y a la chance. Mais le plus important, c'est la motivation!
Question ... d On ne peut pas se laisser aller à penser ça, car il ne faut jamais lâcher.
A certains moments, je n' avais plus d'énergi e, je n'avais plus rien. C'est là qu'il faut aller
chercher très loin en soi.
Question ... e C'est sûr, il y en a quand mêm e. C'était génial quand le bateau glissait.
Par exemple, lors de la dernière nuit à vingt nœuds de moyenne, sous les étoiles. Voir
autant de monde pour m'accueilli r, c'était très étonnant
Question ... f Il faut toujours y penser, mais là, ce n'est pas encore le moment. J'ai
surtout envie de faire le vide dans ma tête, ne plus penser à la vitesse du bateau, à la
météo, à tous ces trucs-l à. Je veux juste me relaxer.
A L'EXAMEN
)-----
45 0 Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez aux
questions en cochant
la bonne réponse X , ou en écrivant
l'information demandée.
1 Ce document:
est une publici té; est le scénario d'un film;
est une biographie d'Abdelatif Kechiche.
2 La cérémonie qui donne les prix cinématographiques s'appelle:
les Oscars; l'Ours; l es Césars.
3 Abdelatif Kechiche a réalisé le film:
La Faute à Voltaire; Venise sous l es eaux; L'Esquive.
4 Abdelatif Kechiche a obtenu:
le César du meilleur acteur; le César du meilleur fil m;
le César du meilleur réalisateur.
5 Le film L'Esquive montre:
un immigré algérie n; de jeunes lycéens de banlieue;
un jeune Tunisien qui débarque à Paris.
6 Combien de spectateurs ont vu le film L'Esquive?
37 COMPR~ HENSION DE l'ORAl

20. 46 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
1 ;> Le mot « ordinateur n a été inventé par:
a 'J un Américain;
b un Français;
c un Anglais.
2 L'ordinateur sera à l'honneur de :
a L la semaine de la langue française;
b ::J la semaine de la science ;
c la semaine « Jules Verne n.
3 Google est:
a
un moteur de recherche;
b
un moteur de recherche sur
Internet;
c un moteur de découverte.
4 Google veut numériser:
a
0 des ouvrages de
culture française;
b
des ouvrages de
bibliothèques anglo-saxonnes;
c
des ouvrages de
langue et culture américaines.
5 > Faut-il s'inquiéter de l'avenir de la culture française?
a
Faux
b
'1 Vrai
c On ne sait pas
47 "Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord
une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses. Dites si c'est vrai ou faux
Vrai Faux
1 La Coupe Davis a été créée en 1900 .. 0 0
2 C'est un tournoi entre nations .. .. 0 0
3 Le premier match a été organisé entre les Américains et les Anglais. 0 0
4 Davis, qui a donné le nom, à la Coupe n'était pas riche .....
] [J
5 L'Australie a remporté la Coupe 31 fois .. 0 0
6 La France a remporté la Coupe en 2001. 0 0
7 Le joueur le plus jeune à l'avoir remportée est espagnol. . 0 C
38 < COMPRÉHENSI ON DE ~ORA l
48
ŒBwm~~ v~WD (l ________ _
" Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour observez la grille, puis vous entendrez deux fois l'enregis­
trement avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la
deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos
réponses.
Indiquez si la personne accepte ou refuse ce qu'on lui propose.
1 2 3 4 5 6
accepte
refuse
49 "Vous allez entendre un dialogue. Vous aurez tout d'abord une minute
pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec
une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
50
Attention! Plusieurs réponses sont possibles.
1 La société fait une étude sur les habitudes:
a vestimentaires, b alimentaires, c culinaires.
2 Des caméras vont être installées:
a dans la rue, b dans la cuisine, c dans la salle de bains.
3 Les gens seront filmés:
a 3 fois par jour, b 2 fois par jour, c 1 fois par jour.
4 La société veut connaître:
a le rituel des repas des Français;
b le rôle des enfants dans le choix des menus;
c la place que joue la télévision dans la vie des Français.
5 Les deux adolescentes aimeraient participer à l'émission.
a Amandine: oui, Jessica: non
b Amandine: non, Jessica: oui
" Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une
minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement
avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième
écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses.
Répondez
aux questions en cochant
la bonne réponse.
39 COMPRÉHENSION DE CORAL

21. 1 Le dialogue se passe:
a dans la rue; b au téléphone;
2 Le jeune homme loge:
a à l'hôtel; b chez lui;
3 Le jeune homme est:
a seul; b avec des ami s;
4 Les prix ont changé:
a en 2002; b en 2005;
5 La croisière dure:
a 60 minutes; b 30 minutes;
6 Le point d'arrivée est:
a la tour Eiffel; b Notre-Dame;
7 Le jeune homme:
a
[ réservera
plus tard; b a déjà réservé;
40 < COMPReHENSION DE l'ORAl
b
c dans une agence.
c chez
des amis.
c avec
sa
famille.
c en 2000.
c 90 minutes.
c les Invalides.
c réserve tout de suite.
>
, nr· 1
'nr'" DE LORAL
Vous avez fait les activités du chapitre « Compréhension de l'oral », et des exemples
d'épreuves DELF.
Avez-vo us réussi très facilement, facilement, difficilement, assez difficilement? Si vous
avez répondu difficilement ou assez difficilement, refaites les activités correspondantes.
Je peux comprendre en français:
Très
Facilement Difficilement
Assez
facilement difficilement
-des informations sur la vie quotidienne
Activités nos 1, 3, 7.
-des conversations
Activités nO' 8, 10, 38.
-des exposés
Activités no> 16, 20, 46.
-des annonces et des instructions
Activités n os 22, 26, 50.
-des émissions de radio
Activités nO' 30, 35, 47.
41 COMPReHENSION DE l'ORAl

22. 42
En quoi consiste l'épreuve de compréhension des écrits?
L'épreuve consiste à répondre à des questions de compréhension. Ces
questions portent sur deux documents écrits. Dans un cas, il s'agit de
dégager des informations pertinentes et utiles par rapport à une tâche
donnée. Dans l'autre cas, il s'agit d'analyser le contenu d'un document
d'in
térêt
général. La durée de l'épreuve est de 35 minutes.
Sur quels types de documents allez-vous travailler?
Les textes proposés sont choisis parmi des écrits facilement accessibles,
en principe en relation avec vos intérêts. Ils portent sur la compréhension
générale, la compréhension de la correspondance, la compréhension
des lignes directrices et des arguments d'un texte, afin de s'informer
et de discuter, la compréhension d'instructions. Dans le cadre de la vie
quo
tidienne
(travail, école, loisirs, voyages), vous lirez des textes
de presse,
des correspondances décrivant des évènements ou
d
es sentiments, des textes donnant des instructions pour
accomplir
des tâches (modes d'emploi, recettes), des textes développant
des arguments. Les textes viennent très souvent d'Internet.
Quelques consignes pour vous aider
Votre lecture est préparée. Vous pourrez lire les questions avant
d'observer
et de
lire les documents. Il faudra identifier avec précision
l'
information
globale, des informations particulières, des informations
détaillées, en réponse aux questions posées. Les questionnaires ne
com
portent pas de pièges; si vous
réfléchissez, vous devez trouver
la réponse.
43 COMPR~HENSION DES ~CR ITS

23. b
DES TEXTES DE LA VIE QUOTIDIENNE
51 Rubrique « Fait divers»
P
lusieurs dépôts de plainte ont motivé mardi une enquête de
la brigade de ge
ndarmerie de Mi llas. . .
Des investigations fais ant suite à une série
de" VISiteS» dans d es
voitures de particuliers à Néfiach dans la nuit de dimanche à
lundi où avaient notamment été dérob és un autoradio et d es
encei:1tes. Pas de chance po ur un des deux voleurs interpe llés
par les gendarmes: ce dernier avait laissé tombe~ ~on téléphone
portable
dans un des véhicul es visités ... et Il ne s etait p as rendu
compte de la perte de ce dernier. .
Locali
sé et cueilli en douce ur, l'apprenti ca mbnoleur, un
mineur de 17 ans et son complice, égaleme nt âgé de 17 an s, ont
été entendus sur les faits qui le ur étaient reproch és.
Inco
nnus des services, ils en o nt été quitte
toUS les deux pour
une sévère
admonestation.
Source: Midi Libu, 3 juin 2004.
1 Lisez le fait divers puis mettez dans l'ordre chronologique les événements.
La brigade de gendarmerie fait une investigation.
Le voleur et son complice sont inconnus des services.
.1. Deux je unes de 17 ans volent un autoradio et des enceintes dans la nuit.
Grâce au tél
éphone
le gendarme arrive facile ment au voleur.
L'un des deux perd son portable dans la voiture dérobée sans s'en apercevo ir.
Un
gendarme retrouve
le portable dans la voiture.
Le propriétaire de la voiture porte plainte à la gendarmerie.
Ils ont simplement une sévère a dmonestation.
2 Choisissez un
titre pour
le fait divers.
a Interpellation nocturne par la gendarme rie de Millas.
b Le j eune voleur trahi par son portable.
c Plusieurs vols de portables à Néfiac h.
44 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
52 lisez le texte puis répondez aux questions en cochant )( les bonnes réponses.
Attention, il peut y avoir plusieurs réponses!
Le 5< Symposium international se tient aujourd'hui à La Chapelle-sur-Erdre
Les ostéopathes S'occupent des ados
Le Se Symposium international ostéopathique
de Nantes se déroule, jusqu'à ce soir, à La
Chapelle·sur·Erdre. CeHe discipline thérapeu'
tique
en
pleine croissance a choisi d'aborder,
ceHe année, le thème de l'adolescence.
Au micro, le docteur Anton, une endocrinologue,
expose, par le menu, les raisons et les risques du
surpoids chez l' adolescent. Son exposé aurait
pu prendre place dans n'importe quel colloque
médical. Mais, ici, l'assistance est composée de
praticiens de l'ostéopathie qui sont loin d'être
tous médecins. Celle discipline peut se définir
comme une méthode thérapeutique manuelle,
recourant à des manipulations vertébrales ou
tissulaires.
De fait, après la question de la surcharge
pondérale, l es intervenants parleront de la prise
en charge de l'approche posturale, de la
lordose et de la scoliose. Mais d'autres orateurs
parleront, auiourd'hui, des troubles psycho.
logiques de l'adolescence et des voies d'aide à
un odo confro nté à des difficultés scolaires.
Comment se situe l' ostéopathie dons ce
contex
te? « Nous utilisons nos mains, mais entre l es mains,
il y a un cerveau, répond Thierry Jallais,
président de l'association Atlantique Ostéo,
organisatrice du Symposium. Nous nous
attachons
à comprendre les particularit és de
l'individu.
» « Pour comprendre un patient,
complète Pascal Javerliat, de Vichy, président du
Registre des ostéopathes de France, nous
prenons en compte tous l es facteurs personnels
et environnementaux de la personne. Nous ne
nous contentons pas de soigner, mécani­
quement, un genou. » Le professeur Delaire, qui
fut l'un des pionniers de la faculté dentaire de
Nantes, appuie: « Toute action exercée sur un
endroit de J'individu a un impact sur une autre
partie de son organisme. »
Les décrets, s'il vous plaît
Dans ces conditions, les ostéopathes ont besoin
de se former, de s'informer et de comprendre le
travail et les démarc hes des autres profes·
sionnels de santé. « Cela nous permet de mieux
Adolescents dont certains en surcharge pondérale
agir sur l'individu », note le Toulousain Jean·Paul
Orliac, secrétaire général du Registre. Mais la
connaissance technique et théorique ne suffit
pas. L
es ostéopathes écoutent, longuement,
leurs
patients:
« Une consultation d'ostéopathie
courte, ça n'existe pas })I affirme le docteur
Marc Baillargeat, secrétaire général de
l'Association des médecins ostéopathes de
France.
Considérée, parfois, avec un peu de hauteur par
la médecine conventionnel lei l'ost éopathie
bénéficie d'une reconnaissance officielle depuis
la loi de mars 2002. « Cela a provoqué un
afflux de patients et suscité l'ouverture
de nombreux nouveaux cabinets. Certaines
préventions ont été levées et il
est beaucoup plus facile auiourd'hui pour un médecin de nous
adresser des patients. »Mais, comme souvent en
France, les législateurs ne sont pas allés iusqu'ou
te
rme de
leur travail. la loi de 2002 devait
permellre de faire
un peu de ménage dans
la
profession. les décrets d' application n'étant
toujours pas publiés, n'importe qui ou presque
peut ouvrir un cabinet d'ostéopathie. la
formation
des ostéopathes et
l'évaluation des
pratiques
font
l' obiet d'échanges informels au
cours du Symposium. Tant que ces questions -là
ne seront pas tranchées, l'ostéopathie
demeurera dans ... l'adolescence.
André Fouquet. OUEST-FRANCE, 27 ~28 novembre 2004.
45 COMPRÜIENSION DES tCRITS

24. >
1 Le docteur Anton est:
a une dentiste;
b une endocrinologue;
c une ostéopathe.
2 L'ostéopathie
est:
a 0 une méthode d'apprentissage de
langues;
b 0 une méthode de soins dentaires;
c
0 une méthode thérapeutique
manuelle.
3 Les ostéopathes sont:
a 0 des charlatans;
b 0 tous des médeci ns ;
cO
des médecins et d'autres
professionnels de la santé.
4 Parmi les thèmes abordés, il est question:
a
0 de
la surcharge pondérale;
b 0 de la scoliose;
cOde la carie dentaire;
d L' des troubles psychologiques de l'adolescence.
5 Le professeur Oelaire dit:
a 0 Une action exercée sur un endroit de l'individu n'a aucun impact sur une autre
partie de son organisme.
b Toute action exercée sur un
endroit de
l'individu a un impact sur une autre
partie de son organisme.
c
> U Toute action exercée sur un endroit de
l'individu n'a pas forcément d'impact sur
une autre
partie de son organisme.
6
> Le docteur
Baillargeat affirme:
a 0 Une consultation d'ostéopathie courte, ça n'existe pas.
b
0
Une consultation d'ostéopathie courte, c'est normal.
c 0 Une consultation d'ostéopathie courte, je n'ai jamais vu ça.
7 Quelqu'un a un problème à un genou. L'ostéopathe:
a 0 le soigne sans se poser de questions;
b
0 cherche à comprendre pourquoi
il y a un problème;
c 0 renvoie le patient chez lui sans rien faire.
8 L'ostéopathie bénéficie
d'une reconnaissance
officielle depuis:
a 02005
b 0 1998
c 01902
d 02002
46
COMPR~HEN S ION DES ~CR ITS
Vous avez trouvé sur Internet la fiche du film Un long dimanche de fiançailles
et vous avez voulu l'imprimer; mais votre imprimante ne marche pas bien et
a mélangé les paragraphes du texte.
1 Remettez-les dans l'ordre.
a Manech, l'un des cinq militaires, est déclaré disparu à la fin de la guerre.
b Animée d'une
foi qui transporte
les montagnes, Mathilde va remuer ciel
et terre pour savoir ce qui est réellement arrivé à son fiancé Manech,
rencontrer les derniers survivants de la tranchée, les compagnons de celui
qu'elle aime pour tenter de découvrir la vérité.
c Durant la Première Guerre mondiale, cinq soldats se blessent
intentionnellement pour tenter d'échapper à l'horreur des tranchées ..
d
Le
réalisateur Jean-Pierre Jeunet, en adaptant le livre de Sébastien Japrisot,
a
fait un
film d'une grande maîtrise formelle mais un tantinet dépourvu
d'émotion et de vie. En revanche, Audrey Tautou dans le rôle de Mathilde
est parfaite.. . ............................................................... ..
e Sa fiancée Mathilde a reçu un avis de décès, mais son cœur sait bien que son
amoureux n'est
pas mort.
Ils se sont connus et aimés dès l'âge de dix ans et
rien ne les a jamais séparés, à part la guerre.
f Ils sont démasqués, traduits en cour martiale et condamnés à rester
en première ligne, où ils risquent à tout moment d'être tués par l'ennemi. .
2 Dites
si
les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
Cinq soldats échappent à la cour martiale . ..
Manech ne revient pas à la fin de la guerre.
Mathilde et Manech se sont connus dix ans auparavant ...
Mathilde part à la recherche de son fiancé ....
Tous les compagnons de Manech sont morts.
3 Cochez la bonne réponse:
Le film est de :
Audrey Tautou ;
o
Jean-Pierre Jeunet;
o Sébastien Japrisot ;
Ce film se passe en :
o 1914;
o 1919;
1944.
Ce film est:
o un thriller;
un film d'animation;
o une comédie dramatique;
o un documentaire.
Vrai
0
0
0
0
Faux
..-.
.....
..-.
..-.
~
..-.
~
47 COMPRtflENSION DES eCRITS

25. -
54 Lisez le document, puis cochez la bonne case.
1
2
3
4
5
6
7
8
Le père de
la science-fiction
L'Île mystérieuse, Michel
Strogoff, Vingt Mille Lieues
sous les mers, le Tour du
monde en 80 iours... Jules
Verne, né au cœur de
Nantes, sur l'île Feydeau,
le 8 février 1828 et mort
le 24 mars 1905 à Amiens,
a écrit plus de soixante livres.
La
plu­
part rassemblés sous le titre de Voya­
ges extraordinaires et publiés par Jules
Hetzel sous des couvertures chatoyantes qui
valent aujourd'hui
un prix d' or.
Ensemble,
les deux Jules ont inventé une
littérature d'un genre nouveau, destinée à
l'édificati
on de
la jeunesse, nourrie de
l'explosion des sciences et techniques de la
seconde moitié du XIX-siècle. Une linérature
d'aventures et d'anticipation que l'écrivain,
né à Nantes en 1828, regretta de voir
méprisée par le milieu des lettres françaises
de son temps. Elle assura pourtant son
triomphe, dès 1863, à travers la publication
de Cinq semaines en ballon. Une enfance
sur les quais de Nantes, nimbée d'un parfum
de goudron et d'épices, la passion du récit
d'aventures,
une imagination fertile,
lui
avaient fait tourner le dos très tôt à l'avenir
de juriste que lui dictait son père, avoué.
Monté
à
Paris en 1848, il se voyait auteur
de théâtre et, fasciné par Alexandre Dumas,
Victor Hugo ou Alfred de Musset, avait écrit
ses premières pièces dès 1850.
Le démon de l'écriture, « seule source du
bonheur véritable », ne l'a plus quiné. Le
génie du marketing d'Hetzel, éditeur, mais
aussi conseiller et ami, lui a permis de quitter
son travail à la Bourse de Paris pour s'y
adonner
à temps plein. Au Crotoy, en baie
de Somme.
Puis à Amiens, d'où était
originaire sa femme, Honorine, et où il est
mort, le 24 mars 1905.
La vie de ce « conteur d' histoires qui ne se
voulait surtout pas idéologue », selon Jean­
Paul Dekiss, l'un de ses biographes, était
celle d'un conservateur bourgeois. Toute son
oeuvre est le rêve (d'une étonnante précision)
du monde dans lequel nous vivons
aujourd'
hui.
C'est sans doute pour ça qu'on
l'a autant
adapté
au cinéma. Et qu'on
le lit toujours, en
ce XXI-débutant. Les adultes plus que les
enfants. Tels ces « Vernalagues » qui se
réunissent dans des sociétés savantes ou sur
Internet. Il est actuellement, selon l'Unesco,
l'auteur le plus traduit au monde (en 25
langues) avec Lénine et Shakespeare. Avait­
il osé en rêver, celui qui se plaignait, en son
temps, de ne pas être considéré comme un
véritable littérateur?
OUEST-FRANCE, mercredi 23 mars 2005.
Vrai Faux ?
Jules Verne est appelé le père de la science-fiction. ___ .. _00_'
Il a écrit Les Voyages extraordinaires. ..................................................................................... - 0 C 0
Il a connu le succès grâce à son livre Six Semaines en ballon ... _ ..... _. [ 1 L.: [1
Jules Verne était destiné à un avenir de professeur. ____ . __ 00 __ . __ .. LI
r
[ 1
Jules Verne a aussi écrit des pièces de théâtre. ___ ._ 0
~
0
•• _ ••• _ ....... __ ............... H
~
Jules Verne est mort à Nantes en 1828 .. 0 D 0
Les livres de Jules Verne sont des livres pour enfants. ._ ...... _---_ ... -[J ... 1 L
,
Ses livres sont les plus traduits au monde. ____ ._. __ ... _______ . ___ ._ 0 0 C
48 < COMPREHENSION DES ECRITS
55 Lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
1
2
3
4
5
6
7
711 VOliS IIi IIppo,.~i 411S bONbONS •••
Selon une enquête récente,
l
es Français consommeraient en
moyenne 4 kilos de
bonbons par an et
par personne. C'est une
passion
gourmande
qui commence
dès le plus
jeune âge.
Le
bonbon est
d'ailleurs en général
le
premier achat effectué sans
adulte. Toutes les générations
ont
dépensé de petites fortunes en
centimes en faisant un détour par
la boulangerie sur le chemin de
l'école. Que
ce soit en euros ou en
centimes, l
'étrange ritournelle de
la boulangère n'a pas changé.
Les adultes en
mangent autant,
voire plus que l
es enfants, mais
la
plupart les mangent en catimini,
avec délectation
et mauvaise
conscience.
Les
bonbons
offrent un
réconfort.
Ce sont presque
des
compagnons.
Ils donnent
un plaisir immédiat et ils font partie
des petites consol
ations pas chères,
agréables et ludiques. Tous les
prétextes
sont bons pour en
manger: surcroît de travail, chagrin
d'amour, bonne ou mauvaise
humeur ou tout simplement besoin
ou envi
e.
Un bonbon, c'est d'abord le plaisir,
puis le
temps passe et vient
la nostalgie.
Ils relient ~
les adultes V
à leur passé. ~
Les bonbons .0 ~
identifient les -
générations.
lIya
la génération
Mistral
gagnant,
il y a la génération Carambar,
il y a
même la génération du
chewing-gum. Tous les enfants
d'après-guerre
se souviennent
des premiers chewing-gums.
La génération
d'aujourd'hui,
elle, aime les bonbons très acidul és.
On ne peut se séparer des
bonbons.
Vrai Faux
La
passion des bonbons commence dès
le plus jeune âge. __ 00 ___ '
Les bonbons s'achètent surtout à la boulangerie. _. ________ [ [
Les enfants mangent plus de bonbons que les adultes .. [ 1 [ 1
Les bonbons donnent mauvaise conscience
à ceux
qui en mangent...
___ . ____ . __ ._. __ ._ .. __ ._. ____ .. __ . _____
:::J
On en mange quand on est triste .. [ 1
Les bonbons identifient les générations. ··_· __ ·_···_···_··· ___ ···._.H ..... ,·.···········H [ LI
Les jeunes d'autrefois aimaient les bonbons acidulés. _____ . LI LI
?
49 COMPREHENSION DES ECRITS

26. 56 Lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
1
a
2
a
3
a
4
a
b
c
5
a
6
a
c
Un panorama de la presse offert aux lycéens
Le magazine Ci/ala veut préserver
le goût
pour la lecture e ntre l'enfance
et
l'âge adulte. Ses créateurs ont donc
eu
l'idée de mettre à la disp osition
des élèves
d'un bon
millier de lycées
une
sélection d'articles par us dans
des
publications variées, sur tous l es
sujets qui font l'actualité.
L
es fondateurs de cette initiative
o
nt en effet constaté un grand vide
e
ntre la presse destin ée aux e nfants
jusqu'à 1
5-16 ans et la presse adulte.
Cette dernière n'étant abord ée géné­
raleme nt qu'au début des é tudes
supérieures ou lorsqu'on travaille.
Ils ont ainsi décidé de créer un
nouveau mensuel pour donner envie
de lire aux lycéens.
Leur concept est avant tout de me
ttre
en valeur la richesse et la divers ité de la
Le magazine Citato est un magazine:
presse française et non de pousser l es 15-20 ans à la consommation.
Une des conditions essentielles
est certaineme nt la gratuité du maga­
zine pour perme ttre aux adolescents,
souve nt peu enc lins, par manque de
moyens ou pour toute a
utre raison, à
acheter un journal.
Malgré le succès du
magazine, qui
reposait au dé part entièrement s ur la
publicité, ses fondateurs ont été
co
ntraints de demander aux lycées un
prix de
40 € pour 100 numéros.
L
es trois quarts des articles
pro­
vienne nt de quotidiens nationaux,
d'hebdomadaires et de magazin es.
À ceux-ci s'ajo utent des encadrés
explicatifs rédigés par d es journa­
listes permanent s.
D'après Le Monde.
féminin; b LJ pour lycéens; c > n pour les 15-20 ans.
Les sujets sont:
[] historiqu es;
Le magazine est un :
hebdomadaire;
b d'actualité;
b '1 bimensuel;
Le magazine a pour but de :
o faire rêver les jeunes;
faire lire les jeunes;
mettre en valeur la richesse de la presse française.
Les articles proviennent:
c 0 inventés.
c
n mensuel.
o de journaux étrangers; b U de journaux nationaux; c de magazines.
Il Y a aussi des encadrés:
o créatifs; b
o éd ucatifs ; d
'::J narratifs;
'::J expl icatifs.
50 COMPRtHENSION DES tCRlTS
57 Lisez le document et répondez aux questions.
MA TERMINALE
L'émission « Ma Terminale " (25
épisodes de
26 minutes, du lundi au
vendredi sur M6) c'est la chronique au
jour le jour de la vie d'une classe,
filmée par une lycéenne.
On est dans un vl'3i lycée à RochefOJ't-sul'­
Mel' cn ChaI'Cnte-Maritime et on tOlll'nc
a
vec de vrais é lèves.
l:actl'ice pl'incipalc
joue le rôle de l'élève Qui toul'l1e le film.
Elle s'appclle MaI'got. Elle passe son bac
option cinéma et
Filme sa classe de 16
élè
ves jour apr ès jollJ'. Le l'éalisateur
Stéphane Meuniel' lui a dema ndé d'être
maladroite
avec la camél'a
pOUl' garantir
l'authentici té du film. Et pour Que cela
soit encore plus réel, avant de tOUl'nel"
Il ne lui dit pas tout du scéna rio.
Seize lycéens ont été choisis paI'mi
400 candidats pour leur sens de
l'lmp
l'Ovisation, mais ne vous tl'Ompez
pas: les protagonistes de cette
nouvelle
série qui a l'ail' d'un documentaire sont
bien de vrais acteul 's.
Le l'éalisateul' explique : -Dans "Ma
Terminale", les comédiens devaient avoiJ'
une gl'Osse capacité d ïmpl'Ovisation de
leur texte... Nous cherchions des
comédiens avec une inventivi té et une
spontanéité tr
ès importantes et Qui
devaient êtl'e capables de l'estel' dans le
cadrc cxtI'êmement s trict
de l'écl'iture et
des intcntions ou d es objectifs du
l'éalisateUl'. Il n'était pas Question pOUl'
eux de l'ail'c n'importe QUoi. La pl'iorité de
notl
'e
tI'avaii n'était pas de m ettre en
valclll' d cs comédiens, mais de permcttrc
QUc l'histoi re éCI'ite soit la mieux ou
la plus authentiquement interprétée
possible. C'est une impl'Ovisation mesu·
rée ct très encadl'ée.»
Au fil des épisodes de -Ma Terminalc » on
l'ctrouvc plus ou moins to utes les
situations d' une classe : l'al'I'ivée d'un
nouvel élève paJ'ticulièrcmcnt séduisant.
l
es deux
meillellJ'es amies du monde qui
se disputent le même gaI'çon, le pl'Oviseur
qui
sanctionne les élèves, un pl'of qui
confis que la camél'a,
la classe Qui se
mobilise pOlll' la récupérer ...
D
es élèves fouinent dans les sacs,
d'autr
es jouent l es machos et se lancent
un défi au b askct,
la pl'Of de philo
ol
'ganise un
atelier théâtr e, cel'tains
él
èves organi sent la
collecte et l'achat (lu
cadeau, tous se retl'Ouvent en boîte pOUl'
l'anniversail'C sUI'pl'ise d'une élève. Du
côté des amoureux on a l'abandon, les
l'emol'ds apl'ès l'abandon, les tentatives
de l'écupél'C1', et au ssi des réactions
violente
s,
des déceptions.
-II était très impOl'tant, dit le réalisateur,
notamment pour tOlll'nel' les plans
séquences, d'être dans un lycée et de
pl'Ontel' de la vie et de l 'énergie d' un vl'ai
l
ycée.
Ces conditions de tournage nous
permettaie
nt aussi
d'appliquer des règles
aux c omédiens : 101 'sQu'une scène se
tOllJ'nait dans un couloir durant les
horaires de cou l'S, ils devaient ne pas
faire de bruit et utilisel' l'ambiance
générale du lycée comme SUPPOI't de jeu.
Rentl
'el' en cou
l'S, l'especter l es sonneries,
tout cela donnait une concentrati on et
une énCl'gie l'éalistes aux comédiens.» •
K.B.
51 COMPRtHENSION DES tCRlTS

27. p
ft
1 Quel est le titre de l'émission? ____ . __ . ____________ . ____ . __ ... _ ... ____________ _
2 Sur
quelle chaîne
passe-t-elle? ._. ___ ... __ . ____ . _____ . ___ . __ . _____ . ____ .. __________ . __
3 De combien d 'épisodes se compose la série ? ___ ... _ ... ____ .. ______ . __ . __ .. _. ___ . ___ . ___ ... _. __ .
4
5
Quelle est la durée de chaque épisode? _._ ... _ .. __ ... __ . __ . ___ ... __ ._ .. _._. ___ ._. __ ...... __ ... __
Quel est le nom du réalisateur? .......................................................... _ .......................... _ ... __ ...... _ ...... _ ............ _ ..... _. __ ._._ ......... _ ... _ ...... __ ._ ..... __
6 Combien d'élèves est-ce qu'il y a dans la classe? .
7 Où se trouve le lycée? ..
8
9
Quel est l'examen qu'on passe à la fin de la Terminale? ..
Quel est le prénom de l'actrice principale? ... _._ ...... _ .... ____ ... ___ . __ . __ _
10 Quelle est la caractéristique principale demandée aux comédiens ?_. ______ .. __ ... __ ... __ _
11 A part les 16 élèves, citez au moins 4 autres rôles. ____________________ ______ _
58 lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
1-·----·--------*----' ------------------------------------------------- -~~~;e~~ -~~s=~-~~:mi~·;-·· ... "'1
1
album, Salle des pas perdus
Finalement, en mai 200 l,
Considéré comme le fils Parallèlement, le duo est Benjamin sort son premier
spirituel de Serge invité à écrire de nouvelles album solo, Rose Kennedy.
Gainsbourg, Benjamin chansons pour Henri l'ensemble, très harmonieux,
Biolay naît le 20 janvier Salvador. C'est ai nsi que ce évoque de façan mélancolique
J973 à Villefranche-sur-dernier enregistre «Jardin et impressionniste l'histoire
Saône, près de Lyon. d'hiver », une magnifique d es Kennedy. la sortie du
ballade, déjà présente sur disque est saluée par une
Il passe son enfan ce dans
une ambiance cent pour cent
musicale puisque son père
est clarinettiste et son grand­
père baneur. Il apprend le
violon, le tuba et le trombone
au conservatoire de Lyon où
il obtient deux premiers prix
en 1990.
1
1
1
la chance ne lui sourit qu'en
1999, année où il rencontre
I
l Keren Ann, avec laquelle
naît une grande entente
1 artistique. Ensemble, ils
1 écrivent l'album de la jeune
L.f:mme qui sort en avril 2000.
52 COM PRÉHENSION DES ÉCRITS
l'album de Keren Ann. critiq ue très élogieuse envers
A la sortie de l'album de cet artiste au profil désormais
Salvador Chambre avec très présent sur la nouvelle
vue à l'automne 2000, scène française.
cette chanson devient un
En mai 2002, Benjamin
tube et permet à la jeune Biolay épouse la comédienne
chanteuse de connaître
Chiara Mas troianni, fille
également une belle notoriété
de Catherine
Deneuve et
de
laquelle Benjamin Biolay
est un peu, et involon­
tairement, exclu.1I écrit
et
compose également pour
Juliene Gréco, Stéphan
Eicher, Françoise Hardy et
pour sa sœur qui n' est autre
que Coralie Clément.
Il est
de Marcello Mastroianni.
En 2004 ils ont sorti Home,
un album en duo, juste
pour le plaisir.
le talent de Benjamin Biolay
est reco nnu et son nom est
sur toutes les lèvres. •
59
1 Benjamin Biolay est :
a le
fils de Gainsbourg;
b le fils de Henri Salvador;
c le gendre de
Catherine Deneuve.
2 11 apprend:
a le piano;
b le
saxophone;
c le trombone.
3 11 écrit pour:
a Keren Ann;
b
Carla Bruni;
c sa sœur.
4 Son premier album solo s'intitule Rose Kennedy en hommage à :
a Bob Kennedy;
b J. F. Kennedy;
c à la famille Kennedy.
5 11 a épousé la fille de :
a
Juliette Gréco;
b
Marcello Mastroianni;
c Françoise Hardy.
6 11 est reconnu pour:
a ses d ons;
b son élan;
c son talent.
Lisez les textes puis répondez aux questions en cochant les bonnes
réponses. en la complétant (V : Vrai; F : faux; ? : on ne sait pas) ou en écrivant
l'information demandée.
LES RUMEURS sur le bon vieux temps
Combien de fois as-tu entendu tes parents te répéter:
« Ah, quand j'avais ton âge ... », suivi d'une
tartine de souvenirs censés montrer qu'à leur
époque, tout allait mieux. Alors, quand ton père
et ta mère avaient ton âge, est-ce que c'est vrai
que... ..
53 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

28. -
•
CE QUI SE
PASSAIT À LA
TÉLÉVISION
ÉTAIT BEAU­
COUP PLUS
PASSIONNANT, ~
Tu plaisantes! Il n'y ~
av~it qu'une c~aln~:~mlsSlons qui lntéres·
nOlr et blanc. Et mpta;ent sur les
salent les enfan~s ~e. COart. quelques grands
doigts de la ma,n . a p .
. ou de la magle,
films. du Cuque de « Nounours »,
on ne sortait pas trop t bébé) ou de
l (franchemen 3
«Colar~o » 1 En tus, lorsque t es
la chenille ploum . Pl fallait se lever et
chalnes sont apparues, l hanger de chaîne,
bouton pour c
tourner
un d n'existait pas.
car la
télécomm~a in~e;::;;;:::, î'I'_-::::::::~'
ON POUVAIT
ACHETER DES
BONBONS POUR
1 CENTIME DE
fRANC
c=J
SOIT 0,0015 ( 1
Vrai. f.1ais bon a:
. ; ce
pnx là, il n'y avait pas
lES GARÇONS ET
~ES fIllES
ETAIENT SÉPARÉS.
~~~~~~~~U Ceta dépend de
~~~~~ t'âge de tes
cote qu"t pa;ents et de l'é-
c-. beaucoup de h .
etaIt des petites' C OJx.
petit Jésus de courUJmauves en forme de
bien chimi~ue 1 l et
r
pastel et au goût
coûtaient 5 cen'!" a p upart des bonbons
lmes. Par co t
mammouths, de têtes br~ _ n re, pas de
dre qui explose dans la b~~~~e~U de pou~
f(, 15 ont freque t'
e et. beaucoup d'écal ". n ee. En
mixtes alors e'v'd es n etaIent pas
. ' , emment q d t
çons etaient dans un b ~.' uan es gar-
Filles dans t'autre d'Ffi att,ment et tes
h ,Iclede
;e. c amaiUer. À moins de ~
a;re te mur, mais cela ne • "tO,,"
va a,Tt pas vraiment la Car-li!;
d
rectlOn Q~e l'on était Sûr I=-~
e recevOIr. L---J
~Nl~Ef~~V~~ ~!NS~hE~C~I~:I~E,
~es Fabtes de la Fontaine, les lettres
de mon Moutin, les Matheurs
de Sophie ... Ce n'est pas _
Titeuf ou le Petit Sp,,~u,. 0
. . "e' poque ça dech,-
malsal ' b
~
~~~ ::~~~~ . l' t nt de super ou-Tint . "U a 'le' ves rece-
. les meilteurs e
qums que . t le prix d'excellence
.
fn'mant lorsqu'ils obtena1en
valent en
ou même le
pn:·X:.:d'~h:o~nn~e~u~r. __ !!!!!!!!,!!!!!!!!!!!!!!!!!!
S4 < COMPREHENS'ON DES ECRITS
b
EeTAIT LES PROfESSEURS.
OH RESP . lèves imperbnents,
Vrai et fauX. ~es e Mais c'est vrai
il 'Y en a tO~~~::Sa:~i~nt intérêt à
que tes pa . " l À cette époque,
être sages a t ecO e.
on ne pl aisantait Pea~èa~:c ~~aques,
discipline: coups dd'or,;\ll~s ... Et
. de cheveux ou
tE3
tuage ode trouvait ça
'1 S tout lelmo mme dans rémission
~ norma, ca
~ « le pensionnat» sur M6.
Source: Infos Intox, Kids'mania, novembre 2004.
1 Quels sont les titres qui correspondent à une vraie information? Écrivez la réponse,
._ .. _----------_ .. _---
...... -.... _ ... -. __ ._ ... _ ... _ ..... _ .. _ .... _._ ... _-_ .. __ ..... __ .......... -._ ..... _ ..... _ ...... __ ... _ .. _ .. _ .. _ .... _ .... _ ... _ .... _ .... .
2 Quel est le titre qui correspond à une intox (c'est-à-dire une information fausse)?
Écrivez la réponse.
3 Cochez les bonnes réponses,
a L
es jeux vidéo existaient mais
ils n'étaient pas très passionnants.
L
es jeux vidéo existai ent et its étaient passionnants.
L
es jeux vidéo n'exis taient pas.
b Toutes
les écoles étaient mixtes.
Certain
es
écoles étaient mixtes.
Aucune école n'était mixte.
c On ne respectait absolument pas les professeurs.
On respectait absolument tous les professeurs.
On faisait attention à la discipline.
4 Choisissez les bonnes réponses,
a
b
c
À la télévision, il n'y avait qu'une chaîne en noir et blanc.
On n'avait pas de télécommande.
Il n'y ava it pas beaucoup d'émissions pour les enfants.
On achetait les bonbons avec des francs, et non av ec des euros.
Il n'y avait pas beaucoup de sortes de bonbons.
Les bonbons n'é
taient pas très bons.
À
la fin de l'année, le meilleur ou la meilleure élè ve recevait le prix d'excellence.
I:élève prix d'excellence recevait d es bandes de ssinées.
Aujourd'hui, à l'école, il n'y a plus de distri bution des prix, mais quelquefoi s, on
donne des diptôme s.
55 COMPREHENSION DES ECRITS

29. -
60 lisez les deux lettres puis répondez aux questions.
-
Le (ourrier du (œur de notre magazine
vous présente dans (e numéro
des témoignages sur un sujet
toujours
aduel parmi les jeunes ...
NATHAUE :
« Je ne me suis
jamais entendue avec mon
frère. Maintenant
ça
va,
il vient d'avoir 15 ans, et
moi 17. Il a ses copains,
ses petites copines, et il
commence à me laisser
tranquille. Avant c'était
terrible, c'était l'enfer à la
maison.
Je me suis souvent
demandée s'il a
été si
agressif parce qu'il était
le
seul garçon de la famille.
Est·ce qu'il est comme ça
parce qu'il est le seul
garçon
de
la famille?
C'est vrai qu'avec
ma
sœur qui a 3 ans de moins
que
moi, on s'est tou·
jours bien entendues.
Nous dormions dans la
même chambre; le matin,
quand elle était petite,
je l'aidais à s'habiller et
je lui coiffais les cheveux;
le soir je l'aidais à faire ses
devoirs.
Quand j'étais pension·
naire,
le week·end,
quand
je rentrais
de
pension,
elle me faisait réciter mes
leçons
de français pour
l'interro du lundi. .. Mon
frère était peut-être jaloux
et ne supportait pas cette
complicité entre les "deux
monstres" comme il nous
appelait. J'ai toujours
eu
l'impression de n'avoir
rien à faire avec
lui et je
le considérais trop petit,
trop gamin. Parfois il se
mettait en colère, une
colère furieuse et il nous
tapait;
ou encore il
bous­
culait toutes nos affaires
et me renversait mon sac
sur la tête ... Maintenant
ça va un peu mieux.
Je n'ai plus peur de lui
mais on ne s'entend pas
beaucoup. Je n'ai rien à lui
dire, on n'a pas les mêmes
goûts.
.. Je pense que
je n'oublierai
pas ses
coups et mes pleurs ...
et je me demande
pour­
quoi mes parents n'ont
jamais rien dit. »
56 COMPReHENSION DES eCRITS
..
1
2
3
a
b
c
d
e
f
g
h
Il s'agit:
lAURE : « Ma sœur aî née a
trois
ans de plus que moi.
Elle
me manque quand elle n'est
pas là, et quand on est
ensemble
on se dispute.
Jusqu'à 16
ans, j'ai été
terriblement jalouse.
Je me
considérais comme un petit
canard laid tandis
qu'elle,
c'était une princesse. Tout le
monde disait que ma sœur
était très belle ... et je craquais
de jalousie! Et puis elle
faisait tout la première. C'est
normal pour l'aînée, mais
moi j'étais inquiète et je
me
demandais quand mon tour
de l'opinion de deux
filles;
des notes d'un professeur sur ses élèves;
On parle:
des sentiments entre deux jeunes adolescents;
des rapports entre camarades;
des rapports entre frères et sœurs;
des rapports parents-enfants.
arriverait.
Je détestais aussi
la complicité qu'il y avait
entre
ma mère et ma sœur: elle lui racontait toutes ses
histoires d'amour. J'étais
méchante
avec
elle, je l'em­
pêchais de travailler. Elle a
dû prendre une chambre
de bonne pour être un peu tranquille. Tout ça est passé
avec l'âge. Nous sommes très
différentes
mais j'ai compris
et
tout va mieux.
Main­
tenant, pour moi, ma sœur
est
ma
meilleure amie et
je sais
que je pourrai toujours
compter sur
elle. » •
de l'avis des parents;
de l'opinion d'un groupe de jeunes.
Dites
si ces affirmations sont vraies ou fausses.
Laure s'est toujours entendue
avec sa sœur ..
Nathalie s'entend bien
avec sa sœur.
Nathalie est l'aînée . ....
Laure est aussi l'aînée.
Vrai
Faux
::J
[J
Le frère de Nathalie était gentil avec ses sœurs ....... .
o
o
o
o
o
Nathalie maintenant s'entend mieux avec lui.
Laure
se sentait inférieure à sa sœur.
La sœur de Laure a toujours vécu à
la maison ..
57 COMPReHENSION DES eCRITS

30. 61 Lisez le document, puis cochez la bonne case.
1
a
Maud Fontenoy, 27 ans, est la première femme a avoir traversé
le Pacifique
à la rame et en solitaire. Elle a bouclé samedi 26 mars
sa traversée
du Pacifique, entamée au Pérou le 12 janvier.
Au cours de sa traversée elle a tenu un journal de bord.
Voici la lettre
qu'elle a écrite à Jean-Louis Étienne, encore
sur
me de Clipperton après son arrivée aux Îles Marquises.
« Arrivée! »
Même en rêve je n'aurais pas imaginé
un tel accueil.
Les Marquisiens m'ont ouvert les bras
d'une façon mémorable. Ce la restera l'un
des plus beaux souvenirs de ma vie.
Quelle image que celle d' OCEOR qui
bombe infiniment le torse au milieu des
traditionnels Va'a recouverts de fleurs de
toutes les couleurs. Deux cos tauds
polynésiens m'ont portée jusqu'à terre
pui
s, sur
la plage, entourée par plusieurs
centaines d'habitants d'Hiva Oa, je suis
dépos
ée sur une
stèle adossée à une
grosse pierre qui a été gravée à mon nom.
Magnifique
hommage. Croulant sous les merveilleux colliers
de fleurs aux ode urs envoûtantes, je suis
embrassée et réembrassée par tout le
monde. Rebaptisée du nom marquisien
Maud Fontenoy a traversé le Pacifique:
de « Tahia » (princesse qui danse av ec les
vagues), j'oublie toute la fatigue et les
difficultés des derniers jours, et je me lais se
porter par la chaleur et l'amitié.
Le soleil vient de se lever, nous s ommes
protégés par des montagnes verdoyantes
entourées par une végétation luxuriante.
Je suis s ur un petit nuage.
Ja
mais je ne pourrai assez remerc ier
Monsieur le Maire, toute la population ainsi
que tous ceux qui
ont œuvré main dans la
main pour que cette arrivée soit une
telle
fête.
Je pense bien
à vous tous. Je rentre à
Paris
très vite, du soleil plein les yeux.
Je vous embra
sse très fort.
Maud Source,' www.pacifiqueamainsnues.com
à la nage; b à la rame; c rJ en catamaran.
2 Maud Fontenoy est partie du Pérou
et est arrivée:
62 Susanna écrit à Agnès. Lisez
le texte puis répondez aux questions en cochant
X les bonnes réponses. Attention, il peut y avoir plusieurs réponses!
,._ ........ _._ ....... _._ ....•.......... _ .... _ ...... _ ............ __ .. __ ._ .. __ ...... _ .. __ ... _._._-_ ..... __ .... _._ ...... __ ._._ .. _ ..... _ .. _._ .. _ ..•..•.•. _._ .. _."]
L
es sorties, on pe ut le dire, sont l'écho de in ventée par mes pare nts, j'ai d'ailleurs l'
la vie familiale. Ou plutôt dans mon cas, appris le refrain par cœur: ({ Vois ce qui se !
le thème des sorties se trouve encerclé p asse dans le monde extérie ur ... reste chez
par la religion, l es lraditions el l es pensées toi lranquillement et rien ne pourra
moralistes de m es parents. Pour faire t'arriver.» J'ai au ssi le problème du
simple, je n'ai pas le« droil» de sorlir. Mais transport. J'habite à la campagne et je
est-ce un droit? passe deux he ures le matin et le soir dans
En ce qui me concerne, mes sorties sont très les transports scolaires. Pourtant, ie ne peux
limitées et se réduisent à être toujours pas dire que cela me dépla ise ... Je ne
accompagn
ée de mon grand frèr e, et saurais
l'expliquer mais d' un côté, les
jamais le soir après les cours, ni le week-end sorties en général ne fonl pas l'homme. Ce
d
'ailleurs! Les raisons invoquées?
Elles sont sont des artifices, et moi, personnellement,
multipl
es.
Tout d'abord, c'est l'écol e. Ensuite je n'ai même p as le temps d 'y songer. J'ai
vient sur le lapis le phénomène de la trop à faire avec les études. Ce n'est pas
religion. Je suis orthodoxe. U ne fille ne peut po ur moi un mal que d'avoir d es sorties
pas se permeHre de sortir le soir sinon elle r estreinles. Il y a un temps pour tout. J'y
est considér ée comme péiora tive (pour penserai à l'avenir mais en tant qu'élève en
éviter de dire le mot). J'ai aussi beaucoup Terminale, mon tout pre mier objectif est de
de mal pour les sorties scolaires. Je n'ai pas décrocher le bac ... l es sorties on verra plus
le droit d'aller dormir chez une copine. Par tard.
con
tre,
elles peuvent v enir à la maison.
Enfin, la dernière raison e st une morale OUEST-FRANCE, Mercre di 17 novembre 2004.
1 Lorsque Susanna sort, c' est:
D le week-end; D le soir après les cours; avec son frère.
2 Susanna:
a le droit d'aller dormir chez ses copines;
a le droit de recevoir ses copines à la maison;
a aux îles Marquises; b [j aux Philippines; c
aux Seychelles. n'a pas le droit d'aller dormir chez ses copines.
3 Elle a été déposée sur:
a sur une selle ; b sur une stèle; c D sur une pelle.
4 Elle a été rebaptisée:
a
c
D princesse qui danse avec les étoiles; b [j princesse qui danse avec les voiles;
princesse
qui danse avec
les vagues.
S Elle a reçu des tas:
a D de bagues; b de bracelets; c D de colliers.
6 Elle rentre à Paris du soleil plein:
a D les cheveux; b > D les yeux; c o le cœur.
7 Maud Fontenoy est:
a D heureuse; b malheureuse; c U on ne sait pas.
58 < COM PReHENSION DES eCRITS
3 Susanna ne sort pas:
parce que ses parents ne veulent pas;
C parce qu'elle habite à la campagne;
parce qu'elle aime bien rester chez elle.
4 Susanna pense:
que les sorties ne sont p as indispen sables;
C qu'elle doit travailler pour passer son bac;
[j qu'elle sortira plus tard, apr ès son bac.
S A votre avis, l'éducation de Susanna est:
D plutôt libérale; D plutôt sévère; ni l'une ni l'autre.
6 Quand les parents de Susanna lui disent: « Rien ne pourra t'arriver si tu restes à
la maison », pensez-vous que:
c'est absolument vrai; c'est absolument faux; ça se discute.
59 COMPRÉHENSION DES eCRITS

31. -
63
. . . ., AFS une association qui veut
Voici deux I~ttres qUi on.t ete enevn:Y~:~s ~e mo'nde entier. ..
favoriser les echanges de Jeunes 9 . . an en Indonésie, la deuxleme
la première provient .de Charles qUi a passe un
d'une famille d'accueil en Bo~rgo~ne. . . ent sont vraies ou fausses et
lisez-les puis dites si les affirmations qUi SUIV
corrigez les fausses.
Lettre nO 1
---------­
._----
-------
r-------
AFS pour touS les i




, bord à remercier A C c'est
Je tiens tout da. t etites fetes. ar
k-ends dé préparation e . P 'en rends vraiment
wee ., suis que Je m . vis ce
maintenant que J y , doutais nullement, Je
mpte (même SI Je n en
co . ) d
que vous
racontiez.
culturel, le problème e . a
Ici c'est dur, le choc t le mal du pays, mais y
, . et surtou , d' 're dune
mmunicatlo
n
, . st extraor Inal ,
co L opulatlon e tout
vaut le coup! ap Il nous accueillent par

gentillesse jamais vue. shez les sous-ministres,
ts (visites c D plus
à bras ouver 'b ssadeur, etc.). e.
maire, dîner avec 1 am ~ . d'humour et tOUjours
les Indonésiens sont p el~e très beau, ce qui e~t
C'est un peup nt tres
i souriants. 'Et les gens so
' plémentalre. que nous
1 un atout sup t à l'expérience

réhensifs par rappor
, AFS' rien que dans
1 comp , ent bien , . on
i vivons. Car ils connals
s
20000
0
habitants), envlr
"Ile (environ S
i ma petite VI rties avec AF . ., es
i 30 personnes sont pa t les paysages magnlflqu .
La
nourriture
est ext;~m: très facile à ap~rendre ts
L'indonésien est en p . er car tous les etudia n" 1
1 • J"ai du mal à pratlqu , ts noirs sont 1 ecO e
' mais L s seuls pOIn , st
! lent anglais. e . r-'amuse et ce
i me par ) mais on ~
1 (on travaille beaucoUp 'gle~ AFS ici sont
i car et les re ~ ,

plus relax
qu'en Fra~ce s'y fait. J'espère visiter
i . t s mais on
i, plut8t striC e , 'bTté
. "en ai la pOSSI 1 1 •
l'L _-,.,..... ~ I:e~p:a~y~s~, ~S~I ~J ~~..,....~~~-!l:~~~~~~~~-,......,---
60 COMPRtHENSION DES tCRITS
Lettre nO 2
~-------'-------._-_. --------_._----,
~~~""""~~F~A~!
So..+v... te. ~, M>-w... ~ ~ ~ ik ~
.. -~ e.t ~ ~ f.M., ~ "'" ik ~ ~,
~ ~, e.t ~, il, '" ~ to.ut.. ~ ~ &.c...v."
~~!
e'v.,t ~ ~ ~ ~ ! 'Wl~ t+v to...t
CM-ik M>-w... ~ ~ u ~ ~ ~ v.,t ~
~ ~ &.c...v." MY.> c.oe.t.M-e.t ~ M>-w... ~ ~
~ M>-w... ~ ~ ~ f.M. e.t ~ il,
f.M. ~ tt'~ ~ M>-w...! ;e'~ ~ ~,
c:v.,t t<"" ~ « ~ » ~ ~ ~
11..o.et ~ M>-w...! Te '" ~ ~ ~ ~
e'~ ~ e.t ue", M>-w... ~ ~ : il,
M>-w... '" ~ t<"" ~ ~, il, ""it o..<J..O.A,t
~ t<"" e'i.J.U ik ~ M>-w... <HW<, ~ f.M. ~
te.w.. te. ~ ! "B~ .... 'WlaM. ~ F à., e'i.J.U
ikte.~~~!
Vrai Faux
1 Avant le départ pour l'échange AFS organise
2
3
4
5
6
7
8
9
des rencontres de préparation. " ........ ", .. .
La vie en Indonésie est facile pour Charles ..
Il ne regrette pas d'être parti. .
Les Indonésiens sont gentils mais ils sont tristes.
Charles trouve l'indonésien facile à apprendre
et le parle souvent ..
Charles aimerait faire des voyages en Indonésie. " ... """" """" ... ".
La famille d'accueil connaît déjà Alvaro ....
Alvaro envoie des lettres à sa famille d'accueil. ".
La famille d'accueil a un fils en Australie. """.""" """,,".
10 Le fils va rentrer définitivement chez lui. " .. "." ... ".""""" ... """".
11 La vie loin des parents est facile pour lui.".
12 La famille est très heureuse de le revoir. "
[
o
[ 1
[ 1
[ 1
U
[ 1
n
1
[ 1
[ 1
[.J
U
o
o
1
61 COMPRtHENSION DES tCRITS

32. 64 lisez la lettre et répondez ensuite en cochant les bonnes réponses.
[ ...................................... .
Adrien B1avier
26, rue de Cyrano
24100 Bergerac
Le 30 mars 2005
;li. DIRECTION DÉPARTEMENTALE
JEUNESSE ET SPORTS DES VOSGES
31bis, avenue des Templiers 88025 ÉPINAL
Objet: Lettre de motivation pour un emploi d'animateur en centre aéré
Monsieur,
Titulaire
d'un B.A.F.A.*, j'ai déjà travaillé dans le domaine de
l'animation à l'occasion de différents stages.
Le travail de l'animateur est avant
tout un travail d'écoute. Il est
disponible à
tout moment pour répondre aux questions, pour gérer
éventuellement un conflit ou
pour donner un coup de main. Depuis
toujours, j'aime côtoyer les enfants et les adolescents.
Très
sportif de nature, j'affectionne
particulièrement les activités de
plein air. Très imaginatif, je sais
mettre en œuvre des activités diverses et
variées telles
que:
atelier de peinture, pièce de théâtre, jeu de piste,
randonnée pédestre ...
L'animateur assure l'encadrement
du groupe et veille à ce que chacun
suive le mouvement. Au-delà de la simple activité, le rôle de l'animateur
est aussi de permettre à chaque membre
du groupe de prendre des
responsabilités, d'assumer
ses actes, d'entamer une réflexion, de
s'épanouir
... Mes expériences passées m' ont amené à
remplir ces missions.
Je serais heureux que vous acceptiez de m'engager et je vous prie
d'agréer, Monsieur, l'expression de mes respectueuses salutations.
Adrien Blavier
'Brevet d'aptitude à la fonction d'animateur Source: www.modele-lettre.com
Vrai Faux ?
1 Adrien veut être animateur dans un centre aéré: 0 0 0
2 Adrien n'a jamais travaillé dans le domaine de l'animation: 0 0 0
3 Il est toujours prêt à donner un coup de main: 0 0 0
4 Il n'aime pas les activités extérieures: 0 0 0
5 L'animateur aide les membres du groupe à prendre
leurs responsabilités: 0 0 0
62 < COMPRÉHENSI ON DES ÉCRITS
65 Leila écrit à Pépita. lisez le texte ci-dessous puis cochez les bonnes réponses.
[ .... __ .-------------------------------------._--------.----
« Ça sent l'sapin », chantait Jeanne Cherhal à le moment d'hésitation pour trouver quelque
la Maison du peuple, la semaine dernière. Dès chose en accord avec la personnalité du
la mi-novembre, la valse des prospectus destinataire?
commence: menus de fête, déco Noël, voyages Il est vrai que, depuis des années, les publicités
au soleil. .. le petit Jésus dans sa modeste étable nous y aident. le petit garçon aura le droit à
n'a
qu'à se rhabiller d' une parka, doublée de
«Action man », mademoiselle à une poupée.
préférence. Ce qui marche par-dessus tout, de la Dans quels préjugés enferme-t-an le monde libre
télé aux journaux et des magazines à la radio, des enfants! Calquant les rôles prédéfinis des
ce sont les dernières trouvailles cadeaux. parents --Super-papa au travail, Maman à la
Ainsi, pour partager un moment heureux en cuisine et à l'école --la symbolique des classe-
famille ou entre amis, la tradition veut qu'on ments des jouets interdit à Thomas d'aimer les
offre à ses proches un modeste présent, témoin poupées:« Tu seras un homme, mon fils. »
de l'affection qu'on leur porte. Or, aidés par la Et qui dit homme interdit, bien sûr, de pleurer
société de consommation, les cadeaux semblent sous peine d' être traité de ... fillene.
peu à peu étouffer les bonheurs simples, jusqu'à Dès la cours de récré, les publicités imposent
devenir une convention. Il faut offrir des leurs modes et leur mode de vie. Dans notre
cadeaux sous peine d' être vu comme un être société dite « sons complexe» et« libérée », ne 1
~:.:~~::~;:;~~~~~!~;':"=;"'="" ·':~:;: :,,:"' I
1 Au début du texte, Leila cite:
a > 0 une danseuse; b > 0 une chanteuse; c> ::::J une actrice.
2 À
partir de la mi-novembre, il est question de Noël:
a 0 sur les prospectus; b> 0 à
la télévision;
c 0 à la radio; d dans les magazines.
3 > Pour Leila,
offrir des cadeaux à Noël,
a >
0 c'est devenu un plaisir; b > 0 c'est devenu une obligation;
c> 0 ça doit être un témoignage d'affection.
4 Pour Leila,
a
0 il est normal que les petites
filles reçoivent des poupées à Noël;
b 0 il est normal qu'une petite fille soit « une maman à la cuisine» ;
c
0 il est normal qu'un petit garçon soit
« un super papa au travail ».
5 Pour Leila,
a >
0 il est normal qu'un garçon se fasse traiter de
fillette quand il pleure;
b> 0 il n'est pas normal qu'un garçon se fasse traiter de fillette quand il pleure;
c 0 les filles sont génétiquement programmées pour pleurer.
6 > Leila
pense:
a 0 que nous vivons dans une société libérée;
b 0 que dans notre société, il y a un reste d'antiquité;
c> 0 que plus tard,
elle militera pour les droits des femmes.
63 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

33. 'n
66 Voici le texte que Michael Balcan envoie à son journal, pour ses lecteurs, à
propos d'une compétition de basket.
lisez le texte puis répondez aux questions en écrivant l'information
demandée.
jean·Luc Monschau est en larmes, ses joueurs, fous de joie, bondissent sur le parquet
au terme d'une superbe finale.
jamais, au grand jamais, Gravelines n'a semblé en mesure d'exister dura nt ce dernier
acte de la semaine d es As ... Un vrai carnage pour une victoire bien engagée dès le
premier quart·temps remporté (32·10). Une vraie balade orchestrée par Meir Tapiro et
Tarik Kirksay en pleine réussite, les Lorrains réussissent douze de leurs treize premières
tentatives. P
asse dans
le dos pour un démarquage dans la zone, dunk rageur ou tir
primé, Gravelines est déjà dans les cordes et semble particulièrement apathique.
Peut·être est·ce l'enjeu qui leur coupe les jambes. Toujours est·il que les quelques envies
de révolte ne tiennent pas la longueur, la faute à une maladresse aux tirs et, bien
entendu, à
une formation
lorraine qui joue tout simplement parfaiteme nt le coup, la
connexion Tapiro·Kirksay faisant des merveilles. Car si les Nordistes sont scotchés au
parquet, la flamboyante j eunesse coachée par jean·Luc Monschau est galvanisée par
l'évènement. Le r
este de
la première période ne fait que confirmer l'impr ession laissée
dans les premiers instants (28·56).
Il n'y a p as photo et il ne reste plus que la bonne volonté de Gravelines et l'espoir d'une
coupure de courant subite du côté de Nan cy pour espérer inverser la tendance. Fabrice
Courcier, ancien adjoi nt de jean·Luc Monschau, conn aît la chanson. Il demande à ses
joueurs de se libérer pour n'avoir auc un regret après coup. Il a aussi dans un coin de sa
tête la teneur du message que son ancien mentor distillera à ses hommes ...
Monschau est bon joueur
Avec un 19·5 au retour d es vestiaires, l'exploit commence tout doucement à se des·
siner sous l'impulsion de Dubos et Sciarra à trois points. Le retour à -13 (52·65) l aisse
entrevoir un retournement de situation. Mais loin de se laisser aller, les Lorrains vont de
nouveau serrer le jeu et un trois points signé Bailey va sonner le glas de cette folle
remontée. La révolte est matée, les coéquipiers de Z ianveni, meilleur marqueur de la
rencontre avec 23 points, reprennent leurs esprits pour assommer définitivement les
débats.
Le dernier quart·temps sera d'ailleurs la copie confo rme des premières minutes de j eu:
largeme nt en faveur de Nancy. La marque finale est anecdotique (112·76). Cette
rencontre n'est qu'une photo instantanée et jean·Luc Monschau le sait pertinemment.
Plutôt bon joueur, le coach de Nancy r end hommage au club qui l'avait renvoyé l'an
passé: « Je suis désolé pour notre advers aire, ça arrive une fois dans la saison ... Pourtant,
je suis bien placé pour connaÎtre le travail qui a été effectué à Gravelines, depuis plusieurs
années. Ils ont joué un basket magnifique ces deux derniers jours. »
Source: Sports.fr. @ NewSports, 2005.
64 < COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
1 Comment s'appelle l'entraîneur de Nancy?_._._. __ . _________ ._. __________ .. ___ ..
2 L'entraîneur de Nancy est-il triste? _ .. _ ... ____ . ________ .. _ ... ___ . ___ .. _ .. ___
Expliquez en quelques mots votre réponse: __ .. _ ... _. ___ ... _ ... ___ ... _ .. _ .. ____ " .. __ .. ________ .
3
Les joueurs de Nancy
sont-ils joyeux? .
Ex
pliquez en
quelques mots votre réponse:
4> Quel est le score à la fin du premier quart-temps? .. _ ...... __ .... ,,_ .... __ .... _ ...... _ ........ _ ...... _ ... _ .. __ .. _ .. __ .... _
5> Quels sont les joueurs qui jouent le mieux au retour des vestiaires? _ .. _ ............................ ..
6> Quel est le meilleur marqueur de la rencontre? .
Combien de points a-t-il marqués? ............... __ .... _ ... _ .. ___ .. __ ... ____ ... __ ._._ .. __ .......... .
7 Quel est le score final? . ___ .. _._ .. __ .. ___ ... _____ ._ .. _ .. __ . _______ ..... _._ .. _ ... _ ... __ _
8> L'entraî neur de Nancy rend hommage au club de Gravelines. Résumez ce qu'il dit:
---_ .. _ .. _ .. _ .... __ ... _---_ .. _------_ .. _ .. _ ... _ ... _ ... _ .... _ ... _-_ .. _ .. ---_._-
-_ ... _ .. _-_ .... _ .... _ .. _ .. _._----_._ .... _._ .. _ .. _-----------_ .. _ .. _-.
---_ .. _-------
.. __ . __ .. _-
65 > COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

34. -
R S'ORIENTER
67 lisez le document puis répondez aux questions.
f'O'
1
1
!
i
1 ,
1 ,
L ___ _
66 < COMPReHENSION DES eCRITS
.... ,
Rendez-volis à ... Arcachon 1
® À voir
A La ville d'Illver, un quartier qui rassemble l es vastes et
so
mptueuses villas bourgeoises du
XIX-siècle entoUl'ées
de vCI'dure.
B Le IlOl'L d'Mcachon, second pOlt de plaisan ce de la
façade atlantique, qui est aussi un lieu privilé gié pour la
p
êche.
C La
))Iuge l'él'ell'c, avec ses jardins maritim es, sa
pelou se, mais aussi sa promenade et sa pis te cyclable
qui conduisent lus
qu'au Monlleau·Vlll age.
o Le
ChâLe au Della""e, construit en 185 3. Il abl'ite
aulourd' hui le Casino de la Plage.
E Notl'e·Dume d,," l'ussés, cha l'mante petite église
colorée qui om'C depuis son parvis une pers pective
étonnante sur le Bassin.
li' Le musée AlluUI'lum, où l'on peuL admirer' toute la
faune du bassin d'Mcachon.
fiiï À faire.. • ••••• • ••
G Une pl'omenade Cil peUL tl'aln pour avo ir un apcl'çu de
toute la vllie : la ville dlli vCl', le POlt, la basilique 'OLl'C·
Dame, le Belvétlèl 'C, la chapelle d es Marins.
H Une balade cn butcau SUI' le Bassin pOUl' effectuer un
tOUl' de l'île aux oiseaux avec ses célèbl'es cabanes sur
pilotis et
ses dégustations
d'huÎtl'CS,
Aller lusqu'à La 'leste·du·Buch, qui avec ses longu es
plages océanes e st un véritable pm'atlls pour l es
surfeurs.
. __ ._J
b
1 Qu'est- ce que vous allez choisir si. ..
-vous êtes sportif et courageux?
-vous voulez vous baigner?
-vous aimez les beaux panoramas?
-vous êtes paresseux et ne voulez pas marcher?
-vous désirez voir de belles maisons?
-les espèces de poissons vous intéressent?
-vous voulez faire du vélo?
-la roulette vous tente?
-vous aimez les fruits de mer?
-vous aimez pêcher?
2 Cochez la bonne phrase.
a Un port de plaisance sert:
-pour les bateaux des pêcheurs.
-pour les bateaux des touristes ..
b Le parvis de l'église est:
-la place devant l'édifice.
-un grand vitrail.
c
Les cabanes sur pilotis sont: -des habitations dans une forêt de pins ..
-des habitations qui ne reposent pas par terre ...
d
Les rouleaux écumants sont: -des vagues avec de la mousse ...
-des bobines de pellicule périmées ..
D
[l
D
D
D
D
D
D
67
COMPReHENSION DES eCRITS

35. 68 Répondez aux 10 questions. Pour être sûr(e) de vos réponses, lisez les commen­
taires des solutions.
Attention! Dans un cas, il faut cocher vrai et faux!
INTERNET
EN 10 OUESTIONS
Réponds par vrai ou faux à ces 10 questions pour découvrir ce que
tu
connais d'Internet. Vé rifie ensuite tes réponses sur le site
educaunet.org, rubrique
«Activités en ligne, jeux » ...
o On peut acheter des tonnes de ch oses sur Interne t.
o Vrai 0 Faux
f) On peut faire conf iance à tout ce que l'on trouve sur Internet.
o Vrai 0 Faux
t) Internet est un immense réseau qui relie tous les ordina teurs
du monde.
o Vrai
0 Faux
o Personne ne surveille ce que l'on trouve sur Internet.
o Vrai 0 Faux
" Internet appartient à des riches banquiers américains.
o Vrai 0 Faux
o On peut facilement voir des photos de gens nus sur Internet.
o Vrai 0 Faux
& Lorsqu'on surfe sur Internet, des inconnus parviennent à
apprendre plein de choses sur nous sans que nous le sachions.
o Vrai 0 Faux
o Ce sont des militaires qui ont créé Internet.
o Vrai 0 Faux
Cl> Quand on « chatte» sur Internet, on peut se faire passer pour
n'importe qui.
o Vrai
0 Faux
4I!) Tous les habitants de la Terre peuvent surfer sur Internet.
o Vrai 0 Faux
68 < COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
COMMENTRIRES ET SOLUTIONS
o À condition de donner le numéro de sa carte de banque, on peut cam monder tout ce qui est offert sur
Internet: des voitures, des CD, des voyages, des pizzas et même d es objets impossibles à trouver dons
l
es magasins habituels. Malheureusement, il arrive que l'argent se perde en route, ou que l'on ne reçoive
pas ce qu'on avait commandé.
Il est alors bien difficile de ré cupérer son argent! Avant de foire une
commande sur Internet, il vaut donc mieux que tu en parles avec tes parents.
f) Puisque chacun peut publier ce qu'il veut sur Internet, on y rencontrera probablement des menteurs, ou des
gens qui se trompent et ou qui nous trompent. Comment être sûr(e) que le précieux parfum qui coûte BO
euros n'est pas que de l'eau de toilelle à trois euros le litre? Ou que l'adresse de monsieur Dupont n'a pas
changé depuis l'année dernière? À toi de prendre le te mps de vérifier si ce que tu vois est vrai ou faux ...
@ Internet est comme une immense toile d'araignée qui relie tous l es ordinateurs du monde entier. Mois pour
foire partie de celle toile, il fout un ordinateur pas trop ancien, un système pour se « brancher > ...
et le désir de le foire! raccès à Internet n'est pas possible ou utile pour tout le monde ...
(} Chacun est libre de dire et de montrer ce qu'il veut mois doit respecter la loi du pays qui héberge ses textes
et ses images. Dons la plupart des pays européens, il est interdit, par exemple, de vendre des ormes,
d
'exprimer des idées racistes, de montrer des images de pédo philie, de vendre des organes humains ou
même des p ersonnes. Bref, tout ce qui est aussi interdit dons
la vie réelle.
Mois les lois ne sont pas toujours respectées et elles ne sont pas aussi sévères dons tous les pays ...
40} Internet n'appartient à personne, c'est une immense toile qui relie tous les utilisateurs d'ordinateurs du
monde qui ont envie d 'être connectés. Mais il est vrai qu'Internet intéresse beaucoup les banquiers et les
commerçants puisqu'il permet de leur faire gagner beaucoup d'argent. Et des banquiers ou des marchands,
il n'yen a pas qu'en Amérique ...
Cl) le sexe intéresse beaucoup les êtres humains, il est donc normal que l'on en parle aussi sur Internet.
Beaucoup d'internautes profitent du fait qu'ils sont seuls devant leur écran pour oser échanger ou regarder
des images pornographiques, qui te paraîtront probablement tr ès choquantes ou dégoûtantes s'il t'arrive
dlen rencontrer.
& Nous sommes pistés sur Internet! Grôce aux cookies (un mot anglais signifiant« petits gôteaux »!) qui sont
des mini fichiers-espions, les responsables des sites que nous vis itons parviennent à découvrir qui nous
s
ommes: ce que nous aimons ou pas, le genre d'ordinateur que nous possédons, les sites que nous aimons
visiter. Certains acceptent même de r evendre ces renseignements à d'autres, qui parviennent ainsi à
constituer des listes bien indiscrètes. Chacun a le droit de demander à être rayé de ces listes.
fi) Internet est né en 1969. rarmée américaine avait décidé de créer un réseau d'ordinateurs qui pouvait
continuer à fonctionner si une guerre survenait. les universités ont très vite décidé de participer à celle
aventure. En 19B6 est né un réseau qui regroupait toutes les grondes universités américaines.
rEurope et le mo nde ont bien vite suivi, et pe tit à petit Internet est arrivé dans nos maisons.
Ci) Pour participer à un« chat >, il suffit de donner son « pseudo» (une sorte de surnom). Il est alors facile de
se faire passer pour un gars si on est une fille, ou pour un jeune si an est vieux. C'est juste un jeu et il vaut
mieux le sav oir quand on y participe!
® Pour surfer sur Internet, il faut posséder un ordinateur et le m oyen de le connecter au réseau (téléphone,
côble, etc.). Dans les pays très pauvres, très peu de gens en ont les moyens. C'est bien dommage car
Internet est un moyen formidable pour s'ouvrir sur le monde et se développer.
69 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

36. b
69 l'HOROSCOPE
lisez l'horoscope puis indiquez qui a suivi les conseils de son signe et qui ne
les a pas su ivis.
• Horoscope •
• Bélier 'î
21 mors -20 avril
Une bonne nouvelle
pour toi: tes finances
se porteront mieux à la fin du mois.
Belles vacances en perspective.
• qéllfell/IX JI
21 moi -21 juin
Au milieu d'un accord
parfait, ne néglige pas
tes loisirs: sors, amuse-toi. Un sport
pe
ut te dynamiser, ainsi qu'une
alimentation équilibrée.
• LlOH
23 juillet -23 août
Tu bénéficies d'un
moment favorable.
Canalise bien
ton énergie pour
développer tout ton potentiel
artistique.
• BIIIIIHCe
23 septembre -22 odobre
Garde le secret sur
tes projets, fais plus
attention, parfois le silence est d'or.
Ne perds pas de
temps.
Petits soucis
de santé.
70 < COMPReHENSION DES eCRITS
• Mllrellll
21 ovril-20 moi
En famille, des
oppositions
surgissent. Ne te laisse pas aller à
trop manger ou trop boire. Arme-toi
de patience et d'optimisme.
• CIIHCer $
22 juin -22 juillet
Ralentis la cadence et
prends le temps de te
relaxer! C'est le moment idéal pour
profiter de la belle saison.
• Vierge
24 ooût-22
septembre
Ta manie de t'affaler
devant la télé n'est
pas l'idéal pour ta forme. Fais du
sport, sors, fais des rencontres.
• BcorploH 111.
23 octobre -23 novembre
Apprends à mieux
répartir tes forces
dans la journée, économise-toi. Tu as
beaucoup d'énergie, mais prends
garde à ne pas t'épuiser.
·Bllglffllire ~
23 novembre -23 décembre
Tu vis un grand
moment de bonheur
et d'harmonie. Une frénésie d'activités
nouvelles s'empare de toi. Oui, tu
peux réaliser tes rêves.
• VerSell1l
20 janvier -19 février
Tu es très seule ces
tem ps-ci et tu as
tendance
à te replier sur toi-même.
Soigne davantage
ton
look. Une
bonne diète s' impose.
Prénom Signe a fait
• Cllprlcome g
22 décembre -19 janvier
Tu as enfin le succès
et la reconnaissance
que tu mérites. Une
offre est tentante,
mais réfléchis bien
avant de l'accepter, tu
pourrais
le
regretter.
• POISSOHS '*
20 février -20 mors
Certains changements
se
profilent: ce sont
des projets à
long terme. N'h ésite pas!
Tu gagneras à changer tes habitudes.
a suivi n'a pas suivi
Rémy Bélier est passé à "agence de tourisme
Aurélie Taureau a commencé un régime
Émilie Gémeaux a passé la semaine devant son ordinateur
Louis Cancer est parti pour un week-end avec ses amis
Robert Lion s'est inscrit à un atelier de peinture
Anna Vierge s'est inscrite à un cours de gym
Nathalie Balance a passé la soirée au téléphone
Gilles Scorpion a passé la nuit à la discothèque
Caroline Sagittai re a redécoré sa chambre
Marie-Ange Capricorne a accepté une proposition alléchante
Elisabeth Verseau est allée chez le coiffeur
Charles Poisson est parti à l'étranger
71 COMPReHENSION DES eCRITS

37. h
70 M. Obadia veut offrir un jeu de football à son petit-fils. Il consulte une revue.
Il s'intéresse à la facilité pour jouer et réaliser les actions, ce qu'on appelle
le « gameplay ». Mais il veut un jeu avec des informations, des statistiques,
une vraie encyclopédie du football! Il souhaite que le jeu soit réaliste, comme
un vrai match, et que cela donne l'impression d'être sur le terrain. Comme
son petit-fils n'a pas de frères et sœurs, il recherche un jeu qui permet de
jouer seul.
Le gameplay 1 de" Pro Evolution
Quand on touc~e au game~d~~ son pied sur ", Fifa
Soccer 4 ", diffICldl~E~e~~~~ic Arts est très agreable .. ~~~
2005 " ... Le titre t bien plus fun et ~
, PES 4 " es t '
à jouer, mais" . des touches est res
technique" L'utilifatl~~tions sont faciles à
bien pensee, et es lus de type arcade;
réaliser. " Flfa ." est/ rend vite en main,
du coup, SI le Je~ s :ême richesse que
il n'offre pas a
le soft de Konapm\volution Soccer 4 " !
Vainqueur:" ro
Le réalisme
Jamais un jeu de
foot n'a été aUSSI
réalisant que
" Pro Evolution
Soccer 4 ". ,Les
mbreuses animations
.
no et l'arbitre sont un
entre les
JOu~u:s ble . on a l'impression
plus très apprec~a un' vrai match (les
de participer a t s'excusent, etc.). De
joueurs contesten t désormais sur le
plus, l'arbitre es. les blessures et
terrain et
le
so~t t(~:;a 2005 » gère lUI
les avantages. 1 de ces aspects, le
aussi quel9ues-uns aussi poussé et Il
réalisme n e~t Pfas à son adversaire ...
reste à la tralne ace
Le plaisir de jeu
1
ge
ce côté-là, " Pro Evolution Soccer »
emporte haut la main! Seul ou avec
des P?tes, les sensations de 'eu
procurees par le soft de Konami s~nt
fem?les. On se surprend à se prendre
1 a t~te entre les mains aprés avoir
oupe u~ but ou, pire, après en avoir
~ncalsse un, Bref, on a f '
1 Impression de par OIS
vivre à fond
le match et
d'être sur
le terrain parmi
les joueurs,
-----------------------------------------------------------------------
72 <
COMPRËHENSION DES ËCRITS
durée de vie
La . x de foot sur console,
Dans les Jeu. d' pend souvent
la durée de vie e. en
.' de Jeu
du plaiSir des
multijoueur t
et
1~~r:mOent
s~lo S%~ Dans " Fifa
developp· trouve une
005 " on re
2 de compétitions au
tonne. dans" PES
même titre que plus un
. " Y a en
4 », mais 1.. ui offre aux
mode Carnere ode solo vraiment
joueurs
un m . 'amuser pendant
s m a et
de
qU~1 s
dYes ~eures en solitaire.
.... _----------------- --~""' I
Le Contenu
" Fifa Ji est
d'encYC/op~2e Sorte
foot L le du
. es
retrouveront fans
majeure . la
clubs d'A ~art/e des
Nord d' menque d
7
re
, 2e et SUd,. d'A~ie eAm~rique d~
total, 72garfols 3e et 4e tddEurope de
statistiques 000 joueurs IVISIOns ! Au
leur carri' COmplètes l'h' avec leurs
I?téressant:;e et be~uco/~tonq~e de
n est pas ri' Sur Ce tablea p od Infos
POUvoir ri~almordlal, "PES u, meme s'il
ISer. Ji est lOin de
1 Pour chaque jeu, et pour chacun des critères proposés, mettez une croix dans la case
« Avantage à Pro Évolution Soccer 4 » ou « Avantage à FIFA Football 2005 ».
Avantage à Pro Évolution Soccer 4 Avantage à FIFA Football 200S
Facilité pour réaliser l es actions
Réalisme; comme un vrai match
Impression d'être sur le terrain
Mode de jeu en solo
Contenu beaucoup plus riche
2 Quel jeu M. Obadia va-t-il offrir à son petit-fils? ___ ._ ..... _____________ . _____ .. _
3
Le petit-fils veut absolum ent un jeu où
les joueurs discutent avec l 'arbitre. Lequel
veut-il
avoir? .
__ .
4 Le
petit-fils sera-t-il content du cadeau?
73
COMPRËHENSION DES ËCRITS

38. 71 Dans ce document deux textes ont été mélangés. Reconstituez-les, puis
répondez
aux questions.
§
§
§
§
1 assion ce métier est le plus beau du
« Quand on a oP. 'G d t mince il redonne la vie
monde! » Robert a cette,passlo
n
, ran, dans le; siècles passés.
auX meubles les plu ~ 'precleu~ fabn~~ :~ 1 à 16 an s. À 32 ans il est
\1 a appris !es hleroglyp ~~:~~o. bo tani ste puisqu'il aime l es
archéologue, egyptologdue, 1 t ou dans le sable depuis des
restes végétaux perdus ans a erre
milliers d
'années. . d travailler
quatre·vingts heures pa~
Sa passion lUI permet .. e rendre de vacances. « J'al
semaine, des semaines entleres sans P bl du XVIII/XIX· siècle :
passé 700 heures à r~s tau~e r un ':'t:
u
re~table du point de vue
magnifique! Cette annee n a pas e
financier ... » 1 d' Jones mais il faut aussi
On peu,t .l'imaginer comm~ 1 Ü d:taécrire des rapports et des
penser au seneux de so~ trava découvertes aux spécialistes. Pour
articles pour fOIre connaltre seds .' ns '11 faut avoir une bonne
. d 'd'fans et es mlsslO ,
organi
ser es expe 1 1
1 '1 f t publier beaucoup et de façon
renommée et
pour ce a' au
continue. . .
1 achines à bois, les livr es d'art et
Dans
son
atelter, par~111 es m 1 bles et essa ie de les
. R b t travOl e sur es meu
les verniS, 0 er d 1 état d'origine pour garder toute
conserver au maxImum ans eur
leur histoire. • d ' . l' l' ns la route est longue. \1 doit
Même apres es. specla d~~nl~ée ; our obtenir un poste et un
compter encore une dlzOln~ nt Fa rétribution est aléatoire:
salaire convenables; pour e ma me
des
droits d'auteurs, des
cf.d tra ~s .... d d'un fauteuil dans un cen tre
Une fois il a fait
conso 1 er e
)"I.e 'de ce qui a permis
,.' .' t' de la resme sous VI l , •
nucleatre ou ~n a Inlec el Il st assionné par son travail et Il OIme
de garder le pied onglna. el p. dans la même école de
le tran
smettre : pour cela. 1 enseigne
restauration
d'où il est
sor
ll1·
d '1 part pour des sites perdus en
Mais il oublie tout ce a quan 1
Égypte,
là où on ne voit que du sabl e.
Robert, restaurateur de
meubles anciens
--_._-----_.
---_._-_._---_ .. _ .. _--
§
§
§
§
Olivier, archéologue
74 COMPR~ HEN SION DES ~ŒITS
72
Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V), fausses (F), ou si on ne peut pas savoir(?).
Vrai Faux ?
a
Robert gagne toujours beaucoup d'argent ..
_. ___ ._
b
c
d
e
f
g
h
Olivier gagne 2 500 euros par mois. __ .. _ .. _ ._. _._ .. _ U
Robert aime son métier. ._ .. __ .... _._ .. _ .. _ ... _ ... _ ... __ ... _ ..... __ ... _ .... __ ._. [J
Robert va souvent en vacances .. _ .... _ .............. _ .. __ .. _ .... _ ....... _ ...... ..
Olivier ne pa rt pas souvent en mission . ............................................ .
Robert aime reconstruire complètement les meubles.
Olivier fait des hiéroglyphes depuis 20 ans.
Olivier aime les sites perdus dans le désert.
n
o
o
rl
[l
.....J
[]
o
o
[ 1
n
[J
o
o
[
[ 1
Samuel et Stéphane vont skier dans les Pyrénées. Ils hésitent entre Saint Lary
Soulan et Gourette.
Ils veulent que la couche de neige soit supérieure à 1 mètre en bas des pistes,
que toutes les remontées soient ouvertes, que la neige soit poudreuse.
Ils veulent aller skier le 15 mars, mais ils ont peur que la neige fonde: ils veulent
aller dans la station où il fait le plus froid. Comme ce sont de bons skieurs, ils
veulent une station où il yale choix entre dix pistes rouges au moins.
Pour chaque
station, et pour chacun des critères proposés, mettez une croix
X dans
la case « convient n ou « ne convient pas n.
SAINT LARY SOULAN
Toute la beauté des Pyrénées en une vallée
Au cœur des Pyrén ées, la vallée d'Aure vous délivre toute l'authenticité pyrénéenne. Domin ée par
les pics de Tramezaïgues et d'Aret, le pic du Midi de Bigorre et t'Arbi zon, elle offre un printemps
d'une douceur incomparable, un été ensoleill é, un au tomne aux coule urs chatoyantes et un hiver
e
nneigé à souhait.
Ses villages évoquent
les troupeaux sur lesquels veillent en core les bergers et offrent un accueil
chaleureux et une hospitalité justement r enommée
SAtNT·LARY·VtLLAGE -SAINT·LARY·LES·PtSTES : deux esprits montagne en parfaite harmonie.
Bulletin neige -SAINT LARY SOULAN (Dernière mise à jour 14.03.2005 -09:09)
Temps Dern. chule Neige en bas Neige en haut Remontées GUY. Pisles ouv. Eloi de la neige
B
7/3 100 cm 155 cm 26 ouverte(s)/32 totat 54/54 total Damée
Les prévisions météo pour SAINT·LARY·SOULAN
Données/Dates Mar 15/3 12.00 Mer 16/3 12.00 Jeu 17/3 12.00
Météo
Vent
En haut (2 500 m )
En bas (1 700 m)
~
'" 2.2 mis ,
1.0· C
6.0· C
B
.~
3.4 mis
'"
3.5 mis
5.0· C 5.0· C
10.0· C 1l.0· C
© Epson Météo Info saison Début: 04· 12·2005 -Fln: 11 ·04·2006
Données sur le domaine
_ Nombre de pistes bteues : 24
_ Nombre de pistes vertes: 7
_ Nombre de pistes rouges: 15
_ Nombre de pistes noires: 8
Nombre de remontées
Nombre de téléskis: 19
Nombre
de tétéphériques : 1
Nombre
de remontées débrayabtes : 1
Nombre
de tétésièges : 11
75
COMPR~HEN SION DES ~CR ITS

39. GOURETTE
UNE MONTAGNE DE PlAISIRS: Gourette 2004, c'est un domaine skiable remodel é, de tout
nouveaux équipements, l'amén agement du cœur de la station. De quoi satisfaire vos envies de ski,
de neige, de montagn e. UN CONCENTRÉ DE PYRÉNÉES: à 1 400 m, le cirque de Gourette s'offre
au regard: panoramas somptueux, hymne à l'hiver et à la nature. DU SKI A FORTE DOSE.
Imaginez: pentes douces accessibles et exclusivement réservées à l'apprentissage, pistes plus
accentuées pour skieurs confiants, descentes sportives avec plus de 1 000 m de dé nivelé.
Bulletin neige -GOURETTE (Dernière mi se à jour 15.03.2005 -09:14)
Temps Dern. ,hule Neige en bas Neige en haul Remaniées ouv. Pisles ouv. Eloi de la neige
lU
6/3 -50 cm 130 cm 330 cm 213 ouverte(s)/16 total 27127 total Poudreuse
Les prévisions météo pour GOURETTE
Données/Dates
Météo
Vent
En haut (2 500 m )
En
bas (1
400 m)
© Epson Météo
Mar 15/3 12.00
'" 2.2 mis
1.0· C
8.0· C
Mer 16/3 12.00
, 3.4 mis
56.0· C
11.0· C
leu 17/3 12.00
'" 3.5 mis
5.0· C
12.0· C
Info saison Début: 03·12-2005 -Fln: 24-04-2006
Données sur le domaine
_ Nombre de pistes bleues: 8
_ Nombre de pistes vertes: 4
_ Nombre de pis tes rouges: 12
_ Nombre de pistes noir es: 1
Nombre de remontées
---
Nombre de téléskis: 6
Nombre de remonté es débrayables : 2
Nombre de tél ésièges: 3
Saint Lary Soulan Gourette
Convient Ne convient pas Convient Ne convient pas
(ouche de neige
au bas des pistes
Remontées mécaniques
Neige poudreuse
Température le 15 mars
Nombre de pistes rouges
Arriveront-ils à se mettre d'accord 7
76 < COMPReHENSION DES eCRITS
73 Lisez le document, puis complétez le texte.
Indéfendances
La création musicale est foisonnante ... mais peu
diffusée. Indétendances
#
20 vous fait découvrir
dix nouveaux artistes issus des labels
indépendants. Retrouvez aussi ces dix albums à
Prix Verts et écoutez-les sur les bornes dans votre
Fnac ou sur Fnac.com.
Sortie le 20 janvier
(vendue 5 .J. Code
fnac.com : ADH 181
And Now
it's Time
to Go
Mr Lab !
And Now ifs Time
to Go
(Jay Jay Productions) ROCK fRANÇAIS
Joie de vivre et de
chanter sont les signes distinctifs de cet
al
bum
où les grands mythes du rock'n roll
sont à l'honneur. Le sens de la mélodie
en sus.
~e Cube
Le Peuple
de l'herbe
Le Cube (Pi as)
ElECTRo-DuB
Le Peuple surprend son
monde, quitte les
sentiers tr op propres d'une scène
uniquement reggae. et part à l'aventure
entre funk et jazz. tout en conservant son
cap: faire bouger son auditoir e.
Mylo
Destroy Rock'n Roll (Sister Phunk-V2J
ElECTRO
Cousin imaginaire de Moby, l'Écossais Mylo
en a l'imagination. Déjà comparé à Daft
Punk, il sait a ssocier house pure et pop
mélodieuse.
X Makeena
Death on the W ax
REGGAE-DuB
m Autoproduit
~ soutenu
par la Fnac
Sons de basse puissamment armés, la
drum'n'bass de X Makeena va droit aux
tripes. Le parallèle avec Asian Dub
Fundati on tient la route, tant les mélanges
sont pertinents.
Angil
Teaser for: Ma tter (Unique R ecords)
ROCK fRANÇAIS
Beck aussi a débuté avec des albums folks
et déjantés. On peut croire qu'Angil est un
groupe: en réalité, c'est un habile curieux
du nom de Michaël Mottet...
..
77 COMPReHENSION DES eCRITS

40. >
------------------------- ------------------------------------ ---------------------
3 Guys Never ln
3 Guys Never ln
(Les Disques de
l'artisan) ROCK FRANÇAIS
Cet album sent bon
l'amour de la chanson
parfaite. Ne tombant
jamais dans la préciosité, ces douze titres
donnent un coup de fouet au rock français.
Aérien et universel.
Amadou et
Mariam
Dimanche à Bamako
(Because)
MUSIQUE DU MONDE
Manu Chao se découvre
fan et produit l'album dans la foulée. Le
couple malien gagne en vitalité et en
assurance tout en gardant l'émotion intacte.
Quand le verbe aimer prend tout son sens ...
Snooze
Americana (Ostinato) ELECTRO
On peut parler de musique électro avec
Snooze, mais c'est un électro charnel.
L'artiste observe le genre humain avec
élégance et tendresse.
Ray Lamontagne
Trouble (Echo) POP FOLK
Voix chuchotante et captivante pour
cet Américain inspiré par Stephen Stills.
Il installe un climat m i-féminin
mi-masculin, mi-urbain mi-champêtre.
Grand National
Kicking the National Habit (Sunday Best­
Recall) ROCK IN DÉ
Imaginez Police encore en activité et vous
aurez une idée sur ces nouveaux de la scène
anglaise qui revisitent 20 ans de pop avec
un irrespect salvateur.
Source: Contact FNAC, n° 399, janvier -février 2005.
Margaux est invitée à l'anniversaire d'Antoine. Elle veut lui offrir un disque.
Elle rencontre Yann. Il lui dit qu'Antoine n'est pas un amateur de mu sique électro.
Margaux n'achètera ni ................................................... , ni
•••......••••.............••••• -.........•••.........•.••••.... ,
ni........... .
Puis elle rencontre Boris. Il lui dit qu'Antoine déteste le reggae.
Margaux n'achètera pas ................................................ .
Ensuite, elle rencontre Guillaume. Il lui dit qu'Antoine n'aime pas le pop folk.
Margaux n'achètera pas ................................................ ..
Elle rencontre Maxime, qui lui dit qu'Antoine déteste les musiques du monde.
Margaux n'achètera pas ...
Elle rencontre Hélène, qui lui dit qu'Antoine n'aime pas un groupe qui joue
de la musique comme Police.
Margaux n'achètera pas .............................................. .
Margaux a le choix entre trois disques de rock français. Elle aime bien le disque
de Michaël
Mottet, qui s'intitule Elle hésite donc entre . .. ......... et
Finalement, elle rencontre Jean-Baptiste. Il lui dit qu'il vient de prêter à Antoine
le disque recommandé par la FNAC, et qui porte la me ntion Attention Talent.
Margaux n'a plus qu'un choix: c'est.
78 < COMPReHENSION DES eCRITS
Vous avez envie de partir au bout du monde pour la durée d'une année
scolaire mais vous ne savez pas comment faire. AFS Vivre Sans Frontière vous
propose des séjours de longue durée, à l'étranger, en famille d'accueil.
Lisez le document puis répondez aux questions.
Vivre Sans
Frontière
A
FS VIVRE SANS FRONTIÈRE est
une organisation inter­
nationale,
non gouver-
nementale,
à but non lucratif, qui
propose de favoriser l'apprentissage
des relations int erculturelles. Elle
forme un réseau de
50 pays qui
réalisent entre eux des échanges
individuels de collégiens, lycéens et
jeunes adultes pour
des durées
variant
de 1 mois à 1 an.
I:association est animée par des
bénévoles qui assurent le recru­
tement
des participants, organisent
des week-ends pour les
« accueillis»
étrangers, encadrent des groupes lors
des orientations, participe nt à la
promotion d'AFS au niveau local, etc.
Chaque année AFS VSF propose
entre 20 et 30 destinations, parmi les
52 pays du réseau AFS!
Pour partir avec AFS VSF, il faut
avoir de bonnes notes (pas néces­
sairement
les meilleures, mais une
moyenne supérieure à
10 sur 20) pour
le séjour d'un an. Les appréciations
portées s
ur les bulletins scolaires
doivent indiquer une capacité à
s'appliquer au travail et à obtenir de
bons résultats dans un autre pays. Ceci s'ajoute évidemment à une
curiosité et une réelle ouverture sur
l'étranger.
Chaque candidat remplit un
dossier de candidature puis passe
différents entretiens
avec des
bénévoles
AFS et participe à un
week-end d'évaluation/préparation
avec d'autres candidats. La sélection
finale est effectuée
par notre
partenaire
dans le pays choisi. La
connaissance de la langue du pays
n'est pas nécessaire.
On acquiert la
langue très rapidement, surtout avec
l'aide de sa famille d'accueil et de ses
nouveaux amis.
Le « meilleur» moment pour partir
dépend
de l'adolescent, de son
niveau de maturité, de ce qu'il
envisage pour l'avenir.
I:expérience
tend à montrer qu'un séjour entre la
première et la terminale ou e ntre la
seconde et la première est souvent
très bénéfique.
Une fois le dossier du candidat au
départ accepté par le pays d'accueil.
l'équipe d'AFS sur place fait tout son
possible pour choisir une famille qui
corresponde au profil du candidat.
Des visites à domicile dans les
fa milles permettent de se fai re une
idée sur leur mode de vie, leur
env
ironnement, leurs habitudes et ..
79 COMPReHENSION DES eCRITS

41. d'évaluer leurs motivations. Les
familles d'accueil étant béné voles,
elles sont par définition motivées,
ouvertes
et prêtes à faire partager
leur
vie quotidienne au jeune
Français.
On peut être accueilli dans unè
famille avec de jeunes enfants et
être le grand frère ou la grande sœur,
ou bien être le plus jeune dans une
famille où les enfants sont adulte s.
On peut aussi être accueilli par un
couple sans enfants ou par une
famille monoparentale. La famille
d'accueil a
reçu les conseils
nécessaires
afin que son hôte retire
le maximum de sa vie dans son pays
d'accueil et son nouveau lycée. La
famille d'accueil inscrit son jeune
« accueilli » dans le lycée de son
choix, puis lui fait partager sa vie
quotidienne, prend en charge les
frais de repas et tous les frais liés à
la vie quotidienne, à l'exception de
l'argent de poche. Pendant la durée
1 > Cochez la bonne réponse.
du séjour, la famille d'accueil a la
responsabilité du jeune qui lui est
confié.
l'équipe
d'AFS sur place est là
pour répondre aux questions et
apporter le soutien et l'encoura­
gement nécessaires tout
au long du
séjour. Elle organise par ailleurs des
week-ends de rencontres et d'autres
activités.
Chaque participant a les coor­
données du représentant local et du
bureau national d'AFS dans le pays
où il se trouve. Si un problème
survient avec la famille d'accueil, le
représentant local d'AFS fera
immédiatement
le nécessaire pour
résoudre la difficulté. Il est tout à
fait possible,
le cas échéant, de
changer de famille.
En cas de maladie ou d'accident
sur place,
AFS prend en charge les
soins médicaux et les frais de
rapatriement.
INFO : www.afs·fr.org
a> Les membres d'une organisation à but non lucratif,
-n'ont pas le droit de gagner de l'argent avec leur activité. . ... 0
-ont le droit de gagner beaucoup d'argent avec leur activité . .................. 0
b> Un bénévole est:
-une personne qui fait du bien. . ...... 0
-une personne qui fait un travail volontairement et sans être payée . ..... 0
c > Une famille monoparentale est une famille:
-où il ya un seul des deux parents ..
-où il n'y a
pas de grands-parents.
d>
Les frais de rapatriement, c'est:
-
l'argent nécessaire pour rentrer chez soi.
-l'argent qu'il faut donner à la Patrie ..
80 < COMPRéHENSION DES éCRITS
n
. ..................................................... 0
................................................. 0
.
........................... 0
2 Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
Vrai Faux
a>
30 pays font partie de l'association .. 0 0
b De bons résultats scolaires sont requis .. 0 0
c > Avant de partir il faut avoir une bonne
connaissance de la langue du pays choisi. . 0 0
d> Seules les familles avec enfants peuvent accueillir les jeunes .. 0 0
e> La famille d'accueil donne au jeune l'argent de poche .. 0 0
f > Les bénévoles organisent les fins de semaine
pour les jeunes étrangers .. C 0
g> La famille choisie correspond souvent aux souhaits du candidat .. 0 0
h> Le candidat participe à la vie de la famille d'accueil. . 0 0
i > Si on a des problèmes avec la famille d'accueil,
le responsable local essaiera de trouver une nouvelle famille .. 0 0
j > Si on tombe malade, on doit payer les frais médicaux .. 0 0
Lisez le document, puis cochez les bonnes cases.
C
'1::TilIT P OURTANT IlIIlN PAI?I'I -12 JUILLET,
plein soleil SUl' toute la France, vive
l
es grandes vacances et direction
Granv
ille.
-
On part à quelle heUl'e demain?
-Quand je serai
prête, a répondu
maman qui
allait et venait comme une
furie dans l'appartement, les bras
chargés de vêtements.
Je me suis posté del'rière elle dans la
chambre d'amis et j'ai observé l
es
tmis
blockhaus qui tl'ônaient, ventre ouvert,
SUI' le lit. Maman emporte toujours
avec elle l'intégralité de sa garde (le
robe -
8 maillots de bains, 32 jupes,
57 paires de chaussures: sans
oubliel'
les gros pulls en cas de dîner SUI' la
terrasse. Il faut dire qu'on ne sait
jamais à quoi s'attendre avec le clim at
nOI'mand. Les étés pourris et glacés,
c'est courant.
Maman n'aime pas la NOI'mandi e. Elle
quémande tous l
es ans une semaine SUI' la Côte d'Azur, sans succès. Sa
blague de l'été n'a donc pas changé
d
epuis ma naissance:
" Quel joli temps
pour un mois
de novembre
1 » Ces
pointes d'ironie ont le don d'exaspérer
papa (qui est nOI'ma nd pl'écisément) :
" Tu exagères, Estelle! '1\1 sais bien
qu'en Normandi
e, il n'y a pas une
journ
ée sans éclaircie.
» Il n'a pas tout
à fait
tort.
Sauf que, certains JOUI'S,
l'éclaircie dure 32 secondes. De moins
en moins fiel', papa ponctue nos
mOI'nes après-mieli de : " Tiens, ça se
lève! Je vous l'avais bien dit! » Et il est
toujours temps d'aller p
êcher entre
deux gibo
ulées de mars.
-Est-ce
que je dois
vraiment emporter
l
es slips orange de tata Rolande?
-
Tu ne les as jamais mis, Gaspard.
C'est
l'occasion ou jamais.
-Oui mais l es cousins vont se foutre de
moi.
..
-
'1\1 n'aUl'as qu'à leur dil'e la Vél'ité, a
conclu papa, qui venait de faire une
inc
ursion dans la chambl'e. Après tout, ..
81 > COMPRéHENSION DES ËCRITS

42. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
c'est le ur mère qui te les a offerts.
-Tu as pris ton Passepol't pOUl' la 4
8
,
Gaspard? Oui, ai-je répondu, prêt à
fuir
ce début de complot.
-
Je veux que tu travaill es tous l es
jours, nous sommes bien d'accord?
-
Oui, maman.
Les devoirs de vacances, c'est connu,
personne ne les finit. Moi, je ne suis
jamais a
llé au-delà du troisième
chapitre.
-
De toute façon, Gaspard n'en a pas
besoin, a clail'Onné papa tandis que je
m'en retournais à
pas de loup.
Papa ne se lasse pas de faire allusion
à
mon dernier bulletin scolaire.
Je suis remonté de la 23e à la 21 e
place.
Sur 24. Je reconnais qu'on ne
peut
pas appeler ça le peloton de
tête ... Mais le plus cruel, c'est que le
provise
ur ne m'a mê me pas fait le coup
du
" Peut mieux faire» qu'on met aux
él
èves paresseux mais intelligents.
Moi, j'ai eu :
" Élément travailleur.
Poursuivez votre effort »; entendez :
potiche limi
tée mais de bonne volonté.
Cher pl'Oviseur : d'abord, c'est le sport
et uniquement le sport qui a fait chuter
ma moyenne; ensuite, j'éta is dans une
cl
asse hyper bonne cette année. C'est
d
'ailleurs ce que j'ai dit à papa
lors­
qu'il a commencé à me menacer avec
ses histoires d'école privée et d'in­
ternat. Tous les profs nous l'ont dit:
"Il Y a longtemps que nous n' avons pas
vu une cinqui ème de ce niveau. » Donc
23e dans ma classe, ça équivaut large­
ment à 10e dans une cl asse normale.
-
Ne te couche pas
tl'Op tard, chéri.
-T'inqui
ète.
J'ai réinvesti ma chambre.
Il ne me restait plus qu'à faire le tri
dans
mes CD.
Je me suis assis en tailleur, examinant
la
première sélection. Impossible de
tout emmener. Dilemmes
insur­
montables à la clé.
J'ai commencé pal'
écarter les fugues
de Bach. Je ne voyais vraiment pas ce
que Bach venait faire dans mon sac
spécial grandes vacances. Encore une
mauvaise blague
de papa.
J'allais procéder à l'exclusion de
quelques chanteuses de supermarc hé
lorsque le téléphone a sonné.
Silence plombé.
-Oh, mon Dieu! s'est écriée maman.
ARN/\UI> Ci\'nŒRIN E, lIeJ1dredl 13
chez tante Jealllle, ÉdlLlons Médium.
Vrai Faux ?
Ce sont les grandes vacances et il fait beau ... 0 0 0
La famille part sur la Côte d'Azur. ......................................... _ ..... 0 0 0
La maman prend peu de bagages .. 0
~,
0
Le papa est normand .. 0
~
0 ~
Gaspard doit faire des devoirs de vacances. [l [1 C
Gaspard est bon élève ... 0 L [J
Gaspard est dans une très bonne classe .. 0
~
C ~
Gaspard est bon en gymnastique ... 0 0 0
Gaspard emporte ses CD de musique classique .. 0
r
[ :
La maman apprend une mauvaise nouvelle ... 0
~
L
82 < COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
76 Lisez le document, puis répondez par oui (0), non (N), on ne sait pas (7).
.SOUDU
(France 2005) comédie de Gérard Jugnot avec Gérard Depardieu,
Catherine Frot, Gérard Jugnot. Durée: 1 h 44.
Aix-en-Provence, une nuit de
printemps. Christian Lespinglet,
galeriste surendetté,
sauve des
eaux d'un canal un SDF qui
tentait de se noyer, Boudu.
Héroïque
à son corps défendant,
il le ramène chez lui, pour
quelques heures seulement...
L'arrivée incongrue
de Boudu va
agir comme un chien fou dans
le
jeu de quilles qu'est la vie de
Christian.
• LE PROMENEUR
DU CHAMP-DE-MARS
(France 2004) film historique de Robert Guediguian avec Michel
Bouquet, Jalil Lespert, Philippe Fretun. Durée: 1 h 57.
Ce film raconte l'histoi re d'une fin de règne et d'une fin de vie: celle
de François Mitterrand. Alors que le Président livre les derniers
combats
face à
la maladie, un jeune journaliste passionné tente de lui
arracher
des leçons universelles sur
la politique et l'Histoire, sur
l'amour et la littérature.
• POLLUX,
LE MANÈGE ENCHANTÉ
(France, G.-B. 2004) film d'animation de Dave Borthwick
et Jean Duval. Durée: 1 h 25.
Le chien Pollux et ses amis se retrouvent aux prises avec le méchant
sorcier
Zeebad, libéré du Manège enchanté et retenant Margote
prisonnière
des glaces. Les héros devront se mettre en quête de trois
diamants
que convoite Zeebad. • QUAND LA MER MONTE
(France 2004) comédie de Yolande Moreau et Gilles Porte avec
Yolande Moreau, Wim Willaert, Olivier Gourmet. Durée: 1 h 33.
Irène est en tournée avec cc Sale affaire », un one woman show, dans le
nord de la France. Elle rencontre Dries, un porteur de géants ... C'est le
début d'une histoire d'amour! Histoire d'amour qui a d'étranges
résonances avec le spectacle qu'Irène joue sur scène.
HORAIRES
• BOU DU
Tous les jours : 14 h, 16 h
30, 20 h, 22 h 20.
Dim : 11 h.
• LE PROMENEUR
DU CHAMP-DE-MARS
Mer, Sam: 16 h 30,
19h45,22h15.
Jeu, Ven: 13 h 50,
16 h 30, 19 h 45, 22 h 15,
Lun, Mar: 13 h 50,
16h30,19h45.
Dim : 11 h, 16 h 30,
19 h 45.
• POLLUX,
LE MANÈGE ENCHANTÉ
Mer, Sam, Dim : 14 h 20.
• QUAND LA MER
MONTE
Art et essai
Tous les jours: 18 h.
83 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

43. • LA MARCHE DE I.:EMPEREUR
(France 2004) documentaire de Luc Jacquet. Durée: 1 h 25.
L'histoire des manchots empereurs et de leur cycle de reproduction
est unique au monde. Elle mêle amour, drame, courage et aventure
au coeur de l'Antarctique.
• LE COUPERET
(France 2004) thriller de Costa Gavras avec José Garcio, Korin Via rd.
Durée: 2 h.
.,ZNOGOUD
Bruno Davert est un cadre très
supérieur dans une usine de papier.
S'étant fait licencier avec quelques
centaines de ses collègues pour
cause de délocalisation, il est prêt
à tout pour retrouver un poste à
son niveau, même à tuer ses
concurrents.
(France 2005) comédie de Patrick 8raoudé avec Michaël Youn,
Jacques Villeret. Durée: 1 h 35.
Le grand visir Iznogoud a pour unique ambition de devenir calife
à la place du calife Haroun El Poussah. Cet être mauvais et risible
est prêt à tout pour parvenir à ses fins.
• JE PRÉFÈRE
QU'ON RESTE AMIS
(France 2005) comédie d'Eric To/edano et Olivier Nokoche avec
Gérard Depardieu, Jean-Paul Rauve. Durée: 1 h 40.
Claude est un informaticien, célibataire, timide, hypocondriaque.
Depuis sa dernière histoire d'amour, il a du mal à remonter la pente. Le
hasard place Serge sur la route de Claude. Divorcé, Serge est
l'archétype du parfait célibataire qui s'assume sur le fil de la
cinquantaine clinquante. Un objectif commun va rapidement les
réunir: la quête de l'âme soeur.
84 < COMPReHENSION DES eCRITS
HORAIRES
• lA MARCHE DE
L'EMPEREUR
Tous les jours: 16 h 10.
Dim : 11 h 10.
• LE COUPERET
Tous les jours: 13 h 50,
17 h, 19 h 40, 22 h 10.
Dim : 11 h.
• IZNOGOUD
Mer, Jeu, Dim : 14 h 05.
Ven, Sam: 14 h OS,
22 h 30.
• JE PRÉFÈRE QU'ON
RESTE AMIS
Mer, Jeu, Ven, Sam:
16h45,20h.
Dim, Lun, Mar: 16 h 45,
22 h 15.
Vrai Faux ?
1 Un seul film n'est pas entièrement français .. L
o
[ 1
2 Il Y a deux films avec Gérard Depardieu .. ...
3 José Garcia joue dans le film Iznogoud ..
o
o
4 Pollux, le manège enchanté n'est pas un film pour vous;
c'est
pour votre petit frère ou votre petite sœur .. o
o
o
o L
C 5, Tous ces films sont de 2004 ................................................................ .
6 Gérard Jugnot et Yolande Moreau sont à la fois comédiens
et metteurs en scène . .. o
o
o
o
o
o o
o
o
o
o
7 Le
film le plus long dure deux heures.
8 La Marche de l'empereur est un film historique. o
9 Est-ce qu'on peut aller voir Boudu un mercredi à 16 h 30 ...
Et Le Promeneur du Champ-de-Mars le mercredi à 14 h?.
10 Le film Boudu va rester à l'affiche plusieurs semaines. o
o o
11 Henri veut
aller voir Le Promeneur du Champ-de-Mars
le jeudi à 13 h 50, et Boudu à 16 h 30. C'est possible? .. o o o
12> Françoise veut aller voir Je préfère qu'on reste amis le jeudi
à 16 h 45, et Quand la mer monte à 18 h. C'est possible? o [ 1 [J
77 Lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
13
ien que ce soit un livre pour
adultes, beaucoup d'adolescentes
ont lu Le Sac à main, le dernier
ouvrage de Marie Desplechin, et en font
l'éloge.
Comment expliquer cet
engouement?
Tout simplement parce que Marie
Desplechin y décrit les objets de sa vie
quotidienne. Elle les égrène
un à un,
comme autant de perles ou, plutôt,
comme un chapelet.
Tous ces
objets qu'elle trimbale en
permanence
au fond de son sac, que ce
soit son peigne, ses clefs, son porte­
monnaie, son bâton cie rouge à lèvres et
même sa boîte d'allumettes évoquent un
pan de son histoire, des visages,
cles
rêves enfouis, des brisures, des voyages.
Au travers de ce déballage, on découvre
la vie
intime d'une femme en quête d'elle­
même,
qui se dévoile objet après objet.
Ils représentent également la féminité par
excellence, celle d'une adolescente aussi
bien que celle d'une femme.
En dressant l'inventaire d'un sac, Marie
Desplechin touche
à quelque chose à
la fois de très intime et de très partagé.
Un rouge
à lèvres dans un sac reflète
le
désir cie séduction, quelle que soit la
personnalité de
sa propriétaire.
Tour à tour drôles, émouvants ou pathé­
tiques,
ces courts chapitres donnent vie,
densité et
profondeur à ces petits riens.
Marie
Desplechin, Le Sac à main,
Éditions Estuaire, 2004.
85 > COMPReHENSION DES eCRITS

44. Vrai Fa ux ?
1 Marie Desplechin a écrit Le Sac à main pour des adolescentes ....
2 Elle y décrit des objets rares .. C 0 0
3 On y découvre la vie intime d'une femme .. L-[] [ ]
4 L'inventaire du sac à main est quelque chose de partagé. e 0 [ ]
5 Le désir de séduction est reflété par le bâton de rouge à lèvres .... :J 0 0
6 La description du sac donne vie à des petits riens. 0 0 0
:lJl~ ." MER ET DISCUTER
78 Lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
Au nom de la
,
mere
C
'EST LA FIN DU PATRONYME
systématique en France.
Les enfants nés à
partir du 1·' janvier 2005 pourront porter
comme nom de famille le nom
de la mère, celui du père ou les
deux. Ces noms composés
seront associés par deux tirets:
Dupont--Dupond par exemple.
Les deux tirets indiquant qu'il
s'agit d'un double nom et non
pas
d'un nom composé.
Une
déclaration conjointe des
parents auprès de l'état civil est
nécessaire.
Tradition
oblige, à
défaut de cette formalité, l'enfant
portera le nom du père. Par
contre, en cas de désaccord
entre les parents, l'enfant ac­
querra les noms du père et de la
mère, dans l'ordre alphabétique.
Cette liberté de choix n'est
valable qu'une fois. Le nom
retenu pour l'aîné sera obli­
gatoirement attribué à toute la
86 < COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
fratrie. En revanche, si l'enfant né
après le 1·' janvier 2005 a déjà
des frères et sœurs, ces
derniers
pourront obtenir, jusqu'au
30
juin 2006, l'adjonction du nom de
l'un des parents.
Cette réforme est un
changement symbolique considérable, mais
ne devrait pas connaître d'énor­
mes bouleversements.
Dans les autres pays où le choix
est possible, le patronyme l'em­
porte.
t:idée que « la mère donne la vie,
le père donne le nom» est
encore largement répandue dans
les mentalités.
Pour éviter un désordre géné­
ralisé à la génération suivante,
les combinaisons à trois ou
quatre noms ne seront pas
autorisées.
La personne portant les noms de ses deux parents ne
transmettra à son
enfant qu'un seul d'entre eux.
1 À partir du 1.' janvier 2005 les enfants pourront porter le nom:
a du père; b r de la mère; cOdes deux parents.
2
Les noms composés seront associés par:
a
..J un tiret; b .J pas de tiret; c > deux tirets.
3 Il faut une déclaration des parents:
a C à la maternité; b C à l'état civil; c fl à l'église.
4 Si les parents ne sont pas d'accord, l'enfant portera automatiquement le nom:
a du père; b 0 des deux parents; c> D de son parrain.
5 Tous les enfants d'une même fratrie:
a 0 porteront le même nom
4 Dans les autres pays, c'est:
b 0 pourront choisir; c 0 on ne sait pas.
a le matronyme qui l'emporte;
b n le patronyme qui l'emporte;
c 0 on ne sait pas.
79 Lisez cet article.
Les points forts de la candidature de Paris
pour les Jeux olympiques de 2012
Les sites
Les sites ont été regroupés dans deux
noyaux
situés dans
le nord et au sud­
ouest de la capitale, de part et d'autre du
Village olympique prévu dans le nord­
ouest de Paris. Le noyau Nord regroupera
neuf
sites de compétition, et
le noyau Sud
huit. Neuf autres sites sont prévus en
dehors de ces deux noyaux, mais dans la
région parisienne, tandis que deux
disciplines, la voile et le football, verraient
leurs épreuves se dérouler en province.
C'est aux Batignolles que l'hébergement
des athlètes est prévu, sur un site de plus
de quarante hectares. Le fait qu'entre
60 et 70 % des sites prévus pour
l'organisation
de ces
Olympiades soient
déjà construits représente un atout pour
la candidature parisienne. À l'inverse,
d'autres villes candidates projettent de se
doter de différe ntes infrastructures d'ici
2012 si elles obtiennent les Jeux, une
situation
qui pourrait jouer en
leur
défaveur.
L'expérience
des grands événements
La capitale française peut se targuer
d'avoir su organiser avec succès ces
dernières années plusieurs événements
sportifs
de grande importance. La Coupe
du monde de
football (64 rencontres)
avait ainsi réuni
en 1998
plus de trois
millions de spectateurs dans les stades.
Paris a également récemment accueilli les
championnats du monde d'athlétisme
(2003), une discipline très importante
aux yeux du CIO. Et la France sera
également dans deux ans le théâtre de la
Coupe du monde de rugby, un
événement auquel devraient assister près
de deux millions de spectateurs. ...
87 > COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

45. 1
a
b
Un fort soutien populaire
Après les décevants taux de remplissage
des stade grecs l'été dernier, le CIO ne
souhaite pas que se répètent les images
de gradins clairsemés. Et il insiste du coup
sur le fait que la ville organisatrice soit
capable de mobiliser un grand nombre
de spectateurs. Paris a, du coup, imaginé
un système de tarification destiné
à
assurer un caractère
populaire à cette
manifestation : 10% des places doivent
être vendues
à
10 euros, et 45 % à moins
de 30 euros.
Par ailleurs, le soutien des Français
derrière la candidature de Paris est très
fort. Selon une enquête publiée par le
quotidien L'Équipe, 87 % des personnes
interrogées souhaitent que les Jeux se
déroulent à Paris et en région parisienne.
La longue attente
de Paris
Face à ses quatre concurrents, Londres,
Moscou, Madrid et New York, la capitale
française compte sur un dossier
technique qui figurait dans le duo de tête,
avec celui de Madrid, à l'issue de la
première phase de sélection du CIO.
La capitale parisienne, qui a accueilli pour
la dernière fois des Olympiades en 1924,
espère que le CIO prendra en compte
cette longue attente, ainsi que les
tentatives infructueuses pour accueillir
ceux de 1992 et de 2008.
Si l'argument de la longue attente peut
marcher
avec Londres et Moscou, qui ont
respectivement reçu
les Jeux en 1948 et
1980, il n'en va pas de même avec
Madrid et New York, qui n'ont jamais
accueilli d'Olympiades d'été.
N.B. : Les Jeux olympiques 2012 auront lieu à Londres.
Répondez aux questions.
Où est-ce qu'on a prévu le village olympique? ..
Est-ce qu'on a prévu de disputer toutes les compétitions à Paris?
c Où est prévu l'hébergement des athlètes? ..
d Est-ce que toutes les villes candidates ont déjà des structures prêtes? ..
e
Est-ce que
cela est important pour leur candidature? .
f
Est-ce que
Paris a été le siège de Jeux olympiques en 1992?
9 Quelles villes en compétition n'ont jamais accueilli les Jeux olympiques? ..
h Quel est le pourcentage des Français favorables aux Jeux à Paris?
Quel sera le pourcentage des places à plus de 30 euros? .................................................. _ ..
Quelles sont les villes concurrentes? .
2 Repérez les autres événements sportifs cités dans le texte.
88 < COMPRËHENSION DES ËCRITS
Lisez Je document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
Les
•
vOIes vertes
V
oici venues les voies vertes. Le
chic du chic pour les sans­
moteur dans
un environnement calme, pur et sécurisé. Beaucoup
de municipalités s'intéressent à ce
concept qui redonne de la vie à de
jolis coins perdus et fait plaisir aux
urbains stressés.
Un décret du 16 septembre 2004,
publié au Journal officiel, définit
la voie verte, goudronnée ou non,
comme une « route exclusi­
vement réservée
à
la circulation
des véhicules non motorisés,
des piétons et des cavaliers. »
De plus, ce décret officialise les
4 500 km de parcours dans le code
de la route, en créant des sanc­
tions pour les véhicules qui ose­
raient utiliser ces espaces.
Ces promenades conçues pour
les
citadins à roll ers, les cyclistes,
les cavaliers, les marcheurs et
randonneurs suivent le tracé des
anciens chemins
de halage, des
voies ferrées déclassées, des rem­
blais, digues et routes forestières
et rejoignent parfois, pour
quel­
ques instants, les pistes cyclables
créées en milieu urbain.
Pour les cyclistes, la voie verte de
la Côte chalonnaise qui s'étire sur
44 km, à l'emplacement de
l'ancienne voie ferrée, relie Givry
à Cluny, en Saône-et-Loire. Elle a
été récompensée en 2003 par le
prix européen des voies vertes
pour ses équipements : parking,
toilettes, haltes services, tables
de
ping-pong, télé-phone, location de
vélos, points d'eau, etc.
..
----------------------------.------------_.----------------------------------------
89 > COMPRËHENSION DES ÉCRITS

46. 1
a
2
a
b
c
3
a
4
a
5
a
6
a
Cette voie ferrée, dont les
travaux
débutèrent en 1882, fut
mise
en service le
20 septembre
1888. Elle des-servait la ligne
Chalon-Pouilly-sur-Charlieu.
La
ligne fut désaffectée plus d' un
siècle plus tard, en 1994. Dès
1989, des demandes s'étaient
fait jour, visant à utiliser cette
voie ferrée.
En 1995,
le président du Conseil
Général
et le Département
prennent la décision d'acheter
cette voie, afin de réaliser
une
piste cyclable, mais aussi de
roll ers,
de randonnées pédestres
et équestres, de 3 mètres de
large.
Les voies vertes sont réservées:
Dans les 22 communes traver­
sées, on dénombre
16 châteaux
et 25 églises classées, 3 musées,
45 lavoirs et fontaines,
7 moulins... avec des sites
particulièrement prisés des
touristes,
comme par exemple
l'abbaye de Cluny, qui fut la plus
grande, la plus influente
et la
plus prestigieuse abbaye du
Moyen
Âge, les grottes de Blanot
et d'Azé, l'église de Chapaize, le
châ-teau de Brancion.
Une piste cyclable, péde stre et
équestre unique en Bourgogne,
conçue pour la détente et
les loisirs sportifs et de la
découverte. •
Daux rollers ; b> 0 aux tracteurs; c 0 aux cyclistes.
Elles suivent le tracé:
o d'anciennes voies ferrées;
o de digues;
o de routes départementales.
La voie verte de la Côte chalonnaise a été récompensée pour:
Oses 44 kilomètres; b> 0 ses équipements; c> 0 sa propreté.
Elle traverse:
o 42 communes;
On y voit tout le long:
o des lavoirs;
L'abbaye de Cluny:
o est récente;
b> 0 32 communes; c> 0 22 communes.
b>
0 des minarets; c> 0 des
moulins.
b U date du Moyen Âge; c on ne sait pas.
90 < COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
81 Lisez l'article puis répondez aux questions en cochant la bonne case.
Attention! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.
Santé
les dents des préados
A quinze ans, 80 % des jeunes présentent
déjà des dents cariées
ou obturées.
A
' bien des égards, la préado·
lescence et l'adolescence consti­
tuent des âges critiques. La santé
bucco-dentaire
ne fait pas exception à
la
règle. De mauvaises habitudes alimen­
taires associées à un relâchement en
matière d'hygiène endommagent en
effet souvent des dents encore bien
fragiles. " De 6 à 14 ans, période où la
dentition définitive se met en place, les
dents ne sont pas minéralisées et
évoluent encore », explique le Dr
Catherine Artaud, chirurgien-dentiste
spécialiste des enfants. " Elles sont donc
d'une part très sensibles
aux agressions
extérieures et, d'autre part,
difficiles à
soigner car
leurs racines ne sont pas
totalement formées. »
Paradoxalement, c'est pourtant à cette
période de fragilité dentaire que les
mauvaises habitudes sont les plus
marquées. À commencer par l'ali­
mentation : « Il y a deux comportements
majeurs
à éviter, continue
le Dr Artaud.
D'abord, la consommation excessive de
produits sucrés, ensuite le grignotage
incessant, les deux allant souvent de
pair. " Les jeunes sont en effet de gros
consommateurs de barres chocolatées,
céréales, pâtes à tartiner et biscuits salés,
qui leur donnent de l'énergie rapide et
leur servent de consolant. Or, la présence
concomitante de sucre et de bactéries
favorise
la carie, surtout lorsqu'il s'agit de
produits collants qui restent en contact
plus longtemps avec la surface de la dent.
Quant
au grignotage, il entraîne une
acidité
buccale permanente, qui favorise
la déminéralisation de l'émail et la
croissance des bactéries responsables de
la carie. En effet, à chaque fois que l'on
mange un aliment sucré, la salive devient
acide
et son pH diminue.
Si on se
contente en revanche de faire quatre
repas par
jour,
la salive revient à son pH
neutre entre chaque prise alimentaire.
Notons
enfin
le problème des boissons
acides, notamment les sodas -même
light -et les jus de fruits, qui attaquent
l'émail des dents et favorisent la
prolifération des bactéries.
À ces mauvaises habitudes vient s'ajouter,
dans la plupart des cas, une négligence
au niveau de la propreté. Les jeunes
traduisent souvent les problèmes qu'ils
ont par rapport à leur image corporelle
par un refus de toute forme d'hygiène,
bucco-dentaire notamment. Quant
aux
visites chez
le dentiste, elles se font de
plus en plus espacées, voire deviennent
...
91 > COMPRÉHENSION D ES ÉCRITS

47. inexistantes: on estime ainsi que 61 % des
adolescents n'ont pas consulté depuis
un an. « On a beaucoup moins de
problèmes avec les 6-9 ans qu'avec les plus
de 1 0 ans, explique le Dr Artaud. Ces
enfants prennent leur indépen-dance de
plus en plus tôt, et nous ne parvenons plus
à les suivre. Or, une carie non soignée
contamine les autres dents et c'est vite la
catastrophe. »
Pour préserver la santé bucco-dentaire des
préados, il appartient donc une nouvelle
fois aux parents d'exercer leur autorité :
1 Quel est le résumé qui convient?
« Il faut déjà veiller à ce qu'ils ne grignotent
pas en dehors des repas et limiter les
achats de sucreries, conseille la chirurgien­
dentiste.
Ensuite, mieux vaut s'assurer qu'ils se brossent les dents au moins deux
fois par jour, et effectuer,
si besoin est,
un
contrôle visuel de la mâchoire. Enfin,
une visite chez le dentiste s'impose au
moins une fois par an, le suivi devant être
plus régulier chez les enfants sujets
aux caries. »
Caroline HENRY.
Dans ({ Familles »,
L'adolescence est un âge critique pour la santé bucco-dentaire. Mais c'est à cette
période que les bonnes habitudes sont les plus marquées. D'autre part, l'hygiène est
souvent respectée. Il n'y a donc pas à prendre des mesures pour préserver la santé
bucco-dentaire.
o L'adolescence est un âge critique pour la santé bucco-dentaire. Mais c'est à cette
période que
les mauvaises habitudes sont les plus marquées. D'autre part, l'hygiène
est souvent négligée. Il faut donc prendre des mesures pour préserver la santé bucco­
dentaire.
L'adolescence est un âge
critique pour la santé bucco-dentaire. Mais c'est à cette
période que l
es mauvaises habitudes sont les plus marquées. Mais l'hygiène n'est pas
souvent négligée.
Il ne faut donc pas prendre des mesures systématiques pour
préserver la santé bucco-dentaire.
2
Le constat de la situation est le suivant:
a la dentition définitive est-elle en place à 14 ans? 0 oui o non
b
la dentition des adolescents est-elle facile à soigner? 0 oui o non
c
la dentition des adolescents est-elle sensible aux agressions? 0 oui o non
3
La première cause de problèmes, liée aux habitudes
alimentaires, est la suivante:
a 0 les adolescents consomment trop de biscuits sucrés;
b
0 les adolescents ne boivent pas assez d'eau;
c 0 les adolescents mangent tout le temps.
4
La deuxième cause de problèmes,
liée à l'hygiène, est la suivante:
a 0 les adolescents ne vont pas chez le dentiste;
b> 0 les adolescents ne se brossent pas les dents;
c 0 les adolescents utilisent des brosses trop dures.
S On peut en conclure que:
a 0 les parents doivent veiller à l'hygiène bucco-dentaire de leurs enfants;
b 0 les adolescents doivent se brosser les dents au moins une fois par jour;
c > 0 les adolescents doivent aller voir leur dentiste une fois par an.
92 < COMPRËHENSION DES ËCRITS
lisez le document, puis cochez la bonne case. Attention! Plusieurs réponses
sont possibles.
1
a
2
a
3
a
4
a
S
a
6
a>
7
a
r
Les codes des loisirs
...J
Trente ans de mixité scolaire
« officielle" n'auront pas suffi: hors
de l'éco
le, on ne s'occupe pas de la
même façon selon qu'on est fille ou
garçon.
Les filles sont plus accros à
la musique et à la radio, elles lisent
plus (des magazines et des romans
plutôt que des
BD) et regardent un
peu plus
la télévision. À eux les jeux
vidéo, à elles les collections de
disques
et de cassettes. Même
l'ordinateur ne les réunit qu'à
moitié: ils s'en servent pour jouer
et surfer sur Internet, elles
préfèrent l'utiliser pour travailler et
envoyer des e-mails.
Pendant qu'ils
campent devant leurs consoles, ce
sont elles que l'on retrouve
majoritairement dans les biblio­
thèques, les musées et les salles de
spectacle. Alors que les garçons
jouent les
Zidane, elles se rêvent
Les filles sont accros de :
danse; b chant;
Les garçons aiment:
écuyères ou petits rats, ou boudent
les activités sportives. En revanche,
elles figurent au premier rang des
artistes amateurs. Faut-il s'étonner
de
la stabilité de ces clivages?
Pas
forcément, puisque, selon la même
enquête, les parents n'interviennent
pas de
la même façon dans le choix,
le partage et parfois l'interdiction
des loisirs
de leurs enfants.
Omni­
présentes, les mères ne cèdent la
place aux pères que pour tout ce qui
a trait aux jeux vidéo.
Ce n'est pas
tout: selon qu'ils s'adressent à leurs
fils ou à leurs filles, les parents
évalu
ent différemment l'activité
pratiquée.
La danse classique, à
leurs yeux, reste clairement une
activité
« de fille » ....
Source: S. Bo, Télérama,
30 mars 2005.
c musique.
les BD; b les jeux vidéo; c la lecture.
Les filles rêvent d'être:
chanteuses; b danseuses; c écuyères.
Les garçons aiment:
envoyer des e-mails ; b visiter les musées; c surfer.
Les filles:
~ lisent; b regardent la télé; c> font du sport.
Les filles n'aiment pas:
le sport; b la l ecture; c la danse classique.
Les garçons rêvent d'être:
o des petits Zidane ; b [ des acteurs; c des dompteurs.
93 ;> COMPRËHENSION DES ËCRITS

48. -
83 Un jeune de moins de 16 ans peut-il travailler?
Comme votre ami Marc, vous avez envie d'avoir un peu d'argent de poche et
vous envisagez de travailler pendant les vacances. Vous cherchez sur le site
de l'administration française (www.vosdroits.service-public.fr) et vous
trouvez ce document.
Lisez-le et indiquez si les situations de travail suivantes sont possibles ou pas
possibles.
Un jeune de moins de 16 ans peut-il travailler?
En principe, aucun jeune ne peut travailler avant d 'être libéré de l'obligation
scolaire, c'est-à-dire à l'âge de seize ans.
Par exception, les adolescents de plus de quatorze ans peuvent travailler, pendant
les vacances scolaires sous réserve que:
• les vacances aient une durée minimale de 14 jours, la durée du contrat ne
pouvant en aucun cas dépasser la moitié de ces vacances et le repos effectif
devant être continu;
• ils effectuent des travaux légers, c'est-à-dire n 'entraînant aucune fatigue
anormale,
ce qui exclut par conséquent les travaux dangereu x, insalubres ou
au-dessus de leur for ce; • ils bénéficient d'une surveillance médi cale particulière;
• ils ne devront pas être occupés plus de 35 heures par semaine et plus de
7 heures par jour.
Les jeunes de 15 ans ou moins peuvent travailler 35 heures par semaine et 7 heures
par jour.
La durée minimale du repos quotidien ne devra pas être inférieure à 14 heures
consécuti ves.
Aucune période de travail effectif ininterrompue ne devra excéder une durée de
4 heures et demie ;
le temps de pause sera alors d'au moins
30 minutes
consécutives.
En outre,
la rémunération ne peut être inférieure à
80% du SMIG.
---~--.
Possible Pas possible
Marc veut travailler, il a 15 ans et demi
Son frère veut travailler, il a presque 14 ans
Marc veut travailler comme pompier
Marc veut travailler pendant tout le mois de juillet
Il veut travailler 15 jours pendant les vacances de Noël
C'est un travail de 40 heures par semaine
Le travail est de 6 heures par jour
l'horaire
de travail est de 9 h à 13 h et de 16 h à 19 h
L'horaire
de travail est de 18 h à 23 h sans pause
Le travail n'est pas rémunéré
l'
1:
!
i'
94 COMPReHENSION DES eCRITS
84 Lisez le document, puis cochez la bonne case.
r···--··-·---------··.··.···.······· .. · ............... .. 0·_ ••••••• -•••••••••••••.• -_. -............... ············· .. ï
...... Cultures, tribus et marques ..... .
B
IEN QU'IL SOIT DIFFICILE de ranger
les 15-24 ans en catégories
homogènes,
on peut l es observer selon
leurs appartenances
à
des" tribus» ou
à des" cultures ». Celle de la glisse est
l'une
des plus connues. Elle se
caractérise par des pratiques sportives
(skate,
roller, surf ... ) et une vision
hédoniste
de la vie. Elle fait une large
place aux activités extérieures, qui
permettent
de se défouler et de se
retrouver avec les autres. D'autres
identification est éphémère; la
marque n'est d'ailleurs citée qu'en
quatrième
position par l es jeunes dans
leurs choix
en matière d'habillement,
loin derrière
le style, la qualité et le
prix (Secodip,
2003). Contrairement à
une idée reçue, elle est déclarée
presque deux fois plus importante par
les garçons que par les filles. Les
marques sont aussi plus valorisées
dans
les milieux défavorisés que dans
les milieux aisés. Elles constituent un
" cultures urbaines » peuvent être moyen de conjurer le mauvais sort et
identifiées, comme celles
des clubbers de faire illusion.
branchés qui préfèrent
les loisirs L es
15·24 ans appartiennent à des
nocturnes aux activités de la rue, ou réseaux distincts et complémentaires,
des hip-hop, amateurs de rap et de entre lesquels ils établissent parfois
R'n'B. Les goûts musicaux constituent une véritable étanchéité : activités
souvent les principaux critères extérieures et intérieures; amis d'école
d'appartenance :
techno, dance, rock et relations" virtuelles» établies sur
gothic, reggae, etc.
Internet; genres musicaux appréciés ...
Quelle que soit la tribu considérée, les Mais ils établissent aussi des passe­
héros
ont une forte influence. Sportifs, relies dans d'autres domaines, en
aventuriers ou artistes, ils doivent être mélangeant les amis, l es tribus, les
accessibles et proches, afin de servir accessoires vestimentaires ou les
de modèles et de repères; c'est marques.
;
pourquoi l es marques les utilisent de Gérard MERMET,
'l façon systématique. Mais cette
Francoscopoe2005, Ed.Larousse. :
___ ._~_~_.~ _____ ~~ _____ .. ______ .. ______ . __________________________________________ ~i
Vrai Faux ?
1 Les jeunes sont faciles à classer . .................. _ .. _ ............. _ .... _ .. _ ............ _._ ............
2 On dit que les amateurs de gl isse sont hédonistes. ,,_., ___ ... _ 0 J
3 Les 15 .. 24 ans n'aiment pas se retrouver avec d'autres jeunes. _ .... _ [ 1
...... ......
4 L es goûts sportifs sont des critères d'appartenance. ......................................... 0 C 0
5 Les sportifs et les artistes l eur servent de modèles. ......... 0 0 [ 1
6 Les marques sont plus importantes pour les garçons
que pour les filles . .. ___ .. ____ ._._ .. _ ... ___ ._ .. __ .. _ .. ~
C 0 0
7 Elles servent surtout à faire illusion. _ ..... _ ... ___ ... _ .... _~._ ... _ .. __
......
0 0 ~
95 COMPReHENSION DES eCRITS

49. -
85 lisez ce texte et complétez selon les demandes.
Ces métiers pour lesquels les Français sont faits
• Plus de 100 000 personnes ont déjà
effectué le test en ligne « Quel métier est
fait pour vous? ». L'occasion de dresser
un premier état des lieux sur les Français
et les métiers qui leur conviennent le
mieux.
• Homme ou femme, vieux ou jeune,
Parisiens ou provinciaux, les Français sont
d'abord
des gens qui aiment rendre
service à
leur prochain. Le test, bâti sur la
théorie des types psychologiques chère à
Carl Jung, associe en effet les différents
types
de
personnalité (il y en a 16 en
tout) aux professions qui, statisti·
quement, sont dominantes pour chacun
des types. Ainsi, une personne de type
«protecteur» (environ 7% des individus)
se verra recommander les professions qui
sont les plus représentées chez les
protecteurs : responsable marketing,
instituteur, dentiste, formateur aux
métiers
de
la vente, architecte,
entrepreneur
ou même chiropracteur. • Avec 100 000 tests passés, la vision
statistique
des métiers
« idéaux »
s'éclaircit nettement et commence à
confirmer
des tendances assez claires.
Chez
les hommes, ce sont les professions
de médecin et de professeur de collège
qui, selon les résultats du test,
correspondent le mieux à la personnalité
des participants. Chez les femmes,
toujours
ce même souci humaniste mais
avec un peu
plus d'action cette fois,
puisque les métiers de journaliste et
d'avocate
se classent dans
le trio de tête.
Les emplois plus « modernes » ont
également de bons résultats avec un
nombre record de mentions pour le
métier de décoratrice d'intérieur chez les
femmes et celui d'ingénieur commercial
96 < COMPReHENSION DES eCRITS
chez les hommes.
• En affinant ce résultat, on constate des
disparités selon les personnes et leur
situation. Dans la classe d'âge des moins
de vi
ngt ans,
les professions qui
reviennent le plus souvent sont celles
d'attaché commercial, de vétérinaire ou
d'éducateur spécialisé alors que dans la
tranche supérieure des moins de 30 ans,
ce sont les professions de pédiatre, de
programmeur informatique et de courtier
en bourse. Les seniors ou plus de 60 ans,
sont naturellement célébrés pour leur
expérience et leur sagesse. Ce n'est donc
pas une surprise de voir le test leur
destiner en priorité les professions de
directeur des ressources humaines, de
responsable des achats ou de
. pharmacien.
• L'origine géographique des parti­
cipants réserve également des disparités
intéressantes.
En effet,
les professions
correspondant le mieux à la personnalité
des individus ne sont pas les mêmes,
qu'on habite à Lille ou à Bordeaux. Les
métiers de la banque sont ainsi souvent
indiqués pour les Normands et les
Auvergnats, la profession d'inspecteur de
police est conseillée aux Aquitains et aux
Lorrains et celle de steward/hôtesse de
l'air se classe très haut dans le classement
de la région Midi-Pyrénées. Sans doute
la présence du site d'Airbus exerce-t-elle
une influence inattendue sur la
personnalité des Toulousains... Quant
aux
Corses,
leur esprit chaleureux
et leur tempérament de feu trouvent
une illustration bien légitime avec la
présence du métier de pompier dans
le top 5 des professions les plus souvent
conseillées.
1 Repérez dans le texte les professions choisies par,
-les femmes: ................ _ ... _ ... _ ........ _ ........ _ ............. _ .... _ .... ..
-les hommes: ________ ... _._ .... _____ ... __ ... __ ... _._. __ . _____ ... __ ... __ . __ ... __ .... _._ .. _ .... __ .. __ .. ____ . __ ... _ ... ____ ..
-les jeunes de moins de 20 ans : ___ . __ .. __ . __ . __ . ___ . ________ . ________ ._ .. __________ __
-les moins de 30 ans: .... __ ..... _ ........ _ .... _-_ .... __ .... __ ._--_ ... _ ... _ .... __ ._.-_._-----_._--_. __ ._._--_._-
-les plus de 60 ans:
-les habitants de Normandie: ..
-les habitants de Lorraine : .... _ .... __ ... ___ . __ .. _ ... _ ... ______________ ._ .. ______ ... _ .. ___ ._ .... ___ ..... ________ ..
-les habitants de Corse: . ______ .. _________ .. __ ... _____________ ._. ____ . ___ ... _ .. __
2 Lisez ces affirmations et cochez la bonne.
Ce document parle:
a 0 des résultats d'un test;
b 0 des résultats d'un sondage;
cOdes résultats d'études sociales;
d 0 des résultats d'une étude sur les professions.
3 On trouve ce test:
a > 0 dans un magazine;
b
0 sur
Internet;
cOchez les médecins;
d
0 chez
les analystes.
4 On parle de métiers qui concernent:
a 0 seulement les hommes;
b
0
seulement les femmes;
c 0 les femmes et les hommes, jeunes et âgés;
d
0
seulement les retraités.
5 Répondez
à ces questions.
a
Sur quelle théorie se base ce test? ...
b Combien de types psychologiques se retrouvent dans cette théorie?
c Lesquels de ces éléments ont une influence sur le choix du métier: le lieu
d'habitation, la condition sociale, l'âge, le sexe, le mariage, les parents? __ .. __ _
d Combien de personnes ont passé le test? ._ ..... _ ... ______ ... _ .... _ .... _______ .. ____________ .. _
97 > COMPReHENSION DES eCRITS

50. 86 Lisez le document, puis cochez la bonne case.
Les 15-24: ans sont désenchantés, mais pragmatiques.
D
ésorientés, pessimistes, individualistes, blasés mais solidaires et tolérants, c'est ainsi
que l'on peut définir les jeunes aujourd'hui, On peut ajouter qu'ils sont pour la plupart
pragmatiques, éclectiques, hédonistes, nomades, amateurs de dérision et de
transgression. Ils ont aussi peur de la solitude, du vide et de l'avenir. C'est pourquoi la
communication, la consommation, l'agitation et la fête sont pour eux des façons d'oublier
et de vivre.
La « génération zapping » est celle de l'ouverture, de la tolérance aux autres, sans doute
aussi du désenchantement,
au sens
religieux et laïc du terme. Elle n'entend pas changer le
monde, car la tâche lui paraît trop difficile. Elle souhaite au contraire s'y intégrer et elle se
montre même parfois conformiste. Mais elle est en même temps réaliste, débrouillarde et
capable de s'adapter à toutes les situations, Sa désapprobation à l'égard de la société ne
signifie pas qu'elle ne pourra pas assumer les responsabilités qui l'attendent. Son
pragmatisme et
sa volonté de s'en s ortir devraient constituer des leviers pour
« soulever»
le monde, en tout cas pour le faire évoluer.
Loin d'être les membres passifs
de la
« bof génération », les jeunes seront capables
d'imposer progressivement leurs valeurs. Mais il leur faudra préalablement les définir. On
peut imaginer qu'elles seront fondatrices d'un monde dans lequel la technologie, l'image,
la musique, le virtuel, les rapports humains (sélectifs) et les appartenances (éphémères)
joueront un rôle essentie l.
Gérard MEAMET, Francoscopie, 2005.
1 Les 15-24 ans sont:
a D optimistes; b D pessimistes;
2 Ils ont peur de :
a
D la lassitude; b D la solitude;
3
On appelle cette génération:
a D la génération looping;
b D la génération zapping;
c D la génération dancing,
4 C'est la
génération:
a D de l'enchantement; b D du déchargement;
5 Cette génération est:
a D idéaliste; b D réaliste;
6 Les jeunes seront capables d'imposer:
a D leurs valeurs; b > D leurs ardeurs;
7 >
Ils devront définir:
a D les saveurs; b D les valeurs;
98 < COMPReHENSION DES eCRITS
c > D individualistes,
c
> D la promptitude,
c > D du désenchantement.
c
> D artiste.
c
D leurs ferveurs,
c
> D les douceurs,
Lisez
le texte, puis répondez aux questions, en cochant la bonne réponse ou
en
écrivant
l'information demandée.
Bien se nourrir pour être
en forme le jour de l'examen
Suivez les conseils
des diététiciens
L
ES examens donnent le trac et
souv
ent perturbent.
Or, c'est le
moment d'être au meilleur de sa
forme, pour menre coutes les chances
de réussite de son côté. Il faut bien sûr
travailler, mais au
ssi avoir une bonne hygiène
de
vie: faire de l'exercice pour s'oxygéner et se
détendr e, dormir suffisamment pour récupérer
et aussi manger convenablement.
Le temps des
r
évisions ne doit pas empiéter sur le
temps du
repas et du sommeil. Si on ne mange pas assez,
on se fatigue plus vite et on éprouve plus de
difficult
és pour se concentrer et mémoriser.
~ TROIS À 4 REPAS PAR JOUR
À ne pas faire: bâcler les repas ou se contenter
de g
rignoter tout en révisant. Il faut profiter
du temps du repas pour en faire un moment de
pau
se et de détente, en mangeant dans le
calme, à heures régulières. Commencer par un
bon petit-déjeuner compler permet de
r
echarger l es
« batteri es )} qui se sont vidées
penda
nt la nuit.
On sait que sauter ce premier
repas entraîne
un défaut d'attention et de
mémorisati
on dans la matinée. Il devra
comporter une boi
sson (chaude ou froide)
pour
se réhydrater, du pain beurré ou des
céréal
es pour l'apport énergétique (glucose
pour le cerveau ), un laitage pour le calcium et
l
es protéines, et un fruit frais ou un jus pour l es
vitamines.
~ NE PAS NÉGLIGER LE DÉJEUNER
Certains adolescents sautent le déjeuner ou le
réduisent
à un simple grignotage, alors qu'il
doit fournir
30 à 40 % de l'énergie quoti­
dienn e. Sans être trop copieux ou trop gr as
(frîtes, mayonnaise), pour éviter la somnolen ce
postprandial e, Il sera composé d'un plat de
viande
ou poisson ou œuf et légumes, de laitages, de fruits et de pain. Le dîner aura
le même
schéma.
~ NE PAS OUBLIER LE 4' REPAS
Le goûter est l'occasion de faire la pause
relaxante de l'après-midi pendant l
es révisions.
Éviter trop de sucre
ries et privilégier pain,
yaourt et fruit,
sans oublier une boisson (fruit
pressé, thé léger, eau, etc.)
,
~ NE PAS ABUSER DES EXCITANTS
Il est vrai que le café et le thé sont des
stimulants, mais
ils provoquent également des
effets secondaires sur le somme
il. Et même s'ils
donnent un coup de fouet, cela ne dure qu'un
temp
s, plutôt court, et ils sont bien moins
efficaces que l
es apports réguliers de glucose,
Il en est
de même pour l es boissons au cola,
l
es pilules
« miracle » contenant de la vitamine
C
ou de la caféine (ou l es deux), Quant aux
alcool
s, ils sont à proscrire. La veille au soir,
il est recommandé d'éviter tout ce qui peut
perturber le s
ommeil : dîner trop copieu x.
excitants, et de rechercher ce qui peut
détendre,
~ LE JOUR J
Comme chaque matin, la journée commen­
cera par
un petit-déjeuner comple t. Il est
recommandé d'emporter quelques fruits
secs
et une
petire bouteille d'eau pour faire face à
un coup de pompe évemuel en cours de
journ
ée. La pause déjeuner est à respecte r: ce
n'est vraiment pas le bon jour pour sauter un
repas ou pour se contenter d'une barre
céréa
lière et d'un fruit.
•
Source: Midi Libre, 3 juin 2004.
99 > COMPReHENSI ON DES eCRITS

51. 1 « Avoir le trac» signifie:
a avoir peur; b avoi r des soucis; c être fatigué.
2 « Bâcler les repas» signifie:
a o sauter les repas; b oublier les repas; c manger vite et mal.
3 Le 4< repas est:
a 0 le dîner; b > 0 le goûter; c o le petit-déjeuner.
4 « Avoir un coup de pompe» c'est:
a 0 faire des exercices de gym;
b
acheter de
nouvelles chaussures;
c 0 être très fatigué.
S Indiquez les aliments conseillés, les aliments à éviter et les aliments à consommer
avec modération.
Aliments conseillés à éviter
à consommer avec
modération
les frites
les fruits
les alcools
les céréales
le café
le yaourt
la mayonnaise
les sucreries
6 Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
Vrai
Faux
a
« Le temps des révisi ons ne doit pas empiéter sur le temps
du repas ou du sommeil» signifie que le temps consacré à l'étude
ne do it pas prendre la place du temps consacré au repos. 0 II
b C'est le soir qu'on a le plus besoin de réhydratation .... 0 n
c Un repas trop copieux peut donner en vie de dormir ... 0 0
d Pour se concentrer et mémoriser, il faut manger suffisamment .. 0 [J
e Le thé et le café stimulent le cerveau plus que le glucose .. 0 0
100 < COMPRtHENSION DES tCRITS
-
88 Le blog est devenu un véritable phénomène. Essayez de savoir pourquoi.
Lisez l'article, puis répondez en cochant la bonne case.
Attention! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.
,
A chacun son blog !
Du faux journal intime
au vrai reportage
Les médias ont décou vert depuis peu ce que les éditeurs savaie nt depuis longt emps: que
la fièvre d'écrire n'épargne personne, de la
concierge au chef d'e ntreprise, et que les
tiroirs de nos conte mporains recèlent une
quantité incommensurable de romans
inachevés, de journaux intim es, de carnets
de notes qui, grâce au miracle de l' internet,
ont trouvé un public. Aux États-Unis,
certains blogs attirent jusqu'à 500 000
connexions par jour et l'on compterait près
de 5 millions de blogs dans le monde. En
Franc
e,
la bloggomanie toucherait 300 000
personnes et chaque blog recevrait 7 000
visiteurs par mois*.
« B10g » est la contraction de « web» et de «
log » (carnet de route). Le blog est une page
personnelle, entre le carnet de bord et le
journal intime, que vous tenez s ur votre
ordinateur et dans lequel vous faites part de
vos passions, de vos réflexions tout en offr
ant
au
lecteur la possibilité d'y déposer ses
commentaires. L:intérêt du blog: par rapport
au c
hat, c'est sa pérenni té; par rapport au
forum, c'est que
tout ce que vous écrivez
n'est pas dispersé s
ur
la toile mais rassem blé
en
un
seul endroit. [ ... [
Du communautarisme
à la communication d'entreprise
Techniquement, créer son blog est un jeu
d'enfant.
Rien à
installer sur votre ordi­
nateur, il vous suffit d'utiliser gratuiteme nt
l'interface d'édition de ce rtains sites et de
jeter sur la toile vos réflexions, vos photo s,
vos hyperliens favoris ... On ne s'étonnera
donc pas de l'ampleur du phénomène et de la
diversité des thèmes abordés, de la politique
aux recettes de cuisine, de la cinéphilie au
ha
rd rock ... Les
bloggers et simples lecteurs
partagea nt une même passion se retrouvent
s
ur
le net, créa nt parfois de véritables
communautés en marge des réseaux
d'informations
et des circuits commerciaux
classiques, co mme c'est
le cas notamment
pour les blogs musicaux. En matière de
marketing, le must est bien s ûr lorsque les
clients eux-mêmes vantent les qualités de
vos prod
uits, comme c'est
le cas de certains
blogs de pass ionnés d' automobiles.
Nombre
ux sont
les leaders d'opinion et chefs
d'e
ntreprise à avoir saisi l'i ntérêt de ce
s
upport qui ins taure une
relation
personnelle et privilégiée avec l'électeur ou
le client. Aussi certaines entreprises n'ont­
e
lles
pas hésité à acheter des blogs à forte
audience s
ur des domaines qui
leur étaient
proches ou à sponsoriser des bloggers
comme Sony Consumer Electronics e­
Solutions qui offre jusqu'à 25 000 dollars par
mois. Certains patrons et hommes politiques
tel Alain Juppé** se lancent dans une
ave
nture encore
plus radica le en prenant le
risque de tenir leur propre blog, bousculant
leur relation avec les citoyens.
La vague ne touche pas que les secteurs de la
culture, des idées et des loisirs. FordRent,
qui
fait de
la location de voiture courte
durée, a ainsi lancé son weblog sur lequel les
internautes peuvent réagir et témoigner de
leurs expériences de location. Et surtout,
l'entreprise pense ainsi pouvoir toucher une
clientèle plus jeune. Bref, que ce soit sur la
meilleure façon d'attraper les grenouilles ou
que vous soyez comme nous passionnés de
voyages, de
voitures, de gastronomie et de
nouvelles technos, il y a certaineme nt un
blog qui vous concerne quelque part.
• Source: Le Joumalllullei
.. Sur le blog-notes d'Alain JUIlPé, voir l'article de Pierre Sadran dans Le Monde du 15 janvier 2005.
Dans le même journal, lire égale ment l'article de Corine Lesnes My-opinion. com du 5 janvier 2005 ..... .J
101 COMPR~ HENSION DES ~CR ITS

52. 1 La fièvre d'écrire existe depuis longtemps. Qui le savait?
a
Les concierges.
b
Les médias.
c
Les chefs d'entreprise.
dO
Les éditeurs.
2 Qu'est-ce
qu'on trouve dans
les tiroirs des gens qui écrivent?
a
[.J Des romans.
b
0 Des journaux intimes.
c
J Des carnets de notes.
d
Des factures.
3
Les
blogs sont-ils nombreux?
a>
0
500000 aux États-Unis.
b
0 7
000 en France.
cOS 000 000 aux États-Unis.
d
0
300 000 en France.
e 0 5000000 dans le monde.
f
0 2
100 000 en France.
4 Quels sont les avantages du blog?
a 0 La pérennité.
b
0 La dispersion.
cO
Le regroupement.
S Comment créer son
blog?
a \1 faut acheter un ordinateur spécial.
b 0 \1 faut installer un logiciel spécial.
cO
li
faut passer par un fournisseur spécial.
d 0 Il suffit d'utiliser gratuitement l'interface de certains sites.
6 Que trouve-t-on dans un blog?
a 0 De la politique.
b 0 Des recettes de cuisine.
cO
De
la cinéphilie.
d C Tout ce qu'on peut imaginer.
7
Les entreprises
utilisent le blog. Pourquoi?
a
0 Pour
louer des voitures.
b Pour toucher une clientèle de jeunes.
c
0 Pour avoir une
relation personnelle avec le client.
d
0 Pour
utiliser les ordinateurs la nuit.
S Les hommes politiques utilisent le blog. Pourquoi?
a
0 Pour avoir une
relation personnelle avec l'électeur.
b 0 Pour attraper les grenouilles.
102 < COMPReHENSION DES eCRITS
En France, on souhaite généraliser les « Maisons des adolescents ", pour les
adolescents qui ont des problèmes.
Lisez le texte, puis répondez aux questions en donnant les bonnes réponses.
( V, F, ?)
L
'entrée dans « Casita ,,1-)
fait oublier l'hôpital. Ici,
l'adolescent, mal dans sa
tête ou dans son corps,
peut venir, seul ou accompagné,
pousser la porte et aborder ses
difficultés. Lors de l'accueil, il
peut rencontrer rapidement aussi
bien un
intervenant
paramédical,
sociopédagogique, médical ou
psychologue. À Casita, la dispo­
nibilité de l'équipe est mise en
avant: « Nous souhaitons rece­
voir les jeunes dans des délais
plus courts que ceux habitu­
ellement proposés Il, explique
Benoît Dutray, psychiatre et
coordinateur de Casita. Après
une évaluation, soit l'adolescent
est orienté vers un intervenant de
la consultation pluridisciplinaire,
soit une prise en charge est
organisée près de son domicile.
Cette Maison des adolescents fait
partie du service hospitalo­
universitaire de
psychopathologie de l'enfant et
de l'adolescent
du professeur Marie-Rose Moro.
Un service dont la spécificité
consiste
à proposer une
approche psychiatrique transculturelle, destinée en
particulier aux familles migrantes
et à leurs enfants (cf. Valeurs
mutualistes, W 226, juillet 2003).
Si
l'équipe
de Casita est, pour
l'essentiel, issue de cette
consultation, elle n'a pas
vocation à accueillir les
adolescents en situation de crise
aiguë ou
d'urgence
psychiatrique. Le projet de
la
Maison a été, au contraire, de
s'adresser
à tous
les
adolescents: « Nous aimerions
approcher ceux qui dans les
écoles
disent qu'ils ne vont pas
bien,
mais rechignent à voir un
psychiatre quand l'infirmière
scolaire sent leur mal-être. Aussi,
nous avons imaginé un lieu très
ouvert,
où la première rencontre
ne
se fera pas nécessairement
avec un pédopsychiatre.
Il
UNE PRISE EN CHARGE
PLURiElLE
Si la consultation d'un « psy "
se démocratise peu à peu,
prendre rendez-vous demeure
une démarche difficile. « Dans
les foyers,
on entend beaucoup
le refus des ados de consulter,
sur le ton de
" "je ne suis pas fou,
je n'ai pas besoin
d'un
psy" »,
remarque Caroline Mansouri.
Cette éducatrice spécialisée à
exercer en protection judiciaire
et auprès de l'aide sociale à
l'enfance. À Casita, son
expérience de travailleur social
lui permet de développer
le versant éducatif de cet accueil
pluridisciplinaire: suivi et
accompagnement des projets
de formation et d'insertion
professionnelle, accompa-
103 COMPReHENSION DES eCRITS

53. gnement éducatif pour
les familles ou les couples
en difficulté, lien avec
les institutions en cas de
placement ou de s ignalement,
mais aussi animation d'un des
groupes thérapeutiques d'ados.
Animés chacun par deux
membres de l'équipe, ces
groupes se déroulent tous
les jours autour de différentes
disciplines et techniques
thérapeutiques: atelier d'écriture,
psychodrame psychanalytique,
relaxation basée sur la
percussion, groupe « création»
autour de la peinture et de
l
'expression
corporelle, lectu re
pour les plus jeunes, groupe
« accueil» pour les plus rétifs à
intégrer la structure, etc.
Les
adolescents y vi ennent sur
prescription médicale, comme
peut
leur être proposée une
psychothérapie individuelle.
Structure de petite taille, Casita
compte 7 équivale nts temps
plein: 2 médecins, 1 infirmière,
1 pédiatre, 3
psychologues,
1 psychomotricienne, 1 éducatrice,
1 assistante social
e, 1 secrétaire
et 1 psychol ogue scolaire,
à temps
plein, détaché de
l'Éducati
on nationale et chargé
de
faire des bilans scolaires.
La dimension des difficultés
scolaires est abordée sur
plusieurs registres: (( Nous
sommes attentifs autant aux
ados co nnaissant des problèmes
scolaires qu'à ceux manifestant
des phobies ou un rejet -parfois
radical -de l'école
", souligne
Benoît Dutray.
Isabelle Guardiola, Valeurs
mutualistes, n° 233, sept./oct. 2004.
(*) Littéraleme nt: centre d'accueil, de soins et d'interventions thérapeutiques
pour adolescents.
Vrai Faux ?
1 Casita est un sigle qui signifie:
Centre d'accueil, de soins et d'intervention thérapeutiques
pour adolescents.
2 Pour un adolescent
en difficulté,
le processus est facile,
parce que l'adolescent peut venir, seul ou accompagné, pousser
la porte et aborder ses difficultés.
3 L'équipe de Casita s'intéresse tout particulièrement
aux probl
èmes des enfants de
famill es migrantes.
4> L'équi
pe de
Casita a vocation à accueillir l es adolescents
en situation de crise.
S Les adolescents n'aiment pas aller consulter un psychologue,
parce qu'il
ont l'impression qu 'on
les prend pour des fous.
6> L
es groupes thérapeutiques d'adolescents peuvent participer
à des ateliers ou suivre une psychothérapie individue lle.
7 L'équipe de
Casita ne traite pas les adolescents
qui
ont des problèmes scolaires ..
8
Un rejet radical de l'école ne relève pas de
Casita.
104 < COMPR~HENS ION DES ~CR ITS
o o c
0 0 C
0 0
~
~
[1 0 ~.
0 0
~
0 0 :J
Cl n :1
0 0 :J
90 Lisez ces instructions,
1
a
b
c
d
e
f
g
2
CLAVIER ET
SOURIS
Préparation
• Ëteignez votre ordinateur
• Débranchez le clavier et la souris actuels
• Insérez les pil
es alcalines
de type AA dans la souris sans fil
Touches
• Cinq touches Internet programmables. Vous pouvez
personnaliser ces touches pour lancer le programme ou le
site Web de votre choix,ou encore un menu de programmes,
de sites Web ou de moteurs de recherche Internet.
• Touches multimédia. Commandes de lecteur CD standard
destinées à l'écoute de la musique sur votre PC :
l
ecture/pause, arrêt, piste précédente, piste suivante, muet, volume + et volume-
• Bouton programmable que vous pouvez utiliser pour lancer
le programme ou le site Web de votre choix, ou encore un
menu de programmes, de sites Web ou de moteurs de
recherche Internet.
Dites si les affirmations sont vrai es ou fausses.
Vrai
Il n'est pas nécessaire d'éteindre l'ordinateur. ]
Il faut des piles alcalines. [ 1
Il n'y a pas de schéma. [J
Il n'y a que des touches multimédia. [J
On peut personnaliser les touches. 0
Le lecteur de CD a 3 commandes. 0
On peut programmer le lancement d es sites. 0
Remettez ces instructions dans le bon ordre:
Insérez l es piles conformément au schéma situé dans le ur logement.
Replacez le couvercle.
Puis faites glisser le couvercle pour le retirer.
Exercez une pre
ssion sur
la languette située sous la souris.
Faux
0
0
0
0
0
0
105
COMPR~HENSION DES ~CR ITS

54. -
91 lisez le document, puis cochez la bonne case.
,
1
l
Devenir un éco-citoyen
C'est t'engager à respecter et faire connaître autour de toi la charte de l'éco·citoyen en ville:
1. Je comprends que ma ville est un espace partagé par tous et je la r especte comme si
c'était
chez moi.
2. Je ne jette rien sur la voie publique et je dépose tous mes déchets dans
une poubelle.
3. J'apprends à jeter moins et je trie m es déchets pour qu'ils puissent être r ecyclés.
4. Avant de jeter un objet,
j'essaie de lui trouver une autre util ité (vêtement s, jouets,
médicaments).
5. J'évite le gaspillage de l'eau, du papier et de l'électricité
6. Je préfère l es transports en c ommun, le vélo ou la marche.
7. Je protège les es paces verts de ma vill e, les plantes et les animaux qui y vivent.
8. Je tiens mon chien en laisse et je ramasse ses crottes.
9. Je respecte ceux qui m'entourent et je fais le moins de bruit possible.
10. Je participe à la vie de mon
quartier en proposant des
initiatives en faveur de l'envi­
ronnement.
Il. La ville est mon cadre de vie,
je partic ipe à son amélio­
ration.
NB :
Charte réalisée à partir d es
propositions des classes lau­
ré
ates des concours
" Ma
Ville ça me regarde. »
1 La ville est un espace pour tous.
a Vrai b
Faux c
On ne sait pas
2 11 faut trier ses déchets.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
3 Je choisis plutôt le vélo et les transports en commun.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
4 Je fais beaucoup de bruit.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
5 11 faut laisser courir l es chiens en liberté.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
6 11 faut participer à l'amélioration du cadre de vi e.
a Vrai b Faux c On ne sait pas
106 < COMPRtHENSION DES tCRITS
Aimez-vous lire le journal?
lisez le texte puis répondez aux questions en cochant les bonnes réponses ou
en écrivant l'information demandée.
Le rôle éducatif des quotidiens
J.:utilisation régulière de la presse quotidienne en classe permet
de répondre à dix grands objectifs que la plupart des ensei gnants
souhaitent atteindre à des degrés divers en fonction de l'âge et de
la maturité de leurs élèves.
• Développer l'esprit critique des élèves : il ne suffit pas de
donner accès à l'information, il convient d'apprendre aux
élèves à évaluer, à interpréter, à analyser et à comparer les
di
fférentes sources d'information.
• Éduquer les élèves à la citoyenneté: l'utilisation de la presse en
classe
permet d'informer les élèves sur les enjeux de sociét é,
de former leur conscience de citoyens et de leur donner l'envie
de participer au débat démocratique.
• Démontrer l'importance d'une presse libre et pluraliste comme
fondement de tout système démocratique.
• Favoriser l'envie et la capacité de lecture des élèves : cette
incidence a été démontrée par plusieurs études comparant les
pr
ogrès d'apprentissage de la lecture de classes utilisant la
presse
par rapport à
celles cantonnées à des méthodes plus
classiques
• Intégrer le savoir scolaire et le savoir « au quotidien» : le savoir
utile dans la vie de tous les jours.
• Accroître la possibilité d'intégration de l'actualité dans la
classe: l'utilisation des journaux permet de sortir virtuell ement
de la classe, de dépasser les limi tes de l'école, d'avoir accès à
d'autres réalités (régions, pays, continents) qui ne sont
disponibles que par l'intermédiaire des médias et, dans bien
des cas,
d'actualiser le contenu des programmes scolaires.
• Développer la capacité de prise de décision des élèves : être
informé permet de prendre des décisions, de la plus simple à la
plus
complexe.
J.:accès à l'information et sa compréhension
sont les clés du pouvoir de décisi on.
..
107 COMPRtHENSION DES tCRITS

55. • Développer la fonction de socialisation de l'école et son rôle de
relais de l'information: tous les groupes sociaux n'ayant pas un
accès id entique à l'information, il appartient à l'école de
f
avoriser une distribution plus juste, plus égalitaire et plus
équilibrée de l'information en foncti on de toutes les sources
disponibles.
• Susciter la curiosité des él èves et leur envie de découvertes.
• Susciter le débat d'idées et l'expression d'opinions person­
nelles de la part des élèves.
Cochez les bonnes réponses.
1 L'utilisation de la presse en classe développe:
a le goût de voyager;
b la f
acilité d'écrire;
c l'esprit c ritique.
2 L'utilisation de la pres se en classe suscite:
a
des rivalités entre élèves;
b
la curiosité d es élèves;
c le
dégoût des études.
3 L'utilisation de la pres se en classe favori se:
a l'env
ie de lire;
b lie développement mu sculaire;
c l'envie de
voir des films.
Vrai (V), faux (F), on ne sait pas (7)
a L'utilisation
de la presse en classe permet de former
la conscience citoyenne d
es élèves.
b L'utilisation de la pr esse en classe favorise
la vocation de journaliste. _
c L'utilisation de
la presse en classe permet aux él èves
de s'exprimer et de déba ttre.
Complétez en écrivant l'information demandée.
a Apprendre à évaluer, interpréte r, analyser, c'est développer
b Utiliser
la presse pour mieux li re, c'est favoriser
c Accéder à
l'information et la comprendre, c' est développer
108 COMPRtHENSION DES tCRITS
www.jfb.be/presse-ecole
Vrai Faux ?
L
[J o
o o
93 Appareil photo numérique: guide rapide de démarrage
-_ .... _--""._---------,
1
N
ous avons inclus ce guide r apide de démarl'age pratique pour vous mo ntrer des ;
l'onctions et t echniques de base qui vous aidel'ont à vous l'amiliaJ'iser l'apidement 1
avec VOtl'C nouvel appal'eil photo. POUl' des descl'iptions plus détaill ées des 1
procédures, aussi bien que pOUl' des informations compléme ntaires SUI' des 1
c3l'actél'istl ques non couvertes dans ce guide, vous pou nez vous l'éFérer au ma nuel de Il
base imprimé ou au ma nuel de l 'éFérence pl'incipal SUI' le CD-Rom.
o Fixation de la conl'roie 1
Passel' l'extl'émité de la courroie pal' l'œillet de courroie.
Passer le l'este de la coul'l'Oie dans la pe tite boucle que vous avez passée par l'œillet.
'I1rer SUI' la courl'Oie pOUl' s'assu rel' qu'elle est bien selTée.
8 Intl'Odnction/retrait de la batterie
a. S'assurer que:
-l'alimentation de l'appal'eil est coupée;
-le capot de pl'Otection de l'obj ectiF est rel'mé ;
-l'écran ACL est éte int;
-le
voyant vert est éte int.
1
Fail'C coulissel' le couvercle du compartime nt de la batteri e/calte dans le sens de la 1
ftèche (A) et l'ouvrir dans le sens de la n èche (B). '
intl'Oduil'e la battel'ie dans le bon sens dans Il b. Mise en place de la batterie :
le compm'timent de la ba tterie/carte.
c. Retrait de la ba ttel'ie :
-
Fail'e coulisser le bouton dans le sens de la n èche.
La battel'ie
SOit. La l'etil'el'. 1
I
l, PI'ésenter la caJ'te dans le bon sens et l'introduil 'e dans le compaJ'timent de la
batteri
e/carte.
@ Mise en place de la carte
~P:I~ ~:~~:n~;~:n~:~'I~~ a carte vers l'intérieur de la l'en te de cmte avec le doigt jus qu'à 1
ce qu'elle s·arrête. !
b. Continuel' à tenil' la cal'te pour qu 'elle ne soit llas éjectée de FOI'Ce. puiS retil'el' la c3lte Il
de la fen te en la tirant droit. .
c. Fermer le couvel'Cle du comp3l'timent de la battel'i e/caJ'te dans le sens de la n èche (C). 1
puiS le fail'C coulisser dans le sens de la n èche. i
Remarque
Ne jamais ouvl' ir le couvel'cle (lu comp3ltiment de la b attel'ie/car te ni débl'anchel'
Il l'adaptate ur secteul' en option alors que l'appareil est en service ou en c ommunication 1
avec un ordinateur pal'ce qu'on risque de détl' uire toutes l es données SUI' la cal'te. 1
~ . __ . .-'
1 Lisez le guide rapide de démarrage et répondez aux questions.
a On peut se familiariser rapidement en suivant ce guide? ...................................... _
b Est-ce que le guide rapide contient l es informations complémentaires ?_ ....
c Où est-ce qu'on peut trouver des descriptions plus détaillé es? __ . ___ ._ .. ____ ._. __ .
109 COMPRtHENSION DES tCRlTS

56. 2 lisez les instructions et reliez les descriptions au bon dessin.
J
.J)
3 lisez la remarque et dites si ces affirmations sont vraies ou fausses.
Vrai Faux
a On peut introduire la batterie quand l'appareil est allumé .. _._._._. 0 l.
b Pour introduire la carte, il faut faire attention au bon sens. _._ ... _ .. _. 0 0
c On ne doit pas ouvrir le couvercle si l'appareil est en service. 0 U
d Si on l'ouvre, il n'y a pas de conséquences. 0 0
110 < COMPReHENSION DES eCRITS
94 Vous vous préparez à faire une interview pour le journal de l'école.
lisez le texte puis répondez aux questions en cochant les bonnes réponses,
en la complétant (V : vrai; F : faux; ? : on ne sait pas) ou en écrivant
l'information demandée.
Comment réaliser une interview?
Interviewer quelqu'un, c'est avant tout le rencontrer, lui poser des questions,
et surtout l'écouter V répondre.
C'est ensuite rendre
compte de cet entretien. Non seulement le résumer mais
donner aussi l'illusion qu'il se produit au moment même de la lecture.
Préparation
Beaucoup de personnes so llicitées pour
une interview sont peu familières de cette
pratique et risquent de refuser par timidité
ou par prudence. Il n'est pas rare, en effet,
que des questionneurs malveillants
utilisent contre elles les informations
recueillies. Préparez-vous donc à rassurer
votre interlocuteur dès la prise de contact.
Prenez rendez·vous bien à temps. Lors de
cette
première conversation, proposez un
temps de rencontre en laissant
la possi­
bilité à l'autre d'émettre des contre­
propositions. Annoncez d'emblée l'objectif
de l'entretien, son thème et l'usage qui
sera fait du texte. Parfois l'interrogé
souhaitera recevoir le texte terminé, c'est
son
droit
le plus strict et il est bon de le
proposer vous-même.
Certains préconisent la technique de
l'interview par téléphone. C'est évidem­
ment beaucoup plus rapide mais moins
chaleureux. Ayez, dans ce cas, la cour­
toisie de prévenir votre interlocuteur,
laissez-lui le temps de se préparer et
proposez éventue llement de le rappeler à
un
moment où
il sera disponible!
Une préparation soigneuse des questions
et une documentation préalable sur la
personne (nom exact et prononciation,
activités professionnelles ou au tres, titre
officieL .. ) et sur le sujet permettront de
vous éviter des maladresses au cours de
l'en
tretien.
Enfin, c'est important, préparez votre
matériel, un carnet de notes pratique, par
exemple. Vérifiez
le bon fonctionnement
de votre magnétophone ou de votre
caméra: les piles, le positionnement de la
cassette. Familiarisez-vous avec le
maniement de l'apparei l, notez la distance
à laquelle il doit être placé (ni trop loin, ni
trop près).
Conduite de l'entretien
En début de rencontre, un peu de
bavardage impromptu permet d'en ap­
prendre plus et éventuell ement d'aborder
un sujet secondaire. Cela détend et suscite
les confidences.
Posez vos questions en tenant compte du
fil de la conversation et non de l'ordre
selon lequel vous les avez rédigées.
Abandonnez celles auxquelles il a déjà été
r
épondu. Alternez
les questions ouvertes
et les questions fermées comportant
deux possibilités assez contrastées de
r
éponses. L es premières sont
plus
fécondes et évit ent les réponses oui 1 non;
les secondes so nt plus pressantes, elles
dynamisent le dialogue. Laissez à la
personne le temps de répondre et, si vous
n
'êtes pas sûr d'avoir bien compris,
reformulez
la réponse. Lorsque votre
interlocuteur se lance dans une digres­
sion, ramenez-le au sujet par une nouvelle
question. Par contre, s'il répond par un
monosyllabe, relancez par un Pourquoi?
par exemple. Gardez les questions
embarrassantes pour la fin.
111 COMPREHENSION DES eCRITS

57. Textualisation "'t d'exploiter
.. Il s agi
~entrevue termmee"1I" d'en tirer les
. ortrait réalisée dans un
Une introductlon-p , lecteur d'entrer
l'information. recue~UI~oins si vous avez
éléments pertments . n montage des
. . ermettra au
style sOigne, p , . a besoin d'un
dans l'en
tretien:
lUI aussI
'b'l't' de faire u
la pOSSI Ile , Évitez de
. d l'interroge,
déclarations e 1 de discuter les
, en contact.
temps
de mise endent
le texte
. courtes r
Des questions T' des questions plus
's personne,
formuler un aVI s'onner pour le
de vous pas 1 •
réponses, "agir à ce qu'a dit
plus rapide, plus VIII" donnent un texte
1 s trava 1 ees
longues" pu où le questionneur peut
. souhaitez re
sujet. SI vous faites-le dans un texte
votre interlocuteu, r, l' 'tement comme
plus artistique des réponses
briller », La longu~ur, ,
« 1 intelliglblllte, .. résente exp ICI
dlstmct, p entaire,
une analyse ou un comm
conditionne eur . http'/user s.skynet.be
Source. .
,. l'information demandée. 1
> Complétez en eCrlvant , w dans l'ordre?
s de l'intervle ,
a Quels sont les trois temp _ .. _. __ ._ ... _ .. _ .. _ .... _., '7
....... _ .... -._ ..... -... -.. -.-. , d our une mtervlew , -.... -_ ..... -.......... " mesure a pren re p
b
>
Quelle est la toute premlere __ . ___ ._ ... ___ ... _ .. _
.. _.--.. -.. -... -.. -... -... -.. -.. -.... _.-.. d 'but de rencontre?
'---"-, . , de bavarder un peu en e ............................................. ..
c PourquoI est-II utile ........................... ... , ...... , ..................................................... ..
...... ........................ ......... ....... ......... .......... (F) n ne sait pas (?)
2
a
b
c
e
Répondez par vrai (V), faux , 0
, , doit se préparer soigneusement, ........................... .
Une mtervlew , ' 1 doit être vérifié, . ___ _
Le bon fonctionneme nt du materle
Il faut oftrir à boire et à m~nger
e qu'on interViewe,
à la personn " tesse sans laisser
stions a
toute
VI
Il faut poser ses que, 'ndre, ...................................... , .. ..
a· l'interViewe de repo le temps
't 'viter de donner
' tervieweur dOl e, _._ .. _ ... ____ .
Un
bon
ln 1 d ns le texte fmal._._ .. __
son avis personne a
3
>
Cochez les on l'il faut lui annonce ,
b nes réponses, r '
d
interviewe que qu
un,
a > Quan on t u'on lui donnera;
D la somme d'argen q
D l'objectif de l'entretien ;,
D le thème de l'interview,
D l'usage qui sera fait du texte,
Vrai
D
D
D
D
D
Faux
D
D
D
D
D
?
D
D
0
D
D
b> Le matériel se comp D d'un carnet;
ose en général: D d'une machine à café;
D d'un crayon; D d'un magné tophone,
D d'un appareil photo;
n employant:
, s'
c > On interroge e , D des questions fermee ,
D des questions ouve~tes 'rien à voir avec le sujet,
D des questions qUi n ont
112 < COMPReHENSION DES eCRITS
95 . répondez. Lisez les deux recettes pUiS
" re recette
Prem1e
. . 10 min
'paratlon . ffer
Temps de pr~ on' 4 min t faire chau
de CUISS . , de pavo ,
T:~mp:s-=_-=:~ttr' la graine
• Dans une P
oêle, me
ttre a sec
1 minute, 1 beurre. 'le et mélanger.
• Faire fondre e frais dans la poe
l' nanas
• Mettre a. 1 min 30.
• Laisser cu Ife d_Marnier,
au Gran ,
• Flamber , de vin. gat-miel.
• Ajouter le SIfOP s avec sa glace nou r les ananas.
• Dresser l'an~na la sauce et servlf su
, dutre
• Laisser re
Deuxième recette
~",...""'«6'$~j\f$'$$~$$j\f$$$j\f~$j\f~$'$$$$$'$$$$$'$$~~
' .. " Temps de préparation : ,10 min • 1.
(t~ Temps de CUiSson: 3 mm iCi
1 I~ _ 1 i!$j • Éplucher l'ananas et le couper en dés d'environ 1 cm, ~ :0-
J · Ch"","", po'" "" I~ 30 <d, b .. ", "", 1
1. • Avant coloration, faire sauter l'ananas rapidement pOur le dorer 11] ..
IN légèrement. il':~
iii! • Ajouter le gingembre confit émincé pOur caraméliser et, pour finir, 1
lU l'""", d, "" '",, 1
1 . I~r~~~~r ::j'~s~:~~t :~;cu~~ :~~ir:ttg~aaC~ec la glace cannelle, saupoudrer 1
~ ~
• '''0 ~ , " "Of q", " '" ,~" "" "pld, pp", q", ,,, ''''" ""., ~
il """m,., ""m;;"5 " '"'"" ""' , ,œ"" fi
-
onstituez la liste des ingrédients nécessaires . . s ci-dessous, rec
1
À partir des indication
uillère à soupe d'extrait
pour chaque recette'b d' ne _ beurre - thym de Provence -1 ~, _ glace cannelle _ 20 g
- 1 ananas -a la '30 g de beurre sa e ananas Grand- Marn!er _
'II -sucre -
naturel de van! e 'de pavot _ vin blanc
. bre
confit -graine de
gmgem
113 COMPR€HENSION DES eCRITS

58. p
-
Ananas flambé à la graine de pavot
avec son sirop de vin blanc parfumé à la badiane
et au thym de Provence
Ingrédients:
Ananas rôti au beurre de vanille,
glace cannelle et gingembre
Ingrédients:
2 Répondez aux questions.
a Quel est l'ingrédient principal des deux recettes? __ . ____________ _
b Quelle est la recette la plus longue à réaliser? ___ . ____ . ___ . _________ _
c Quelle est la recette la plus rapide à cuire? ._. __ ._ ... _._. __ . __ .. __________ ._._.
d Quelle est la recette la plus riche en instructions? _. ________ .. _. ___ . ___ ... _ ... __ .. _ ... __ ... __ .. __
e Est-ce qu'il faut de la glace dans les deux recettes?
f Quel est l'outil commun aux deux recettes? ................................................................................................ _ .... .
114 < COMPR~HEN S ION DES ~CR ITS
96 Lisez le document, puis cochez la bonne case.
Vous prenez pour la première fois l'avion et avant de partir vous vous renseignez à
l'aéroport.
1
2
3
4
5
6
7
8
Les bagages
Le po ids des bagages de soute varie
selon les compagnies, les classes et les
réseaux. Il ne doit pas excéder en général 23 kg en classe économique et 30 ou
40 kg en première classe. Consultez votre compagnie aérienne pour plus de
précisions. Les objets volumineux (dit hors format) doivent être expédiés par
fre
t.
Pour l es bagages spéciaux (vélo, instrument de musique ... ) ou en cas de
dou
te,
consultez votre compagnie aérienn e.
L'enregistrement
L:enregistrement s'effectue au comptoir de votre compagnie dans le termi nal
corresp ondant. Il consiste à enr egistrer vos bagages et à vous attribuer une
place à bord de l'avion. L:heure limite d'enregistrement varie selon les
destinations et l es compagnies. Conformez-vous aux indications port ées sur
votre billet ou contactez votre compagnie aérienne.
Les animaux
Précisez à votre compagnie aérienne dès la réservation que vous voyagez
accompagné d'un animal domestique. Elle vous renseignera sur les tarifs et sur
les formalités à l'arrivée (vaccin, tatouage ... ). Dans tous les cas, munissez-vous
du carnet de santé de l'anima l. Une mise en quarantaine peut être imposée
selon les circonstances et selon les destinations.
Animaux domestiques familiers acceptés à bord des avions:
- En cabine : les animaux domestiques sont acceptés par certaines compa­
gnies aériennes, quand leur poids est inférieur à 5 kg et qu'ils sont transpor­
tés dans un habitacle dont le total des trois dimensions n 'excède pas 115 cm.
- En
soute,
ventilée, chauffée et pressurisée: pour les animaux de plus de 5 kilos.
Des caisses spéciales sont vendues dans les aéroports par les compagnies
aériennes (dimensions: 75 x 48 x 58 cm, ou 100 x 52 x 75 cm).
Certains animaux domestiques peuvent cependant être re fusés pour diverses
raisons: nombre limité d'animaux admis par vol, état de santé, réglementa tion
du pays de destination, etc.
Vrai Faux ?
Le poids des bagages de soute est le même en première
classe ou en classe économique ............. _ .... _ ................ ....................................... _ ..... L- W L
On peut emporter sans problème son vélo
ou un instrument de musique .. _ .. __ ...... __ .. _ ... _ .... _____ . ______ n n
l'enregistrement des bagages sert à l'attribution
des places dans l'avion.
..,
0 0 --------------_._--" ~
L'heure du décollage est inscrite sur le billet .. ___ .. .J 0 0
Le transport des animaux est gratuit. __ . __ .. _ ... _ .. _ .. __ ... ________ [J [ 1 [ 1
l'animal doit avoir un carnet de santé .. _ .. ___ . ____ .... ______ ... ___ ..... _ 0 C 0
Tous les animaux sont acceptés en cabine. ...... __ ....... __ ._ .. __ ....... __ ._-_ ... _. __ .. _ ..... [ 1 0 0
Certains animaux peuvent être refusés. .... . ... ................... _ ..... [ 1
• C
115 COMPR~HEN S ION DES ~CR ITS

59. ep-reuve DELF
97 Lisez le texte puis répondez aux questions en complétant les bonnes
réponses (V :
vrai; F : faux;? : on ne sait pas).
LE
SPORT: UNE TRADITION SEXISTE
" Le sport est une composante essentielle de l'éducation pour les garçons comme pour
les filles. Il permet à la fois l'épanouissement physique et intellectuel, l'apprentissage de
la vie en
société par l'acceptation des règles et le respect des autres et de soi-même.
"
Brigitte DEYDrER vice-présidente de la Fédération française de judo, présidente du
rapport « Femmes et sports» remis en avril 2004 à M. LAMOUR, ministre des Sports
et
Mme AMELlNE, ministre déléguée à la
Parité et à l'Égalité professionne lle.
La place des femmes dans le sport est étroitement Proportion de femmes licenciées dans les
liée à celle des femmes dans la société. principales fédérations sportives
Historiquement, le sport a longtemps rejeté ou
ignoré les femmes. Ces trente dernières années le
Fédérations françaises
% de femmes
sport féminin a connu un important développement; licenciées
il n'y a plus de discipline exclusivement masculine:
Danse 98
les femmes sont présentes partout, mais leur
présence est inégale selon les sports.
Gymnastique 78
Ainsi la question de l'égalité hommes-femmes se Équitation 74
pose encore avec une acuité particulière dans le Natation 55
domaine du sport, particulièrement dans l es Raller skating 43
instances dirigeantes.
Badminton 41
• Les femmes sont de plus en plus nombreu ses à Ski 38
pratiquer d es activités physiques et sportives: e lles
Montagne et escalade 37
n'étaient que 9% en 1968, elles sont 48%
Tennis 33
aujourd'hui. L es sportives de haut niveau
s'illustrent par leurs performances dans les
Tennis de table 17
compétitions' nationales et internationales. Cyclisme 10
Cependant, le sport féminin diffère encore Rugby 3
sensiblement du sport masculin, en ce qui CQncer-
Football 2
ne les disciplines choisies, l'intensité d es activités
au cours de la vie, les lieux de pratiques ou en core Proportion de femmes dans différentes
l'engagement
dans la compétition: e lles ne repré- fonctions du mouvement sportif
sentent que 33 % des 6
000 sportifs de haut niveau
reconnus.
Encadrement technique % de femmes
sportif
• I.:accès des femmes aux fonctions dirigeantes du
mouvement sportif reste insuffisant. Des pans Membres des bureaux
entiers rel
èvent encore du domaine masculin sur le
des comités régionaux, 14
plan de J'animation, de l'entraînement et de
départementaux et fédéraux
l'encadrement.
Conseillères techniques
11
•
Des freins culturels d'ordre communautaire
et spo
rtives
dans les quartiers sensibles entraînent une lente Entraîneuses
nationales 9
exclusion d es jeunes filles de ces quartiers: 51 %
Directrices techniques
des filles pratiquent le sport h ors zones d'éducation
nationales
4
prioritaire (ZEP) pour 32% en ZEP. Ce
désengagement sportif progre ssif ne permet p as au Présidentes de fédérations 4
sport de jouer pleinement son rôle social
Sources: Ministère des Sports et INSEP,
intégrateu r. enquête .. Les pratiques sportives en France,. 2000.
116 < COMPRËHENSION DES ËCRITS
1 Trois personnes sont citées. 11 s'agit de :
a Mme
Deydier;
b Mme Lamour;
c Mme Ameline ;
d M.
Dupont;
e
M.
Ameline ;
f
M. Lamour;
g
:J M. Deydier.
2
Dans cette étude, il apparaît que:
a --, les femmes sont de moins en moins nombreuses à pratiquer des activités
physiques
et sportives.
b
0
les femmes sont de plus en plus nombreuses à pratiquer des activités physiques
et sportives.
c
0
les hommes sont de plus en plus nombreux à pratiquer des activités physiques et
sportives.
3
les femmes représentent:
a 9 % des sportifs de haut niveau;
b 0 48 % des sportifs de haut niveau;
c 33 %
des sportifs de haut niveau.
4
11 Y a moins de femmes que d'hommes dans
les domaines suivants:
a 0 fonctions dirigeantes;
b 0 animation;
c
0 entraînement;
d 0 encadrement.
S Dans les quartiers sensibles, le nombre de filles qui pratiquent le sport :
a
0 augmente lentement;
b 0 augmente
plus vite que celui des garçons;
c 0 baisse lentement.
6
la proportion des femmes licenciées dans les fédérations sportives est de :
a
0 38 % pour
la danse;
b 0 98 % pour le cyclisme;
c 0 41 % pour le badminton;
d 0 33 % pour le tennis;
e 0 27 % pour le handball.
7
les fédérations sportives qui ont le
plus de femmes licenciées sont, dans l'ordre:
a la danse, l'équitation, la gymnastique;
b 0 la danse, la gymnastique, l'équitation;
c 0 l'équitation, la gymnastique, la danse.
S la Fédération française de football féminin a :
a
0 5 fois plus de licenciées que
le cyclisme;
b
0 5 fois moins de
licenciées que le cyclisme;
d 0 49 fois plus de licenciées que la danse;
e [J 10 fois plus de licenciées que le patinage artistique.
117 COMPREHENSION DES ECRITS

60. -
98 Le tour de France des plus beaux aquariums
Plongé
dans le
•• Aquarium de La Rochelle (17)
Soixante-cinq aquariums, 10000
spécimens et 3 millions de litres d'eau
de mer ... De quoi explorer les plus
b
eaux fonds marins, de la Méditerran ée
aux
Caraïbes en passant par les
paysages coralliens de l'Ind
o-Pacifique,
les pois-
sons Napoléon et les bancs de
caran gues des eaux océaniques. Ne p
as
•• Océanopolis de Brest (29)
S'immer ger au cœur des océans du
globe, te
lle est l'aventure proposée par
l'aquarium brestois.
Au progra mme:
observation des manchots e t des
phoques du Groenland
sur la banquise
(dans
l'espace polaire), plonge on avec
les requins à bord d'une plateforme
vitrée (au pôle tropical),
et découve rte
MONDE
SOUS-MARIN.
Méduses, tortues, pieuvres,
requins, poissons-clowns ...
Six occasions de les approcher
sans se mouiller.
manquer le tunnel à 360' où l'on admire
le pala
is des médu ses, et l'immen se
bassin en corniche abritant une
vingta
ine de re quins.
Moins de 3 an s: gratuit. E nfants et
étudiant
s: 9 €. Adultes: 12 €.
Tél. :
05 46 34 00 00 .
du monde sous-marin
breton (au
pavillon tempéré).
Au total,
42 aquariums
pour
10 000 animaux de
1 000 espèces différentes.
Mo
ins de 4 ans: gratuit. Enfants: 10 €.
Adultes:
14,50 €.
Tél. : [phone].
.. Centre national de la mer Nausicaa (62)
À Boulogne-sur-Mer Nausicaa regroupe
30 000 animaux et 36 bassins. Pêc heur
en mer, touriste sur une île tropicale ou
plongeur dans une réserve, le visite ur
apprivoise le monde marin av ec des
ambian
ces sonores et des jeux de
lumières.
Clou du spectacle: les crabes
araigné
es du Japon (qui peuvent
118 <
COMPREHENSION DES ECRITS
atteindre 3,50 m d'envergure),
les poissons-<:hirurgiens des lag
ons, les
lions de mer et les garibaldis (poissons
à tête de mouton) de
Californie.
Moins de 3 ans: gratuit. Enfants: 8 €.
Adultes: 11 €.
Tél. : [phone].
...
•• Musée océanographique de Monaco
Inauguré en 19 10, ce superbe bâtiment
abri
te des centa ines d'espèces de
poi
ssons, d'invertébrés et de c oraux
dans
90 bassins. Une première salle
dévo
ile la faune et la flore
médite r­
ranéennes avec des éto iles de mer,
ours
ins, crustacés, barbiers et
murèn
es; une deuxième salle plonge le
visiteur dans les mers tropicales où
coexiste nt anémones de mer, poissons­
clowns et cora ux cultivés s ur place par
les scientifiques de l'établis sement.
Mo
ins de 6 an s: gratuit. Enfants:
9,50 €.
Adultes: 13 €.
Tél. : [phone].
•• Nautibus, au Grand Aquarium de Saint-Malo (22)
Véritable sous-marin, Nautibus propose
une descente vers les profonde urs
marines en reproduisant les
sensations
d'un subm
ersible.
On peut même pa sser
la nuit avec un spécialis
te dans l'ann eau
des requins, un bass in circulaire de 600000 litres d'eau où se croisent
squales, demoise lles et tortues marines.
L'a
ttraction
Cf Dans le bleu 1) mêle sons,
lumières, ode
urs, effets thermiques,
tempêtes, vagues déferlantes et chants
de bale
ines.
Mo
ins de 4 a ns: gratuit. Enfants: 6
€.
Adultes: Il €.
Tél. : [phone].
•• Aquarium du Grand Lyon à la Mulatière (69)
Eau dou ce et eau de mer: double
vocation pour ce complexe. On y
découvre aussi bien un silure g
éant
pêché à Lyon que des poissons des cinq
continents.
Au total, 10
000 spécimens
sont répartis dans 40 aquariums dont
le bassin tactile et l'épave des requins.
À découvrir: le mormyrophone, deux
bacs équipés de
sondes captant les
impulsions électriques
des mormyres
(poissons élé
phants) transformé es en
signa
ux musicaux grâce à un logicie l.
Moins de 4 ans: gratuit. Enfants: 7
€.
Adultes: Il €.
Tél. : [phone].
Source: Télé 2. semaine n° 22. 2004
1 Vous avez envie de visiter un aquarium. Avant de choisir, lisez le document et
cherchez les infos suivantes.
a Quel est l'aquarium le plus cher 7 _._ ... ___ .... _ .... _._ .... _ ..... _ ......... _ ....... ____ ... __ ... __ ... __ ._ .... __ ._. __
b Quel e st l'aquarium le moins cher pour les enfants 7 ...................................................................... _
c Dans quel aquarium y a-t-il le plus de spécimens 7 ..
d Dans
quel aquarium y a-t-il le plus de bassins
7
e Dans quel aquarium y a-t-il des visites nocturnes 7
2 Quel aquarium choisissez-vous si :
a vous aimez les spectacles son et lumière plus des effets spéciaux 7 ._ ... __ ... _____ . __ . __ ._._.
b vous ê tes intéressé(e) par les poissons d'eau douce 7 ________ . ________ _
c vous voulez voir la danse des méduses7 _ .. __ ._. __ . __ . ___ . ___ .. ____ ._ ... __ . __ .. _ .. _. _____ . __ _
d
vous êtes en Bretagne
7 _______ . __ . __ . __ . __ . _____ . ___ _
e vous êtes attiré(e) par l'architecture 7 ... _ ... ___ ._. ___ .. ___ . __ .. __ .. _. ___ . ___ ._ .. _ ... _ .. __
f vous vo ulez voir des crustacés géants 7
119 COMPREHENSION DES ECRITS

61. --
• [Ei~ illeUJfliRœiernuv~eDD~E]JLFE1(2)
99 Lisez le document. puis cochez la bonne case.
1
a
2
a
c
3
a
4
a
5
a
b
Les Victoires
de la musique
Cette soirée est devenue un véritable rituel
qui nous offre le meilleur de ce que nous
avons aimé écouter, danser et chanter
au
cours de
l'année écoulée. C'est une belle
occasion de rendre hommage à toutes les
générations d'artistes.
2005 fête les 20 ans des Victoires de la
musique. Quatre nouvelles catégories
récompensent désormais les meilleurs
artistes : (( artiste masculin )), (c artiste
féminine )), (( chanson lI, (( album ». Avec
quatre récompenses, dont celles de
l'artiste interprète masculin de l'année, du
meilleur album, du spectacle tournée et du
DVD musical, Matthieu Chédid a triomphé
samedi dernier aux 20e Victoires de la
musique, décernées dans la salle de
spectacle du Zénith à Paris.
Avec sa chanson Qui de nous deux et des
mois de tournée
en France et à
l'étranger, il
entre aujourd'hui dans la maturité.
Autres lauréats de cette soirée: le Belge
Arno pour l'album pop/rock, Jeanne
Cherhal, artiste révélation du public, la
Grande Sophie, révélation scène, Quant à
la chanson de l'année choisie par le public
c'est Si seulement je pouvais lui manquer
de Calogéro qui a remporté la palme.
M, fils du chanteur Louis Chédid, et petit-fils de
la poétesse et romancière Andrée Chédid, avait déjà reçu
le trophée du meilleur interprète mascul in et celui du
meilleur coocert en l'an 2000.
Les Victoires de la musique récompensent:
des chanteurs; b des comédiens; c
Entre 2000 et 2005, Matthieu Chédid a été récompensé:
o une fois; b 0 trois fois;
quatre fois; d 0 six fois.
Le nom de scène de Matthieu Chédid est:
OC; bO N;
Le lauréat de l'album popfrock est:
o français; b 0 belge;
La chanson de l'année est:
o Si seulement je pouvais lui chanter;
Si seulement je pouvais l'embrasser;
c
c
des acteurs.
o M.
canadien.
c
0 Si seulement je pouvais lui manquer.
120 < COMPR~HENSION DES ~CR ITS
100 Qui fait le bon tri? lisez les textes puis répondez à la question en cochant
( x ) les cases des phrases correspondant à une attitude de bon tri.
RECYCLABLES
SONT RECYCLABLES : tous les journaux, revues,
prospectus,
livres, annuaires, cahiers ...
SONT RECYCLABLES : tous les cartons propres
(cartons ondul
és et non ondulés, l es briques
de
boissons vides ... ).
SONT RECYCLABLES : uniquement les bouteilles et
les flacons en plastique, transparents ou opaques,
vidés de leur contenu (bouteilles d'eau,
de boisson
gazeuse, de jus de fruit, de
lait, de vin,
flacons de lessive ... )
SONT RECYCLABLES : les boîtes de conserve,
les canettes de boisson, les bouteilles de sirop,
les bombes aérosols , les barquettes propres ...
Si elles sont bien vidées.
121 COMPR~HEN SION DES ~CRIT S

62. 1 Emmanuelle met dans les conteneurs: 5
les journaux,
les briques de boisson vides,
les bouteilles en plastique,
l
es
vieux jouets.
2 Juliette met dans les conteneurs:
0 les prospectus,
6
0 les papiers d'emballage de viande,
0 les cartons propres, 0
0 les bouteilles de plastique avec leurs
bouchons.
3 Charlo tte met dans les conten eurs:
0 les bouteilles de sirop bien vidées, 7>
0 les bouteilles de lait vides,
0
0 les vieux livres,
0
0 les annuaires et les mouchoirs en
papier sales.
0
4 Christian met dans les conteneurs:
0 les aérosols vides,
8>
0 les bouteilles de jus de fruit vides, 0
sans bouchon,
0 les cartons propres, 0
0 les prospectus et les vieux journaux. 0
122 < COMPRtHENSION DES tCRITS
-
Marité met dans les conteneurs:
les vieux annuaires téléphoniques,
les cartons d'emballage,
les flacons de lessive en plastique,
l
es
canettes de boisson vides.
Arnaud
met dans
les conteneurs:
les vieux annuai res téléphoniques,
les cartons d'emballage, même
mouillés,
les pots de yaourt,
les bouteilles de verre.
Magali met dans les conteneurs:
les vieux journaux,
les bouteilles d'eau plate ou d'eau
gazeuse
sans bouchon, les barquettes vides et propres.
Mathilde met dans les conteneurs:
les prospectus encore emball és dans
leur plastique,
les bouteilles d'huile en verre,
les bouteilles de lait vides.
Vous avez
fait
les activités du chapitre « Compréhension des écrits », et des exemples
d'épreuves DELF.
Avez-vous réussi très facilement, facilement, difficilement, assez difficilement? Si vous
avez répondu difficilement ou assez difficilement, refaites les activités correspondantes.
Je peux comprendre en Français pour:
Très
Facilement Difficilement
Assez
facilement difficilement
-des textes qui me concernent
Activités nOS 51,52,53.
-des journaux
Activités nOS 73, 76, 82.
-des lettres
Activités n os 61, 63, 64.
-des documents Internet
Activités nOS 72, 92, 94.
-des prospectus
Activités nOS 67, 96, 98.
-des modes d'emploi
Activités n os 90, 93, 95.
-des arguments dans un texte
Activités nOS 77, 88, 89.
123 COMPRtHENSION DES ËCRITS

63. 124 < COMPRËHENSION D ES ËCRITS
-
En quoi consiste l'épreuve de production écrite?
L'épreuve consiste en l'expression d'une attitude personnelle sur un
thème général, en 150 à 180 mots. L'épreu ve dure 45 minutes.
Sur quels types de documents allez-vous travailler?
On vous propose en général un texte de départ assez court. Vous pouvez
en utiliser les idées, si vous en manquez ou si les vôtres ne vous suffisent
p
as. Ces textes sont destinés à déclencher
la production écrite générale,
l'
écriture
créative, la production d'essais et de rapports. Ils sont a ussi
le point de départ d'interactions. Dans le cadre de la vie quotidienne
(travail, école, loisirs, voyages), vous construirez des textes cohérents et
compréhensibles. Ces textes pourront être des descriptions, des compte­
rendus d'expériences liés à une situation réelle ou imaginée. Dans
le cadre de l'interaction, vous écrirez des lettres, des mèls, des textos,
des notes manuscrites.
Quelques conseils pour vous aider
Ne cherchez pas à faire des textes trop difficiles.
Entraînez-vous à compter les mots quand vous écrivez. Vous saurez
approximativement quelle est la longueur d'un texte de 80, 100, 150
mots, en fonction de votre écriture.
Réfléchissez avant d'écrire. Mettez quelques notes sur un brouillon.
Réservez au moins la moitié du temps pour écrire votre texte:
l'activité d'écriture est assez longue. Faites attention!
Lisez attentivement ce qu'on vous demande: votre production doit
correspondre à la demande et au thème proposé.
125 PRODUCTION ËCRITE

64. ...
101 Lisez cet horoscope. Ensuite imaginez votre horoscope personnel, et celui
d'un de vos ami(e)s.
Écrivez les
deux textes (entre
150 et 180 mots au total).
Aujourd'hui, Colette, vous voulez
obtenir plus que ce que vous avez
la poss ibilité de raire. Ce n'est pas
une rai
son
pOUl' être de si mauvai se
humeur avec l es autres 1 Vous devez
apprécier l es choses qui se présentent
à vous, et cesser de VOliS inquiéter
de
celles que vous pensez manquer
dans votre vie.
En voulant toujours
plus, vous ne
serez jamais entièreme nt
satisfaite de ce que vous avez déjà
r
éalisé. Vivez pleineme nt cette journée
au lieu de la s ubir! -----_._----_._--------_._-
._-_. __ ._---_. __ ._-------_._--_._._-_._._._---_._---_.------------
102 Complétez le texte ci-après à l'aide des mots donnés.
salles -mouvement -ondes -passion - amitié -formations -collège -apprentissage -
ami -mangas -
groupe -tube
126 <
PRODUCTION ËCRITE
La relève pop-rock est assurée! Kyo' débarque en force sur les ........................... en 2003.
Avec l'extraordinaire succès du Le chemin, on oublie trop facilement que
le groupe n'est pas une formation débutante. Sa maturité musicale et son dynamisme f ont
de Kyo
LE groupe prometteur de ces procha ines années.
Né de l' ............................ qui unit les principaux m embres du ........................ depuis le ur
enfance parisienne, Kyo a rapidement fait son
« chemin » dans le monde musical
professionnel.
Avec de solides bases (les jeunes gens sont issus de familles musiciennes),
Fabien et Florian Dubos, Nicolas Chassagne
et Benoît
Poher succombent au
............................... grunge des années 1990 et forme nt leur premier groupe.
ils n'ont alors qu'une quinzaine d'années
mais fréquentent le même ......................... des
Yvelines, près de Paris, et sont solidement liés par u ne même
pour la musique et les japonai s. Kyo, dont le nom est justement
emprunté aux mangas, fait ses premiers pas.
Comme de nombreu ses locales, leur passe par la
scène. Portés par leur jeunesse et leur foug ue, les quatre amis écument l es petites
franciliennes et
rencontrent en 1997, lors d'un tremplin rock,
Yves
Michel Aklé, qui devient leur .... et leur manager.
Source: www.ramdam.com/artlklkyo_bio.htm
*Kyo est un groupe de pop-rock français composé de quatre musiciens (dont deux frères). En 2003 ils sortent
leur de uxième album et leur chan son « Le chemin» connaît un vif succès auprès des jeunes.
1 03 La violence à l'écran (télé ou cinéma) peut-elle pousser les jeunes à un compor­
tement violent?
Les avis des psychologues sont partagés s ur ce sujet. Est -ce que la télé rend v iolent ou est­
ce que les personnes agressives sont portées à regarder davantage d'émissions violentes?
Exprimez votre pensée
à ce propos en
l'illustrant avec des exemples concrets.
Écrivez un
texte entre
150 et 180 mots au total.
127 PRODUCTION ËCRITE

65. -
104 Vous faites partie d'une association sportive. Vous organisez un concours.
Faites une
affiche pour ce concours. Précisez
le public auquel il s'adresse, son
objectif et les prix que l'on peut gagner.
----------------------
,- :----~:~~---- ::::=~~ ~~-~::::: --=- 1
L ___________ ... __ ... _. ______________________________ .. __ ... -______________ . ____________________ J
128 < PRODUCTION ÉCRITE
105 Voici une liste des inventions qui ont changé notre vie quotidienne.
Classez-les par ordre d'importance. Dites les raisons de cet ordre.
Écrivez
un texte entre
150 et 180 mots au total.
• les lunettes
,
• la brosse à dents
/
• les toilettes
•
la
machine à laver
•
le
réfrigérateur
• le téléphone
~
• la radio
• l'ordinateur
106 Vous aussi, vous êtes un blogueur (ou une blogueuse) convaincu(e)?
Décrivez
votre expérience
personnelle en 150 à 180 mots.
LA BLOG
, ,
GENERATION
THÉRAPiE OU EXHiBiTiONNiSME
-------------------
129 PRODUCTION ÉCRITE

66. 107 Vous avez pu assister au premier vol d'essai de l'Airbus A 380. Vous écrivez
à un journal pour ados, pour décrire cette expérience personnelle (150 à 180 mots).
Quels sentiments, quelles sensations avez-vous éprouvés?
Aimeriez-vous faire partie des premiers voyageurs à emprunter cet avion?
Pourquoi?
• '.-.... -----••• ---.--__ • __ • ___ • _______ • ___ • __ • _______ .. __ • __ H. __ • __________ ,_, __ .-
._._--_._._----_._----------_._----_._-_._-_._---_._ .... -" ... __ ._----
108 Lisez le texte suivant. Il annonce un festival appelé Un Zeste d'Arts Scéniques.
Bordeaux et Gironde
« Un Zeste d'Arts Scéniques» 7e édition
du 23 mars au 8 avril 2005
M
étissage et croisement d es formes.
Aventurier, cu rieux et ouvert à
toutes l
es expériences, Un
Zeste d'Arts
Scéniques se veut un temps fort à
l'écoute des langages métissés. Pour
cette 7' éditi on, le Zeste se propose une
fois encore de brasser les énergies,
les cultures et les formes: des arts de
la piste aux marionnettes, de la danse
africaine au bûto, du hip hop au
théâtre... Un festival de couleurs,
d'
images, de sons et de gestes au
service de la créativité.
Program­
mation : No Man's Land -V. Rivière 1
Cie Paul les Oiseaux; Chronic(s) -H.
Ben Mahi 1 Cie Hors Série; Comme un
p'/i/ air de cirque -Cie Les Acros­
tiches ; Pourquoi pas ... -K. Attou 1 Cie
Accrorap ; Bougez pas bouger -
130 < PRODUCTION ËCRITE
S. Lalanne 1 Cie Oki Haiku Dan ;
La Mons/rueuse Parade -C. Coumin 1
Cie Remise à 9 ; M'bah Yoro et
Tahaman -Cie G. Momboye ; A Sogol -
Pambe Dance Compagny ; Dépendanse
-D. Pagliaroli 1 Cie Kafig ; Togué -C.
Ikeda 1 Cie Ariadone 1 SPINA. Specta­
cles à 18 h 30 et 20 h 30 ; Pass soirée;
Proj
ection de vidéo danses ... A vec
le soutien de: ministère de la Culture­
Conseil régional Bretagne
-Conseil
général
du Morbihan
-France Télécom
-Transport du Pays de Vannes -ARTE
-Télérama.
Renseignements au Palais des Arts -Pla,e
de Bretagne -BP 509 -56019 Vannes
,edex -tél.: [phone] ou sur
www.mairievannes.frjpalaisdesarts
109
1 Ce festival ne se déroule pas à Bordeaux ... mais à Vannes. Imaginez que vous êtes
un(e)
habitant(e) de Vannes. VOUS écrivez à la revue pour exprimer votre mécontentement à propos de cette erreur.
2 Puis imaginez
que vous êtes un(e) habitant(e) de Bordeaux.
Vous écrivez à la revue pour demander pourquoi ce festival n'a pas lieu à Bordeaux!
Écrivez
les deux textes (entre
150 et 180 mots au total) .
Vous avez un comportement « écolo»? Vous utilisez le vélo à la place de
la voiture? Vous faites le tri des ordures? Vous respectez les animaux et
les plantes? Vous ne gaspillez pas l'eau inutilement?
Parlez de votre comportement quotidien, dites si vous pensez avoir un bon
comportement ou si vous pourriez l'améliorer. Parlez ensuite du compor­
tement des gens qui vous entourent et de ce qu'il faudrait faire pour que tous
aient un comportement « écolo ».
Écrivez un texte de 150 mots environ.
131 PRODUCTION ËCRITE

67. "
110 Êtes-vous un bon randonneur?
1 Faites rapidement le test.
Testez-vous avant votre randonnée
Vous partez en montagne mais êtes-vous sûr d'avoir
pensé à tout?
Partez-vous dans les meilleures conditions?
Ce questionnaire d'auto-évaluation' va vous le dire.
À VOUS de jouer
S'INFORMER
• Je me suis informé(e) sur les conditions
météorologiques
oui non
• J'ai une assurance adaptée à la pratique
de la randonnée en montagne oui non
SE PRÉPARER
• J'a; préparé mon itinéraire avec
les professionnels du tourisme
et
de la montagne oui non
• Je pratique une activité physique
régulière oui non
• J'ai prévenu quelqu'un de ma destination
et de mon horaire de retour oui non
• Je sais lire une carte de randonnée oui non
• J'ai évalué le temps de la randonnée et
j'ai
prévu une marge de sécurité oui non
• Je suis capable de marcher sur des sentiers
accidentés et
/ou vertigineux oui non
S'ÉQUIPER
• Je suis bien chaussé(e) (chaussures de
montagne et antidérapantes) oui non
• J'ai des vêtements de protection contre
la
pluie, le vent et le froid oui non
Totalisez vos réponses positives (un oui =
un point) et regardez quel itinéraire vous
convient
le mieux.
• De 0 à 5 : optez pour un itinéraire de moins
de 2 h
(6 km max. et moins de 300 m de dénivelé).
• De 5 à 10 : optez pour un itinéraire de moins
de 3 h
• J'ai un équipement de protection solaire
(chapeau,
crème, lunettes) oui non
• J'ai pris suffisamment d'eau
(1 litre par personne minimum) oui non
• J'ai un téléphone portable et je connais
le numéro des secours oui non
• J'ai une trousse de première urgence oui non
SE COMPORTER
• Je suis capable de gérer mon effort
en randonnée oui non
• Je pense à boire et à m'alimenter
régulièrement oui non
• Je suis capable d'effectuer
l
es gestes de premier secours et
de donner l'alerte oui non
• J'ai un comportement respectueux
envers l'environnement ou; non
S'ADAPTER
• Je suis capable de gérer mon effort
tout
au long de ma randonnée oui non
• Je sais renoncer en cas de difficultés
(obstacles, météo ... ) oui non
(10 km max. et moins de 450 m de dénivelé).
• De 10 à 15 : optez pour un itinéraire de
moins de 4 h
(16 km max. et moins de 700 m de dénivelé).
• De 15 à 20 : vous pouvez opter pour un
itinéraire de plus de 4 h
(plus de 16 km, supérieur à 700 m de
dénivelé).
* Ce questionnaire a été élaboré lors d'un stage international, par des jeunes expérimentés,
sur
la prévention et
la sécurité en randonnée.
132 < PRODUCTION ÉCRITE
2 Quand vous avez fait le test, écrivez un texte pour expliquer si vous êtes unIe)
bon(ne) randonneur(euse) ou non, et pourquoi (entre 150 et 180 mots).
" ,.r'l"=I INVENTER
111 Lisez le texte ci-dessous et écrivez la suite de l'histoire en quelques lignes
(150 à 180 mots).
Chaque jour, au zoo, le vieux
loup voit un petit garçon le
fixer
de ses deux yeux grands
ouverts. Et ça, le loup ne le
s
upporte pas: il est borgne et
ne sait pas quel œil regarder.
Mais l'enfant
le comprend et
ferme un œil.
D'après L'Œil du loup
de
Daniel Pennac,
t:dltion Gallimard.
.. _ .. _ ... _._ ..... _ ....... _ ... _ ... -... _----_ .. _ ... _ .. _ .. _ .. __ ... _ ... _._ ..... __ .. _-_ ...... _-_ ... _--
133 PRODUCTION ÉCRITE

68. >
112 Dans la vie, il nous arrive des aventures. Quelquefois, nous avons le beau
rôle, quelquefois, non. Racontez une aventure dans laquelle vous avez été
particulièrement à votre avantage. Écrivez un texte cohérent (entre 150 et
180 mots).
113 Écrivez un conte ou une petite histoire avec les mots donnés (150 à 180 mots).
Un chien -un compagnon -la nuit -aboyer -un loup -une forêt -un homme -
manger -un ami
-_ .. --~._---~----
114 En faisant appel à votre imagination, créez un conte qui contienne,
si possible, tous les mots qui vous sont proposés.
Essayez
de faire un texte cohérent entre
150 et 180 mots.
bonheur étagère journal porte
chat étranger livre printemps
chemise fauteuil lumière voyage
désordre
froid maison
--~-_ .. _-------- ---~--- ----_.~ ----_.----
134 PRODUCTION ECRITE
115 Observez l'objet ci-dessous. Imaginez qu'on l'utilise dans un jeu (de plein air) :
-
donnez un nom à cet
objet,
-donnez un nom au jeu,
-expliquez la règle du jeu en quelques lignes.
CARELMAN, Catalogue d'objets introuvables,
André Balland, Paris, 1969.
© J. CARELMAN pour le dessin.
----~-----_. __ ._---
116 Vous avez fait un voyage très intéressant. Êtes-vous parti(e) seul(e) ou avec
quelqu'un? Décrivez la période, la durée du voyage, le moyen de transport,
l'itinéraire, les lieux visités. Dites ce que vous avez aimé et ce que vous n'avez
pas aimé.
Écrivez
un texte entre
150 et 180 mots au total.
._------------~._~._~._.~--_._------
--------------_._-_. __ ._--
135 PRODUCTION ECRITE

69. 117
118 En vous inspirant de ce
texte, décrivez la maison de vos grands-parents, réelle
ou imaginaire. 1
Écrivez un texte entre 150 et 180 mots au tota .
.
de vacances de ma
h
.
l'énorme maison
La Bert ene,
grand-mère
, t as vraiment un Suzanne..... e ferme. Ce n es p ur se
Ce n'est pas vralmen~ u;emande ce que c'est. On. y va :ooans le
château. ~arfolS J~~u'on ne risque pas d'être d~~a(Ca 'première
reposer. C est par . scine Pas de magasl '. P
. '1 n'y a rien! Pas de pl. '. ) Pas de copains. as
COin, 1 • 'nq kllometres. d ereux
épicerie-buvette est a t
CI
ue . grand-mère trouve ça ang a hor;eur
d'animaux. Pas de por Iq '1'1' Pas de télé: grand-pere
d vélos: ils sont bousi es. .
Pas e. es Le potager qUI
du brult... . . donnent des pomm. 'té Pas
Restent les pommiers ~UI tomates identiques chaque e .
donne des haricots et eS
d vacan~es
se ressemblent.
les Photos e d • Ragea!.
. tonnant que Roberto,' Casea e ,
e Fan ny JOLY, Tonton
. 1 ême vitesse selon les personnes ou les
Le temps ne passe pas. ~ a m vite uel uefois, il passe lentement. Pour
circonstances. QuelquefoIs Il passe t:1 q't i Dans quelles situations passe-
Il 't tions passe--1 VI e.
vous, dans que es SI ua . (t 150 et 180 mots).
t-il
lentement? Écrivez un texte coherent en re
-----------
------_._~. -----_._-_._------"
----------- .-.... 'II!I
136 < PRODUCTION E CRITE
119 Lisez le texte ci-dessous
Le Net' Vt!-t'-/f t'11er ft! HfIlB/'/Ife ?
Le lancement de l'ADSL coïncide avec une chute des ventes de CD.
Les producteurs pensent que cette baisse est due au piratage et
demandent de poursuivre ceux qui téléchargent des
enregistrements musicaux.
Les avis sur ce sujet sont partagés. En
voici quelques-uns.
« Je grave mes CD, ça me coûte 2 euros et quelques minutes. Tous
mes copains de collège le font. On est trop nombreux, on ne pourra
pas nous arrêter tous! »
« Les jeunes copient les CD et se les prêtent sans difficulté comme
ils
le faisaient pour les cassettes audio. Les jeunes n' ont pas
beaucoup d'argent.
Si le prix était plus accessible, ils les
achèteraient. »
« Les ados dépensent sans hésiter 1 50 euros pour une paire de
baskets et râlent
pour un CD à 15 euros!
»
« Si les gens nous piratent, ce n'est pas très grave. Pour nous
l'
important c'est qu'on écoute notre
musique.»
« Le piratage est une tricherie. La musique, c'est une culture et cela
a un coût.»
ensez 7 Donnez votre opinion. Et vous qu'est-ce que vous en p . 1
Écrivez 'un texte entre 150 et 180 mots au tota .
-----------_._--,-_._-----_._-_._----------_._---
------_. __ ._--_._-----
-_._._-"._--_._---------------------_."---_._-_._----------_ .. -------
----. __ ._-----_ ... _---_._._------_.-_.-
-------------- ----------_._._----
137 PRODUCTION ECRITE

70. ...
-
120 Enquête sur la lecture,
Des internautes ont donné
leur avis sur la lecture.
• Je n'ai pas ouvert un roman depuis plus de deu~
ans. Je passe plus de temps sur, ~a console ou a
lire des revues. J'ai perdu ce dem de lecture. R.S.
• J'ai 17 ans. J'adore lire, surtout des romans.
Je lis dès que je peux. Ça me pNmet de me
détendre. J'aime les contemporains anglaiS, ,
les autobiographies. A 12 ans, je suis tombee .
sur le Journal d'Anne Franck et je l'ai lu deux fOIS.
J'ai adoré! Je pense que les jeunes ne lisent pas
assez.
E.L.
• L'école dégoûte les jeunes en I~s ?bligeant à lire
des livres qu'ils ne jugent pas Interessants. S.T.
• Le goût de la lecture m'est venu ve~s 16 ans:
C'est
une prof d'espagnol qui me
1 a transmis.
)
Écrivez un bref article (entre 150 et 180 mots) à partir des avis exprimés, et en donnant
votre avis personnel sur la lecture,
-_ .. _ .. __ ._---_.
121 Lisez la biographie de Nolwenn et rédigez ensu ite un petit article pour
présenter cette chanteuse dans un journal.
138 PRODUCTION ÉCRITE
N
OI.\VENN Leroy est la gagnante de
la seconde édition de la «Star
Academy. " Elle voit le jour à Saint-
Renan, près de Brest, le 28 septembre 1982.
Après plusieurs déménagements qui l'en­
traînent à Paris puis à Lille, Nolwenn se pose
à Cuingamp en 1990, puis repart sur l es routes
avec sa mère et sa sœur avant de se fixer
à Saint-Yorre ch ez ses grands-parent s.
C'est son professeur de musique au collège
des Célestins à Vichy qui, en classe
de Sixième, lui conseille d'apprendre
le
violon car e lle détecte en elle
de grandes facilit
és pour
la musique. Le violon que
Nolwenn utilise lui a été offert
par
sa grand-mère, qui elle
même
le tenait de son père.
À l'âge de treize ans e lle
gagne le concours des
hyper­
marchés Cora, « Les écoles du
désert », et part pour dix jours au
Mali pour une mission humanitaire Qui la
mène de Cao à Tombouctou. En 2001, quand
e
lle intègre la faculté de droit de Clermont -
voie de sortie si le chant ne marche pas - elle
pe
nse faire une carrière diplomat ique pour
trava
iller à
l'ONU ou dans une ONC, cette
expérience l ui ayant fait prendre très tôt
conscie
nce des problèmes du tiers-monde.
En juillet 1998 elle est choisie par le Rotary
Club de Vichy pour partir en échange pendant
un an
aux États-Unis. Elle part en sachant
qu'e
lle ne reverra pas son grand-père,
gra­
vement malade, qui décédera en novembre
1998. Pour Nolwenn le moment de cet au
r
evoir, qui est en fait un
adieu, reste un
moment déterminant de
sa vie; e lle a d'a illeurs
écrit une chanson sur ce thème.
Cette année
aux États-U nis est dure puisque
cela signifie un an sans voir sa famille, chose
difficile lorsque l'on a seize ans. Ce n'est pas
simple mais
NollVenn en ressort plus forte -et
totalement bilingue. Là-bas e
lle se fait de vrais
amis et deux nouve
lles familles avec lesquelles
elle a toujours de très nombre ux contacts. Très
longtemps Nolwenn va se sentir mal à son
retour en France car e
lle se sent plus
américaine
Que française. E lle ne sait
plus très bien où est sa vraie place.
C'est à son retour des
États­
Unis qu'elle décide de prendre
des cours de chant classique et
délaisse un peu le violon. En fait
Nolwenn chante depuis tou­
jours mais e lle pense qu'elle
peut
se perfectionner et avoir d es
bases solides avec le chant lyriqu e.
Au conservatoire de
Vichy, Madame
Berthaut-Fontanille, son professeur, la
guide, puis Nolwenn intègre le conservatoire
régional
de Clermont-Ferrand où e lle ne
restera
pas longtemps car e lle aime toutes les
musiques et trouve cet univers trop cloisonné.
La
suite, vous la connaissez : elle hésite
à envoyer une cassette pour le casting de « Star
Academy ", mais sa mère lui conseille de le
faire en
lui disant que ce sera l'expérience d'un
casting,
puisqu'elle n'en avait jamais passé;
de plus, toutes deux restent convaincu es que
le profil classique de Nolwenn lui sera fatal.
Le destin en a décidé autrement ...
www.nolwenn.org/siteofficiel/français.htm
139 PRODUCTION ÉCRITE

71. 122 Quelques chiffres sur les jeux vidéo.
H+ *,"F+ -25% des Français de moins de 15 ans jouent aux jeux vidéo.
-
23 % des Français de
plus de 15 ans jouent aux jeux vidéo.
-
39 % des Français qui jouent aux jeux vidéo ont moins de 25 ans. ~1J"' -f+t-++ -Les joueurs jouent en moyenne 2 h 45 par semaine.
\V4
-Les femmes représentent plus d'un tiers de joueurs.
-
63% des joueurs
utilisent un ordinateur, 36% la Playstation 2,
23% la Playstation 1, 17% la Game Boy et 12% la Game Cube.
-
Aux États·Unis,
60% de la population joue aux jeux vidéo
(soit 145 millions de personnes).
Écrivez un court rapport (entre 150 et 180 mots) à partir des chiffres
communiqués. Vous donnerez
votre avis en conclusion.
123 Vous participez à une enquête concernant votre séjour linguistique en France.
Répondez aux questions suivantes (entre
100 et 150 mots au total).
1 Pour quelles raisons apprenez·vous le français?
2 Où et comment êtes-vous logé(e)?
3 Comment sont vos professeurs?
4 Qu'avez-vous visité dans la région?
5 Oui ou non, voudriez-vous revenir en France? Expliquez pourquoi.
140 < PRODUCTION ËCRITE
124 Les droits imprescriptibles du lecteur de Daniel Pennac.
Lisez
et dites si vous êtes d'accord ou non avec ces droits.
Dans
quel esprit l'écrivain a-t-il écrit cette page.
Écrivez un
texte entre
150 et 180 mots au total.
LES DROI'I'S
n'PRESCRIPTIBLES
DU LEC1'EUR
1. Le droit de ne pas lire.
2. Le droit de sauter d
es pages.
3. Le droit de ne
pas finir un livre.
4. Le droit de re lire.
5. Le droit de lire n'importe QUoi.
6. Le droit au bovar ysme (maladie
textue
llement transmi ssible).
7. Le droit de lire n'importe où.
8. Le droit de grappille r.
9. Le droit de lire à haute voix.
10. Le droit de nous taire.
DANIEI ~ PENNAC. Comme u/1 /YJfmlfJ, NRF.
141 > PRODUCTION ËCRITE

72. hI
125 Quelques chiffres sur le téléphone et l'Internet.
Mobiles
(France)
millions
de clients
Orange
au
Haul Débit
(France)
6,3
millions
de lignes ADSL
au 31/12/20 04, dont
2,9mîllions
Nombre de clients
dans le monde par activité
Cen millions au 31/12/2004)
Clients
du Groupe
et international)
&-
125
millions
au 31/12/2004
D'après document France Telecom
À partir du document ci-dessus, à propos de France Télécom, écrivez un court rapport
(entre 150 et 180 mots) qui montrera l'importance de cette société.
-----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
........................... __ ............... "" ........................... _ ......................... __ " ............................ -........................ " __ "'H_'_ .... ,." ...... __ ...................... _ ............................ ",,, ................................ __ ._ ... ..
-_._-_. __ ._._-_._-------_._---_._._---------_._---------------_.,
ECHANGER
126 Vous avez lu ce livre. Vous l'avez beaucoup aimé (ou pas aimé du tout).
Écrivez un commentaire pour donner votre opinion. (90 -100 mots)
François Lelord
Le Voyage d'Hector
ou 1. recherche du bonheur
Odile
h~" ..
142 < PRODUCTION ÉCRITE
Il était une fois un jeune psyc hiatre nommé Hector qui n'était pas très
content de lui: il voyait bien que, malgré sa bonne volonté, il n'arrivait
pas
à rendre les gens heureux. Hector décide alors de partir courir le
monde afin de comprendre ce qu'est vraiment le bonhe ur.
Po
urquoi rêvons-nous so uvent d'une vie plus heureuse sans apprécier
la nôtre? Trouve-t-on le bonheur dans la réuss ite ou dans les relations
avec les autr
es? Dépend-il d es circonstances ou d'une manière de voir
l
es choses? Après bien des péripé ties et des ren contres inattendues,
Hector saura mieux répondre à ces questions ...
Ëditions Odile Jacob. Texte de la 4e de couvertur e.
--------------
127
128 Dans
la rubrique « Entre nous» d'une revue pour adolescents, une lectrice écrit:
« Chère W.I.T.C.H., j'ai un gros problème: tout le monde me traite de garçon
manqué et ça m'énerve! Une fidèle lectrice. »
Avez-vous l'impression que les autres ont une fausse image d'elle? Regrettez-vous que les
autres ne l'acceptent pas telle qu'elle est? Répondez à cette lectrice en lui envoyant un
mèl de 150 à 180 mots.
Ics noms Caractèr es spéCiaux
Faire une copie dans un accusé de réception
Vous voudriez être moniteur! monitrice dans un centre aéré, à la mer ou dans
une
station de sports d'hiver pendant
les vacances de printemps. Écrivez une
lettre de motivation au directeur (150 à 180 mots).
143 PRODUCTION ÉCRiTE

73. --
129 Votre cousin voudrait devenir
archéologue. Il vous demande
votre avis. Envoyez-lui un mèl de
150 à 180 mots.
Tenez compte de ces informations:
-un archéologue passe 90 % de son
temps dans les bibliothèques,
-il faut étudier à l'université,
-les études durent 7 à 8 ans,
-il faut faire des stages pendant les
vacances,
-il Y a 3 000 archéologues en France
et la moitié travaille à l'Institut national
de recherche en archéologie préventive,
-on n'est jamais sûr d'aller faire de
l'archéologie
en Égypte!
Co:
1
A:r l ------------~----------~
Cc: 1
Cci: r l----------------i
SuJot: 1
Fichior(s) Joint(s) :
( Correcteur
FI,JOUTER FI VOTRE MESSAGE
§
Accusé de réception
Copie dans "Messages envoyés"
Prior~é haute
Confidentiel
AJOUTER/MODIFI ER 1
1 : )
ignature: (Auculle 1 ; ) Carte de visite: ( Aucune 1 : ) Message prédéfini: Ic:Ac::U:.:C::::U:.:." _---'1..::,,)
144 < PRODUCTION ÉCRITE
130 Vous avez l'intention de passer un mois en Irlande pour un séjour
linguistique.
Vous ne voulez pas y aller seul(e). Vous écrivez à votre ami(e) pour lui
proposer de venir avec vous. Donnez-lui tous les détails. Essayez de le (la)
convaincre.
Écrivez
un texte sous forme de
courriel (entre 90 et 100 mots au total).
98 avenue du Clos Fleuri
75019 Paris
Tél. : [phone]
www.lei.info
Séjours linguistiques
Loisirs et études en Irlande
Jeunes de 9 à 21 ans
Février -Printemps
Été -Toussai nt
• Accueil en famille-hôtesse ou en collège
• Cours de langues par professeurs diplômés et qualifiés
• Activités sportives et culturelles
• Voyages accompagnés au départ de 40 villes en France
• Plus de 20 correspondants à votre service dans toute la France
Carnet d'adresses les noms Caractères spé ciaux Pièces jointes
Faire une copie dans Demander un accusé de
145 PRODUCTION ÉCRITE

74. 131 Un(e) de vos ami(e)s vient d'avoir un accident de scooter à la sortie de l'école.
Est-ce
lui (elle) qui a heurté la voiture, ou la voiture qui l'a heurté(e)?
Heureusement, l'accident n'est pas trop grave. La voiture n'est pas abîmée, et
votre ami(e) a un poignet et un genou douloureux.
Racontez l'accident du point de vue du (de la) scootériste en
80 à 90 mots,
et du point de vue du chauffeur de la voiture avec le même nombre de mots.
Ils ne sont pas forcément d'accord ...
Le point de vue du/de la scootériste: Le point de vue de l'automobiliste:
RRESPONDANCE
132 Votre ami(e) a lu les infos ci-dessous et veut se débarrasser de ses VHS. Vous
voulez le (la) convaincre à ne pas le faire. On ne sait jamais, dans quelques
années,
ce sera peut-être un objet rare et de valeur ...
Écrivez
un texte sous forme de courriel (entre
90 et 100 mots au total).
Do:
A:
Su)ot:
Les ventes de lecteurs de DVD e nregistrent une courbe ascendante
exceptionnelle.
Les promotions de DVD se suivent tout au long de l'anné e. La mo rt des
magnétoscopes
se confirme de jour en j our. La Fnac reprend tout es vos
vieilles
VHS pour les recycler.
146 < PRODUCTION ËCRITE
'lIRE UN MESSAGE < message;;. Survanl
RÉPONDRE
1
RÉPONDRE À TOUS 1 TRANSFÉRER 1 SUPPRIMER l, f Déplacer vers le dossier 1 : )
Pour a}outer un contact, cliquez sur son adresse e·mail. Version imprimable Exporter le message
Oato:
Do:
A:
Su)ot:
~
i
133 Lisez la lettre ci-dessous. Quels conseils donneriez-vous à cette lectrice?
Répondez-lui. (100 à 120 mots).
Je m'appelle Lucie, j'ai 16 ah~
et Uh gro~ problème. Je ~ui~
trè~ timide, je h'arrive pa~, à
me « décoihcer ", le~ relatioh~
avec le~ garçoh~ ~Oh t
difficile~, ce h'e~t pa~ ~ imple,
commeht arriver à vivre ma
vie à 100 % et pa~ à 50 % ?
Commeht me « décoihcer »,
être p lu~ ~ociable, moi h~
ihtimidée par le~ autre~ ?
Aidez-moi.
147 > PRODUCTION ËCRITE

75. 134 Vous êtes à Bordeaux, logé(e) dans une famille pour suivre un stage d'été
de français au B.l.S. Vous êtes satisfaits en ce qui concerne les cours.
Malheureusement, les conditions d'hébergement ne correspondent pas à
celles garanties par le Service Hébergement. Vous demandez à être changé(e)
de famille. Pour obtenir ce changement, on vous demande d'écrire une lettre
de protestation.
Vos plaintes portent sur:
-la nourriture et l'heure des repas, -le bruit des enfants de la famille,
-le fait de devoir partager la chambre -l'heure de rentrée du soir,
avec quelqu'un, -l'absence de contacts avec la famille.
Écrivez un texte entre 150 et 180 mots au total.
135 Sur un site Internet, 1. D., une jeune fille, écrit le message ci-dessous.
Pour ajouter un contact. cliquez sur son adresse e·mait. Version imprimable Exporter le message
Date:
Do:
A:
SuJet:
j'appartiens à une famille très soudée. Chaque occasion est le moment de se
retrouver: anniversaire, mariage, baptême, dîner. Les conflits, ça arrive, mais on
tourne vite la page. Quand l'un de nous a des problèmes, il sait qu'il peut
compter
sur
les autres. Mes parents nous ont toujours inculqué le respect d'un
frère
envers sa sœur et vice versa.
148 <
PRODUCTION ËCRITE
Êtes-vous de son avis? Ou votre expérience est-elle différente (parce qu'il y a sans arrêt
des conflits dans votre famille, parce que vous êtes enfant unique ... )? Répondez à 1. D.
en 150 à 180 mots.
l' .. ,,--
i Pour ajouter un contact. cl iquez sur son adresse e·mail. Version imprimable Exporter le message
Date:
Do:
A:
SuJet:
136 Quel est le dernier CD que vous avez beaucoup aimé? Pourquoi? Écrivez
un mèl de 80 à 90 mots pour justifier votre opinion.
Imaginez la réponse, avec le même nombre de mots, de quelqu'un qui n'est
pas
du tout d'accord avec vous.
149 >
PRODUCTION ËCRITE

76. 137 Votre ami(e) vous a offert un joli tableau qu'il/elle a peint spécialement pour
vous.
Vous le/la remerciez pour ce cadeau qui vous a particulièrement touché(e)
(80 à 90 mots).
138 Vous avez acheté un compteur kilométrique pour votre vélo. la mémoire de
la vitesse ne fonctionne pas. Vous renvoyez le compteur au fabricant,
accompagné
d'une petite
lettre de réclamation (environ 100 mots).
150 < PRODUCTION ÉCRITE
139 Voulez-vous faire partie d'un jury de prix littéraire? lisez ce document, puis
écrivez votre lettre de motivation (150 à 180 mots).
Prix Ouest-France/Étonnants Voyageurs
~~& I
~
Vous avez entre 15 et 20 ans et vous aimez
lire. Vous pouvez faire partie des 10 jurés
appelés à décerner le premier prix du roman
Ouest-France/Étonnants Voyageurs le 6 mai,
à l'occasion du festival de Saint-Malo. Pour
participer, adressez une lettre de motivation
de 30 lignes à www.ouest-France.fr ou au
Festival Étonnants Voyageurs, 3, rue de
Viarmes, 35000 Rennes.
)(,
iX Etonnants
0. V{ lyageut's
140 Vous choisissez un de ces quatre films.
SOUS LE SOLEIL DE TOSCANE MADAME EDOUARD
du6ou26 du7au27
Partie foire le point en Toscane Léon, passionné de tricot,
après son divorce, Fronces enquête sur un seriai killer qui
tombe amoureuse de la région sévit Ù 8ruxelles ... Une
et de ses habitants ... Diane galerie de portraits hauts en
Lone illumine celle chronique couleur campés par les
romontique, adoptée d'un savoureux Michel 810nc
k
Didier
romon autobiographique. 8ourdon, Josiane 8010s o ...
LES TEXTIlES LE RÔLE DE SA VIE
dul3au31 du 20 au 30
Sophie et Olivier achètent une Une jeune femme effacée
maison sons savoir qu'elle est devient l'assistante d'une star
située sur un camp naturiste ... du cinéma ... Premierfilm de
80rbora Schul, et Alexondre François Fovrot ~Ui dresse deux
8rasseur (fils de (Ioudel beoux portraits e femmes
emmènent celle comédie mognifiquement portées por
délicieusement légère. Agnès Jooui et Karin Viord.
151 PRODUCTION ÉCRITE

77. -
1 Vous envoyez un mèl à un(e) ami(e) pour lui donner envie de le regarder, (80 à 90 mots).
,. changer d'utilisateur
LIRE UN MESSAGE < message> Suivan
RÉPONDRE Il RÉPOlmRE À TOUS 1 TRANSFÉRER Il SUPPRIMER 1 ( Déplacer vers le dossier 1 : 1
Dato:
Do:
A:
SuJot:
Pour ajouter un contact, cliquez sur son adresse &ornail. VerSK>n imprimable Exporter le message
..
1';'
--------------------------------------------------------
" Il
Il
Il 1
ILJ
2 II/Elle vous répond que ce film ne l'intéresse pas. Mais il/elle vous conseille d'en
regarder un autre, avec le même nombre de mots.
lt changer d'ulàsaleur
LIRE UN MESSAGE < message> Suivan
f RÉPONDRE Il RÉPONDRE À TOUS W~RANSFÉRER Il SUPPRIMER ~ ( Déplacer vers le dossier 1 : 1
Pour ajouter un contact. cliquez sur son adresse e·mail. 1 Version imprimable Exporter le message
Date:
Do:
A:
SuJot:
------------------------------------
-
152 < PRODUCTION ÉCRITE
141 Lisez ce document.
FORMULAIR
Le lecteur DVD détrc3ne
le magnétoscope
d
L~'lnuméro un britannique des magasins
e ectronlque 1 hA.
, a caine Dlxons a dit d'
au magnétosc , a leu
d ope, annonçant son retrait
es rayons avant Noël L
. . es ventes sont en
chute libre depuis le milieu des an '
1990 1 nees
'. a ors que celles des lecteurs et
enregistreurs de DVD 1
exp Osent. Dixons
4
ve
O
nd
i actuellement un magnétoscope pour
ecteurs de DVD.
30-10-2004
!
1
A votre avis, est-ce que c'est une bonne chose? Que va-t-on faire des vieux magnéto­
scopes? Écrivez quelques idées (150 à 180 mots).
-_._------------------_._------_._ ... _--_ .. _-_._-_ ... _-----_ .. _---_.
-------------------------------....... _ ... _-_ ... _--_._---_. __ . __ ._._ ... _ .... _ ..
------_._------------------------------------------------
...... _ .. _. __ ... __ .... _-_._ .. _. __ ... __ ... _"_ .... _-..... _ ... __ ..... _ ... _ ..... _. __ .. _-"._._--_ ... __ ... _-... _--"._----_ .... __ ._ ... --
... _ •• __ • ___ ._._ ••••• _._._ ••• __ • ___ •••• _ ••• _ •••••• _. __ .... _H ••• _ •••• H. ___ • __ ... ----.-.... _-.--••••••••• -••• - •• -•••• --.... -.----..
-_._------------_. __ ._--_ ... ------------------_. __ . __ ._ .. _-_ .. _-------
........ _ ••• _ ............. _ •••• H. __ • _____ ._. ___ •••• ___ ••••• _ ••••• _ •• ___ ••••• __ ._ ••• _. __ ... __ ... _ •• __ ._ ••• H __ •• _ ••• _· __ _
._ ••• _ ••••• _ ••• _ ••• _._ ••••••• _ ••• __ ._ •••• __ • __ •••• __ • __ •••• _ ••• __ ••• ___ •• _ ••• __ •• ___ ._ ••••• ___ •••• __ ._ •••• _._ ••• __ •••• __ ••• H __ • __ •• •• ___
__________________ _ H __________________________________ _
153 PRODUCTION ÉCRITE

78. en
142 Vous avez passé des vacances à la montagne et vous avez pris des photos.
Vous préparez un album comme souvenir mais. pour ne pas oublier. vous
écrivez une légende pour chaque photo. Regardez ces photos pour vous
inspirer.
Écrivez
un texte entre
90 et 100 mots au total.
--------------------
1 S4 < PRODUCTION fCRITE 155 PRODUCTION fCRITE

79. 143 Vous partez en voyage pour deux mois et vous prêtez votre appartement en
ville à un ami. Vous le priez de s'occuper de la maison pendant votre absence;
vous lui laissez un message avec la liste de tout ce qu'il doit faire, sans oublier
les plantes, le chien, le chat. Soyez gentil!
Écrivez un texte entre 70 et 90 mots au total.
Jn&ld p~114 t~ut
C)e.-'WtJie.-n~
te.-~ l 1nM--~.
144 Est-ce que vous pratiquez une activité sportive?
Vous pensez que c'est indispensable à votre âge et vous voulez convaincre
votre ami(e) de la pratiquer avec vous.
Dites
quand,
où, comment et avec qui vous pratiquez cette activité. Dites
quels bénéfices vous en retirez.
Envoyez
un courriel à votre ami(e), entre
70 et 90 mots au total.
Carnet d'adresses les noms Caractèr es spéciaux
Faire une copie dans Demander un accusé de réception
156 < PRODUCTION <CRITE
145 Envoyez un SMS à votre
mère pour lui dire que vous
ne rentrerez pas dîner, que
vous êtes sorti(e) avec
des copains,
qu'elle ne s'in­
quiète pas, que vous vous
reverrez demain et que
vous lui souhaitez une
bonne soirée.
146 Vous voulez absolument
aller au concert de Cali*,
mais vous ne voulez pas y
aller seul(e). Vous écrivez
un mèl à votre ami(e) pour
lella convaincre de vous
accompagner (entre 80 et
100 mots).
Carnet d'adresses
Faire une copie dans
/
les noms
*8ru1l0 Callelurl,
alias Cali, est né en 1968
à Perpignan. Il écrit.
compo
se et chante ses
propres chans
ons, des
chansons qui parle nt
essentielleme nt d'amour.
Son pl'Cmier album, sorti
en 2003, l 'enferme des
musiques fortes et
mélodieuses, des
pa
l'OIes
pl'Ofond
es
et véridiques,
et s
urtout une voix
agréable et génére
use.
Caractères spéciaux Pièces jointes ~
un accusé de
157 > PRODUCTION <CRITE

80. D
147 Vous devez écrire, pour le journal du lycée, un article intitulé « les jeunes et
le travail ». Vous avez interviewé vos camarades et vous avez pris des notes.
lisez les notes et écrivez l'article (entre 150 et 180 mots).
. .......... ", ............................................ " ......... _ ......... - ...................................... - ............................ -............................................ - .......................................... _ ........ -
.................. _--_.-........ " ......... __ ... __ ._-_ ...... -............................. __ . __ .... -........ , ........ __ . __ ... -..................... __ .... __ .................. -........... __ ... __ .. __ .. __ ... -
148 Regardez bien ce dessin. Écrivez
quelques notes sur la façon
d'utiliser les vieilles boîtes à
chaussures pour ranger vos
affaires (150 à 180 mots) .
........... ,.-................... _. __ ._ ... _-............... , ....................... _ ........................... _-_ .... -...... -................ _ .... _-.................................... , ............ _"._._._-_.-_ ....... .
_._---_ ...... _. __ ........ __ ._._ ... _ ...... _ .... -... __ ._._ ... _._._ ...... _-.... __ . __ ._. __ .... _-_. __ ._. __ ........... _._ .... __ ._ ..... _._ ...... -..... __ ._ ... __ . __ .... _-_._. __ .-
-_.-._ .... __ ._._-_ ... _--_ ... _-_._-_ .. __ . __ ... _----_. __ .. _--_._-._-_._._._----_._._ ... __ ._--
-_._-_. __ . __ ._----_._. __ ._-------_._._ ._. __ ._-_._--_.--
---_ .. _---_._._---_._---_._---------_.-._-----_._--_.--------------
._--_._-_. __ ._----_._-. __ . __ ._-----_._------_._-------------_._-----
--_._-_._----_ .... _ .... _-_._--_ ... __ .... _._--_._._-_ .... _--_. __ ... _._._. __ ._. __ ._._._--_ ... _-_ ... __ .-
158 PRODUCTION ËCRITE
e e reuve DELF TI:-__ _
149 lisez le texte ci-dessous. Est-ce que vous sortez en boîte? Et vos amis? Quelle
est la situation autour de vous? Qu'en pensez vous?
Écrivez un texte entre 150 et 180 mots au total.
En boîte à 13 ans?
C
'est une nouvelle tendance arrivée
d'Angleterre qui concerne
les
adoles­
cents et qui va remplacer les boums.
Le samedi soir, les 13-15 ans se retrouvent en
d
, thèque pour des soirées spécialement
Iseo . ,~
organisées pour eux, mais seulement Jusqu a
, 't À Londres on les appelle les teen
mlnUi. .
parties: pas d'alcool et on rentre à la malso~
me Cendrillon. Les organisateurs attel-
com b'l' d
gnent ainsi deux objectifs: un, renta liser es
lieux aux heures où les adultes ~e ~es
fréquentent pas; deux, fidéliser une chentele
dès
le plus jeune âge .
159
PRODUCTION ËCRITE

81. b
IlimŒWiun:mDEi.!J[FD(2) __ ....-~ __
150 Lisez le texte ci-dessous et écrivez ensuite ce que l'amitié représente pour
vous (150 à 180 mots).
i

i
l

i ,
i
i ,
l
,
L'amitié
Entre filles, on se confie des secrets, on se
promet de ne jamais se quitter. Entre garçons,
on partage des goûts musicaux, des blagues,
des bêtises. En bande,
on se retrouve pour
parler de
tout et de rien, juste pour
le plaISIr
de se voir. I.:amitié, ça prend toutes les for~es
possibles. Mais une chose est sûre,: Test
important, et encore plus à ~otre ,age. La
preuve? Si untel ami(e) vous faIt la tete, vous
en souffrez terriblement. Autre e~emple , : ~I
vous êtes séparé(e)s à cause d un deme-
nagement, ça fait très mal. .
D'après: Géo Ado
W 28, Févner 2005.
-----_._----_ ... __ ._._--------------
160 < PRODUCTION fCRITE
N ECRITE
Vous avez fait les activités du chapitre {( Production écrite », et des exemples d'épreuves
DELF.
Avez-vous réussi très facilement, facilement, difficilement, assez difficilement? Si vous
avez répondu
difficilement ou assez difficilement, refaites
les activités correspondantes.
Je peux écrire en Français pour:
Très
Facilement Difficilement
Assez
facilement difficilement
-des textes personnels sur des sujets
variés
Activités no> 101, 105, 109.
-des descriptions
Activités nOS 107, 116, 117.
-des comptes rendus d'expériences
Activités nOS 106, 112, 118.
-des histoires
Activités nOS 111, 114, 115.
-des essais, des articles, des activités
Activités nOS 120, 122, 124.
-des lettres et des mèls
Activités
nos 133, 134, 136.
-des notes et des messages
Activités nO> 142, 143, 148.
161 PRODUCTION ËCRITE

82. 162 PRODUCTION tCRITE
...
En quoi consiste l'épreuve de production orale?
C'est une épreuve en trois parties. La première partie est un entretien
dirigé par l'examinateur. Vous vous présentez, puis il vous pose des
questions.
La seconde partie est un
dialogue simulé. L'examinateur
propose le thème. Vous aurez dix minutes pour préparer la troisième
partie, qui consiste en l'expression d'un point de vue à partir d'un
document déclencheur.
Sur quels types de documents allez-vous travailler?
Les propositions des examinateurs portent en général sur des sujets
familiers. La deuxième partie, en interaction avec l'examinateur, porte en
général sur une situation de coopération (faire quelque chose ensemble),
ou bien sur une situation pour obtenir des biens ou des services (achat
de billets, de marchandises, etc.) En ce qui concerne la troisième partie,
la prise de parole est un monologue suivi, qui consiste à décrire des
expériences familières (sentiments et réactions) ou à argumenter sur
un sujet. Identifiez bien le thème de discussion proposé par le texte
déclencheur.
Quelques conseils pour vous aider.
Vous êtes capable de répondre aux sollicitations de l'examinateur?
Montrez-le! Soyez clair et précis! Prenez des exemples. Donnez
clairement votre opinion. Exprimez-vous de façon cohérente. Articulez
correctement. N'hésitez pas à prendre votre temps. Faites répéter -mais
p
as trop quand même! -quand vous ne comprenez pas.
163
PRODUCTION ORALE

83. 151 Lisez la fiche de présentation de Bruno Bezard, astrophysicien. Imaginez que
vous êtes Bruno
et présentez-vous. Motivez
le choix de cette profession.
Votre exposé sera de
trois minutes, au
plus.
10 janvier 1956 : nai ssance à Paris.
1969 :
il voit les premiers hommes marcher
SUI' la Lune. Il garde tous l es articl es
de joul'naux et les photos.
18 a
ns: il obtie nt son bac
sCientifique et commence des études de physique.
24 ans: il veut devenir astronome et fait sa thèse SUI' les planètes.
29 ans:
il
l'egarde pour la p remière fois dans I"œil d'un gl'and télescope à
I"obsel'vatoire de Haute-Prove nce.
31 ans: il fait sa pl'emièl'e découverte en observant un nouvel éléme nt SUI' Saturne.
152 Lisez l'histc;>ire d'Émilie Doucet. Après avoir salué l'examinateur, imaginez que
vous êtes Emilie Doucet et racontez ce que vous souhaitez faire dans la vie,
en deux à trois minutes.
Emilie Doucet: devenir chef
d'exploitation en production laitiere
Depuis qu'elle est enfant, Émilie Doucet
rêve de devenir chef d'exploitation en
production animale, un métier que sa
propre mère exerce déjà. Consciente des
difficultés à surmonter -Il C'est un
milieu macho, je sais qu'il faut prouver
deux fois plus que les hommes que l'on
est capable de réussir)) -, Émilie a passé
tous les métiers en revue avant de
conclure qu'aucun ne pouvait mieux lui
convenir que ceux que propose le
monde agricole. Le contact avec les
animaux, la conduite des machines et
par-dessus tout l'indépendan ce ont
séduit
cette passionnée qui toute petite
aidait
déjà ses parents.
Dès lors, il lui a suffi de marcher dans les
pas de son frère. Elle passe actuellement
un bac professionnel et ira, comme lui,
jusqu'au BTS
ACSE. Familière du milieu
agricole, elle ne néglige jamais une
occasion de se confronter à d'autres
pratiques, d'autres systèmes d'exploi­
tation, d'autres races, même si la
normande obtient définitivement sa
préférence. Une autre passion qu'elle
partage avec son frère. Et s'ils n'envi­
sagent pas encore de mettre leurs œufs
dans le même panier, la jeune fille
estime
que
Il l'avenir est aux grosses
exploitations)) !
Avec seize autres jeunes de Loire­
Atlantique, Guillaume et Émilie
ont participé au dernier Salon
de l'agriculture de Paris, avec le
soutien du Conseil général.
D'après: Magazine du Département Loire-Atlantique, avril 2005
164 PRODUCTION ORALE
153 Imaginez que vous êtes une grande vedette du sport. Vous êtes
interviewé(e). C'est l'examinateur qui jouera le rôle du (de la) journaliste qui
vous interviewe. L'échange durera de trois à quatre minutes.
154
Il (Elle) vous pose les questions suivantes:
Question: -Vous avez remporté le titre national, il y a deux semaines. Est-ce que c'est
un accomplissement dans
votre carrière?
Réponse :
..
_ .. _ ... __ ...... _ .. _ .... _ .. _ ... __ .. _. __ ._ ..... _ ... _ ... -.... -.. -...... -.-..... -.-......... -.......... -.... --.... -..... -.
Question: -Votre club a décidé de ne pas vous garder à la fin de la saison. Qu'est -ce
que cela signifie? Vous êtes déçu(e)?
Réponse: _. __ ._. __ .. __ . ___ ._ ... __ .. ___ ._._ .. _._ .... __ .-.-.. -.-.-.. ---
Question: -Vous avez eu des contacts avec d'autres clubs?
Réponse: ..
.....
_ ....... .
Question: .. Les Championnats d'Europe commencent dimanche prochain. Quels sont
vos objectifs?
Réponse :
...
_._ ..... _ .......... _ ....... _ .. _ .. _ ..... _ .... _._ .... _ ....... -................... -.............. -........... -.............. -.......... -.. -........ -................ .
Question: .. Avez-vous un mot à dire à vos supporters?
Réponse:
..
Imaginez que vous êtes une grande vedette de cinéma. Vous êtes
interviewé(e). C'est
l'examinateur qui jouera le rôle du (de la) journaliste qui
vous interviewe. L'échange durera de trois à quatre minutes.
Il (Elle) vous pose les questions suivantes:
Question: .. Quel souvenir gardez-vous du tournage de votre film à Las Vegas?
Réponse :
._ ...
___ ... _._ .... _ .. ___ ... _._ .. __ .. ____ ... _ .. _ .. __ ... --... ---.. ----.. -.--...
Question: .. Avez-vous fait les cascades vous-même?
Réponse :
_._ .. __ ..
________ ._ .. _._ .. _ .. ___ .. __ .. _ ... ________ . __
Question: .. Est-ce que votre métier est très difficile?
Réponse : . .... _ ............. _ ..... __ ........... _ ....... _ ....... -....... -.--.-......... --.. -............. -.............. -................................... .
Question: .. Quand avez-vous réalisé que vous étiez célèbre?
Réponse: .
Question:
.. Vous sentez-vous plus mature?
Réponse : . __ . ____ ... __ ... _._ ... _ .... _._ .. __ . ____ . __ . __ ... __ .-.-.... ----... -.-.-... --.-'
Question: .. Avez-vous gardé quelque chose de vos origines?
Réponse: . __ . __ .... _ .. _______ . __ . _____ .. __ . ___ . ______ _
165 PRODUCTION ORALE

84. ...
155 Imaginez la biographie de cette petite fille. Elle rêvait de devenir écrivain.
156
157
L'examinateur jouera le rôle de la journaliste. L'échange durera de deux à
trois minutes.
• Quand et où est-elle née?
• Est-elle mariée, a-t-elle des enfants?
• Dans quel pays vit-elle?
• Dites ce qu'elle est devenue.
• A-t-elle réalisé son rêve?
• Quel genre d'œuvres a-t-elle écrites?
RER
Votre tante vous a invité(e) à dîner mais vous ne pouvez pas aller chez elle.
C'est l'examinateur qui jouera le rôle de votre tante. L'échange durera de
deux à trois minutes.
• Vous vous excusez
• Vous lui expliquez la cause de votre absence
• Vous lui demandez ce qu'elle pensait vous préparer à manger
• Vous dites que vous êtes triste et vous en expliquez l es raisons
• Vous lui demandez quand vous pourrez aller à nouveau chez elle.
Lisez rapidement ces textes.
Puis l'examinateur va jouer le rôle d'un(e) de vos ami(e)s. Il va vous demander
de l'aider à faire son « plan» pour le week-end. Attention, il ne sera pas
forcément d'accord avec vous! Cet échange durera de trois à quatre minutes.
MON MEILLEUR PLAN WEEK-END
Benedetta et Medhi, 24 ans, Paris 5-
Nous sommes allés à Florence, via Pise, par Easyjet.fr. Nous aimons la Piazza
Michelangelo, avec l'église romane de San Miniato et le Belvedere pour le
panorama
sur la ville. Dans le quarti er Campo di Marte, se trouvent une auberge
de jeunesse (auberge Campeggio
Villa Camerata, Viale Augusto Righi 2/4) et un
camping, proche des collines toscanes.
..
166 PRODUCTION ORALE
Jacques, 22 ans, Paris 17e
J'aime bien Nantes, me balader le long de l'Erdre, voir les péniches. Pour sortir,
je vais aussi
au bar La Maison, place Foch.
1.:0lympic est une salle de concerts
avec
une bonne programmation (place Jean-Macé, Chantenay, tél. :
02 51 80 60
80). La boîte Le Calao fait des soirées hip-hop (84, rue Bonne-Garde, à Saint­
Sébastien-sur-Loi rel.
Lucille,
20 ans, Colombes
Je reviens de
Marseille. J'ai beaucoup aimé me perdre dans le quartier du Panier.
On y trouve plein de petits restaurants et de bars sympas. Sinon, en traînant sur
le Vieux-port, on peut chercher des plans pour faire du bateau-stop jusqu'à l'Île du
Frioul en face. Et pour aller piquer une tête, les calanques sont à la sortie de la
ville, en direction de Cassis.
158 Lisez rapidement ces textes.
Untel de vos ami(e)s a des problèmes de « spam ». Il (Elle) reçoit en grande quantité des
courriers électroniques
qui ne l'intéressent pas. Vous
allez l'aider à résoudre son
problème. C'est
l'examinateur qui va jouer le rôle de votre ami(e).
Cet échange durera
trois à quatre minutes.
• Aujourd'hui les courriers électroniques
non sollicités, les spams, sont, avec les virus
et l
es spywares, l'une des plaies de l'Internet.
Il suffit parfois de laisser traîner une seule
fois son e-mail sur un site Web, un forum de
discussion ou un site marchand pour voir sa
boîte aux lettres assaillie de prospectus
électroniques
vous proposant dans toutes les
langues des taux de crédit imbattabl es, des
modifications
corporelles improbables ou
des médicaments sans ordonnance.
• www.cnil.fr
La mission de la Commission nationale de
l'informatique et des libertés consiste à
veiller à ce que l'informatique le respecte
l'identité humain e, les droits de l'homme,
la vie privée et la liberté '. À ce titre, son
site, qui a l' avantage de s'adresser aux
néophytes, consacre
des rubriques très
documentées sur le spam et les moyens de
s'en prémunir, tant juridiqu es (avec une
page sur les lois qui définissent et répriment
le
spam) que techniques.
On trouve aussi
plusieurs li ens qui peuvent aider à pour­
suivre les spammeurs.
• Spamihilator est un logiciel anti-spam gratuit, en}rançais, sans publicité et sans spyware.
Il fonctionne avec Windows 9x, ME, 2000 ou XP et n Importe quel logiciel de coumer electro­
nique compatible POP3 ou IMAP (le programme ne fonctionne pas avec les web-mails).
Il se télécharge sur www.spamihilator.com/downl oad/mirrors.php
Spamihilator est efficace, car il utilise simul­
tanément trois systèmes de filtres pour détecter le spam : détecteur d'envoi en
masse,
filtre
cc à mots-clés » et filtre d'apprentissage (dont l'efficacité dépend de
vous). On peut aussi lui ajouter près de 26 autres filtres gratuits et spécialisés
qui permettront d'améliorer encore ses performances.
167 PRODUCTION ORALE

85. ..
"-1 l' l '
.. ~ ... l • _ _ ~ . CES
'-0' ," ,-
159 Vous allez préparer une fête pour la fin de l'année scolaire. Comme vous
aimez
la cuisine et que vous savez cuisiner, vos ami(e)s vous demandent de
préparer un menu spécial avec des plats étrangers. Imaginez l'échange avec
un(e) de vos ami(e)s
qui vous demande ce que vous allez préparer,
les ingrédients, les temps de cuisson,
qui vous a donné ces recettes, de quels
pays,
si vous avez déjà préparé ces plats ...
L'examinateur
joue le rôle de l'ami(e). Vous devrez parler deux ou trois
minutes.
NOTES:
160 Lisez rapidement ces textes.
Vous recevez un appel
téléphonique. Un vendeur vous propose de recevoir
l'Internet en très haut débit et la télévision sur votre ordinateur. Mais vous
n'avez pas beaucoup
d'argent à dépenser ... L'examinateur va jouer le rôle du
vendeur. Cet échange durera
trois à quatre minutes.
www.vingt.fr
1020 VINGT
APPEL GRATUIT
depuis un posle fixe telecom
168 < PRODUCTION ORALE
161
Un(e) vendeur(se) vous
vante
les avantages et la qualité
musicale de ce piano pliable,
sans parler de son
prix défiant
toute concurrence!
L'
examinateur jouera le rôle du (de la) vendeur(se). Le dialogue durera trois
ou
quatre minutes.
162 Vous êtes en voyage et vous allez rentrer. Vous avez acheté un cadeau pour
votre mère mais vous ne le trouvez plus.
1 De la
gare, vous téléphonez à l'hôtel pour savoir si vous l'avez oublié là-bas.
• Vous vous adressez à l'employé(e).
• Vous dites pourquoi vous téléphonez.
• Vous dites quand vous êtes partite) et quelle était le numéro de votre chambre.
• Vous décrivez le cadeau.
• Vous demandez s'il est à l'hôtel.
• Vous demandez si on peut vous l'expédier et vous donnez votre adresse.
L'examinateur jouera
le rôle de l'employé(e).
2
À votre retour, vous racontez cet épisode à vos ami(e)s en deux à trois minutes.
163
On cherche un(e) stagiaire pour les mois de juillet et d'août pour un travail de
secrétariat. L'entretien est
fixé pour lundi prochain.
1
Vous êtes intéressé(e) et vous préparez votre entretien de deux à trois minutes.
Voici quelques suggestions:
• vous vous présentez;
• vous parlez de votre préparation;
• vous parlez de vos expériences précédentes de stagiaire;
• vous motivez votre demande pour ce travail ;
L'examinateur
joue le rôle de l'employé(e) qui vous reçoit.
2 Après quelque temps, on vous
dit que votre candidature a été acceptée.
Vous le dites
à
votre père, ou à votre mère, et vous lui racontez cet entretien.
169
PRODUCTION ORALE

86. ....
164 Lisez rapidement ces textes.
Vous voulez un nouveau téléphone portable, mais votre père (ou votre mère)
pense
que
le vôtre est bien suffisant. L'examinateur va jouer le rôle de votre
père (ou de votre mère). Cet échange durera trois ou quatre minutes .
......... -'
0
01":'.
• 1 • ' • . _.
• • • ._.
:.::..:.:
o
1
'0.-
1. ,. _,
" .. -
" ... -
170 PRODUCTION ORALE
Kanio 3210
Messagerie multimédia, navigati on XHTML sur
GPRS, jeux JavaTM, écran coul eur et aspect
métallisé élégant.
Kanio 7072
Téléphone tri-bande à rabat avec fonction
caméscope et appareil photo VGA, JavaTM, MMS,
Chat vocal, connectivité GPRS et EDGE, navigateur
XHTML, le tout niché au cour d'un design convivial.
Kanio 7060
Un appareil au design art déco raffiné, équipé d'un
caméscope et d'un appareil photo VGA, d'une
messagerie flash et MMS, de la technologie
JavaTM, d'un navigateur XHTML et de thèmes
téléchargeables.
Kanio 6710
Appareil photo numérique VGA et lecteur
enregistreur vidéo, transmission vidéo et audio en
continu, navigation XHTML, MMS, JavaTM, MIDP
2.0, synchronisation SyncML locale/distante, e-mail,
EGPRS, MIDI, chat vocal
ANNONCES PUBLI UES
165 Lisez ce document. Puis exposez clairement ce qui est vrai, sous la forme d'un
exposé de trois minutes environ.
Des dizaines d'enquêtes et d'expériences ont été menées
de par le monde, qui ont permis de peser les arguments
de
ceux qui dénoncent
la violence à la télé et dans les
jeux vidéo, et de ceux qui défendent les programmes
violents. En voici les résultats ...
la violence sur les écrans est nocive !
• Les images violentes excitent, déclenchent des so uvenirs
de sentiments ag ressifs, apprenne nt des « trucs »
pratiques et mettent ainsi en conditi on des personn es
prêtes à passer à l'acte.
• À force de voir la violence, on se sent moins coupable
de la commettre. Ce principe est d'ailleurs utili sé par
l'armée lors de certains entraînements au combat.
• On s'habitue aux scènes violentes. Plus on en voit,
moins cela nous touche.
• Plus on regarde la télévision, plus on trouve le monde
dangereux.
• Les images d'un crime incitent à commettre le même
crime·œm3
les images violentes n'ont aucun effet.
• Il Y a toujours eu des spectacles et des récits violents.
•
Il Y
a de plus en plus d'images violentes, mais il y a de
moins en moins de violence réelle. et (vrai
au Japon et aux États-Unis, mais faux dans de nombreux
pays).
• Si la violence à l'écran a un effet, c'est un effet de
« catharsi s» : elle libère le spectateur de ses pulsions
agressives, fantasmes de viols, etc. et calme les plus
agressifs.
• Le temps passé devant la télé éviterait de faire des
bêtises dans la rue, donc de commettre des actes de
délinquance. œm~
• La télé ne fait que refléter la violence de la société.
(la télévision est beaucoup plus violente que
la réalité).
POUR EN SAVOIR +
Les sites de deux associations qui développent une éducation à l'image:
www.apte.asso.fr et www.piedsdanslepaf.com
171 PRODUCTION ORALE

87. 166 Vous avez passé vos vacances à la mer.
Dites
où vous êtes
allé(e).
Décrivez brièvement l'endroit.
Racontez
comment vous avez passé
la plupart de vos journées.
Parlez de vos ami(e)s.
Racontez un
événement extraordinaire.
Parlez
d'une personne sympathique ou antipathique.
Votre
exposé sera de trois minutes.
167 Au mois de
juillet, vous avez fait une excursion avec des ami(e)s à Chamonix.
Décrivez-la en utilisant ces données. Ajoutez des événements. Parlez aussi de
vos sensations. Votre exposé durera de trois à quatre minutes.
Départ à 7 h du matin
Arrivée à 9 heures
Choix de la promenade
Promenade
Jeux dans les prés
172 PRODUCTION ORALE
Déjeuner
Visite de la ville
Départ à 19 h
Arrivée
à 22 h
Pizza avec les ami(e)s
Roselette .
173
PRODUCTION ORALE

88. •
168
l' ce document. Puis exposez clairement, en trois
c~:ment participer au Trophée Fnac de jeu sur console.
17
Jeu sur console
Moi
• ,
Jeux •
A près un succès du Chaussez
premier Trophée manettes
Fnac du jeu sur console et crampons
en 2004 (quatre mille
joueurs se sont affrontés .s'inscrire. Rendez·
sur Mario Kart Double vous à l'accueil des 28
Dash !!), la Fnac ressort magasins Fnac parti-
ses consoles pour cipant à l'opération.
organiser un nouveau Attention: le nombre
tournoi, le premier de de places est limité.
l'année 2005. Celui-ci
sera dédié à Pro douer. Jusqu'au 29
Evolution Soecer 4, janvier, les joueurs ont
le
jeu mythique de rendez-vous dans leur
simulation de
foot, Fnac pour les compé-
sur Playstation 2. Prêts titions (calendrier
à relever le défi ? re mis sur place),
• Gagner. Le meilleur
169 De plus en plus d'~lèv7s,
qu'ils soient en primaire
ou dans l'enseignement
supérieur, suivent des
cours de
soutien.
Ces
cours, payants, font le
bonheur d'un nouveau
secteur en plein boom.
Que pensez-voUs de ce
nouveau marché?
Vous aurez
trois ou quatre
minutes pour convaincre
l'examinateur.
174
PRODUCTION ORALE
joueur de ch acun des
28 magasins
participants r ecevra
la nou velle Playstation 2
(slim) ou 150 € en
chèques-cadeaux.
Couronné finaliste,
le lauréat est invité à
rivaliser avec les fioa-
listes des autres maga-
sins le jour de la finale.
Autres lots: un jeu
Konami (ou 60 € en
ch
èques-cadeaux Fnac)
pour les seconds et
des goodies
PES 4
pour les 3e, 4e et Se,
minutes environ,
.Triompher le 19
février. La finale aura
lieu à la Fnac Digitale, à
Paris, le 19 février. La
Fnac prend à sa charge
le transport du joueur
et, s'il est mineur,
celui d'un adulte
accompagnant.
Dotations pour
le vainqueur: 500 €
en chèques-cadeaux et
une qualification à la
finale française de la
PES League, 300 € en
chèques-cadeaux pour
son dauphin.
Source: Fnac.
170
171
En classe de neige vous êtes tombé(e) en faisant du ski et vous vous êtes fait
très mal.
Vous prétendez que c'est votre camarade qui vous a fait tomber exprès.
Vous racontez au
moniteur ce qui s'est passé. l'examinateur jouera
le rôle de
votre camarade qui, lui (elle), donnera évidemment une autre version des
faits.
l'exposé des deux points de vue durera environ trois minutes.
1 Vous avez pris cette photo. Vous dites qui sont ces personnes, et vous
expliquez, en
deux ou trois minutes: quand vous l'avez prise, où, à quelle occasion, quels sont vos
sentiments.
175
PRODUCTION ORALE

89. 172 Après l'immense succès du film Les Choristes en France, les ministères de
l'Éducation et de la Culture ont présenté leur politique pour renforcer
l'éducation artistique à l'école.
Vous
trouvez que c'est une bonne idée, mais vous préféreriez que l'on
renforce plutôt l'éducation sportive.
Défendez
votre point de vue en deux ou trois minutes.
173 Êtes-vous superstitieux? Lisez ce texte et dites quel est votre avis sur la
question? Exprimez votre opinion en trois minutes environ.
A~GNÉE DU MATIN,~
CHAGRIN
•
Ara!gn~e du matin, chagrin;
aralgnee du soir, espoir
Vendredi 13, passer sous une échelle
croiser un chat noir ... Un Français su;
trois
se dit superstitieux. Serait-ce une
manière de conjurer
le hasard par le
merveilleux?
Qui n'a pas, comme Mathilde à la
recherche de son fiancé envoyé au
front, dans Un long dimanche de
fiançailles, utilisé ces formules
magiques: « Si j'arrive au virage avant la
voiture, il rentrera vivant»; « Si le chat
passe avant qu'on m'appelle pour
manger, il est sauvé»?
Vrai ou faux, tout le monde en parle,
chacun a son gri-gri ou sa manie.
Et vous? Vous avez un gri-gri, un porte­
bonheur? Lequel?
174 En trois minutes environ, dites si vous êtes d'accord ou non avec les phrases
suivantes
et expliquez pourquoi.
« Toutes les vérités ne sont pas bonnes à dire ».
« Une véritable amitié dure toute la vie ».
176 < PRODUCTION ORALE
175 Lisez le récit de Didier. Puis décrivez, en trois minutes environ, votre situation
personnelle dans votre école (collège, lycée). Est-elle la même? Est-elle
différente?
« Une sorte de
deuxième familte »
Mes parents habitant à
Dunkerque et mon lycée
étant à
Lille, le choix de
l'internat s'est imposé
naturellement, conlie Didier,
19 ans, élève de khâgne au
lycée Faidherbe. Grâce
à
cela, j'évite de perdre du
temps dans les transports
et je suis déchargé des
contraintes matérielles.
Une aubaine lorsque l'on
est comme
moi en dernière
année de prépa et que
l'échéance du concours
approche! Autre atout du
pensionnat:
il offre
u~
cadre de vie structure.
Ainsi, chaque jour après
les cours, nouS faisons du
sport et dînons avant de
nous remettre au travail.
De temps en temps,
nouS
nouS octroyons une soirée
télévision ou billard ou
nouS sortons pour aller au
cinéma. Privilège des élèves
en deuxième année de
prépa : ils bénélicient tous
d'une chambre individuelle.
Cela nous permet de
travailler au calme et à
notre rythme. Pour autant,
je ne me sens jamais s~u.1 et
je sais que je peux sollIciter
un camarade à n'importe
quelle heure si j'ai besoin.
d'un conseil.
Les liens qUi
m'unissent avec certains
internes sont d'ailleurs
assez intenses, car ils sont
devenus pour
moi une sorte
de deuxième famille.
176 Vous avez regardé
« Star Academy li ou d'autres émissions semblables à la
télévision.
À votre avis, les émissions de télé-réalité sont-elles le reflet de notre société?
Représentent-elles
un danger pour les participants! pour les téléspectateurs?
Faites
un exposé de trois minutes environ.
177
PRODUCTION ORALE

90. 177
Lisez le texte ci-dessous. Faites ensuite un exposé de trois à quatre minutes
sur les adolescents
et les blogs.
Les
adolescents font tous
« ~~(19 »
Le journal intime d evient communautaire. Commençons par le b.a.-ba :
Qu'est-ce Qu'un blog? Ce sont d es pages personnelles, à la manière d' un site
Internet. mais
avec des différences cruciales : il ne réclame pas de
connaissances poussées en inFormatique, il est interactif et possède un
système d'archi vage automatiqu e. Le blog est devenu un phénomène de m asse,
toucha nt surtout les adolescents, mais aussi l es autres couches de
la population.
Une premi ère étude d' un sociol ogue rennais, Olivier Tredan, est
en
cours
SUI' le sujet. On estime à 1,5 million le nombre de blogs en Fran ce,
Skyrock étant le principal hébergeur avec son Skyblog.
Dans les blogs adolescents, on parle de to ut et n'importe Quoi dans une
l
angue proche de celle du
cbat. « Chez les ados, les thèmes tournent autour de
le
urs
centres d'intérêt, la musique, le c inéma, l'image, explique le cherche ur
Jean-Luc Raymond, l'un d es l'ares spécialistes de la Question. À côté de ces
pages personnelles à durée de vie assez courte, on tl'Ouve aussi des blogs
politiqu
es, d'actua lité, d'entreprises, citoyens ...
».
Ces blogs forme nt des communautés Qui existent déjà dans la réalité (à
l'école ou au travail) ou Qui se créent en ligne selon les affinités. L'avenir du
blog p asse sans doute pa l' une thématisation du contenu. Les carnets de voyage
Qui perme ttent à des familles de garder contact se développent actuellement.
« On note aussi une dérive, r egl'ette J ean-Luc Raymond. D'outil de
communicati on global e, le blog est en train de d evenir un outil d 'entreprise
pour l
'ecueillir ou faire passer des informations.
»
\IWW. 20 111 1 Il utes. r rlJ ou rn al/r l'a necl
178
Lisez ce texte. Quelles sont d'après vous les valeurs de l'amitié? Exprimez­
vous
en trois minutes environ.
178
PRODUCTION ORALE
179
Lisez le témoignage suivant recueilli pour la Journée mondiale du refus de la
mlsere. 'vous feriez à la place
~,~e~~!bS~~et~E~~~!~) qé::,O~~~~-~~~:,? r~~i~s!~~ei~~~rtant? Trouvez-vous les
textes assez convaincants?
Votre exposé durera
de deux à trois minutes.
»
179 PRODUCTION ORALE

91. Mt
Sortie au Centre Pompidou
La galerie des enfants du Centre
Georges Pompidou, à Paris, accueillait au
mois de juillet et au mois d'août des
enfants du SPF* pour découvrir les
œuvres du plasticien italien Giuseppe
Penone. le 24 juillet, c'était le tour du
comité d)'lrgenteuil. Conçue pour le jeune
public, la galerie abrite une exposition
atelier où les enfants peuvent réaliser des
petits travaux selon les méthodes de
l'artiste. Giuseppe Penone a beaucoup
travaillé avec des matériaux naturels: les
arbres, la terre, les feuilles ...
Ainsi « le Vert de la forêt », empreintes
d'arbres reproduites sur une toile dont
* SFP : Secour Populaire Français.
émerge une branche de manière à
produire une continuité entre la matière
végétale et sa représentation sur la toile,
« recompose une image de la forêt à partir
de la forêt elle-même ». Les enfants ont pu
à leur tour s'essayer à ce travail sur
l'empreinte et sur la matière en dessinant
les contours d'une partie de leur corps
dont ils noircissent le fond de nervures
décalquées sur une planche de bois.
Un exercice qui illustre la correspondance
entre le corps humain et le règne végétal,
thème important dans l'œuvre de Penone.
Après le remue-méninges, les enfants ont
eu droit à un petit tour à Paris-plage pour
se décontracter les neurones.
Alexandre Dubuisson
181 lisez ce document. Avez-vous déjà fait un échange avec un autre
établissement scolaire, école, collège ou lycée? D'où venaient les élèves?
Étaient-ils
sympathiques? Avez-vous eu de bonnes relations? Décrivez, en
trois minutes environ, comment cela s'est passé.
Guérande
Échange entre
le lycée Galilée
et le lycée Copernic de Bologne
L
es élèves du lycée Galilée et leur
professeur d'italien Sylvie liebert,
aidée de Gérard Besnier,
professeur de lenres, reçoivent en ce
moment une vingtaine de Bolognais et
Bolognaises du lycée Copernic de
Bologne, avant de se rendre eux-mêmes
en Italie au début du mois de mai.
Ces jeunes Italiens sont reçus dans
les familles guérandaises. Ils suivent
un programme de découverte de toute
la Presqu'île guérandaise et même de
la Bretagne. Ils sont arrivés à Guérande
le jeudi 7 avril et repartiront ce jeudi
14 avril. Ils sont accompagnés par Franco
180 < PRODUCTION ORALE
Poli, professeur de mathématiques et
Giovanna Ballardini, professeur de sport.
Après une visite de la Guérande
médiévale, faite par Éric lefevre,
professeur d'histoire, les lycéens
bolognais auront découvert Batz-sur-Mer
lia côte, le musée, la Maison du
paludier), puis le lendemain Saint­
Nazai re avec l'écomusée et la base sous­
marine. Enfin ce voyage d' étude et de
découverte conduira les jeunes Italiens
jusqu'à la cité corsaire de Saint-Malo.
OUEST-FRANCE, jeudi 14 avril 2005
182 Que pensez-vous des régimes? Est-ce que vous en suivez -ou avez suivi -
un? En connaissez-vous les risques?
lisez le « Vrai ou faux» et faites un exposé de deux à trois minutes.
les produits diététiques sont des produits allégés
Boire de l' eau fait maigrir
1 barre de chocolat de 15 grammes est plus calorique qu'une pomme
Il faut limiter les matières grosses pour maigrir
l'activité physique aide à maigrir
en préservant la masse musculaire On doit supprimer le goûter si l'on veut maigrir
Manger trop
de fibres peut foire grossir
Toutes les huiles sont aussi caloriques les unes que les autres
les légumes contiennent
du sucre
Supprimer la viande provoque des carences
Sauter
un repas aide à maigrir
faux
faux
faux
vrai
vrai
faux
faux
vrai
vrai
vrai
faux
183 Est-ce que vous êtes en accord avec les affirmations ci-dessous? Avez- vous
des exemples concrets à proposer?
Exposez vos idées à ce sujet en trois minutes.
La jeunesse
et
le goût
du risque
Les jeunes -en g l'Os les 10 fi 25 ans -
aiment le risque ou, cc qui revient au
m
ême,
prennent des l'isques plus ou moins
consciemment. E t. bien SÛI', les garçons
d
avantage
que les filles. Entre 1 1 et 1 () ans,
ftge 011 le risque est maximum. on compte
:W accidents de lois irs ou scolaires pour
100 garçons. Le ris que reste élevé pour les
jeunes hommes <le 17 il 24 ans, souvent
assi<lus d'un sport. En comparai son, pO Ul'
l
es filles,
on recen se 14 accidents pour 100
adolescentcs <le Il fi 1 () ans. l'our les
garçons, toutes les occasions sont bonnes
pour prouver leUl' courage, ranral'Onner, ou
« jouer avee le reu ". N'importe quel engin
ro
ulant rait l'arraire.
Et si cc n'cst pas sur
un VIT, une moto. une voiture, ce sel'a cn
s
ki
hors-pist e, cn pm'apente, cn l'MUng, en
plongee sous-marine.
SOU1'(,(, : Not/'(' s('clIl'ilë. n° ;)2.
181 PRODUCTION ORALE

92. 184 À votre avis, cette « culture fille» est-elle une bonne chose parce qu'elle
permet aux filles de se sentir plus à l'aise dans la société? Ou remet-elle en
cause, au contraire, le problème de la mixité? Exposez votre point de vue en
deux ou trois minutes.
Elles ont leurs magazines, le~rs stars,
et maintenant leur chaîne: Filles T~.
Les adolescentes forment une « nlc~e d'
marketing très rentable. Une vol~nte ~
différenciation qui serait anecdo~lque SI
elle ne s'inscrivait dans une .r~n:'lse en
cause plus générale de la mlxlte.
Téférama, nO 2881, 30 mars 2005
185 lisez ce titre. À votre avis, la boxe est-elle un sport réservé aux garçons?
Peut-elle être un sport féminin? Pourquoi? Donnez votre avis, en trois
minutes environ
182 PRODUCTION ORALE
Boxe féminine En Île-de-France,
les
filles
sont de plus en plus
nombreuses à monter sur
les rings.
« Elles veulent
toutes devenir
championnes.»
Source: 20 Minutes.
186 lisez cet article. À votre avis,
est-ce une bonne décision?
Donnez vos raisons, en trois
minutes environ.
187 Voici les résultats de l'audience
télévisuelle. Par exemple, le
lundi soir 11 avril, 8.4 millions
de téléspectateurs ont regardé
l'émission « les Cordier juge et
flic. "
ÉDUCATION
Grève au collège
Condorcet
Les enseignants du collège
Condorcet (ge)
ont décidé de faire grève
aUJourd'hui pour
le maintien de la classe
d'accueil d'élèves non
francophones, qui
doit être
supprimée
à
la prochaine rentrée
par le rectorat.
Lundi soir
en millions de spectateurs
, • 1] Les Cordier juge el flic
Lagardère
5,4
Faul pas rêver
3,6
Liaisons coupables
10,9
QI : le grand lesl
3,8
OUEST-FRAN(E, mercredi 13 avril 2005.
Voici les commentaires qu'un journal spécialisé donnait, ce même jour, à propos de ces
émissions.
183 PRODUCTION ORALE

93. b
TF1 NCE2 FRANCE 3
Les Cordier, iuge et flic Lagardère Faut pas rêver
I!J La nuit du sacrifice. Série T [!] Téléfilm (1/2) d'Henri T Mexique, sur la piste du
française (2001). Helman (France, 200 3). 110 jaguar. Magazine.
105 mn, Inédit. Avec Pierre mn. Inédit. Avec Bruno Prése ntation: Laurent
Mondy, Bruno Ma dinier, Lola Wolk owitch, Frédéric Van Bignol as. 125 mn. 708170 1.
Gans. 299034 3. den Driessch e. 5560879.
Georges No
irceuil,
• Une halte au mont-de-piété
le directeur d'une école
• Loin des combats façon de Mexico, un détour par
d'ingénie urs en génie civil,
Tigre et Dragon du la région de Tehuantepec
a été poignardé dans son
D'
Artagnan de
TF1, France 2 (le c( paradis des travestis ,,)
bureau. Sa fille, Édith, âgée
nous la joue sobre, avec cette et, clou de la soirée,
adaptation ultraclassique du
un remarquable reportage sur
de
20 ans est une élève de
Bossu, de Paul Féval. En dépit les zapatistes du Chiapas ...
l'établissemen t.
de quelques longueurs, ce Loin des s empiternels clichés,
Après avoir subi un choc,
film de cc Kapédépé )) (déjà les équipes de Laurent
elle est déclarée a mnésique.
diffusé en version courte par Bignalas explorent la réalité
Le juge Cordier
Canal+ en 2003) ne manque mexicaine et l'histoire du
la suspecte ...
ni de panache, ni de charme. pays à travers des reportages
22.45 D'art d'art. 2949492.
originaux.
23.00 Keno. Jeu. 28898.
23.15 Soir 3. 451430.
CANAL + FRANCE 5 ARTE
6
20.55 20.40 20.50
Les Rivières pourpres 2
[!] Thriller d'Olivier Dahan
(F
rance, 2004 ).
16/9,95 mn.
Inédit. Avec
J
ean Reno, Benoît
Magimel,
Christophe Lee. 2982324.
• Pour relancer la machine
à billets, Luc Besson s'est
fendu d'un scénario qui a
le charme de la série B :
un sosie du Christ est
poignardé par des moines
noirs, et un trésor aimanté
d'anciens nazis ...
La réalisation fait son effet,
jeune et surtout pas prise
de tête.
Liaisons coupables
Téléfilm de Hans
Stainbich
ier
(Allemagn e,
2003).
16/
9.90 mn. Avec Johanna Wokalek, Josef Bierbichier,
Barbara Sukowa, 738256.
Lene, 23 an
s, s'est
installée
à Berlin il y a cinq an s. Elle a
quitté la ferme familiale
après une violente dispute
avec
sa mère. Depui s,
elle
n'a pas revu ses pa re nts.
Mais po ur les 60 ans de son
pèr
e,
la jeune fille a pris son
co
urage à deux mains et
décide de ren
dre visite aux
siens
...
QI, le grand test
Divertissement. Invités: Éric
et Ram
zy, Ariane Massenet,
Yves
Coppen s. 155 mn.
62157411.
~ La guerre des neurone s,
le retour. Entre deux pubs,
Mac Lesggy et Benjamin
Castaldi mobilisent notre
temps de cerveau (encore)
disponible autour d'un giga­
test censé départager cinq
catégories de prétendants au
titre du ({
ciboulot le mieux
irrigué)) : des Belges, des
coiffeuses, des maîtres
nageurs, des sosies et des
science-potards. Notez,
ça nous change de
la cc cérémonie de la rose )) ...
Télérama, 6 avril 2005.
Préparez une petite chronique radiophonique, de trois minutes environ, pour
commenter cette soirée. Vous n'êtes pas obligé(e) de parler de toutes les
émissions.
184 PRODUCTION ORALE
188 Y a-t-il dans votre pays une ville particulièrement intéressante? Situez-la et
dites pourquoi elle est particulièrement intéressante.
189 lisez l'article ci-dessous et, après avoir pris des notes, faites un exposé de
deux à trois minutes sur le thème « Les Français et la musique Il.
Le vrai visage des Français
Plutôt classique
Les 10 villes où il y a le plus d'auditeurs de musique classique et d 'opéra (en %)
Moyenne
France
Brest
Caen
G
GD GA Rennes
Nantes •
(ID Poitiers
o
Amiens
o
.e Strasbourg
Dijon _0 Besançon
Grenoble
G
Toulouse
Moyenne
France
eOe o Nice
Montpellier .0
Aix·Marseille
Bayonne-Biarritz
Plutôt rock Poitiers, capitale du rock
Les 10 villes où il yale plus 35,5 % des Poitevins en écoutent
d'auditeurs de rock (en %) 2,3 fois plus que les Dunkerquois
Dis-moi ce que tu écoutes ...
Sans surprise, les amateurs de musique
classique se recrutent dans les plus
grandes villes du pays, où se
concentrent les plus diplôm és et les plus
hauts revenu s. Malgré ses efforts,
la cc grande musique » a décidéme nt
bien du mal à se démocratiser. Le j azz
a pris le même traver s: populaire avant
guerre, il est auj ourd'hui une musique
savante. La
France du rock est
plus
intéressante à analyser, parce que plus
diverse. Le haut du classeme nt mêle
des villes étudia ntes (Poitier s, Montpellier,
Rennes, Strasbourg, Nant es, Caen ... )
et d
es
villes ouvriè res (Amiens, Brest).
Ce n'est plus la musique d es
adolescents: les villes du Nord, les plus
jeunes du pays, en s ont absentes.
Il Le rock est devenu transgénérationnel,
souligne Marc Rouanet, dir ecteur de
NextD
oor, car
les adultes ont tendan ce
à continuer à écouter la musique qu'ils
aimaient à l'adolescence. » Ce sont
la techno et le rap qui touchent les plus
jeunes génération s.
L'Express, 11 avril 2005.
185 PRODUCTION ORALE

94. 190 lisez ce sondage et préparez une petite émission de radio de deux ou trois
minutes pour la Journée de la femme.
191
192
Il
Les femmes dans le monde du travail
Les métiers sont classés selon le pourcentage
de femmes présentes dans chaque profession.
Les cinq métiers les plus féminisés:
l' Assistante maternelle (99 %)
2' Secrétaire (97%)
3' Aide·soignante (91 %)
4' Infirmière, sage-femme (87 %)
5' Employé(e) administratif(ve) en
entreprise (76 %)
Les cinq métiers les moins féminisés:
6' Chauffeur (5 %)
7' Ouvrier qualifié de manutention (7%)
8' Agent de maîtrise ou contremaître (9%)
9' Ouvrier qualifié de type artisanal (10%)
10' Technicien (13 %)
Source: Insee.
Vous devez participer à un débat sur la violence dans les stades avec des
supporters de deux équipes. Préparez votre intervention. Donnez autant que
possible des exemples concrets. Votre exposé durera de deux à trois minutes
Vous devez participer à une table ronde sur un sujet qui vous intéresse
beaucoup: les jeunes et la mode. Préparez votre intervention.
Votre exposé durera de deux
à trois minutes.
186 <
PRODUCTION ORALE
193 Le zapping est l'arme favorite des jeunes de 15-25 ans.
lisez le texte ci-dessous. Quel est votre avis sur la question? Exprimez-vous
en trois minutes environ.
Les 15-24 ans mélangent les goûts, les acti~tés,
multiplient les contradictions apparentes: Une meme
t
o;~er les films fantastiques et les
personne peu =u h
. . ter du rap
et de la tec no,
films corruques, ecou . .
a récier les sorties entre amis et les longues
SOITees
pp . 1 télévision ou l' ordmateur.
solitaires devant a .'
. t l'arme favorite de ces Jeunes, qill
Le « zappmg n es
veuJent faire toutes les expériences, tout e:sayer
avant de choisir éventuellement. Les etu~es
t ent
d'ailleurs qu'ils n 'aiment pas qu on
mon r , t qu'on
f dan
s des cases toutes pretes e
les en enne d
1
tamm
ent pour essayer e eur
les « segmente n, no ..
d
'ts Le mixage, le mebssage,
vendre des pro ill . d
t
. des cultures différentes sont es
l'emprun a . 'f'
t
. n'stiques de ces jeunes.
Ils sont
consbtuti s a
camc e . d aleurs
., d de vie et d'un systeme ev·
la fOlS d un mo e . d
Les . eunes « zappent n aussi entre les res,eaux e
dis~bution. Ils peuvent acheter leurs vetements
. 'al" comme aux puces ou
dans des boutiques speci
\Sees . .
dance
Ils apprécient en outre les senes
par
correspon· . .. . ar des
limitées et les marques de
proxurute, lancees P
jeunes qui leur ressemblent.
Gérard Mermet, Francoscopie, 2005.
194 Vous devez participer à un débat public sur le permis de conduire pour les
moins de 18 ans.
Préparez le plan de votre intervention. Vous devrez parler deux ou trois
minutes.
Vous vous documentez et vous apprenez que, statistiquement, un jeune conducteur
représente un risque d'accident
deux à trois fois
plus élevé qu'un conducteur expérimenté
(les jeunes conductrices sont plus prudentes). Les accidents causés par les jeunes
conducteurs sont plus graves et plus coûteux que ceux des conducteurs expérimentés.
Aussi est-il fréquent que les tarifs d'assurance soient doublés la première année.
187 PRODUCTION ORALE

95. 195
(

. .' fran ais Gérard Jugnot. Après avoir sal~é
Lisez la biographie du comedien . ç G' rd Jugnot et racontez votre Vie,
l'examinateur, imaginez que vous etes era
en deux à trois minutes.







Gérard
JUGNOT
d
ucteur scénariste français
, . tracteur, pro '
'


Realisa eu ~ 1951 à Paris (France)
Né le 4 mal
. hermitte et Michel Bla~c
Christian Clavier, Thierry L comique du Splendl
d
,
Ge
'rard Jugnot rencontre ble ils forment la troupe 1 cès En parallèle
d
l
ée Ensem,
, n rée suc· .
sur les bancs u YC,' ndant sept anne es avec u écran dans des films
q
ui s'illustre sur scene PI~ teur fait ses débuts sur grand
t
l"'sassin (1976) de
. . é 'nique ac l' Le Juge e f1.) •
à son actlVlt sce (1974) de Bertrand B 1er, ) d Roman polanslu.
comme Les Valseuses Le Locataire (1976 e
Bertrand Tavernier, ou encore
-
--
188 < PRODUCTION ORALE
...

1
1

)
r
l
196
C'est avec Les Bronzés, en 1978, et Le Père Noël est une ordure, en 1982, deux
longs-métrages adaptés de pièces du Splendid, que Gérard Jugnot accède à la
reconnaissance publique. Les films sont d'énormes succès populaires, et le
comédien ne tarde pas à être réclamé par des cinéastes qui vont jouer à plein
sur son image
de
« Français moyen» : Édouard Molinaro le fait tourner dans
Pour cent briques t'as plus rien. .. , Jean-Marie Poiré le dirige dans Papy fait de
la résistance (1983) et Le Quart d'heure américain (1982).
Après la disparition du Splendid, Gérard Jugnot continue son chemin en solo,
incarnant
Le Beauf d'Yves Amoureux ou s'illustrant dans Tandem de
Patrice
Leconte, film pour lequel il rase sa célèbre moustache en même temps qu'il
s'éloigne sensiblement du registre comique.
Ainsi, il n'hésite pas à incarner
des rôles
à contre-emploi comme dans Marthe, où il campe un soldat de la
Grande Guerre.
La carrière de Gérard Jugnot acteur est indissociable de celle du Gérard
Jugnot réalisateur.
Dès 1984, il passe derrière la caméra avec la comédie Pinot
simple flic suivie, un an plus tard, de Scout toujours.
Si Sans peur et sans
reproche met toujours le rire à l'honneur, Jugnot ne tarde pas à se spécialiser
dans
la comédie douce-amère, le film
Une époque formidable (1991), qui le
voit incarner un cadre moyen perdant coup sur coup travail, femme et foyer,
en étant l'un des plus beaux exemples.
Après avoir réalisé les comédies Casque bleu et Fallait pas! Gérard Jugnot se
met en scène en père déboussolé par les volontés d'indépendance
de sa fille
dans
Meilleur Espoir féminin. En
2001, il signe Monsieur Batignole, où il joue
un petit commerçant sous l'Occupation. Artiste particulièrement complet et
populaire,
il est en
2004 à l'affiche des Choristes de Christophe Barratier.
)
interdit d'apporter votre portable en classe. Vous
Vote professeur vous a
n'êtes pas d'acco~d . tre ou cinq raisons.
Motivez votre aVIS avec qua. d"dée
Dites ce qui pourrait v~~s faire ~~~I~e~e ~otr~ professeur. L'échange durera
C'est l'examinateur qUi Jouera
de deux à trois minutes.
189> PRODUCTION ORALE
----------------

96. ..
197 Vous avez reçu un ordinateur de poche
pour votre anniversaire. Vous en vantez les
avantages
à votre ami(e) qui trouve ce
genre d'appareil complètement superflu.
Défendez votre point de vue en deux à
trois minutes.
198 Lisez ce texte et imaginez que vous êtes Patrick Fortier. Parlez de votre travail
en deux à trois minutes.
P
atr.ick Fortier conçoit
et
Invente des jeux
vidéo, il doit trouver
de nOuvelles idées de jeux
d;, techniques graphiques, '
d enlgmes. Il est bien Sûr
p.assionné de jeux vidéo. Il
aIme surtout les jeux
d'aventures parce que c'est
le
joueur qui décide.
l:idée
.de POUvoir faire vivre un
Instant mémorable aux
jOueurs le stimule Il e .
. . ssale
tOUjours d'atteindre la
meilleure réalité visuelle
p.
our cOnstruire des jeux
VIVants. Le réalisme est la
~riorité dans ses nouveaux
jeux vidéo. Il trouve ses
nOuvelles idées dans
la vie
quotidienne.
Il prend des
notes Sur des lieux, des
sItuations ou des e' mot'
. Ions
et 1,1. les .utilise pour ses jeux.
Il ~ l~sPlre aussi des jeux
precedents. Il travaille sur
un jeu un
an environ mais POur réaliser Son dernier
jeu Il a travaillé deux ans
et demi.
190 PRODUCTION ORALE
199 Caroline se confie à sa grand-mère: elle vit toujours dans l'ombre de son amie
Julie, mais elle voudrait se mettre en valeur pour se faire remarquer par
les garçons.
Que
lui conseillez-vous? C'est l'examinateur qui va jouer
le rôle de la grand­
mère. Cet échange durera trois à quatre minutes.
200 Lisez cette lettre. La discipline doit-elle être sévère ou non? Quel est votre
avis sur la question? Exprimez-vous en trois minutes environ,
tllll'ta
Faut-il faire plier les enfants. -:
Un lecteur demande « d'adapter ,les eleves a ux
ammes scolaires» et non 1 Inverse, qUI.
~~~;i:, selon lui, la faibl~s~ e actu~"e, l:err e1u;6~.
laquelle s'abandonnerait 1 ecole epuls ... 1
"1 t 1 s facile de changer es
Il oublie « qu 1 es pu (Brecht) Après avoir
h q
ue les hommeS» .
c oses rt' culièreme nt ceux dont
p~ié les e~fa~~F -_ ef~~~r~ _t_iI les plier aux « lois
s occupe
h
,e de la pauvreté de l'exclusi on?
du marc e », . l ace sous
Et
si c'était cela qui se mettait en P
't' 7
le masque de la nostalgie de l'AutoTi e .
RÉAGISSEZ
Adressez vos courriers à
Convergence .
Secours populaire françaIs
9-11, rue Froissart
75140 Paris Cedex 03
ou envoyez vos messages sur Intern~t :
ence@
secourspopulalre,asso.fr
converg
Source: Convergence, avril 2005.
l'
191 PRODUCTION ORALE

97. --;> l'
.: ~ '1 1 RALE
Vous avez fait les activités du chapitre « Production orale », et des exemples d'épreuves
DELF.
Avez-vous réussi très facilement, facilement, difficilement, assez difficilement? Si vous
avez répondu difficilement ou assez difficilement, refaites les activités correspondantes.
Je peux parler en français pour:
Très
Facilement Di fficilement
Assez
facilement difficilement
-parl er, vous présenter
Activités nO' 151,152,198.
-coopérer
Activités nO< 156, 158, 196.
-obtenir des biens ou des services
Activités nO' 160, 162, 164.
-interviewer ou être interviewé(e)
Activités nO' 153, 154, 155.
-décrire des expériences
Activités n
o'
175,180,181.
-m'adresser à un auditoire
Activités n o' 187, 189, 191.
-faire des annonces
Activités no< 165,167,171.
-donner des arguments
Activités nO' 176, 185, 200.
Crédits photos
p. 11 C. Arnal/Francedias.com - p. 17 J. SierpinskilTop -p. 18 J. Frumm/lmagefrance -p.19 "Poulet aux
Prunes" de Marjane Satrapi@2004 Marjane Satrapi /L'Association -p. 20 Collection Christophe L.­
p. 21 © IGN, Paris 2005, autorisation 80 5067-p. 30 F. Nascimbeni/AFP -p. 33 C. Bowman/AGE
Fotostock/Hoa Qui Hachette Photos Illustrations -p. 36 (h) S. Ortola/ REA -p. 36 (b) Austin/Rex
Feature
s/Sipa
Press -p. 45 R. Allard/REA -p. 48 Archives L arbor Bis -p. 51 D. Kruell/Laif/REA -p. 58
M. Meija/Sipa Press -p. 66 (h) R. CintractJlmagefrance - p. 66 (m) D. Scott AGE Fotostock/Hoa
Qui/Hachette photos illustr
ations -p. 66 (b) R. CintractJlmagefrance - p. 67 R. Cintractllmagefrance -
p. 79 AFS pour
le logo -p. 83 Collection Christophe L. -p. 84 Collection C hristophe L. -p. 89 J.
Isenmann/Francedias.com - p. 91 P. Allard/REA -p. 106 G. Rolle/ REA -p. 118 (h) D. Scott
AGEFotostock/Hoa Qui/Hachette
photos illustration - p. 118 (m)
C. Larrea/AGE Fotostock/Hoa QUI/
Hachette Photos Illustrations-p. 120 F. Stevens/Si pa Press -p. 122 LudovidREA-p. 130 D.
Lafargue/Gamma -p. 139 A. Benainous/Gamma - p. 142 Editions Odile Jacob -p. 145 (md) H et D.
Ziels/Laif/ REA -p. 145 (mg) E. Valentin/Hachette Photos Illustrations -p. 150 tableau de Marie-José
Parizet -p. 151 (h) Ouest-France - p. 151 (b) Collec tion Chrristophe L. -p. 154 (h) C. Delettre/REA­
p. 154(b) H. VincentiAVECC/REA -p. 155 (b) Mertens/Eureka SI ide Reporters/ REA -p. 155 (h)
S. Wieland/Laif/REA - p. 157 R. Delalande/Gamma -p. 1 72 F. Nichele/Hachette Photos Illustration s­
p. 173 (hg) : Murier/France dias - p. 173 (hd) F. Guiziou/lmagefrance - p. 173 (md) J. D.
Riesler/Francedias.com -
p. 173 (b) J. D. Riesler/Francedias.com - p. 175 R. CharitylTaxiiGetty
Images
-p. 188 Catarina/Gamma.
N" d·éditeur: 10154962 -Octobre 2008
Imprimé en France par I.M.E .. 25110 Baume·les·Dames
192 < PRODUCTION ORALE

98. 197
198
199
200
Quelques éléments :
Récapituler tout ce qu'on peut faire avec cet ordinateur : agenda, appareil photo,
connexion Internet, téléphone, GPS pour la randonnée ou la voiture ... le tout avec
un écran couleur, dans un tout petit volume, pas lourd et facile à utiliser .. .
Exemple d'épreuve DELF
Je m'appelle Patrick Fortier.
Mon métier est de concevoir et d'inventer des jeux vidéo. Il faut que je trouve toujours de
nouvelles idées de jeux, de techniques graphiques et d'énigmes. Je suis passionné de jeux
vidéo, surtout de jeux d'aventures parce que c'est le joueur qui décide.
J'e
ssaye toujours d'aHeindre
la meilleure réalité visuelle pour construire des jeux vivants.
le réalisme est primordial dans ces nouveaux jeux. C'est dans la vie quotidienne que je
trouve
mes idées. Je prends des notes sur des
lieux, des situations ou des émotions que
j'utilise
ensuite pour mes jeux. Je m'inspire aussi des jeux précédents. Je
travaille environ
un an sur un jeu mais pour le dernier j'ai mis deux ans et demi.
Par exemple:
Caroline se confie à sa grand-mère: elle vit toujours dans l'ombre de son amie Julie, mais
elle voudrait se mettre en valeur pour se faire remarquer par les garçons.
Que lui conseillez-vous?
Caroline: J'aime bien mon amie Julie mais ...
l'examinateur dans le rôle de la grand-mère: Mais quoi?
C. : les garçons ne regardent qu'elle.
Grand-mère. : Est-ce que tu leur souris?
C. : Non_
GM. : Est-ce que tu leur parles?
C. : Non.
GM : Est-ce que tu vas au cinéma là la piscine, etc.) avec eux?
C. : Non.
GM. : Mais alors, qu'est-ce que tu fais?
C. : Rien. C'est to ujours Julie qui décide.
GM. : Il faut sourire aux garçons, leur parler, aller au cinéma là la piscine) avec eux.
Et puis, de temps en temps, c'est à toi de décider.
C. : Mais Julie ne sera pas contente!
GM. : Tant pis! Si elle n'est pas contente, ce n'est pas vraiment ton amie!
Quelques arguments possibles:
-la discipline ne doit pas nécessairement être sévère;
-on doit essayer de donner des explications sur ce qu'on ne peut pas permeHre;
-
on ne peut pas toujours dire
« oui» mais les « non » doivent être très clairs et peu nom-
breux, sur des choses importantes;
-il est très important de discuter et d'argumenter, de motiver les décisions;
-il vaut mieux changer « les choses » plutôt que plier les hommes;
-les programmes scolaires peuvent s'adapter: ils doivent néanmoins assurer un niveau
de préparation acceptable du point de vue social;
-on ne peut pas plier les enfants au programme mais plutôt essayer de leur faire appren­
dre par d'autres moyens, plus proches de leur style d'apprentissage et d'étude.
·56·
r
1
Alain RAUSCH
Corinne KOBER-KLEINERT
Elettra
MINENI
Mariella RAINOLDI
CLE
INTERNATI ONAL
www.cle-inte r.com

99. Édition: Dominique Colomba ni
Mise en pages: Nicole Sicre et Lo Yenne
© CLE International / SEJER 2006
ISBN: 978-2-09-035237 - 5
978-2-09-035 236 -8 (version avec CD)
·2·
1
2
Compréhension de l'oral
1. Maman va rent rer dans deux heures, il faut ranger notre chambre, tu ne vas pas
sortir maintenant, hein?
2_ C'est pour offrir_ Vous pourriez me faire un paquet cadeau?
3. Je voudrais vous parler à propos du budget de
cette année, on peut se voir dema in à 10 heures?
4_ Je su is tombée de vélo, j'ai très mal au pied, aïe, aïe, aïe! -On va vous soigner tout
de
suite. 5_ Je n'aime pos l'entrecôte aux haricots verts, il n'y a plus de gi got grillé? -Désolé, c'est
terminé.
6_ Madame, s'il vous plaît, pourriez-vous me dire que lle est la station de métro la p lus
proch
e?
Où est-ce que cela se passe? Qu'est-ce qulon demande?
dans la rue 6 de 10 nourriture 5
à l'hôpital 4 un renseignement 6
à la cantine 5 un rendez-vous 3
au bureau 3 une aide 1
à la maison 1 un conditionnement 2
dans un magasin 2 un pansement 4
La bailothérapie
Brûler des calories sur l'air de "Un, dos, Tres" : ça "déstresse" 1 Et pendant ce temps, on
ne
sent pas l'effort ph ysique. Tel est le secret du su ccès de la nouve lle dan se importée
du Venezuela.
De l'espagnol"bailoterapia'' :
"bailar", qui sig nifie danser et "terapia" : thérapie.
La bailothérapie est une discip line qui combi ne l'aérobic et la dan se et qui se pratique
sur des rythm es latins, tels que salsa, mambo, cha-ch a-cha ...
Au
Venezuela, c' est devenu un véritable phénomène de sociét é: on la danse dans t ous
les clubs de sp art, dans la
rue, sur la plage ... Il Y a même d es émissions de télévision.
Tout
le monde est accro.
Les mouvements sont simples et peuvent êt re pratiqués p ar n'impor te qui et à n'importe
quel âge.
La bailothérapie convi
ent particulièrement bi en aux adolescents pour les détendre,
physi­
quement et mora lement, mais au ssi aux adu ltes pour leur permettre de s urmonter le st ress
du quotidien ou tout simplement de se changer l es idées.
Chaq ue séance co mmence par un échauffement général. On entame ensuite
la danse q
ui débute par d es rythm es calmes, s tyle merengue, et se poursuit p ar du lat in
pop et des mouvemen ts d'aérobic.
On saute, on bouge, on danse.
Viennent ensuite le ch a-cha-cha, le mambo, la salsa. Des rythmes plus calmes terminent
la séance pour reve
nir doucement à la réalit é.
La bailo thérapie se pratique en général une fois par semaine, mais selon ses objectif s,
on peut a ller jusqu'à deux ou trois fois par semaine p endant un mois ou deux.
La bailothér
apie permet de se maintenir en for me, d'améliorer sa résistan ce cardiaque,
de per
dre du poid s, mais el le permet avant to ut de libérer l es tension s, de se vider la tête
et de r
echarger son corps en énergi e.
·3·

100. 1. b. du Venezuela. 2. c. latins. 3. a. simples. 4. b. aux adultes c. aux adolescents. 5. b.
une fois par semaine. 6. a. se détendre b. se maintenir en forme c. perdre du pOids.
3 Dans un journal publié dans un lycée ou dans un collège, on ne peut pas écrire n'impor·
te quoi! l'exerci ce du droit d'expression s'accompagne de devoirs. Il faut toujours penser
à l'impact des écrits et au respect de l'autre lorsqu'on s'explique publiquement. Il faut
savoir que des règles et des lois protègent la liberté et la dignité des personnes. Ce droit
d'expression entraîne l'application et le respect d'un certain nombr~ de règles dont l'en·
semble correspond à la déontologie de la presse. Presque tous les lournaux ont un code
de déontologie. Il existe d'ailleurs une charte des jeunes journalistes. Les ~ègles concer·
nant ce qu'il est interdit de publier sont au chapitre IV de la 101 ~ur la I,berte d~ la presse
du
29
juillet 1881. Chaque journal est tenu de respecter la 101. CeHe loi, 9uI concerne
toutes les publications, interdit par exemple les provocallons aux cnmes et dellts, tels que
le vol le meurtre la discrimination raciale, les délits contre les personnes, co mme la d,f·
famation, l
es inju~eS ,
ou encore contre les chefs d'État, par exemple l'offense au président
de la République.
1. V 2. F 3. F 4. F 5. V 6. 29 juillet 1881 7. le vol (ou le meurtre) 8. les injures (ou la
diffamation)
4 les jeunes sont les premières victimes de nombreux accidents dûs la plupart du temps à
l'insécurité routière.
Au collège, l'éducation à la sécurité routière est obligatoire. Elle s'intègre dans le cadre
des horaires
et programmes sous une forme transdisciplinaire.
Elle est dispensée par le
prof d'histoire·géo dans le cadre de ({ l'enseignement d'éducation, civiq ,ue »'"
Cet enseignement est sanctionné par une atlestallon scolOire de secunte routlere.
Cetle atlestation scolaire de sécurité rou tière (ASSR) de 1 er niveau s 'adresse aux élèves
des classes de Cinquième (ou de niveau carrespondant) et celle de 2~d niv?au a~x élèves
des classes de Troisième (ou de niveau corresponda nt). le brevet de secunte roullere (BSR)
est constitué de l'ASSR de 1 er niveau et de trois heures de conduite. le BSR est obligatoi.
re pour conduire un cyclomoteur à partir de 14 ans. l'ASSR de niveau 2 est obligatoire
pour s'inscrire au permis de condu ire.
Pour obtenir l'attestation de sécurité routière de premier niveau, il faut réussir un test de
20 questions. le but est que les jeunes acquièrent de vraies notions de code de la route
et qu'ils prennent conscience de certa ins dangers comme les effets de l'alcool, du canna·
bis et de la vitesse qui seront analysés.
Pour se présenter à cet examen, qui a lieu en mars, il faut avoir 14 ans avant la date des
épreuves de l'année suivante.
Depuis 2004, l'ASSR, l'aHestation scolaire de s~curité routière de deuxième niveau est
obligatoire pour tous ceux qui ont eu 16 ans apres le 1 er, lanvler 2004 et qUI veule,nt pas:
ser le permis. On le passe en classe de 3e (en 2
nde
, 1 ere, ou terminale Sion a echoue
avant).
1.
b, au collège. 2, c, civique. 3. b. mars. 4. a. apprennent le code de la route b. les dan·
gers de la route c. les dangers de l'alcool et de la vitesse. 5. a. oui.
51_ II est nouveau? -Non, je viens de l'acheter au marché d'occasion, mais il est en très bon
état
et puis j'en ai besoin pour
aller à la foc. Il n'y a pas d'autobus, près de chez moi.
_ C'est nouveau? -Oui, mes parents me l'ont donné, je ne pouvais plus m'en passer. Il
a un grand écran et puis c'est léger, je peux l'apporter quand je vais à la foc.
'4'
6
7
-Tu as encore changé? -Non, c'est celui de mon grand frère, il me l'a prêté parce que
je veux prendre une photo de la classe, mais il n'arrête pas de m'envoyer des messages.
-II est nouveau? -Oui, c'est un cadeau d'anniversaire. C'est vrai que j'en avais déjà un
mais celui-ci est petit, léger et il a un flash automatique.
1. c. / 2. a. / 3. d. / 4. b.
Les classes de neige inventées à Praz
En mars 1950, pour la première fois en France, des enfants partaient en classe de
neige ... Une invention qui avait pour cadre le village de Praz·sur·Arly.
les premières classes de neige ont eu lieu à Praz·sur·Arly, en Haute·Savoie. En effet, cel·
l
es·ci
se sont déroulées du 9 au 30 mars 1950 au chalet ({ les Bambinos » qui s'appelle
désormais le chalet ({ Val Soleil ».
Cetle première frança ise figure au Livre des inventions. la formule était révolutionnaire
pour
l'époque: toute
la classe avait été transférée dans le centre de vacances pour trois
semaines.
l'initiative revient à l'institutrice Mademoiselle Muller de Schongor ainsi qu'à Monsieur
lorphelin, directeur du cours Victor Hugo à Paris et à son épouse.
Si les enfants bénéficient aujourd'hui de cours de ski et d'une multitude de loisirs, les élè·
ves de l'époque avaient co urs toute la journée. Ils pouvaient seulement effectuer des des·
centes en luge autour du chalet ou faire des bonshommes de neige en dehors des heures
d'école.
l'âge d'or des classes de neige est apparu dans les années 1970. De nombreuses varian·
tes de classes ({ transplantées » ont également été développées: classes vertes, classes
de neige, classes découverte ... CeHe forme de tourisme est un enjeu majeur pour l'écono·
mie des stati ons.
Office du tourisme de Praz-sur-Arly (www.prozsurarly.com)
1. b. faux. 2. a. vrai. 3. a. faux. 4. a. vrai. 5. a. faux. 6. b. faux.
Tu veux partir faire tes études à l'étranger? Bonne i dée! Tu peux choisir de partir dans le
cadre d'un programme d'échanges. Il y a toute sorte de programmes européens, mais
pour la plupart, le moment le plus favorable est bac + 3. Tu es peut·être encore un peu
jeune.
Tu peux aussi faire un stage d'études, à condition de savoir ce que tu pourras en
retirer à ton retour. Et puis, pour faire un stage,
il faut déjà bien maîtriser la langue au
départ! Il faut aussi que tu obtiennes les papiers nécessaires. l es formalités dans l'Union
européenne sont légères. Mais atlention! Pour un séjour supérieur à trois mois, tu devras
demander une carte de résident
ou de séjour,
valable un an. Et puis il ne faudra pas atlen·
dre la dernière minute pour t on hébergement, par exemple chez l'habitant, ou dans un
appartement partagé, comme dans le film L'Auberge espagnole. Il faudra faire un budget,
avec les frais de scolarité, le logement, la nourriture, les transports, les loisirs, l'ossu·
rance ... Il y a des bourses. Et ta grand·mère a promis de t'aider! Et pour nous rassurer,
tu devras te procurer la carte européenne d'assurance maladie.
1. la personne à qui on parle veut partir faire ses études à l'étranger. 2. Bac + 3 signifie
({ trois années d'études après le bac ». 3. Pour faire un stage d'études, il est nécessaire
de maîtriser la langue au début. 4. les formalit és de séjour en Union européenne sont
légères. 5. Il faut avoir une carte de résident pour un séjour supérieur à trois mois.
6. Il faut s'y prendre à l'avance pour un hébergement. 7. le budget est un problème impor·
tant. 8. la grand·mère est gentille. 9. les parents sont inquiets .
• 5 •

101. 8
9
« Famille nombreuse, famille heureuse, » dit une chanson des Négresses Vertes. Est-ce que
c'est vrai? Nous allons le demander à deux je unes collégiennes. On commence par tOI,
Milène.
_ Vous êtes combien dans la famille?
_ J'ai deux frères et deux sœurs, avec moi ça fait 5, 7 avec les parents.
_ Quand on est nombreux, il faut être bien organisé. Comment faites-vous? _
_ Il Y a un planning sur le frigo qui rappelle à chacun son tour de corvee. A tour
de rôle, on fait le ménage, on met le couvert, on débarrasse ... Le plus petit, pas encor e:
il n'a que 4 ans, mais à partir de 6 ans, c'est la règle.
-Est-ce que tu vois un côté positif? _, . .
_ Oui. Cest chouette parce qu'il y a toujours quelqu'un pour .Iouer, on n est lamms seul,
mais on se dispute souvent aussi. Entre frères et sœurs on se dit des gros mots, on se tape
dessus, il y a moins de respect qu'avec les amis.
_ Pour quelle raison est-ce que vous vous dispute z? "
_ On n'a pas le même âge, on n'a pas les mêmes goûts. Mon grand frere ,e~ t au Iycee et
pense avoir plus de droits que moi. Cest lui qui choisit les programmes tele. Je partage
ma chambre avec ma petite
sœur et mes deux frères
l'autre chambre. Quand on voyage
ensemble, c'est la pagaille. Chacun veut se mettre devant à côté de papa. Heureusement
on ne part pas
souvent tous
ensemble!
-Et toi, Vanessa, tu es fille unique?
-
Nan,
j'ai deux petits frères jumeaux.
-Comment ça
se passe? .' . . .
_ Ça dépend. D'habitude,
le soir quand les petits vont au ht, le leur raconte d?s histOires,
mais quand les parents ne sont pas là, ils ne m'écoutent pas et i!s se ::hammllent tout I.e
temps. Je n'ai pas de moments de calme toute seule; Les petits m embetent quand le fOIS
mes devoirs ou que j'écris mon journal, alors pour etre tranquille, le ferme ma chambre
à clé. L'avantage pour nous, c'est d'avoir une grande mOison.
-Tu voudrais cha nger ta situation? , .
_ Certainemen
t! Un enfant unique reçoit
plus de cadeaux. Il a toute 1 attention des pare nts
pour lui.
L Elle a deux sœurs.
2, Ses frères sont jumeaux.
3, Elle a un journal intime.
4_ Elle s'enfe rme à clé dans sa chambre.
5, Elle voudrait ê tre fille unique.
6, Elle a une chambre pour elle seule.
7, Elle se chamaille avec ses frères.
8_ Elle a un frère de 4 ans.
9, Elle vit dans une grande maison.
1o, Son frère est lycéen.
11, Elle est bien organisée.
12, Elle raconte des hi stoires.
13, Elle fait le ménage.
Milène Vanessa
X
... x
:::::3
...... x
..... x
X
X
.X
X
X
...x
X
_ On m'a dit que tu faisais partie d'un club des jeu nes de la Société pratectrice des ani­
maux. J'en ai entendu parler et je voudrais m 'engage r.
_ Excellente idée. La SPA accueille des animaux dans les refuges.
-Quelles sont les activités du Club?
·6·
..
-On fait plein d'activités. Moi, je vais depuis quelques mois dans un refuge tous les same­
dis après les cours et pendant les vacances scolaires. Je m'occupe des c hiens abandon­
nés. Chaque fo is je vois une dizaine de chien s, je leur donne leur nourriture, je les bros­
se, je les promène, je joue avec eux et je leur fais des câlins. Je ne comprends pas ceux
qui
abandonnent
les animaux!
-
Tu passes tout
l'après-midi avec eux?
-Oui, mais ce n'est pas abligatoire, on peut rester le temps qu 'on veut.
-Tu n'as pas peur? L es chiens ne sont pas agressifs?
-
Non,
ils sant surtout malheureux. Cest un peu déprimant parfois parce qu'an s'attache
à ceux
qu'on voit souvent, ensuite c'est dur de
les quitter. Mais chaque fois qu'un animal
est adopté je m'en réjouis. Un labrador que j'aimais beaucoup a été adopté récemment
et
son nouveau propriétaire nous a envoyé une photo et des
nouvelles. Ça nous a fait vrai­
ment plaisir.
-Alors, tu me conseilles de m'engager.
-Oui, bien sûr! Cela ne demande pas beaucoup de temps ni d'énergie, par contre on
sent que les animaux apprécient notre visite et qu'ils nous attendent. Les employés du refu­
ge n'ont pas beaucoup de temps à part les soins essentiels. Cest de nous que les ani­
maux attendent les câlins et les promenades.
L V / 2, F / 3_ F / 4, F / 5, V / 6, F / 7, F / 8, V
10 Ado: Je suis très timide et cela m'empêche de m 'exprimer devant les profs. À chaque
lois mes mains deviennent moites, je rougis, je bégaye, c'est la panique, et je suis inca­
pable de répondre, même aux questions les plus simpl es.
11
Adulte: Cest ta timidité qui te gâche la vie ainsi. La plupart du temps la timidité est un
signe d
'anxiété, de manque de confiance en soi. L'ennuyeux avec
la timidité, c'est
qu'elle peut mener à un repli sur soi, ce qui rend difficile toute relation avec les autres
et t
'empêche ainsi de te
lier d'amitié avec les jeunes de ton âge.
Ado : Est-ce que je peux faire quelque chose contre ce tte satanée timidité?
Adulte: Oui, bien sûr! Inscris-toi par exemple à des cours de danse ou de théâtre. Tu y
apprendras à maîtriser ta respiration, à apprivoiser
ton corps.
Parle aussi de ton problè­
me avec un prof dans lequel tu as une confiance absolue. Il ou elle pourra t 'aider et l'en­
courager. Et n'oublie pas que tu n'es pas la seule dans ce cas. Observe les autres élèves
de ta classe. Il y a même beaucoup d'adultes qui souffrent de timidité .
Ado : Vous ne pensez pas que je devrais consulter un psy?
Adulte: Pas tout de suite en tout cas. Essaye d'abord de revalariser ton image en te répé­
tant chaque jour que tu n'es pas plus bête qu'une autre et tu verras que tu regagneras
petit à petit confiance
en toi. Bonne chance!
L Q, elle a les mains moites b, elle bégaye 2, b, un signe d 'anxiété c, un signe de manque
de confiance en soi 3_ b, difficiles 4, b, de la danse c, du théâtre 5, b, non
Garçon: Je suis souvent anxieux et st ressé. Je réussis à décrocher seulement quand je joue
de la musique ou quand je joue dans une pièce de théâtre. Adulte: Mais tu as trouvé un
moyen qui fonctionn e, qui te permet de faire diminuer ton anxiété. G. : Cest que je ne
suis pas toujours en train de jouer ... Alors, des fois, j'ai des rages de cigarettes. Je fume,
je fume et je ne peux plus penser à rien. A. : Bon, tu crains de développer une dépen­
dance. Tu as bien identifié la source du problèm e, c'est-à-dire ton st ress et ton anxiét é.
G. : J'ai peur de devenir fumeur à ca use de ma stupide anxiété! A. : Tu sais, une consom­
mation occasio nnelle de cigarettes ne mène pas nécessairement à une dépendance. Cest
vrai que le risque est grand quand la consommation dépasse celle du simple plaisir. Tu
as raison de rester vigilant et de réfléchir à cette situation. Tu n'as pas à vivre avec un
·7·

102. 1
sentiment de stress et d'anxiété continus. Es:ai~ de consulter un médecin ou un psycho­
logue qui pourrait t'aider. Prends som de tOI, c est Important.
1. un adolescent et un homme 2. d'anxiété, de stress 3. fait de la musique, fait du théât­
re 4. rassurant 5. du tabac 6. de développer une dépendance 7. de consulter un méde·
cin ou un psychologue 8. non
12 _ Le samedi 16 avril, il y aura le Gala du Printemps. Laurent, vous êtes l'organisateur du
Gala: parlez·nous de la soirée.
_ Le Gala du Printemps, c'est l'une des plus grandes soirées étudiantes de Strasbourg.
L'animation
sera assurée par de bons Dj's, en plus, chose assez insolite, des danseuses
se promèneront dans
la salle avec un casque muni d'une webcam et les images enregis­
trées seront restituées sur écran géant.
-Il y aura un repas avant la soirée?
_ Non, simplement un cocktail mais assez riche. Des petits fours et pâtisseries, boissons
et champagne bien
sûr. -Qui parraine la soirée?
_ On a choi si un illustre professeur de philo. Ce gala lui est dédié porce qu'il part à la
retraite l'an prochain. Il y aura donc beaucoup d'enseignants, d'amis, et tous ses élèves.
-Combien de personnes attendez·vous?
_ On attend environ 2000 personnes. Chaque année cette soirée a un grand succès.
-Comment y aller?
_
On
peut acheter ses billets uniquement en pré·vente au guichet de la discothèque
la BoÎte Noire, mais attention, l'entrée est interdite aux moins de 16 ans.
I.F/2.F/3 .F/~V/5.F/ ~F/~F/8.F/9.F
13 Adol: Martine, on va voir« Quand la mer monte?» Ad02: Je l'ai déjà vu. Moi, je pré·
fère« L'Esquiv e. » Adol : Je l'ai déjà vu à la télé. Alors ... Ad02: Tu n'as pas envie de
le revoir? Ado 1 : Je ne sais pas trop. Ad02 : Allez, sois gentille! Femme: Mesdemoi·
selles, s'il vous plaît, vous vous décidez? Il y a des gens qui attendent derrière. Ad02 :
Bon, alors deux places pour « L'Esquive. » Femme : Quelle séance? Ad02 : La pro·
chaine. Elle est à quelle heure? F : Dix-sept heures. Ad02 : Parfait, on a le temps de boire
un café. Ado 1 : Ah non! La dernière fois, on a manqué le début du film. Déjà que tu
m'obliges à aller voir un film que j'ai déjà vu ... On rentre dans la salle toute de suite.
Ad02 : Qu'est·ce que tu es pénible, Michelle! '
1. à l'ent rée d'un cinéma 2. trois personnages. 3. « Quand la mer monte » 4. « L'Esquive »
5. s'impatiente 6. veut aller boire un café avec Martine 7. se met en colère. 8. non.
14 Ado 1 : Dis donc, Maria, il y a un concert de Jeanne Cherhal, samedi. Tu viens avec moi?
Ad02 : Je n'aime pas trop ce qu'elle fait. Ado 1 : Tu as tort. Ses nouvelles chansons sont
géniales. Ad02 : C'est un peu toujours la même chose ... Ado 1 : Ah non, ce n'est pas
vrai 1 Tu as entendu son dernier CD ? Tu n'as pas le droit de dire ça! Ad02 : J'ai quand
même le droit de donner mon avis, non? Adol : Bon, d'accord. Ad02: Eh bien moi, je
préfère aller écouter Delphine Coutant. A mon avis, c'est mieux. Ado 1 : Mais ... Ad02 :
Mais elle est moins connue, c'est tout. Toi, évidemment, tu fais comme tout le monde. Tu
ne connais que ce que tu vois à la télé. Moi, je m'informe, je cherche, je découvre de
nouveaux talents!
Ado 1 : Dis donc, tu n'exagères pas un peu?
Ad02 : Viens avec moi,
tu verras, on en reparlera!
1. on ne sait pas 2. deux personnagès 3. à un concert 4. Delphine Coutant 5. est meilleu·
re chanteuse que Jeanne Cherhal ; est seulement moins connue. 6. donne son avis 7. pro­
pose à son amie de venir écouter Delphine Coutant 8. non.
·8·
•
15
16
Tante Pénélope: Tiens! Hector: Qu'eske qui se passe? Tante Pénélope! Tu as éteint la
lampe! TP: Pas du tout, ici non plus, il n 'y a pas de lumière! Et la radio s'est arrêtée! Ce
doit être une panne d'électricité.! H: J'arrive ... Aïe! Ouïe! TP: Hector, tout va bien? H:
Ce n'est pas vrai! Aie! Oh ce n'est pas possible! Tante Pénélope, je me suis cogné la
chevill e! TP: Tu t'es fait mal? H : Bah oui je me suis fait mal! Aaaaaaah. Ça saigne!
TP: Allons ne t'affole pas, ça ne doit pas être bien grave! H: Ça saigne! TP: Alors reste
où tu es! Calme-toi! Et ne bouge pas, tu vas faire des taches partout! Le courant va reve­
nir dans un instant! H : Il ne revient pas, tu vois bien! TP: Non justement je ne vois rien!
H : Ce n'est pas dôle, fais quelque chose au lieu de plaisanter, tante Pénélope, c'est tout
noir, je
ne
le supporte pas! Je ne peux pas rester comme ça, je vais mourir! TP: Arrête,
Hector,
ne sois pas ridicul e! Tu n'es plus un enfant!
B. Le
Sac hé et J.L. Bauer, Quel farceur mon neveu, © Édition le Mot de Passe.
1. deux 2. Tante Pénélope, Hector. 3. la radio ne fonctionne plus, la lampe est éteinte
4. à la cheville. 5. de se calmer, de rester où il est. 6. l'obscurité. 7. non 8. non.
Programme Erasmus
Chaque année 125 000 étudiants, concernés par le programme Erasmus, effectuent une
pé
riode d'études à l'étranger.
Plus des deux tiers des étudiants frança is, environ 18000
profitent du programme de mobilité étudiante dans le, monde. Les responsabl es de l'Union
européenne ont donné à
ce programme
le nom d 'Erasme de Rotterdam, philosophe et
humaniste du XVIe siècle qui avait fait ses études en Hollande, en France, en Angleterre
et en Italie.
Les bourses Erasmus ne sont accessibles qu'aux candidats ayant Bac + 1.
La préparation du voyage est longue : il faut se documenter un an à l'avance,
chercher
sur
Internet le site de l'université et le programme. La phase la plus importante
est la constitution du dossier de candidature. Une bonne connaissance de
la langue du pays choisi est souhaitée. Pour certains la recherche du logement est un véri·
table cauchemar. Mais il y a des avantages: on n'a pas à payer les frais de scolarité
dans l'ét
ablissement d'accueil et en plus on peut bénéficier d'une
allocation de mobilité
de 1
50 euros par mois.
Les avis des étudiants une fois revenus en France sont enthousiastes.
Ils trouvent l'expé­
rience différente, géniale, enrichissante; c'est une ouverture de l'esprit, la découverte
d'une culture différent
e,
la nécessité de s'adapter à d'autres manières de vivre, la coha­
bitation avec des étudiants de to utes nationalit és. Souvent, comme dans le film L'Auberge
espagnole, les étudiants peuvent vivre l'expérience de la colocation. Il y en a qui restent
un semestre, d'autres une année mais la plupart ne rêvent que de repartir.
1. 125 000 étudiants / 2. les responsables de l'Union européenne / 3. 150 euros par
mois / 4. l'Auberge espagnole / 5. un semestre ou une année / 6. oui; une bonne
connaissance de la langue du pays choisi est souhait ée / 7. non, il faut avoir Bac + 1.
17 Chartres et Picassiette
Si vous passez par Chartres, vous visiterez bien sûr la cathédrale et admirerez ses magni­
fiques vitraux, mais n 'oubliez pas de faire un petit détour par la maison de Picassiette.
Ce
tte étonnante maison toute rigolote est
le fruit de l'imag ination de son propriétaire,
Raymond Isidor e, surnommé Picassiette, parce qu'il eut l'idée un jour de décorer sa mai­
son avec des assiettes cassées et qu'il y passa le reste de sa vie.
Picassiette était cantonnier,
et plus précisément balayeur du cimetière de Saint-Chéron, un
quartier de Chartr es, tout proche de sa maison. Il ramassait à longueur de journée des bouts de verre, des débris de vaisse lle, des frag·
ments de poteries et de porcelaines et les entassait dans un coin de son jardin.
Un beau jour, il en fit une mosaïque et la colla sur le mur extérieur de sa maison. Le résul·
tat lui plut tellement qu'il décida de poursuivre son expérience. Il passa ainsi à l'intérieur
·9·
------------

103. de sa maison et recouvrit jusqu'aux meubles, le lit, la cuisinière et même la machine à
coudre
de sa femme.
Pas un centimètre qui ne soit recouvert de porcelaines morcel ées.
En 1962, Isidore, alors âgé de 62 ans, avait décoré sa maison, ses annexes, et son jar­
din dans lequel il avait également édifié sa chapelle. Il put enfin s'asseoir sur le trône du
balayeur, face au grand sarcophage entouré de multiples représentations de la cathé­
drale de Chartres et contempler son oeuvre.
Il mourut deux ans plus tard.
Aujourd'hui ce chef-d'oeuvre d'un artisan solitaire suscite chez la plupart des visiteurs un
état d'euphorie et un étrange sentiment de dépaysement.
La maison Picassiette a été classée monument historique en 1982.
1. b. d'une personne. 2. a. balayeur. 3. c. des bouts de verre. 4. a. de mosaïques.
5.
b.
la machine à coudre. 6. b. une chapelle. 7. a. monument historique.
18 Le Louvre, palais et musée
Château médiéval, palais des rois de France, musée depuis deux siècles, le palais du
Louvre développe san architecture sur plus de 800 années d'histoire.
Fandé
en 1793 par
la République française, le musée du Louvre constitue, avec le musée
de Dresde et le musée du Vatican, l'un des tout premiers musées européens.
Organisées
en 8 départements,
les collections du Louvre rassemblent des oeuvres datant
de la naissance des grandes civi lisati~ns antiques du bassin méditerranéen jusqu'à la civi­
lisation occidentale du haut Moyen Age à la première moitié du XIXe siècle, affirmant
ainsi
sa vocation encyclopédique.
Le
"Grand Louvre" fait partie des "grands travaux" définis par le président de
la République Français Mitterrand, comme la nouvelle Bibliothèque nati onale de France,
l'Opéra Bastille ou la grande Arche de la Défense. Installé sur un domaine de plus de
40 hectares en plein coeur de Paris, sur la rive droite de la Seine, le musée du Louvre offre
environ 60000 m 2 de salles d'exposition consacrées à la conservation d'objets représen­
tatifs
de 11
millénair es de civilisation et de culture.
Du château fort de Philippe-Auguste à l'achèvement du "Grand Dessein", le palais du
Louvre s'est progressivement étendu
sur
la rive droite de la Seine. Véritable barrière entre
le nord et le sud de la ville, le bâtiment est le point de départ de la grande perspective
est-ouest qui croise l'Arc du Carrousel, l'Obélisque de la place de la Concorde, l'Arc de
Triomphe sur les Champs-Élysées, jusqu'à la nouvelle Arche de la Défense.
1. 800 / 2. 1 793 / 3. 8 / 4. 40 hectares / 5. 60 000 /
6. 1 1 millénaires / 7. l'Arc du Carrousel / 8. un château fort / 9. sur la rive droite'
19 Le festival de la BD
Chaque année, la dernière semaine de janvier, se déroule le Festival de la Bande
dessinée à Angoulême, en Charente Maritime.
Le jury vient de livrer un palmarès très représentatif de l'ouverture internationale voulue
et promue par l'organisation du Festival. Le Genevois Zep, père de Titeuf, personnage à
la mèche blonde qui est devenu l'idole des préados, présidait cette 32
e
édition.
Un Japonais
Uirô Taniguchi). un Américain (Alex Robinson). un Allemand (Ralf Kënig).
des Finlandais (Glomp et Laikku, lauréats ex-oequo du Prix de la bande dessinée alternative).
sans oublier l' inspiration iranienne de Marjane Satrapi, Prix du meilleur alb um pour Poulet aux
prunes:
rarement
palmarès aura été aussi ouvert, du manga au comics de longue haleine en
passant par toutes les facettes de l'inspiration européenne, reflet de la diversité
culturelle de 10 bande dessinée d'aujourd'hui.
L'ensemble du palmarès a été dévoilé jeudi soir au théâtre d'Angoulême devant une
assistance nombreuse,
en présence notamment de Jean-François Lamour, ministre de la Jeunesse, des Sports et de la vie associative.
• 10·
..
20
21
La cérémonie a permis d'exprimer des moments émouvants, et d'autres de franche drôle­
rie, comme la prestation pleine d'innocence et d'humour du jury d'enfants 7-8 ans, le tout
ponctué
de parenthèses
musicales. Outre l es prix du palmarès officiel, un Prix Hommage
a été rendu au maître j
aponais Yoshihiro Tatsumi, venu
spécialement du Japon pour par­
ticiper au Festival.
Dessinateur, scénariste et mythique rédacteur en chef de Charlie Mensuel dans les années
1970, Georges Wolinski est le lauréat 2005 du Grand Prix de la Ville d'Angoulême.
1. b. faux. 2. a. vrai. 3. a. vrai. 4. b. vrai. 5. b. faux. 6. a. vrai. 7. b. faux.
Manuel franchit la palissade bleue et se glissa dans le terrain vague. C'était un raccour­
ci
qu'il prenait tous
les mercredis pour aller à son entraînement de foot. Il n'y avait jamais
personne de ce côté-là. Les travaux prévus depuis trois ans pour construire un centre com­
mercial n'avaient toujours pas commencé et l'herbe en avait profité pour envahir tout
l'espace. Comme on était en mai, e lle était déjà haute et on distinguait clairement, au
milieu, le sentier dessiné semaine après semaine par les pieds du jeune footballeur (foot­
balleur amateur seulement, malheureusement!). Bon, Manuel n'était pas mauvais, et il se
disait que, peut-être, il ferait une grande carrière, qu'il deviendrait aussi célèbre que ... Il
s'arrêta net. Il y avait quelqu'un sur son sentier. Une tête énorme, de grosses mâchoires
entrouvertes, des dents blanches et acérées, une longue pendante. Un chien monstrueux.
Qui barrait le passage.
E. Brisou-Pellen -Des mots pour la vie -Contes -© 2000 Pocket Jeunesse.
1. un conte 2. Manuel 3. tous les mercredis. 4. amateur 5. plutôt bien 6. un très gros chien
7. Le chien a une tête énorme,
de grosses mâchoires entrouvertes, des dents
blanches et
acérées, une longue pendante. 8. non
À la sortie du film l'Auberge espagnole, nous avons demandé l'avis de quelques spectateurs.
1. Cédric Klapisch est bien le seul réa lisateur français capable de me foire voir le même
film 9 fois de suite. Ce sont des comédies social es profondes, vraies, hilarantes.
2. J'ai adoré ce film qui est une véritable invitation aux voyages et aux échanges. Il nous
fait rêver, nous parle d'aventures, de cultures différentes ...
3. J'ai une gronde admiration pour Klapisch, mois je trouve que, malgré des situations
très vrai
es,
le portrait des colocataires européens n'est pas assez réaliste et une cer­
taine distance persiste entre le spectateur et les personnages.
4. Un très bon film français plein de réalités et d'anecdotes que chacun a vécues plus ou
moins, ainsi que d'expériences que
l'on aimerait vivre ... avec des acteurs sympa­
thiques
et, ou milieu, le personnage principal auquel on s'identifie facilement.
5. Il donne envie de tenter l'expérience Erasmus, il nous montre quelques réalités: la
paperasse universitaire, les grondes entreprises froides .... mois l'idée de départ est fai­
ble et la conclusion est un peu naïve.
6. Sons chercher très loin, on peut y trouver de la tolérance, de la générosité et de la fan­
taisie.
7. À travers ce
film joyeux et tendre, Cédric Klapisch, nous montre que l'Europe,
oui, c'est possibl e.
Trouvez qui
1 2 3 4 5 6 7
donne un avis positif )( )( )( )( )(
n'est pas très satisFait )( )(
• 11 •

104. Trouvez qui
1 2 3 4 5 6 7
dit que c'est un film en faveur de l'Union Européenne 1<
dit que les personnages ne sont pas convaincants 1<
dit que c'est porfois na',l 1<
dit qu'il donne envie de voyager 1<
a vu le film neuf fois 1<
apprécie surtout les acteurs 1<
apprécie les valeurs morales du film
22
23
24
le CeBit de Hanovre,
le plus important solon de l'informatique du monde, s'ouv re aujour­
d'hui sous de meilleures perspectives pour le secteur de l'informatique et des télécommu­
nications, qui voit enfin le bout de la crise.
Durant une semoine, exposants et visiteurs battront le pavé des 27 hangars de l'ancien
aérodrome de Hanovre, dons le nord de l'Allemagne, pour y présenter leurs derniers pro­
duits et services à plus de 500 000 visiteurs.
Une bonne partie des produits et services exposés lors de cette manifestation ne feront
véritablement leur apparition sur le marché que dons quelques mois voire quelques
années. Cependant le CeBit reste la principale manifestation pour les sociét és informa­
tiques, le moment où elles signent le plus de contrats.
Cette année, suivant en cela la tendance, le solon allemand, est placé sous le thème du numé­
rique et des connexi ons sons fil, dons l'environnement professionnel comme dons la maison.
1. a. vrai. 2. b. vrai. 3. b. faux 4. b. vrai.
Ah,
tu vos en voconces à Apt? Tu os de
la chance, il y a plein de choses chouettes à voir
dons le coin. D'abord, pas très loin, à 8 kilomètres, tu os la chaussée des Géants,
à Roussillon; ce
sont de grands roch ers entassés. A dix kilomètres, dons l'outre sens,
tu os
le Colorado de Rustrel. Ce sont des carrièr es d'ocre. l'ocre, ça sert à foire de la
peinture. Si tu veux foire de l'escalade pas trop, trop difficile, tu peux monter ou Mourre
Nègre. le nom
de cette montagne veut dire
la Tête Noire. En allant vers l'ouest, vers
Gordes,
tu pourras aller voir
le village des Bories, des moisons en pierres sèches. Prends
quand même un moment pour te promener dons le village de Gordes. Et puis il ne fout
pas manquer
d'aller à Fontaine-de-Vaucluse: c'est une rivière souterraine qui réapparaît
à
la surface. Bon, là, je ne te dis que le principal, mois il y a des tas d'outres choses à
visiter. Attends! J'allais oublier l'abbaye de Sénanque! Une merveille d'architecture, ou
milieu de la lavande, dons un site d'un ca lme!
Haute altitude, haute technalogie
Avis aux skieurs. le forfait électronique est devenu réalité. Dorénavant vous pouvez ache­
ter votre forfait remontées de votre domicile, avant même d'arriver sur les pistes. Vous pou­
vez aisément le réserver en ligne, l'achat est confirmé via SMS ou e-mail dons un délai
maximum de 15 minutes. lorsque vous vous présenterez ou contrâle, il sera chargé sur
la Key Card prévue à cet effet ou sur les puces intégrées à votre montre ou à votre gant.
les attentes sont réduites et vous passez les moins libres aux tourniquets des remontées
mécaniques.
Tout achat d' un forfait permet de bénéficier d'une assurance tout risque qui
protège
les skieurs contre d'éventuels dommages occasio nnés pendant la pratique du ski.
Vous avez ainsi le confort d'un forfait sons file d'attente et l'assurance de skier protégé.
Ordre: 5, 1,3,6,4,2.
25 1 Pour répondre aux problèmes de piratage de musique, voici la première borne interac­
tive de téléchargement légal de musique sur baladeurs numériques.
-
26
27
Il ne sera plus nécessaire désormais d'être équipé d' un ordinateur et d'une ligne à haut
débit, car, grâce à cette borne, le téléchargement de musique sera à la portée de tous.
Cette borne est née d'un concept innovant et attractif. Simple, rapide, ludique et tendon·
ce, la borne s'adresse à tous ceux qui souhaitent télécharger légalement de la musique,
directement
sur
leur baladeur numérique ou tout outre support multimédia.
les + : Goin de temps pour l'écoute et l'achat des titres.
large choix de titres musicaux (300 à 400 000), avec possibilité de foire sa propre
compilation.
~imple d'utilisation grâce à l'écran tactile.
Ecoute
d'un extrait (durée maximum
30 secondes).
Paiement par corte bleue ou par carte prépayée offrant la possibilité aux jeunes et à ceux
qui n'ont pas
de carte bleue de profiter de
la borne.
le prix
de vente des titres sera similaire à celui pratiqué sur
le marché du téléchargement,
soit 0,99 € par titre.
Chargement du titre sur un support: clé USB, corte mémoire ou baladeur numérique.
la durée moyenne d'achat de 3 titres est de moins de 5 minutes.
D'après France 2, Télémafin 31 mars 2005, Yonn lavoix
1. vrai 2. faux 3. vrai 4. faux 5. faux
-Ski alpin, surf, chiens de traîneaux, activités neige ... l'UFCV propose aux enfants et
adolescents plusieurs séjo
urs dons
les Alpes et les Pyrénées durant les voconces de février.
Renseignements : Service voconces de Nantes ou 02 40 73 04 27; site Internet :
www.ufcv.asso.fr rubrique Pays de la loire.
-les adolescents sont·ils plus violents qu'auparavant? Quelle est la signification de
ces comportemen ts? Quels en sont les formes et les signes avant-coureurs? Comment pré·
venir les violences? Quelles .réponses éducatives et quelles prises en charge peut-on
apporter? Roger Fontaine et Eric létang répondront à ces questions vendredi 3 février, à
19 h, ou Conservatoire national de Région, rue Gaétan Rondeau, à Nantes. Tarif: 6 €,
étudiants: 3 €.
-Pour sa 6
e
édition, Rom Dom, événement original entre le festival et le solon, espè­
re bien attirer 32 000 jeunes de toute la région, du vendredi 3 ou dimanche
5 février, de 10 h à 19 h, sauf dimanche, ouverture à 13 h. Cité des Congrès, 5 rue de
Valmy, à Nantes. Téléphone 0251 882000; site Internet: www.ramdamalouest.com.
Première annonce :
1. des séjours de sports d'hiver 2. 02 40 73 04 27 3. www.ufcv.asso.fr
Deuxième annonce: 4.
de
la prévention, des réponses éducativ es. 5. Éric létang et Roger
Fontaine 6. 3 € pour les étudiants - 6 € pour le public adulte
Troisième annonce: 7. la manifestation appelée Rom Dom espère attirer 32 000 jeunes.
8. la manifestation sera ouverte de vendredi 3 à dimanche 5, sauf le dimanche, ouver­
ture à 13 h. 9. le nom du site Internet est www.ramdamalouest.com.
-
Momie, ce soir je suis invité à une fête et je dois apporter un dessert. Tu peux
m'aider?
-
Prépare une mousse ou chocolat, c'est très simple à foire et ça réussit toujours.
-
Mois je n'ai pas beaucoup de temps.
-C'est rapide,
tu verras.
-Attends parce que je vo
is noter.
-
Vous êtes combien?
- 8 ou 9 je pense.
-12- -13-
----------------------------------------------------- - - - --- - ------ -----------_ .. _-

105. -Alors il te fout 4 oeufs, du sucre, une tablette de chocolat et du beurre.
-Combien
de beurre?
-
100 grammes. Fois fondre le chocolat ou bain-marie puis ajoute le beurre en fouettant.
Fais bien attention, le mélange
doit être en pommade ...
-
Ça y est, vas-y! .
-Ajoute seulement les jaun
es d'oeufs en remuant; monte les blancs en neige ferme en
ajoutant une cuillère de sucre ...
-
Oui, c'est bon.
-Ajoute
les blancs montés et mélange doucement. Fois attention, c'est délicat, tu risques
de faire tomber les blancs.
-J'espère que cela n'arrivera
pas!
-Mets la mousse au frigo jusqu'au moment de sortir.
-Merci, mamie!
-Amuse-toi
bien!
Document correspondant: le 2
28 1. Appuyez sur lecture pause
(». le lecteur joue une fois toutes les plages. le numéro de la
plage et la durée
de lecture apparaissent sur l'afficheur. 2. Mettez
l'appareil sous te~slon
et appuyez sur CD. Si aucun disque n'est insta llé dans le logement, « 00 }} apparOit sur
l'afficheur. 3_ Tenez le CD par le bord et mettez-le dans le logement. Fermez le couver­
cle du logement. 4. Réglez le volume et la qualité sonore. Veillez à
ne pas
augmenter trop
fort le vo
lume.
5_ Appuyez sur éjection ( .... ) pour ouvrir le logement de disque. 6. A la fin
de choque plage, la durée restante jusqu'à la plage suivante est affichée.
2-5-3-1-6-4
29 Jeudi, les hautes pressions resteront bien installé es sur l'Europe du Nord, ce qui ~aintien­
dra un temps sec de l'Ukraine à la Norvège, en passant par l'Allemagne, la Suede et la
Finlande.
le ciel sera plus chaotique sur l'Europe central e, depuis le nord-est de la Fronce
jusqu'à la Roumanie, mois
les ondées y seront rares, sauf aux abords de la mer
NOire.
le temps sera encore plus maussade de la Turquie à la Sic!le, avec de nombreuses aver­
ses. Une perturbation pluvieuse traversera l'Irlande puis l'Ecosse, alors qu'un temps sec
reviendra du Portugal ou Benelux. Vendredi, les hautes pressions recouvriront une gran­
de partie du continent et favoriseront souvent le soleil de londres ,.ou P?~i: à. I?
Scandinavie ainsi que sur l'Europe centrale et oriental e. plus ou sud, de 1 Instabilite gene­
raie. Averses de la Sicile à l 'Albanie. Une zone perturbée s'étirera également de la Crète
à la Turquie alors qu'une faible perturbation gagnera la péninsule Ibérique. D'outres
zones humides toucheront le nord des îles Britanniques ainsi que l'extrême nord des pays
scandinaves.
Source: MefeoNews
1. a. vrai 2. a. vrai 3. a. vrai 4. b. faux 5. vrai
30 A: Vous allez partir à la montagne 2 Vos affaires sont prêtes? Avez-vous de bonnes lunet­
tes? Attention! les rayons ultraviol ets peuvent faire de gros dégâts! Nous avons de'0an­
dé au docteur Dubreuil, ophtalmologiste, quelles sont l es précautions à prendre. B : A la
montagne,
il faut adopter une protection maximale contre les UVA et les UVB, et toujours
porter des verres filtrant
s. les UVA sont les plus agressifs et les plus dangereux, cor ils vont
jusqu'à la rétine, qu'ils peuvent endommager
gra~ement. les UVB,. eux, traversent la co~­
née, mais s'arrêt ent au cristallin. Ils provoquent brulures de la cornee et vieillissement pre­
maturé pour le cristallin. A : Alors, docteur, que faut-il faire? B : Il faut être très vigilant
lors
de l'achat de lunettes. la protection contre l es UV est normalisée. le lun ettes doivent
• 14 •
î
31
1
porter la mention CE, accompagnée d'un chiffre compris entre 0, pour l es verres l es moins
filtrants, et
4, pour les verres l es plus filtrants, souvent choisis par les montagnards.
A : Vous avez bien compris? Alors, ne faites pas les malins!
1. une émission de radio 2. un journaliste et un médecin 3. peuvent provoquer des
brûlu­
res. 4. sont plus dangereux que les ultraviolets B. 5. des lun ettes solaires normalisées
6. les verres l es moins filtrants sont l es verres de niveau 0 et les verres les plus filtrants sont
les verres de niveau 4. 7. Non, ce n'est pas suffisant. 8. Ne faites pas les malins!
2005, année du Coq
Aujourd'hui, 9 février 2005, plus d'un milliard de Chinois et des centaines de millions
d'habitants du Sud-est asiatique fêteront le Nouvel An, dans une ambiance de grande
ferveur et de joie.
Cette année, qui
se terminera le 28 janvier
2006, est placée sous le signe du coq.
le
zodiaque chinois date du Vie siècle, depuis qu'une nuit de Nouvel An l'empereur de
Jade invita tous l es animaux de la Terre à lui rendre visite. 12 ont répondu présent à
l'ap­
pel : le buffle en premier, puis le rat, le tigre, le chat, le dragon, le serpent, le cheval,
la chèvre, le singe, le coq, le chien et le cochon.
l'année du Coq sera marquée par une conjoncture économique plus difficile que l es trois
dernières.
l'argent se fera plus rare, et l'on devra travailler pl us dur si l'on veut préserver
son niveau de vie actuel.
l'année inclinera aussi à
un peu de morosité psychologique.
le signe du
Coq est celui de la rigueur, dons le mouvais comme dons le bon sens du terme.
Mois il fout aussi considérer le côté positif de la nouvelle année. Globalement, elle favo­
risera le rétablissement de l'ordre, le respect de la l oi ainsi que le retour aux bonnes
viei
lles traditions. Une amélioration significative de la vie sociale se réalisera dons de
nombreux pays.
Et l'esprit de solidarit é, tant entre individus qu'entre peupl es, se manifes­
tera tout ou long de l'année.
le Nouvel An chinois est la fête la plus imp ortante pour l es communautés chinoises à
tra­
vers le monde entier. C'est un moment dont on profite en prenant des voconces, en se
réunissant en famille et entre omis.
Une des activités
les plus populaires de cette fête est la danse du dragon. la frayeur que
cette bête suscite
est censée repousser l es esprits malins, et le déploiement des danseurs
agil
es offre un spectacle appréci é.
1. c. le 9 février 2. c. du coq 3. c. tous les animaux de la terre 4. b. une année difficile
5.
c. la rigueur 6. a. oui 7. b. très importante 8. c. du dragon
32 Bienvenue sur Radio Fronce Internationale, il est 22 h à
Paris et à Rome, minuit à
Bagdad ...
1 .
PARIS -le référendum pour l' adoptio~ de la nouvelle loi sur la famille aura lieu le
dimanche
29 mai, a annoncé vendredi l'Elysée dans un communiqu é. C'est la date
choi­
sie par le président de la République, Jacques Chirac.
2. FRANCE -Plusieurs régions de l'ouest, du nord et du centre de la France ont été attein­
tes vendredi par la vague de froid, à l 'origine de difficultés de circulation dues aux chu­
tes de neige et à la formation de vergla s.
3. ROME -l'acteur Toni Valentino poursuivait vendredi sa convalescence à l'hôpital
Gemelli de
Rome, où il a subi d'urgence le 24 février une grave opération, mais l es
méde­
cins ne se prononcent pas pour l'instant sur une date de sortie du célèbre patient .
• 15 •
L. ____________________ _____________ ~ __ ~ ~ ~ ~ _ . _______________ ~

106. 4. LONDRES -Les prix du pétrole restaient perchés vendredi à des niveaux proches de
le
urs records historiqu es, atteints la
veille à Londres et à New York, en raison de la forte
demande
et d'une grande ner vosité à moins de deux semaines de la prachaine r éunion
de l
'Opep.
5.
STRASBOURG -Tennis. De vendredi à dimanche à Strasbourg, les Français se trouve­
ront face aux puissants Suédois da ns le premier tour le plus péri lleux qu'ils aient eu à
disputer depuis longt emps pour la Coupe Davis.
6. SALINAS -L'Américain Steve Fossett est devenu jeudi le premier ho mme à réussir, en
un peu moins de trois jours, le tour du monde en avion en solitaire, sans escale ni ravi­
taillement.
Classez les informations.
1 2 3 4 5 6
sport X
économie X
politique X
actualité X
météo X
curiosités / faits divers X
Quel est le sujet dont on parle?
1 2 3 4 5 6
une maladie X
le mauvais temps X
le carburant X
un record X
une compétition X
l'appel aux urnes X
33 A: On parle beaucoup, en ce moment, du téléchargement illégal de musique sur Intérnet.
Alors, votre avis
sur les pirates? Marcel? B : Le premier combat à mener reste cel ui du CD, trop cher. Et puis l es multinational es ont lancé des graveu rs de CD, et elles ne veu­
lent pas qu'on les utilise! A : Alexandre? C: Pour nous, en tant que groupe indépe ndant,
le téléchargement
permet de se faire connaîtr e. Notre public télécharge un titr e, pour voir,
et achète ensuite notre album. L
es responsabl es sont les grandes
« majors» qui ne pren­
nent aucun risque! A : Jef? D : Moi, ça ne me dérange pas. Je n'ai pas Internet. Mais
j'ai une vraie pochette, un vrai disque! A : Luc? E : Le problème, c'est qu 'on propose au
public des choses trop formatées. Je crois que le problème se poserait moins si l es mai­
sons de di sques proposaient des artistes qui ont des ch oses à apporter à la musique.
Quand c'est intér essant, le public suit. A : Eh bien merci messieurs pour ce mot de la fin,
et bonne chance
à vous tous!
L une émission de radio. 2 .5. 3. que les CD sont trop cher s. 4. son public tél écharge un
titre, puis achète un album. 5. n'a pas Internet, mais a des vrais d isques. 6. que le public
suit quand c'est
intéressant. 7. l es maisons de disques et les grandes
« majors » ne pren­
nent aucun risque. 8. Jef
• 16 •
l
34
35
Et voici l es
nouvell es de la mi-journée
Message 1
Lancement de la TNT (Télévision numérique terrestre)
Dominique Baudis, président du Conseil supérieur de l'audiov isuel (CSA), estime que la
tél
évision numérique terr estre (TNT), dont le coup d'envoi est donné ce jeudi à 18
h, est
« un événement unique dans l'histoire de la télévision, une vraie r évolution au profit de tous ».
Elle permettra de capter 14 chaînes grat uites contre six act uellement.
Message 2
Le salon des piqués du tricot et du crochet ouvrira ses portes vendredi.
Dans une période
où l'aspect
« fait main » a regagné du galon dans la mode et où
le tricot et la broderie ont le
vent en poupe partout dans le mo nde, 110 exposants
-arti­
sans, créateur s, industriels -seront rassembl és de vendredi à dimanc he au Parc floral où
20 000 visiteurs sont attendus.
« Le crochet, c'est autre chose que l es napperons de grands- mères! », proclame Marie­
Noëlle Bayard, qui dirigera des ateliers de crochet pendant la deuxième
édition de « Aiguille en fête » à Paris, un salon destiné aux piqués de tricot et de brode­
ries mais
aussi à l'art postal.
Message 3
Le nouveau moulin de Valmy en route pour être assemblé sur le site
Les principaux éléments du nouveau moulin de Valmy ont quitté mercredi l'entrepri se de
Villeneuve-d'Ascq (Nord) où ils ont été fabriqués et seront assemblés à partir de la
semai­
ne prochaine sur le site de Valmy, près de Sainte-Ménéhould (Marne).
Hau
t-lieu de la Révolution française, le moulin de
Valmy, témoin de la victoir e, le 20 sep­
tembre 1 792, des armées de sans-culotte sur les troupes des monarques européens, avait
été détruit par la tempête de décembre 1
999.
La reconstruction du monument a débuté au printemps 2004 et doit s'ach ever l'été
pro­
chain. Elle aura coûté 530 000 euros.
Message 1 : L vrai 2. faux -Message 2 : L vrai 2. faux -Message 3 : L faux 2. vrai.
Hier soir, c'était la distribution des prix du cinéma français, la grande cérémo
nie des
César
s. Le prix du
meilleur film français a été décerné à Abdelatif Kechiche, pour son film
« L'Esquive ». Abdelatif Kechiche qui a reçu également le prix du meilleur réalisateur, et
celui du meilleur scénario orig inal. Le prix de la meilleure actrice est allé à Yolande
Moreau, pour
son rôle dans le film
« Quand la mer monte ». Le prix du meilleur acteur
est allé à Mathieu Amalric, pour son rôle dans « Roi et reines ». Les meilleurs seconds
rôles ont été attribués, chez l es femmes, à Marion Coti liard, pour « Un long dimanche de
fian
çailles
», et chez l es hommes, à Clovis Cornillac, pour « Mensonges et trahisons et
plus
si affinités
» ... Gaspard Ulliel décroche le prix du meilleur espoir masculin pour « Un
long d imanche de fiançailles », et Sarah Forestier, le prix du meilleur espoir féminin, enco­
re pour « L'Esquive », un film qui obtient ainsi quatre récompenses. Le film à succès « Les
Choristes » n'obtient que le prix de la meilleure musique et du meilleur son. Ce sont plu­
tôt les films à petit budget qui ont été réco mpensés.
L Abdelatif Kechiche. 2. le prix du meilleur espoir féminin, le prix du meilleur scénario.
3. le prix du meilleur second rôle féminin. 4. Yolande Moreau. 5. « Quand la mer monte »
6. le prix de la meilleu re musique de f ilm 7. « L'Esquive» 8 .« L'Esquive »
36 L Je ne porte pas de vêtements de marque, pour moi, c'est une question de prix et de
qualité.
2. Dons notre école, si tu ne portes pas de vêtements de marque, tu es mis à l'écart, on
te rejette.
On est presque obligé .
• 17 •

107. 3. Moi, j'aime de temps en temps êt re dans le coup. C'est vrai que ça coûte cher, mais
je complète avec mon argent de poche la somme que ma mère me donne.
4. J'aime porter une marque, à condition que le logo ne soit pas trop gros, trop voyant.
Sinon j'ai l'impression de faire de la pub.
5. C'est plus agréable d'être dans les mêmes tenues que tout le monde, m es parents ne
comprennent pas mes goûts.
6. Vous les entendez? les ados sont à l'image de notre sociét é. C'est à nous les parents
de leur inculquer, par la discussion, d'autres valeurs.
7.
Que
voulez·vous? les vêtements stylés sont une manière d 'affirmer sa personnalité,
c'est
un besoin d'identifi cation, ce n'est pas un phénomène nouveau.
Pour nous le pro­
blème ne se posait pas. Quand on avait leur âge il n'yen avait pas. On portait tous
un uniforme.
8. Voilà pour trancher la question, la solution c'est le retour à l'uniforme comme de notre
temps.
tndiquez s'il s'agit d'un .•.
1 2 3 4 5 6 7 8
locuteur ado X X X X
locuteur adulte X X X X
Indiquez qui est .•.
1 2 3 4 5 6 7 8
pour les marques X X X X X
contre les marques X X X
Indiquez qui •.•
1 2 3 4 5 6 7 8
pense que c'est une question d'âge X
pense que ses parents ne le comprennent pas X
pense que les adolescents n'ont pas d'autres voleurs X
souhaite un retour à l'uniForme X
dépense son argent de poche X
préfère les vêtements bon marché X
a besoin de s'intégrer X
n'aime pas les marques voyantes X
37 Élodie: Alors, Justine, ce séjour linguislique en Allemagne, comment ça s'est passé?
Justine: C'était génial. Ma correspondante, Ellen, était super sympa. Je ne l'avais jamais
vue auparavant, mais nous avons sympathisé tout
de
suile.
Élodie: Qu'est·ce que tu os le plus apprécié?
Justine: Nous avons visité les châteaux du roi louis Il de Bavière. Celui qui m'a le plus
impressionné, c'est le château de Neuschwonstein.
Il est situé dans un cadre unique. Perdu au milieu des sapins sur un rocher de plus de
1000 mètres d'altitude, le château domine des lacs et une vallée superbes, avec sur toile
de fond les Alpes et leurs cimes e nneigées.
Élodie: Et il est de quel style?
• 18 •
l
38
39
Justine: Il est construit dans le style médiéval du début du XIIIe siècle et se compose de
guatre parties.
Elodie: Mais il ressemble à quoi ce château?
Justine: Tu le connais certainement, car même si tu n'y es jamais allée, tu l'as vu dans un
<je tes livres d'enfant puisque Disney s'en est inspiré pour ses contes de fées.
Elodie: Et à l'inlérieur, c'est comment?
Justine: le roi louis Il était un grand admirateur de Richard Wagner et il a fait décorer
s?n château de nombreuses fresques qui illustrent les grands thèmes du compositeur.
Elodie: Mais c'était un original, ce roi
J!,stine: C'est le moins qu 'on puisse dire ... puisqu'il est mort fou.
Elodie: El tu as mangé des saucisses 2
Justine: Evidemment, mais les blanches, celles qui se mangent impérativement avant
l'heure de midi avec des bretzels. Un régal!
1. a. 2 amies 2. c. en Allemagne 3. c. elle ne la connaissait pas 4. b. châteaux 5. a. au
bord d'un lac b. sur un rocher c. au milieu d'u ne forêt 6. a. vr ai 7. b. Wagner 8. b. vrai
Isabelle: Vous m'avez demandée, monsieur l'inspecteur?
L'inspecteur: Mademoiselle, les bruits les plus fâcheux courent sur votre enseignement. Je
vais voir immédiatement s'ils sont fondés et envisager la sanction.
Isabelle: Je ne vous comprends pas, monsieur l'inspecteur.
L'inspecteur: Il sullit! Que l'examen commence ... Entrez, les élèves (Elles rient) Pourquoi
rient·ell
es
ainsi?
Isabelle: C'est que vous dites: entrez, et qu 'il n'y a pas de porte, monsieur l'Inspecteur.
L'inspecteur: Cette pédagogie de grand air est stupide ... le vocabulaire des Inspecteurs
y perd la moitié de sa force ... (Chuchotements) Silence, là·bas ... la première qui bavar·
de balaiera la classe, le champ, veux·je dire la campagne ... (Rires) Mademoiselle, vos
élèves sont insupportables!
Vean Giraudoux, Intermezzo IActe l, scène six)
1. l'inspecteur / l'institutrice / les élèves 2. dans une salle de classe / 3. elles rient elles
chuchotent / 4. comique
Ado : J'aimerais me rendre utile, faire quelq ue chose pendant mon temps libre ou pen·
dont les vacances, mais je ne sais pas quoi faire.
Adulte: Tu pourrais adhérer à une association par exemple.
Ado: Qu'est·ce que c'est, qu'est·ce qu'on y fait?
Adulte: Adhérer à une association, c'est partager ses idées, ses loisirs, avec des persan·
nes qui ont les mêmes goûts que toi.
Ado : Je n'en connais pas, je ne sais pas à qui je pourrais m 'adresser.
Adulte: Adresse-toi à la préfecture de ton départeme nt ou à un bureau info .
Jeune
sse.
Ils pourront t'aider à trouver l'association qui correspond le mieux à ce que tu
cherches.
Ado : Vous en connaissez, vous?
Adulte: Oui, par exemple la Fondation Nicolas Hulot. Tu as certaineme nt déjà entendu
parler
de
lui.
Ado : Celui de l'émission de télévision « Ushuaia nature »?
Adulte: Oui. Sa fondation propose de nombreuses activités: découverte du milieu aqua·
tique sur un voilier, apprentissage du recyclage ...
Il existe également des associations musicales comme « Rasta Boul » par exemple qui
regroupe des
musiciens au sein d'une fanfare et qui permet à ceux qui
le souhaitent de
jouer d'un instrument de musique ou de monter sur scène .
• 19 •

108. 1
D'autres associations s'occupent de la protection des animaux, de la luije contre le racisme ...
Ado : C'est passionnant ce que vous me dites, je vais me renseigner tout de suite.
1. b. vrai 2. b. vrai 3. b. vrai 4. o. faux 5. b. vrai 6. b. vrai 7. b. vrai
40 Ados: Nous aimerions monter un journal pour l'école, mais nous ne savons pas comment
nous y prendre.
Adulte: Tout d'abord, un journal, ça coûte cher! Entre le papier, les ordinateurs, les logi­
ciels et l'imprimeur, il faut pouvoir assurer. Pour rentrer dans ses frais, il ya trois solutions:
premièrement, pensez à la publicité. les commerçants locaux sont en général assez géné­
reux. Il existe aussi des subventions pour ce genre de projets. Renseignez-vous auprès des
institutions éducatives
ou des
collectivités locales et en fin de compte, il ya bien entendu
la vente auprès des élèves.
Ados: Peut-on écrire ce qu'on veut dans ce journal?
Adulte: Même si la liberté d'expression existe pour les jeunes, il faut savoir qu'elle s'ac­
compagne également de devoirs. C'est-à-dire que comme pour les journalis tes profession­
nels, il ne vous est pas permis d'écrire n'importe quoi. Même mineurs, vous êtes suscep­
tibles de passer devant le juge si vos propos incitent à la haine raciale, au crime et aut­
res délits.
D'autre part, une circulaire du ministère de l'Éducation nationale datée de février 2002
interdit « tout prosélytisme politique, religieux ou commercial ».
Ados: Que nous conseillez-vous encore?
Adulte: Entourez-vous d' une équipe composée d'élèves motivés. Vous n'en Serez que plus
crédibles! A la fois auprès de l'équipe d'encadrement scolaire, des autres élèves et des
éventuels annonceurs qui vous aideront dans le financement de votre journa l.
1. vrai 2. vrai 3. on ne sait pas 4. vrai 5. vrai 6. vrai
41 H: Où est-ce que tu vas? Réponse A: Chez Richard, co mme d'habitude. Réponse B : Oui,
comme d'habitude. H : Et quand est-ce que tu penses rentrer? Réponse A : Non. Enfin
comme d'habitude. Réponse B : Comme d'habitude, vers minuit. H : J'aimera is bien que
tu rentres plus tôt. Réponse A : Je vais essayer. Réponse B : Je vais c hez Richard. H : Je me
demande ce que vous pouvez faire ... Réponse A: Richard a une nouvelle guitare. Réponse
B : On joue de la guitare, c'est tout!
-Où est-ce que tu vas? Réponse A : Chez Richard, comme d'habitude.
-
Et quand est-ce que tu penses rentrer? Réponse B : Comme d'habitude, vers minuif.
-J'aimerais bien que
tu rentres
plus tôt. Réponse A: Je vais essayer.
-
Je me demande ce que vous pouvez faire ... Réponse B :
On joue de la guitare, c'est
tout!
42 H: Tu sors encore? Tu vas chez qui? Réponse A: Chez ma copine. Réponse B: A quoi
penses-tu? H :
On peut savoir chez quelle copine? Réponse A: Qu'est-ce que tu veux
savoir?
Réponse B : Eh bien, ma copine Agnès! H : Essaie de rentrer
plus tôt que la der­
nière fois ... Réponse 1 : Je ne suis pas rentrée tard! Réponse B : Je vais chez ma copine
Agnès! H :
Moi,
j'ai trouvé que c'était trop tard ! Tu m'as compris? Réponse A : Je t'ai dit
que j'allais chez ma copine Agnès. V : Trop tard? On ne peut rien faire, ici!
-Tu sors encore ? Tu vas chez qui? Réponse A : Chez ma copine.
-On peut savoir chez quelle copine? Réponse B : Eh bien, ma copine Agnès!
-
Essaie de rentrer
plus tôt que la dernière fois ... Réponse A : Je ne suis pas rentrée tard!
-
Moi, j'ai trouvé que c'était trop tard! Tu m'as compris? Réponse B : Trop tard?
On ne
peut jamais rien faire, ici!
·20·
..
43
44
45
46
47
Question A : Vous soutenez la candidature de Paris 2012. Pensez-vous être présente à
ces Jeux olympiques? Question B : Vous revenez d'un stage à la Guadeloupe? Question
C : Quel va être votre programme? Question D : Vous ne vous êtes pas aijaquée au
record de France des cinq kilomètres. Pourquoi? Question E : Où en êtes-vous de votre
préparation? Question F : Pensez-vous être suffisamment forte pour assumer votre rang?
Question D / Question B / Question E / Question C / Question F / Question A
Question A : Comment expliquez-vous votre réussite? Question B : Peut-on vous parler
d'avenir? Question C :
Vous devez être
soulagée d'en avoir terminé avec ceije aventure
solitaire? Question D : Il y a l'épuisement et les difficultés, mais il y a sans doute aussi de
bons moments? Question E : Quel a été le moment le plus difficile? Question F : Avez­
vous eu peur pour votre vie dans les pires moments?
Question C / Question E / Question A / Question F / Question D / Question B
Exemple d'épreuve DELF
Tu as entendu?
Abdelatif Kechiche a obtenu samedi le César du meilleur film et celui du
meilleur réalisateur pour son film « l'Esquive ». Ça raconte l'histoire de jeunes lycéens de
banlieue qui répète nt une pièce de Marivaux. Tu sais qu'il l'a réalisé sans quasiment aucu­
ne aide? la critique avait bien accueilli le film, mais il n'avait fait jusqu'ici que 300 000
entrées. Son triomphe aux Césars devrait relancer la carrière du film, parce qu'il va res­
sortir dans de nombreuses salles. Kechiche a commencé par faire du théâtre. Après il a
fait du cinéma. C'est lui qui tenait le rôle principal, celui d'un immigré algérien, dans « le
Thé à la menthe» en 1984. Il a aussi reçu un prix d'interprétation dans je ne sais plus
quel film, au Festival francophone de Namur en 1997. Son premier film comme réalisa­
teur, c'est « la Faute à Voltaire », l'histoire d'un jeune Tunisien qui débarque à Paris et
tombe amoureux d'une jeune fille un peu paumée. Il a été primé à Venise en 2000.
1. est une biographie d'Abdelatif Kechiche. 2. les Césars 3. le film « la Faute à Voltaire»
« l'E
squive»
4. le César du meilleur film, le César du meilleur réalisateur 5. de jeunes
lycéens de banlieue 6. 300 000
le mot « ordinateur» est né en 1955, inventé par le philologue Jacques Perret pour
IBM France. Il sera à l'honneur de la semaine de la langue française, du 17 au
24 mars 2005. Pour sa 1 O· édition, année Jules Verne oblige, la manifestation entend
défendre et célébrer le français scientifique.
Alors que la société Google (le fameux moteur de recherc he sur Interne t) vient d'annon­
cer son projet de numériser et rendre accessible sur le Web d'ici trois ans des millions
d'ouvrages de bibliothèques anglo-saxonnes, on pe ut s'inquiéter de l'avenir de la culture
française.
1. b. un Français 2. o. la semaine de la langue frança ise 3. o. un moteur de recherche b.
un moteur de recherc he sur Internet 4. b. des ouvrages de bibliothèques anglo-saxonnes
5. b. vrai
-II y a du tennis aujourd'hui. C'est la Coupe Davis. On connaît bien sûr les tourno is, les
matchs du circuit professionnel comme Roland Garros à Paris ou Wimbledon à londres,
mais la Coupe Davis c'est encore autre chose. Christophe nous a rejoint en studio pour
nous en dire un peu plus.
Christophe - la Coupe Davis, c'est une compétition à part dans le monde du tennis
puisque c'est la seule à se jouer par équipes nationales. Elle a été créée en 1899 pour
• 21 •

109. 48
49
essayer de rendre plus populaire ce jeu réservé à l'~poque à une population riche. le pre­
mier match a été organisé en 1900, entre les Etats-Unis et la Grande-Bretagne. l es
Américains ont baHu les Anglais, et l'un des joueurs vainque urs, Dwight Filley Davis, un
milliardaire, a fait don de san trophée. Voilà pourquoi il a ce nom. Depuis, l'équipe amé­
ricaine est celle qui a remporté la Coupe le plus souvent: 31 fois. l'Australie l'a eue 28
fais. Ensuite vient la France, mais loin derrière avec 9 victoires. la dernière fois, c'était
en 2001 . Pour l'instant, ce sont les Espagnols qui ont la Coupe et le joueur le plus jeune
à l'avoir remportée. Il s'appelle Rafael Nodal. Il aura 19 ans dimanche.
1. F / 2. V / 3. V / 4. F / 5. F / 6. V / 7. V
Exemple d'épreuve DELF
1 -On va au ciné, ce soir? -Ce soir? J'ai promis a mon père de l'accompagner au
stade, il a déjà acheté les billets, il prendrait ça très mal.
2 -Ce week·end on pense aller à la campagn e. Ça te tente? -Ça fait un bon moment
que j
'ai envie de sortir de
la ville, de respirer de l'air pur, tu me fais rêver.
3 -Viens, je vais t'offrir un pot. -C'est gentil de ta part, mais je dois filer, j'ai un train
dans 10 minutes.
4 -Cet après-midi on va à la piscine, tu viens avec nous? -Je viens juste d'acheter un
maillot de bain super chic. Vous verrez.
5 -Je voudrais êt re à côté de ma copine. Ça vous gêne de vous meHre à ma place? -
Non, ça ne me dérange pas.
6 -Je ne pars pas, donc je peux arroser les plantes pendant ton absence. -Je sais que
tu vas les noyer, mais je n 'ai pas d'autre solution.
1. n'accepte pas 2. accepte 3. n'accepte pas 4. accepte 5. accepte 6. accepte.
Jessica: Dis, Amandine, tu as entendu parler de cette société de produits surgel és qui vou·
drait lancer une expérimentation pour essayer de mieux comprendre les habitudes alimen­
taires des Français?
Amandine: Non. Mais comment vont-ils s'y prendre?
Jessica: Eh bien ils vont installer deux caméras chez les gens qui ont été sélectionnés:
une dons la cuisine et l'autre à proximité de la télévision. Ils seront filmés deux fois par
jour, le midi, entre 12 heures et 14 heures et le soir entre 18 et 22 heures.
Amandine: Et ça va leur servir à quoi? ,
Jessica: Avec ceHe expérience, la société veut tenter de lever le voile sur l'intimité fami­
lial
e, les
habitudes alimentaires, le rituel des repas, le rôle des enfants dans le choix des
menus et la place de la télévision à ces heures de grande écoute.
Amandine: Tu aimerais participer à ce genre d'expérience, t oi?
Jessica: Non, pas du tout. C'est un peu comme toutes ces émissions de télé·réolité qui
passent à la télé. Je ne les aime pas du tout. Je veux préserver mon intimité et je trouve
qu'il faut préserver celle des autres aussi.
Amandine: Je ne suis pas de ton avis. Si cela peut rendre servi ce à quelqu'un ou à
quelque chose, je trouve qu'il faut les aider. Si on me demande de participer, je le ferai
avec plaisir.
Jessica: Moi pas.
1. b. alimentaires 2. b. dans la cuisine 3. b. 2 fais par jour 4. a. le rituel des repas des
Français b. le rôle des enfants dans le choix des menus c. la place que joue la télévision
dans la vie des Français 5. Amandine: oui, Jessica: non.
·22·
l
50 _ City tours. Bonjour
51
52
53
-Bonjour. Un ami m 'a donné votre prospectus et je voudrais des r enseignements supplé­
mentaires.
-Je vous écout e.
-Je vois que les départs sont prévus de l'hôtel. Je ne logerai pas à l'hôtel mais chez des
amis, est·ce passible?
-Pas pour une seule personne.
-Ah non bi en sûr, on est un petit groupe, 5 personnes au total.
-Alors oui, pas de problème, vous me donnez votre adresse et notre chauffeur viendra
vous chercher et sera à votre disposition pour l'excursion choisie.
-Est-ce qu'on pourra avoir le minibus pour nous?
-Oui, certainement.
-la brochure qu'an m'a donnée date de 2005, est·ce que les prix ont changé?
-Non, pas de changement depuis 2002. Par contre il y a des changements pour les tarifs
enfants: c'est gratuit pour les moins de 5 ans et on applique 50% de réduction de 5 à
12 ans inclu
s. Je vous
rappelle que la réservation est obligatoire. Vous voulez réserver
tout de suite?
-Pourquoi pas? On pense faire le tour panoramique en minibus plus la croisière sur
la Seine.
-Très bonne idée. Vous verrez les lieux les plus célèbres : la cathédrale Notre-Dame,
le quartier du Marais, le musée du lou~re, l'Opéra Garni er, la place Vendôme, la place
de la Concorde, l'avenue des Champs-Elysées, l'Arc de triomphe, les Invalides, puis vous
vous embarquerez pour une croisière d'
une heure sur
la Seine pour découvrir Paris autre­
ment. l'excursion se terminera au pied de la tour Eiffel et vous pourrez choisir d'y rester
ou de rentrer chez vous.
1. b. au téléphone; c. dans une agen ce 2. c. chez des amis 3. b. avec des amis 4. en 2002
5. a. 60 minutes 6. c. la tour Eiffel 7. c. réserve tout de suite.
Compréhension des écrits
1. d, 9, a, fi b, e, c, h
b. le jeune voleur trahi par son portable.
1. b. une e ndocrinologue / 2. c. une méthode thérapeutiq ue manuelle / 3. c. des médecins
et d
'autres professionnels de
la santé /4. a. de la surcharge pondérale b. de la scoliose
d. des troubl es psychologiques de l'adolescence / 5. b. toute action exercée sur un endroit
de l'individu a un impact
sur une autre partie de son organisme. /6. a. Une
consultation
d'ostéophathie court e, ça n'existe pas/ 7. b.cherche à comprendre pourquoi il y a un
problème / 8. d.2002
1.3/6/1/5/2/4
2.
Cinq soldats échappent à la cour martiale.
Manech ne revient pas à la fin de la guerre.
Mathilde et Manech
se sont connus dix ans auparavant . .. . Mathilde part à la recherche de son fiancé ...... ........................ .
Tous les compagnons de Manech sont morts.
3. Jean·Pierre Jeunet / 1914
4. l'histoire du film se passe en : 1919
5. Ce genre de film est: une comédie dramatique
• 23 •
Vrai Faux
)(
)(
)(
)(
)(

110. 54 '1. vrai 2. vrai 3. faux 4. faux 5. faux 6. faux 7. faux 8. vrai
55 1. vrai 2. vrai 3. faux 4. vrai 5. vrai 6. vrai 7. faux
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Lb. pour Iycéensc. pour l es 15·20 ans 2.b. d'actualité 3. c. mensueI4. b. faire lire les jeu·
nes c. mettre en valeur la richesse de la presse française 5. b. nationaux c. de magazines
6. d. explicatifs
1. « Ma terminale » 2. M6 3. 254.26 minutes 5. Stéphane Meunier 6. 1 67. à Rochefort·
sur·Mer en Charente-Maritime 8. le baccalauréat 9. Margot 10. l'impravisation 11. le pro·
viseur, la prof de philo, un prof, le nouvel élève
1. c. le gendre de Ca therine Deneuve 2. c. le trombone 3. a. Keren Ann, c. sa sœur 4. c. à
la famille Kennedy 5.b. Marcello Mastroianni 6.c. son talent
1. On pouvait acheter des bonbons pour 1 centime de franc / On recevait de super·
livres à la fin de l'année scolaire.
2. Ce qui se passait à la télévision était beaucoup pl us passionnant.
3. a. Les jeux vidéo existaient mais ils n'étaient pas très passionnants.
b. Certaines écol es étaient mixtes.
c. On faisait attention à la discipline.
4. a. Les 3 sont vrai es.
b. On achetait l es bonbons avec des francs et non avec des euros / Il n'y avait pas beau·
coup de sortes de bonbons.
c. À la fin de l'année, le meilleur ou la meilleure élève recevait le prix d'exce llence.
1. de l'opinion de deux filles / 2. des rapports entre frères et sœurs
3. 1. F / 2. V / 3. V / 4. F / 5. F / 6. V / 7. V / 8. F
1. b. à la rame 2. a. aux Îles Marquises 3. b. une stèle 4. c. princesse qui danse avec
les vagues 5. c. de colliers 6. b. les yeux 7. a. heureuse
Lavee son frère 2.0 le droit de recevoir ses copines à la maison /n'a pas le droit d'aller
dormir chez ses copines 3. parce que ses parents ne veulent pas / parce qu'elle habite
à la campagne / parce qu'elle aime bien rester chez e lle. 4.que les sorties ne sont. pas
indispensables / qu'elle doit travailler pour passer son bac / qu'elle sortira pl us tard,
après
son bac. 5. plutôt sévère 6. ça se discute.
1.
V / 2. F III a des probl èmes de commu nication et le mal du pays. ) / 3. V / 4. F IIls
sont pleins d'humour et souriant s.) / 5. F ITout le monde lui pa rle anglais.) / 6. V /
7.
F
IAlvaro doit encore arri ver.) / 8. V / 9. V / 10. F III rentre pour l es vacances de
Noël.) / 11. F III travaille énormément.) / 12. V
1. vrai 2. faux 3. vrai 4. vrai 5. vrai
1. b. une chanteuse 2. a. sur les prospectus / b. à la télévision / c. à la radio / d. dans
l
es magazines. 3. b. c'est devenu une obligation / c. ça doit être un témoignage
d'aHec·
tian 4. aucune case cochée. 5. b. il n'est pas normal qu'un garçon se fasse traiter de fillet·
te quand il pleure. /6. b. que dans notre société, il ya un reste d'antiquité / c. que plus
tard, elle militera pour les droits des femmes.
·24·
-
66
67
68
69
70
71
1. Jean·Luc Monschau. 2. Il est gai. Son équipe a gagné. 3. Oui. Ils ont réussi un exploit.
4.
32-10 5. Dubos ; Sciarra 6. Zianveni ; 23 points 7. 1
12·76 8. Il est désolé pour l es
adversaires. Ils ont perdu, mais ils ont bien travaillé et bien joué.
a. vous êtes sportif et courageux: 1 / vous aimez les beaux panoramas: E / vous êtes
paresseux et ne voulez pas marcher: G / vous désirez voir de be lles maisons: A / l es
espèces de poissons vous intéressent: F / vous voulez faire du vélo: C / vous aimez les
fruits de mer: H / vous aimez pêcher: B.
b. pour l es bateaux des touristes / la place devant l'édifice / des habitations qui ne repo·
sent pas par terre / des vagues avec de la mousse
1 vrai / 2 faux / 3 Ipresque) vrai /4 vrai et faux / 5 faux / 6 vrai /7 vrai / 8 vrai /
9 vrai / 10 faux
Prénom Signe a fait a suivi n'a pas suivi
Rémy Bélier est passé à l'agence de tourisme
)(
Aurélie Taureau a commencé un régime )(
Émilie Gémeaux a passé la semaine devant son ordinateur
)(
Louis Cancer est parti pour un week-end avec ses amis
)(
Robert lion s'est inscrit à un atelier de peinture
)(
Anna Vierge s'est inscrite à un cours de gym
)(
Nathalie Balance a passé la soirée au téléphone
)(
Gilles Scorpion a passé ta nuit à ta discothèque
)(
Caroline Sagittaire a redécoré sa chambre
)(
Marie-
Capricorne
a accepté une proposition
alléchante
)( )(
Ange (succès) (regretter)
Etisabeth Verseau est allée chez te coiffeur
)(
Chart es Poisson est parti à t'étranger
)(
1. Avontoo, ù Pro Évolution Soceer 4 AvontoQe ù FIFA Football 2005
Fo,ilité pour réoliser les odions l<
Réalisme; (Omme un vroi mot,h l<
Impression d'être sur le terroin l<
Mode de jeu en solo l<
(ontenu beou(Oup plus riche l<
2. Pro Évolution Soccer 4.
3. Pro Évolution Soccer 4.
4. Oui, bien sûr!
Robert, restaurateur de meubles anciens.
« Quand on a la passion, ce métier est le plus beau du monde! ». Robert a cette passion.
Grand et mince,
il redonne la vie aux meubles les plus précieux fabriqués aux si ècles passés. Sa passion lui permet de travailler quatre vingts heures par semaine, des semaines e ntières
sans prendre de vacances. « J'ai passé 700 heures à restaurer un meuble du XVIII/XIX
siècle: magnifique! Cette année n 'a pas été rentable du point de vue financier ... »
• 25 •

111. 72
.Dans san atelier, parmi les machines à bois, les livres d'art et les vernis, Robert travaille sur
les meubles et essaie de les conserver au maximum dans leur état d'origine pour garder
toute leur histoire. Une fois il a fait consolider le pied d'un fauteuil dans un centre nucléaire
où on a injecté de la résine sous vide, ce qui a permis de garder le pied original.
Il est passionné par son travail et il aime le transmettre : pour cela il enseigne dans
la même école d'où il est sorti.
Olivier, archéologue '."
Il a appris les hiéroglyphes tout seul à 16 ans. A 32 ans il est archeologu e, egyptologue,
archéo·botaniste puisqu'il aime les restes végétaux perdus dans la terre ou dans le sable
depuis des milliers d'années. On peut l'imaginer comme Indiana Jones, mais il faut au ssi
penser au
sérieux de son
travail. Il doit écrire des rapports et des, articles pour fOl~e
connaître ses découvertes aux spécialistes. Pour organi ser des expedlhons et des miS'
sions, il faut avoir une bonne renommée et pour cela il faut publier beaucoup et de façon
continue. Même après des spéciali
sations,
la route est longue. Il doit compter encore ~ne
dizaine d'années pour obtenir un poste et un salaire con venables, pour le moment la retn·
bution est aléatoire: des droits d'auteurs, des contrats ... Mais il oublie tout cela quand
il part pour des sites perdus en Égypte, là où on ne voit que du sable.
a, F / b, F / c, V / d, F / e, V / f. F / g. F / h. V
Soint·Lorv Soulon Gourette
Convient Ne convient nos Convient Ne convient DOS
Couche de neige ou bos des pistes Ji Ji
Remontées méconiques Ji Ji
Neige poudreuse Ji Ji
Tempéroture le 15 mors Ji Ji
Nombre de pistes rouges Ji Ji
Arriveront·ils à se mettre d'accord? Oui, ils vont choi sir la station Gourette.
73 Margaux est invitée à l' anniversaire d'Anto ine. Elle veut lui offrir un disque.
Elle rencantre Yann. Il lui dit qu' Antoine n' est pas un amateur de musique électro.
Margaux n'achètera ni Le cube, ni Destroy Roch'n Roll, ni Americana.
Puis elle rencontre Boris. Il lui dit qu'Antoine déteste le reggae.
Margaux n'achètera pas Death on the wax.
Ensuite, elle rencontre Guillaume. Il lui dit qu'Antoine n'aime pas le pop folk.
Margaux n'achètera pas Trouble.
Elle rencontre Maxime, qui lui dit qu'Antoine déteste les musiques du monde.
Margaux n'achètera pas: Dimanche à Bamako. . . .
Elle rencontre Hélène, qui lui dit qu'Antoine n'aime pas un groupe qUi loue de la musique
comme
Police.
Margaux n'achètera pas Kicking the National Habit.
Margaux a
le choix entre trois disques de rock français. Elle aime bien le disque de
Michaël Mottet, qui s'intitule Teaser for: Motter.
Elle hésite donc entre And now it's Time ta go et 3Guys never in.
Finalement, elle rencontre Jean·Baptiste. Il lui dit qu'il vient de prêter à Antoine le disque
recommandé par la FNAC, Attention Talent.
Margaux n'a plus qu'un choix: c'est And now it's Time ta go.
·26·
74 a, n'ont pas le droit de gagner de l'argent avec leur activité/ une personne qui fait un
travail volontairement et sans être payée/ où il y a un seul des deux parents/ l'argent
nécessaire pour re ntrer chez soi
~ ~i~
30 pays font partie de l'association ...................................................................................................... Ji
De bons résultats scolaires sont requis . .................................................................................... Ji
Avant de partir il faut avoir une bonne connaissance de la langue
du pays choisi. .. .................................................................................................................................................. Ji
Seules les familles avec enfan ts peuvent accueillir l es jeunes. . ..................... Ji
La famille d'accueil donne au jeune l'argent de poche . ........................................................ Ji
Les bénévol es organisent les fins de semaine pour les jeunes étrangers . .......... Ji
La famille choisie correspond souvent aux souhaits du candidat . ........................... Ji
Le candidat participe à la vie de la famille d'accueil. ................................................ Ji
Si on a des problèmes avec la famille d'accueil, le responsable
local essaiera de trouver une nouvelle famille ...................................................................... Ji
Si on tombe malade on doit payer les frais médicaux . ........................................................... Ji
75 1. vrai 2. faux 3. faux 4, vrai 5. vrai 6. faux 7. vrai 8. faux 9, faux 10. vrai
76 1. Un seul film n'est pas entièrement françai s. V / 2. Il y a deux films av ec Gér?rd
Depardieu. V / 3. José Garcia joue dans le film Iznogoud. F / 4, Pollux, le manege
enchanté n'est pas un film pour vous; c'est pour votre petit frère ou votre petite soeur.
V / 5, Tous ces films sont de 2004. F / 6. Gérard Jugnot et Yolande Moreau sont à
la fois comédiens et metteurs en scène. V / 7, Le film le plus long dure deux heures.
F /
8. La marche de l'empereur est un
film historique. F / 9. Est·ce qu'on peut aller voir
Boudu un mercredi à 16 h 30 ? V / Et Le promene ur du Champ de Mors le mercredi à
14 h? F / 10. Le film Boudu va rester à l'affiche plusieurs semaines. ? F / 11. Henri veut
aller voir Le promeneur du Champ de Mars le jeudi à 13 h 50, et Boudu à 16 h 30. C'est
possible? V / 12. Françoise veut aller voir Je préfère qu'on reste omis le jeudi à 16 h 45,
et Quand la mer monte à 18 h. C'est possible? V
77 b. faux b. faux a, vrai a, vrai a, vrai a. vrai
78 La. du pèreb, de la mèrec. des deux parents 2,c. deux tirets 2.b. à l'état civil 3.b. des
deux parents 4.0. porteront le même n om 5.b. le potronyme qui l'emporte
79 1. a. Dans le nord·ouest de Paris. / b. Non, la voile et le football vont se dérouler en pra·
vince. / c. Aux Batignolles. / d. Non / e, Oui / f. Non / g, Madrid et New York /
h.
87 % / i. 45 % / j. Madrid, New York, Londres, Moscou 2, La Caupe du monde de football / Les Championnats du mande d'athlétisme / La
Coupe du monde de rugby
80 1. a. aux rollers, c. aux cyclistes 2. a. d'anciennes voi es ferrées b. de digues 3. b. pouryes
équipements 4.c. 22 communes 5.0. des lavoirs, c. des moulins 6,b. date du Moyen Age
81 1. Quel est le résumé qui convient?
l'adolescence est un âge critique pour la santé bucco-dentaire. Mais c'est à cette pério­
de que les mauvaises habit udes sont les plus marquées; D' autre part, ,l'hygiè ne est sou·
vent négligée. Il faut donc prendre des mesures pour preserver la sante bucco·dentalre.
2. a, oui b. nan c. oui / 3. a. c./ 4, a, b. / 5. a. b. c,
·27·

112. 82 1. a. danse c. musique 2. a. les BD b. les jeux vidéo 3. b. danseusesc. écuyèr es 4. c. surfer
5. a. lisent b. regardent la télé 6. a. le sport 7. a. d es petits Zidane
83 Possible Pas possible
Marc veut travailler, il a 15 ans et de mi ....................................................... )(
Son frère veut travailler, il a presque 14 ans. . .......................................... )(
Marc veut travailler comme pompier. .. .......................................... )(
Marc veut travailler pendant tout le mois de juillet ............ . .................. )(
Il veut travailler 15 jours pendant les vacan ces de Noël ....................... .............. )(
C'est un travail de 40 heures par semaine. . ........................................ )(
Le travail est de 6 heures par jour. . ...... )(
L'horaire de travail est de 9 h à 13 h et de 16 h à 19 h .......... .......... )(
L'horaire de travail est de 18 h à 23 h sans pause ........................................................ )(
Le travail n'est pas rémunéré. .. ........................... )(
84 1. b. faux 2.a. vrai 3.b. faux 4.a. vrai S.a. vrai 6.a. vrai 7.a. vrai
85 1. les femmes: journaliste et avocate / les hommes: médecin et professeur de collège /
les jeunes de mois de 20 ans: attaché commercial, vétérinaire ou éducateur spécialisé /
les moins de trente ans: pédiatre, programmeur informatique et courtier en bourse / les
plus de 60 ans: directeur des ressour ces humaines, responsable des achats ou pharma·
cien / les habitants des Pyrén ées: steward/hôtesse de l'air / les habitants de la Lorraine:
inspecteur de police / les habitants de Corse: pompier
2. a. des résultats d'un test / 3. a. sur Internet /4. c. les femmes et les hommes jeu nes et
âgés
/5.
a. la théorie d es types psychologiques chère à Carl Jung lb. 16 / c. le lieu d'ha·
bitation, l'âge, le sexe. / d. 100000
86 1. b. pessimiste sc. individualistes 2. b. la solitude 3. b. la génération z apping 4. c. du dés·
enchantement 5. b. réaliste 6. a. leurs valeurs 7. b. les valeurs
87 1. a. avoir peur 2. c. manger vite et mal 3. b. le goûter 4. c. ê tre très fatigué?
5
Aliments Consei llés A éviter 1 À consommer avec modération
es frites )(
es Iruits )(
es alcools )(
es céréales )(
e café )(
e yaourt )(
a mayonna ise )(
es sucreries
6. a. V / b. F / c. V / d. V e. F
88 1. d. / 2. a. b. c. / 3. a. d. e. / 4. a. c. / 5. d. / 6. a. c. / 7. c. / 8. a.
89 1. V / 2. V / 3. V / 4. F / S. V / 6. V / 7. F / 8. F
90 1. a. F / b. V / c. F / d. F / e. V / f. F / g. V
2.
3/4/2/ 1
• 28 •
,
)(
91
92
93
94
95
96
97
1. a. vrai 2. a. vrai 3. a. vrai 4. b. faux 5. b. faux 6. a. vrai
1. c.l'esprit critique / 2. b. la curiosité des élèves / 3. a. l'envie de lire
a. V / b. F / c. V
a. Apprendre à évaluer, interpréter, analyser, c'est développer l'esprit critique des élèves.
/ b. Utiliser la presse pour mieux lire, c'est favori ser l'envie et la capacité de lecture des
élèves. / c. Accéder à l'information et la comprendre, c'est développer la capacité de
prise de décision d
es
élèves.
1. a. Oui / b. Non / c. Dans le manuel de base
2. Ordre des images 9 / 3 / 7 / 5 / 10 / 6 / 8 / 2 / 4
3. a. F / b. V / c. V / d. F
1. a. Préparation· Conduite de l'entretien -Textualisation / b. Rassurer votre interlocuteur
/
c.
Cela détend et suscite les confidences. / 2. a. V / b. V / c. F / d. F / e. V /
3. a.le thème de l'interview / l'usage qui sera fait du tex te / b. d'un carnet / d'un appo·
reil photo / d' un magnétophone / c. des questions ouvertes / des questio ns fermées
1. Ananas Flambé à la Graine de Pavot avec son sirop de vin blanc parfumé à la badiane et au
thym de Provence
Ananas, beurre, badiane, thym de Provence, graine de pavot, vin blanc, sucre et Grand·
Marnier
Ananas rôti au beurre de vanille, glace cannelle et gingembre
Ananas, 1 cuillère à soupe d 'extrait naturel de vanille, glace cannelle, 20 g de gingem.
bre confit, 30 g de beurre salé
2. a. L'ananas / b. la première / c. la deuxième / d. la deuxième / e. oui / f. Une poêle
1. faux 2. on ne sait pas 3. vrai 4. on ne sait pas 5. fa ux 6. vrai 7. faux 8. vrai
1. a. Mme Ameline / f. M. Lamon / 2. b. / 3. c. /4. a. b. c. d. / 5. c. / 6. c. d. / 7. b. / 8. b.
98 1. a. Océanopolis de Brest / b. Le Musée océanographique de Monaco / c. Centre natio·
nal de la mer Nausicaa / d. Le Musée océanographique de Monaco / e. Nautibus au
Grand Aquarium de Saint·Malo
2. a. Nautibus au Grand Aquarium de Saint·Malo / b. Aquarium du Grand Lyon à La
Mulatière / c. Aquarium de La Rochelle / d. Océanopolis de Brest / e. Musée océano·
graphique de Monaco / f. Centre national de la mer Nausicaa
99 1. a. des chante urs 2. d. six fois 3. c. M 4. b. Belge 5. c. Si seulement je pouvais lui manquer
100 4.Christian / S. Marité / 7. Magali
Production écrite
101 Par exemple: 1174 mots)
Mon horascope
La journée co mmence par des problèmes pour vous, cher Bélier. Vous avez du mal à répri.
mer votre impulsivit é. Essayez d'être patient avec ceux qui vous entourent, contrôlez vos
émotions. A
pprenez à mieux répartir vos for ces dans
la journée; économisez·vou s.
Pourquoi ne vous réservez·vous pas un peu de temps dons la journée pour vous déten·
dre? N'hésitez pas non plus à vous faire aider. Demain vo us irez beaucoup mieux!
·29·

113. 102
103
L'horoscope de mon amie , . , .
Comme tous les Gémeaux, vous êtes souvent subjuguee par la personnah te de~ gens qUI
vous entourent. Vous pensez que les autres ne comprenn ent. ni votre senSibilite, ni votre
valeur. Vous êtes trop mystérieu se aux yeux des au tres. ExplOitez vos forces, pUISque vo~s
en avez, et gardez la bonne humeu r. Ne changez den à votre mode de. vie. Un succes
se profile, il suffit de le favoriser à travers des relations pubh9~ es. Votre Image gagnera
en prestige. Ne vous inquiétez surtout pas de votre b~lSse d energle ! la semaine pro­
chaine, Mars entre dans votre ciel et vous serez en pleine forme.
la relève pop-rock est assurée! Kyo débarque en force ~ur les ondes 2003, A;ec
l'extraordinaire succès du tube Le Chemin, on oublie trop facilement que le groupe n est
pas une fo rmation débutante. Sa maturité musicale et son dynamisme font de Kyo lE
groupe prometteur
de ces prochain es années. . ..
Né de
l'amitié qui unit les principaux membres du groupe depuIS leur .enfance pariSienne.,
Kyo a rapidement f ait son « chemin » dans le. monde m~Slcal profeSSionnel. A~ec de soli­
des bases (les jeunes gens sont issus de familles mUSiCiennes), Fabien et Florla,n Dubos,
Nicolas Chassagne et Benoît Poher succombent au mouvement grunge des annees 1990
et forment leur premier groupe. ..' .
Ils n'ont alors qu'une quinzaine d'années mais fréquentent le meme colleg. des Yvelines, pres
de Paris, et sant solidement liés par une même passion pour la mUSique ~t les mangas
japonais. Kyo, dont le nom est justement emprunté aux ~angas , fOit ses premle~s pas. ,
Comme de n ombreuses formations locales, leur appr entissage passe par la scene. Partes
par leur jeunesse et leur fougue, les quatre amis écument les pe~'tes s.alles francdlenne~ et
rencontrent
en 1997,
lors d'un tremplin rock, Yves Michel Akle, qUI deVient leur ami et
leur manager.
Par exemple (143 mots) .' . .
la violence à la télévision, comme au cinéma, pousse certOinement les leunes a avoir des
comporteme
nts
violents. Pour eux, ce qu'ils voient sur l'écran, petit ou gra~d , est synony­
me de réalité. Ils ne peuvent pas faire la différence. D'autre part, quand ils regardent le
journal télévisé, les images qu'on leur montre sont également br utales, les reportages fo~ t
souvent mention de violence. les sujets également sont de plus en plus souvent. traumati­
sants. la guerre, les attaques de fourgons blindés, les a~cidents, .Ies e~fants q~, meurent
de faim, les rivalités et les bagarres entre jeunes des c~tes, les mISes? feu et a s?ng de
villes entières ... Pour des jeun es sensibles ou sans reperes, cela represente un vElritable
danger. les adultes n'en sont pas consci ents. , • ' . .
Quant aux personnes agressives, elles sont dav?ntage portees a regarder des emlSSIons
violentes, ce qui renforce encore leur agresslv lte.
104 Par exemple (80 mots) :
Union sportive de Beauvoir
Dimanche 12 mai -14 heures
Au St ade Municipal
Grand concours de saut (hauteur et longueur) ouvert à tous.
Catégori
es d'âge : au-dessous de quinze ans / de quinze à vingt ans / de vingt à
trente ans /
au-delà de trente ans
Chaque concurrent aura
droit à trois sauts.
le classement se fera par
l'addition du meilleur saut en hauteur et du meilleur saut en
longueur. . .
le vainqueur de chaque catégorie recevra son pOids en brioches.
·30 •
105
106
107
Par
exemple (171 mots) :
Pour moi, l'invention la p lus importante est le téléphone. Il permet de communiquer rapi­
dement, facilement, de se dire des choses que l'on ne peut écrire. Il permet également
aux perso nnes seules d'être moins isolées.
Viennent ensuite les lunettes sans lesque lles le monde serait flou. la machine à laver et
le réfrigérateur ont sûrement révolutionné la vie des femmes. Comment faisaient-elles
autrefois? Elles devaient aller au lavoir ou faire bouillir le linge chez elles. Quelle corvée!
Sans frigo, pas ques
tion de faire des provisio ns pour
la semaine.
l
es
toilettes et la brosse à dents ont apporté plus d'hygiène dans les foyers, ce qui a été
un grand bien pour tous.
la radio a, bien sûr, été pour beaucoup une petite révolution. Grâce à elle, le monde
entier est devenu plus proche, les gens ont pu participer à des jeux, ont pu se cultiver, rire
et chanter.
Et
l'ordinateur? Il est peut-être important dans le monde des affair es, mais il n'est pas de
grande utilité dans la vie de tous les jours.
Par exemple (164 mots) :
Je suis untel passionné(e) du blog. Avant, je pouvais parler avec mes ami (e)s proches.
Depuis que j
'ai découvert
le blog, je peux donner mon opinion sur des quantités de sujets.
Je peux faire co nnaître mon opinion à de nombreuses personne s. Je m'exprime sur tous
les sujets. C'est com me si j'étais un (e) journaliste! Mes écrits peuvent être lus dans le
monde entie r! J'ai l'impression d'être u ne personne tr ès important e. C'est même mieux
qu'
un
journal, parce que, si je veux, mes textes peuvent rester disponibles longtemp s. le
peintre An
dy
Warhol disait que chaque personne pouvait avoir son quart d'heure de célé­
brité. Avec mon blog, c'est tout le temps que je peux avoir mon quart d'heure de célébri­
té. Il suffit que je me mette devant mon clavier et que je rédige un texte! C'est quand
même formidable, non? C'est pourquoi je recommande à tou (te)s mes ami(e)s qui peu­
vent se servir d'un ordinateur de faire comme moi!
Par exemple (170 mots) :
Aujourd'hui, j'ai vu à la télévision le premier vol de l'avion Airbus 380. Je n'ai pas eu la
chance d'être invité(e) à Toulouse! Mais à la télévision, on voit tout en détail, alors ce
n'est pas grave. Cet avion est énorme. Quand il sera plein, il y aura autant de passagers
que d'habitants dans
un
village. Je crois que cet avion occupe au sol une surface grande
co
mme un terrain de
football. Ce qui était t rès impressionnant, c'était le moment du pre­
mier décollage. Bien sûr, les ingénieurs ont fait des essais simulés, mais dans la réalité,
on ne sait jamais vraiment comment les choses vont se passer. l à, tout s'est passé de
manière formidable, et les pilotes d'essai étaient t rès content s. Je pense que tout es les per­
sonnes qui ont travaillé pour fabriquer cet avion devaient être très fièr es et très émues.
J'ai hâte
de pouvoir faire un voyage dans ce magnifique avion!
Il doit être t rès conforta­
bl
e.
Et je ne suis certainement pas le(la) seul(e) !
108 Par exemple (180 mots)
Vannes, le 20 mars 2005
Je viens de lire votre a nnonce à propos du festival « Un Zeste d'Arts Scéniques ». À ma
grande surpri
se, je vois que vous annoncez ce
festival comme s'il se déroulait à
Bordeaux.
Mais
il va se dérouler à Vannes et vot re journal devrait bien le préciser!
Comme moi, bien des lecteurs vont être désorientés et vont se demander si c'est une erreur
ou s'il y a
eu un changement de
ville à la dernière minute. Pouvez-vo us rectifier rapide­
ment l'annonce? Merci, au n om de tous vos lecteu rs .
• 31 •

114. Bordeaux, le 20 mars 2005
Je viens de lire votre annonce à prop os du festival « Un Zeste d'Arts Scéniques ». À ma gran­
de surprise, i
e
vois que le festival ne se déraule pas à Bordeaux mais à Vann es. Cest
incroyable! Bordeaux est la ville idéale pour ce genr~ de spect~c les. Tous les ans le festival
a eu lieu à Bordea ux et on ne comprend pas pourquoI cette annee, on dOit changer de ville.
Est-ce que vous pouvez en expliquer l es raisons? Merci, au nom de tous vos lecteur s.
109 Par exemple (159 mots) : .,'
Dans le pays où (habite il serait impen sable de ne ~as tner ~es dechets. Tout e~ t regle­
menté : l
es bouchons, l es papiers, les carton s, les bOites en metal, les
bouteilles a mettre
dans des co nteneurs différents selon leur couleur. le problème, c'est qu'il faut aller porter
tous
ces obiets à la d échetterie et si vous n 'avez pas de voiture, cela n'est pas simple ..
Je prends touiours mon vélo pour
aller à l'école. Cest plus pratique. Cela me permet aussI
de faire de l'exercice et de prendre l'air.
Quand i
e
me promène, ie fais attention aux plant es et aux ~nimaux. Je ne cueille pas de
fleurs ni
de fruits, ie ne marche pas sur l es pelouses et le n effraie pas l es animaux. .
J'essaie touiours
de faire des écono mies d'eau. Quand ie me brasse l es dents ou que le
me lave l
es mains, ie ne laisse pas couler l'eau inutileme nt. Je pense que to ut le monde
devrait faire la même chose.
110 Par exemple (180 mots) : .
Résultat de mon test: 14 oui et 6 non, Je pense être un bon randonne ur. Avant de part"
i
e
m'informe touio urs sur les conditions météorologiques: ie pr~pare mon itinéraire sur une
carte de randonnée qui me montre le parcours et la duree, et 1 emporte la carte .avec mol.
Je ne pars iamais seul, mais avec un groupe ou une autre pe~sonn~ ; cela est"mportant.
Avoir un portable, puisque la t echnologie le permet, est un.e secunte en plu:. J 01 de ~on­
nes chaussures et (emporte touiours dans mon sac d es vetements Impermeables, meme
si, au départ, il fait beau. le temps, à la montagne ch .ange vite .• Je n oublie la~alS. mes
lunettes de soleil et une casquette. J emporte toulours a bOire et a mang er, mOIs unique­
ment de l'eau et des aliments qui donnent immédiatement de l'énergie comme du choco­
lat ou des galettes au miel et des fruit s: ils me désaltèrent et m'apportent les sucres néces­
saires. Si i
e
suis en difficulté, ie renonce ou ie me repose un peu. Mieux vaut arnver une
heure plus tard au
sommet, mais en bonne santé!
111
Par exemple (116 mots) : . •
Commence alors un dialogue silencieux de l'odyssée du loup. Dans le roman il est ques­
tion de sa vie en Alaska, de ses batailles, de sa capture ... puis du ie une Africain, de la
guerre,
de la complicité avec l es
animaux: de 1',exiL:.; Deux drames para ll~ les, et une
confian
ce qui va crai ssant ent re les deux heros,
1 amltle qUI se construit peu a peu, dans
l'échan
ge de regards, se reconstitu ent patiemment. la fin constitue le sommet du
dou~l~
cheminement car « la vérité, c'est que derrière sa paupière close, l'œil du loup est guen
depuis longtemps ». Et soudain, ayant retrouvé goût à la vie, le loup décide de l'ouv,,,,
« clic », et le ie une garçon en fait autant.
112 Par exemple (177 mats) : . . .
Il y a quelques a nnées, (avais posé ma candidature pour un emplOI a temps partiel c~e~
Mac Donald 's. Cétait près de chez moi, (avais du temps li~re en ~~hors des ~ou rs , 1
01
-
mais bien le contact avec les gens. Tout semblOit favorabl e. JavOls ete convoquee un mOIs
après. le iour du rendez-vous (étais nerveuse. Je m 'étais levée de ,~onne heu~e,.i'a~ ais
longueme nt choisi ma robe. J'étais prête bien avant l e. rendez-vo us: l emotlon m a loue ~n
sale tour: i
e suis tombée en descendant du
trotta", le me SUIS fOit une entor se. On m a
• 32 •
113
114
115
116
er;'men~e , à I:h~p~al , même s! ie criais qu.e (avais un rendez-vous tr ès important. J'étais
desesperee. A 1 hopltal, on m a tout de sUite soignée et on m'a dit qu'il fallait plâtrer ma
cheville. J'ai commencé à pleurer. le médecin, t rès gentiment, essayait de me remonter
le moraL
Je le regardais entre les larmes.
Il était vraiment mignon, tr ès ieune aussi. Il m'a
souri et il a offert de m'accompagner chez moi. Il terminait iuste sa garde. Vous devinez?
On siest marié deux ans après!
Par exemple (153 mots) :
Il était une fois un homme qui avait eu des malheurs. Il n'avait plus l es moyens de payer
un loyer et il vivait dans une vieille caravane. la nuit, il faisait des cauchemars. Il rêvait
qu'il vivait dans une forêt, et qu'
un loup essayait de le t uer. Un iour, dans un vieux
iour­
nal, il lut que le loup n 'était pas l'animal terrible qu'il croyait, et qu'au contrair e, c'était
un animal rai sonnable. Alars, la nuit suivante, il se leva pour aller dans la forêt renco n­
trer le loup. Il n'alla pas loin: près de sa caravane, un chien le regardait sans aboyer.
le r
egard du chien était très triste. l'ho mme rentra dans sa caravane pour trouver un reste
de nourriture.
Il le donna à man ger au chien, qui se frotta contre ses iambes. l'homme
savait qu'il avait trouvé un
compagnon. Mais il ne savait pas encore qu 'il avait trouvé
un ami qui
allait l'aider.
Par exemple (152 mots) :
Il était une fois un petit chat qui dormait, blotti sur une étagère au milieu de chemises en
désordre. Il était triste, parce que personne ne s'occupait de lui.
Un soir, alors qu'il était déià tard, quelqu'un sonna à la porte de l'auberge.
Cétait un étranger qui était en voyage. Il avait vu de la lumière dans la maison et s'était
arrêté. Cétait le printemp s, mais il fai sait froid. la patronne lui prépara un grand bol de
soupe chaude. Il mangea et s'assit ensuite dans un fauteuiL le iournal qu'il avait acheté
ne l'intéressait pas beaucoup et il sortit
un livre de son sac de voyage.
le petit chat qui s'était
réveillé était descendu pour voir ce qui se passait dans la grande
salle. l'étranger vit le chaton, l 'appela et le caressa. le petit chat se mit à ronro nner de
bonheur. Il était si heureux! Il avait l'impression qu'enfin quelqu'un l 'aimait.
Par exemple (16 1 mots) :
Cet obiet, qui ressemble à une raquette et à un filet, est une rafilette. On peut iouer à
la rafilette seul ou à deux. le i eu se nomme le rafilage. le rafilage solitaire se ioue de la
façon suivante: on prend une petite balle, comme une balle de tennis, et on la fait rebon­
dir sur les bords de la rafilette. On compte un point par rebond sur le bord de la rafilet­
te. Si la balle tombe à l 'extérieur de la rafilette, on enlève 5 points. Si la balle tombe dans
la rafilette, on recommence à zéra. On gagne la partie quand on marque cinquante et
un points. le rafil age à deux est un peu différent. On frappe la balle avec le bord de
la rafilette.
Quand on r éussit à faire passer la
balle dans la rafilette de l 'adversaire, on
marque
un point. le premier qui marque vingt et un points a gagné. Ce ieu demande une
très bonne condition physique.
Par exemple (174 mots) :
Pendant les grandes vacances, ie suis partie en Allemagne avec une amie. Nous sommes
parties en train, mais là-bas nous avons fait du stop pour faire des écon omies. Cela nous
a aussi permis
de faire la connaissance de gens très sympa qui nous ont donné des tas
de conseils pratiqu es.
Nous avons d' abord visité la capitale, Berlin. Nous avons vu la porte de Brandebourg et les restes du Mur qui séparait l es deux Allemagne. Quelle belle vill e!
Nous sommes allées ensuite à Dresde, mais ie n 'ai pas beaucoup aimé: tout est gris et
• 33 •

115. étroit. Par contre l eipzig, avec tout es ses galeries, est magnifique. Tout y est clair et lumi­
neux. Nous avons vu l'église Saint-Thomas où Jean-Sébastien Bach était organiste.
Nous avons descendu le Rhin sur un bateau. Il y a des tas de châteaux forts, mais ce qui
nous a le plus intéressées, c'est bien sûr la loreleï.
Nous sommes rentrées au bout de trois semaines, non sans avoir vu le lac de Constance,
Munich et les châteaux du roi louis Il de Bavière.
117 Par exemple (179 mots) :
la maison de mes grands-parents est un véritable paradis. Avec mes cousins et cousines,
nous adorons nous y retrouver pendant l'été.
le monte-plat est ce qui nous fascine le plus. Comme la cuisine est située au sous-sol, ma
grand-mère peut y mettre les plats et le tout arrive sans effort dans la salle à manger.
Elle tire simplement sur une corde pour le mettre en mouvement, com me si elle sonnait
les cloches à l'église.
Nous, nous nous amusons à faire monter nos jouets ou nos vêtements jusqu'aux étages
supérieurs. Ensuite on les fait redescendre.
Il y a aussi un gong qui fait un bruit assourdissant quand on frappe dessus. Cela énerve
mon grand-père qui
ne supporte pas
le bruit.
la maison a 14 chambres. Nous les explorons l es unes après les autres pour y trouver
des
tas de trésors et nous inventons des histoires dignes d'un autre temps.
Quand
il fait beau nous jouons dans le jardin. Ma grand-mère y a planté des arbres frui­
tiers et des légumes. Mon grand-père nous apprend à les reconnaître et à les cueillir.
118 Par exemple (181 mots) :
le temps est com me un accordéon, un élastique: il s'étend et il se rétrécit selon les cir­
constances. Il m'arrive souvent de penser « encore dix minutes! )} comme s'il s'agissait de
dix ans. C'est quand je suis en classe de maths, une vraie torture pour moi! Je regarde
ma montre toutes les cinq secondes et les aiguill es sont toujours dans la même position.
Possible? Je me dis que ma montre ne marche pas bien. Par contre le temps passe à
la vitesse des ultrasons quand je vais à la discothèque. là, les heures sont des minutes et
les minutes des secondes. J'ai l'impression que je viens de m'installer à une table avec
mes copains, que j 'ai eu juste le temps de danser ma danse préférée, le hip hop, et voilà
qu'il est déjà deux heures et demie et qu'il faut partir. Mes parents m'obligent à rentrer
avant trais heures. Je
me demande comment faire pour inverser
les situations, que l'heu­
re de maths passe vite et que les heures de disco ne finissent jamai s. Qui peut me sug-
gérer la solution? •
119 Par exemple (155 mots) :
Je ne pense pas que le Net puisse tuer la musique et encore moins que la chute des
ventes
de CD soit due au
lancement de l'ADSl.
Pour les jeunes, graver des CD est plutôt une mode, un jeu. On brave l'interdit et on n'est
pas pri
s. Cette attitude a toujours existé.
D'autre part,
il faut dire que si les adolescents copient les CD et se les passent, ils propa­
gent ainsi la musique. Aller à des concerts pour voir leurs idoles est pour eux bien plus
important et là, le prix des places ne joue plus aucun rôle.
S'ils sont prêts à dépenser de grasses sommes pour leurs vêtements, c'est pour s'identifier
à
un groupe, ne pas être rejetés par
les autres, et comme ils n'ont pas toujours suffisam­
ment d'argent pour satisfaire toutes leurs envies, ils font des économies ailleurs. Peut-être
serait-ce, malgré tout, une bonne idée de repen ser le prix de vente des CD !
120 Par exemple (l80 mots) :
En général les jeunes ne lisent pas et n 'aiment pas lire; ils préfèrent passer leur temps sur
·34·
121
122
123
la console ou à lire des revues. Et la cause en est souvent l'école qui les oblige à lire
quand ils n'en ont pas envie, ou à lire des livres qui ne les intéressent pa s.
les adolescents trouvent les romans classiques longs, ennuyeux. Ils sont par contre attirés
pas la sClence-flclron, les autobiographies. Mais si un livre leur plaît ils le lisent et le reli­
sent plusieurs fois. le goût de la lecture arrive en général après 16 ans, au lycée ou à
la foc. Et souvent cela arrive lorsqu 'on tombe sur un livre qui passionne.
Personne!lement, j'ai commencé à lire très tôt des BD. le goût pour les livres m'est venu
le lour ou avec ma classe j'ai visité une librairie. J'ai apprécié de voir tant de livres, de
pOUVOir les toucher, les sentir. En classe ensuite nous avons rédigé des fiches de lecture et
nous avons constitué notre bibliothèque de classe. Pour tous, cela a représenté une appra­
che de la lecture intéressante.
Par exemple (700 mots) :
Nolwenn leroy, née près de Brest en 1982, est la gagnante de la seconde édition de
~ Star Academy». Son professeur de musique lui conseille d'apprendre le violon.
A tre!ze ans, e lle gagne un concours. En 1998, elle reçoit une bourse d'études d'un an
aux Etots-Unis. Elle en revient bilingue. En 2001, elle étudie le droit à Clermont-Ferrand.
Elle souhaite faire une carrière diplomatique et travailler dans une ONG. En même temps,
elle prend des cours de chant au Conservatoire de Clermont-Ferrand. Puis un jour, elle
envoie une cassette pour le casting de « Star Academy », et c'est la surprise!
Par exemple (7 74 mots) :
25 % des Français de moins de 15 ans jouent aux jeux vidéo. 23 % des Français de plus
de 15 ans Y louent et 39% des Français qui jouent ont moins de 25 ans. Cela veut dire
que les jeux vidéo sont un phénomène qui intéresse surtout un public jeune. les femmes
représentent plus d'un tiers des joueurs, mais elles jouent moins que les hommes. les
loueurs louent en moyenne 2 h 45 par semain e. Des joueurs passent leurs soirées avec
leur Playstation! l'ordinateur est entré maintenant dans toutes les maisons et il a détrôné
les autres jeux. 63 % des joueurs utilisent un ordinateur, 36 % la Playstation 2, 23 %
la Playstation l, 17 % la Game Boy et 12 % la Game Cube.
Personnellement, je ne joue plus. Je l'ai fait il y a quelques années, quand j 'étais gamin,
comme tous les garçons de ,mon âge, sans être vraiment passionné. Maintenant je pense
que le monde des leux Video traverse un moment de crise créatrice. les jeux se ressem­
blent beaucoup et mettent trop l'accent sur la violence.
Par exemple (76 1 mots) :
1. J'apprends le français parce que je m'intéresse à la littérature, à l'histoire de l'art et
au cinéma français.
2: D'autre part, j 'aimerais bien devenir un jour professeur de français, et peut-être aller
vivre en France. Ne le répétez pas, mais je suis amoureuse/x d'unIe) frança is(e) ... Nous
fai
sons des projets ...
3, En ce moment, je suis logé(e) chez l'habitant, chez un couple de retraités. lui, c'est un
petit monsieur qui passe presque to ut son temps dans son jardin. Il a des roses magni­
flq~~s .. E,lIe, elle cUI.'me m~rveill eusement bien. Elle veut toujours me faire goûter ses
specialites, mOIs mOI, le VOIS prendre du poids 1
4, Nos professeurs sont très bien. En particulier deux f emmes: Marie-louise et Éliane. E lles
nous font beaucoup travaill er, mais ce qu'elles nous font faire est si intéressant!
5, Je n'ai pas visité grand-chose! Entre les cours, les repas de ma prapriétaire et
les rendez-vous amoureux ... le temps passe vite!
·35·

116. 124
125
126
127
Par exemple (164 mols) :
Il est difficile pour moi de dire si ie suis d'accord ou pas avec ces droits imprescriptibles,
parce que ie
ne saute iamais
les pages d'un livre et que ie le finis touiours, même s'il ne
me passionne pas.
Là où ie ne suis pas du tout d'accord, c'est de donner le droit de ne pas lire. La lecture
est un bonheur et un plaisir de tous les iours.
Pour foire aimer la lecture aux ieunes, il faudrait leur concéder le droit de lire où et quand
ils veulent, mais surtout ce qu'ils veulent.
Ne plus les obliger à lire de la
« bonne» litté­
rature, de « bons » livres. Leur permeijre de lire à haute voix ou de se taire, de lire et
de relire l
es mêmes ouvrages. Comme un roman est une déclaration d'amour aux livres et aux mots, et le but
de Pennac n'est peut -être pas de foire aimer la lecture, mois tout simplement de l'aimer
davantage.
Par exemple (166 mols) :
France T élécom est une société qui augmente son importance de iour en iour.
Voici quelques chiffres sur le téléphone et l'Internet que la société a déclarés au 31 décem­
bre 2004. Les mobiles comptent en France 2,2 millions de clients Oronge. Si on prend
en considération le haut débit, en
Fronce on est au 31 décembre
2004 à 6,3 millions de
lign
es
ADSL dont 2,9 millions pour Wanadoo.
Le nombre de clients dons le monde par activité est de 49,7 millions pour la téléphonie
fixe,
de 11,1 millions pour l'accès
Internet qui concerne l es clients actifs, de 63,3 millions
pour
les télécommunications mobiles et de
900 000 pour l es réseaux câblés. Au total, le
nombre des clients du Groupe France et International se situe à 125 millions.
Toutes ces données montrent que Fronce T élécom est certainement concurrentielle par
rapport aux outres sociétés de communication. Le progromme de développement pour
les années à venir prévoit une augmentation du chiffre d'affaires en 2005 de 5 % et en
2006 de 4%.
Par exemple (100 mols) :
J'ai beaucoup aimé Le Voyage d'Hec/or, de Français Lelord, et ie vous le recommand e.
C'est l'histoire d' un ieune psychiatre, Hector, qui n'arrive pas à rendre les gens heureux.
Alors, évidemment,
il est malheureux!
Il décide de partir voyager, afin d'aller voir ailleurs
ce qu'est le bonheur. Selon les endroits, et selon les rencontres, les réponses sont différen­
tes. Cette expérience est très enrichissante pour lui, et il revient pour essayer de fairl' com­
prendre à ses patients qu'il est important d'accepter la vie telle qu'elle est. Ce qui n'est
pas forcément facile ...
Mais enfin, il ya matière à réfléchir!
Par exemple (172 mols) :
Chère W.I.T.C.H.,
Je voudrais répondre à la lectrice qui a un gros pr oblème parce qu'on la traite de
garçon manqué.
Chère lectrice, cela m'est arrivé aussi quand i'étais plus ieune et maintenant que ie
suis
mariée et que i'ai deux enfants, ie pense pouvoir
te donner quelques conseils. D 'abord
il s'agit d'u
ne question d 'attitude. Ta façon de t'habiller, tes cheveux courts, le manque de
maquillage te font ressembler plus à un garçon qu 'à une fille? Tu portes touiours un
pan­
talon et un t-shirt? Est-ce que tu préfères iouer au foot plutôt que faire du lèche-vitrines?
Ce comportement peut donner une idée fausse de toi. Malheureusement, les gens s'arrê­
tent aux apparences et co llent très vite une étiquette aux gens. Si tu veux que les avis sur
toi changent, fais un effort pour changer tes habitudes; porte des mini-iupe s, maquille-toi,
mets du vernis à ongles, soigne ton aspect et tu verras que petit à petit on ne te dira plus
que
tu es un garçon manqué. Bon courage, chère lectri ce!
·36·
128 Voir activité 64.
129
130
131
Par exemple (180 mols) :
Cher Mathieu,
J~ me réiouis parce que tu veux devenir ~rchéologue , comme moi. Il fout que tu saches
d ab~rd que 1<; chemin pour devenir archeologue est long et difficile. Il ne faut pas croi­
re qu un archeologue passe son temps aux fouilles dans le tombeau du pharaon. On
passe la plupart du temps dans des bibliothèques à la recherche des données à étudier
~ préparer le travail sU,r le terrain. ~nsuite, p~ur être archéologue, il faut faire de longue~
etudes unlversltOir es d histOire de 1 art, de geologie; tu dois envisager 7 à 8 ans d'étu­
des: Et ne pense pas passer tes vacances à la mer ou à la montagne comme tu le fais
mmntenant. Pendant les vacances, il est conseillé de faire des stages de fouilles. Pour tout
dire, en France, il y a 3000 archéologues dont la moitié travaillent à l'Institut national
de recherche :,n a~c~éologie prév:,ntive, c'est-à-dire qui veillent à la sauvegarde du patri­
mOine françOls. Reflechis donc bien avant de prendre cette décision, mais si vraiment
tu te décides, ie serai bien heureux de te conseill er.
Bises, Arthur
Par exemple (97 mols)
De: Clément
À: Maxence
Suiet : Irlande
Salut Maxence,
Mes parents veulent m'e,n~oye~ en Irlande pendant les grandes voconces pour un séiour
llngulsllque. Ce serait genlal SI tu pouvais y aller avec moi.
Nous pourrions l~ger tous le: de,ux dans un co llège. Ce serait certainement plus marrant
9~e dans une famille: Il parOit q,u e~ pl~s les cours sont intéressants et l es profs très sympa.
L ecole propose aussI des tas d oeil vites culturelles et sportives.
No,us ferons,le tour de l'Irlande. Un copain m'a dit que c'était un très beau pays.
Et a la rentree nous serons les meilleurs en anglais!
Demande vite à tes parents.
Clément
Par exemple (18 1 mols) :
Le point de vue de la scootériste
Il était 13 h 15. J'étais sur m~n scooter pour rentrer de l'école. Je longeais le quai de
la Gare pour tourner ensuite a gauche rue de Longchamp. Le feu était vert et personne
ne venOit en sens contraire. Quand j'ai tourné, la voiture derrière moi m'a heurtée et
iesuis tombée. Le scooter n'est pas abîmé, iuste le levier du frein gauche, mais ie me suis
fOit mal. au pOignet e~ au genou. ,Le conducteur de la voiture n'a pas fait attention,
il condUisait vite et il n a pas pu m'eviter.
Le point de vue de l'automobiliste
Il était 13 h 15. J'étais dans ma voiture et i 'allais au bureau. C'est un chemin que ie fais
chaque 10Ur. Comme le feu était vert, i'ai accéléré pour traverser. À ce moment, le scoo­
ter qui, était deva.nt ~oi a tourné, à gauche sons mettre de clignotant. Je ne roulais pas
Vite, neanmOInS, le n 01 pas pu eVlter le choc. Ma voiture n'est pas abîmée, mais ie ne
SUIS pas responsable des dommages causés au scooter et à la ieune fille. Si elle avait mis
le clignotant, l'accident ne
se serait pas produit.
·37·

117. 132
133
134
135
Par exemple (109 mots) :
Chère Aurélie,
Moi aussi j'ai lu que la Fnac reprenait les cassett es vidéo pour les recycler, mais je ne me
séparerai pour ri en au monde des miennes. Avec les disques cela a été la même chose.
Tout le monde s'est rué sur les CD, il n'y avait plus moyen de trouver d'électrophone
et maintenant les bons vieux 33 tours reviennent à la mode. Tu me diras que les DVD
prennent moins
de
place, que la qualité est meilleure, mais n'oublie pas les heures de plai­
sir liées aux films ou aux concerts que nous avions enregistrés.
Réfléchis bien avant de
te débarrasser de tes
VHS. Tu le regretteras.
Bises,
Sabrina
Par exemple (1 12 mots) :
D'abord, dis-toi bien que ton cas n'est pas unique! Beaucoup d'anciens timides ont réus­
si à oublier leur timidité. Je te propose deux voies possibles. L'une est physique: les timi­
des, souvent, respirent mal. Apprends à respirer lentement, non pas en gonflant la poitri­
ne, mais le ventre. On appelle cela la respiration ventral e: ça détend très bien, quand
on est en colère aussi! L'autre est psychologique: dis-toi bien que les gens qui t'entourent
seront
sans doute agréablement surpris quand ils te verront prendre
la parole, poser des
questions, raconter des plaisanteries. L'effet
de surprise jouera à ton avantage. Tu seras
surpri
se toi-même! Et tu oublieras bien vite tes soucis. Par exemple (18 1 mots) :
Madame,
Je suis à Bordeaux pour suivre un stage d'été de français au B.L.S. Je suis très satisfait des
cours, mais je
ne
le suis pas du tout des conditions d'hébergement.
La nourriture et les heures de repas ne sont pas dignes de votre institution.
Votre prospectus mentionnait que tous les stagiaires disposeraient d'une chambre indivi­
duelle, mais depuis mon arrivée je partage la mienne avec un autre étudiant.
Quant aux enfants de la famille, ils font tellement de bruit que je ne peux pas travailler et
me concentre r.
D'autre part je suis obligé de rentrer le soir avant 22 heures, même les week-ends, ce
qui m'empêche
de participer aux excursions proposées par
l'école ou de sortir avec
les autres stagiaires et de me faire ainsi des amis.
Je n'ai d'ailleurs pas non plus de contacts avec ma famille d'accueil.
Je vous demanderai donc de me trouver le plus vite possible une autre famille pour que
je puisse profiter de mon séjour
en France.
En vous remerciant d'avance, je vous prie de recevoir, Madame, mes salutations
les plus
cordiales,
Pierre Lejeune
Par exemple (179 mots) :
Chère I.D. ,
Tu as de la chance. Pour moi c'est tout à fait différent. Ma vie en famille est un cauche­
mar. Je dois toujours faire attention à ce que je dis, à ce que je fais; on a toujours à me
reprocher ce que je ne fais pas. Mes parents ne me comprennent pas, nous sommes sur
deux planètes différentes. J'ai un tempérament pas facile, je l'avoue. Si je ne suis pas
d'accord avec eux, je le dis haut et fort et la discussion se termine quand je claque
la porte de ma chambre. Il paraît qu'à vivre ensemble au quotidien, les conflits sont inévi­
tables.
Si
je laisse traîner mes chaussettes sales dans la salle de bains, si j'oublie
d'éteindre la lumière quand je sors d'une pièce, si je fais du zapping quand le reste de
la famille regarde le journal télé ... c'est tout de suite une dispute. Maintenant, pour éviter
·38 •
136
137
138
139
les conflits, j'évit<; I?s ~ iscuss ions. Et je finirai par aller vivre toute seule. Je crois que vivre
cha
cun de son cote, c est
la soluhon la meilleure pour s'entendre.
Par exemple (152 mots) :
Cher Simon,
Tu sais qu~ j'aime. beaucoup le groupe Kyo et tout ce qu'ils font depuis leurs débuts,
quand. ils s appelOient encore les Kaméléon. Depuis sa sortie j'ai adoré «Le Chemin »,
un vrai tube vendu à plus d'un million d'exemplaires et qui leur a valu 3 Victoires de
la Musique. Avec Kyo, j'ai appris à aimer le rock, grâce à leur style jeune, à leur éner­
gie, à !eurs textes pleins d'émotion sans tomber dans le banal.
Bises, Elisa
Chère Élisa,
Je ne suis pas d'accord avec toi. Kyo peut plaire aux lycéens, mais pas plus tard. Je suis
un peu plus âgé que toi et je préfère le disque de Carla Bruni« Quelqu'un m'a dit ». C'est
de la musique intimiste, chuchotée avec sa voix sensuelle et voilée. C'est
une musique qu'on écoute volontiers à tous moments de la journée, qui ne tape pas sur
les nerfs comme le rock.
Bises, Simon
Par exemple (80 mots) :
Je te remercie pour le joli cadeau que tu m'as fait. J'ai été très touché{e) que tu aies peint
ce tableau, spécialement pour moi.
Tu
s~is que j'aime beaucoup ce que tu fais. Et puis ce
tableau ma vrOiment beaucoup amuse{ e)! Est-ce que c'est une allusion à mes talents
de cuisinier{ère) ? Je te promets que la prochaine fois que tu viendras, je te ferai autre
chose que
de
la purée de pommes de terre!
Par exemple (91 mots) :
J'ai acheté}? mois. dernier un compteur kilométrique pour mon vélo. Les trois premières
semOines, 1 etOis tres content{e), parce qu il fonctionnait très bien. Je pensais que j'allais
faire des exploits! Et puis la semaine dernière, il a commencé à mal fonctionner. Quand
je faisais deux kilomètres, il en marquait un seul! Je me permets de le renvoyer au servi­
ce après- vente, afin de vérifier ce qui ne marche pas. J'espère que vous trouverez la
panne et que vous me le renverrez vite, parce que je pars en vacances bientât.
Par exemple (174 mots) :
Destinataire: www.ouest-France.fr
Objet: Prix Ouest-France/Étonnants Voyageurs
J'ai 18 ans et la lecture me passionne depuis mon enfance. J'aime lire les romans, les
essais, les magazines et les quotidiens, mais ma préférence va aux grands classiques, aux
romans historiques, et aux livres qui racontent des aventures fantastiques ou extraordinai­
res. Je lis assez rapidement, sans me fatiguer et surtout pendant les vacances. Souvent ce
sont mes parents qui m'obligent à m'arrêter. J'aime aussi écrire. Je fais partie de la rédac­
tion du lournal de notre lycée. Cette année je m'occupe de l'éditorial et de la rubrique
«Lu pour vous». Je n'ai jamais fait partie d'un jury, mais j 'ai toujours eu la curiosité de
voir ce qui
se passe derrière
les rideaux des concours littéraires. Ce serait pour moi l'oc­
co.sion d,e I,e découvrir. J'aime beaucoup le festival de Saint-Malo et j'ai des amis qui pour­
rOient m heberger. En c,oncluslon, le me permets de poser ma cçmdidature pour faire par­
he du lury qUI devra decerner le prix du roman Ouest-France/Etonnants voyageurs.
Dans l'espoir que
ma candidature obtiendra votre accord, je vous envoie mes
meil­
leures salutations.
Éric Lepage
• 39 •

118. 140
141
Par exemple (179 mots) :
Salut Sylvain,
Je viens de voir un film qui mérite d 'être vu. Il s'agit de Sous le soleil de Toscane.
Le titre reprend celui d'un livre de Bernanos. La Toscane du film est une région qu'on ne
peut qu'aimer et le film donne envie d 'y vivre. Cette adaptation d' un roman autobiogra­
phique est la chronique romantique du voyage dans ce tte région de Frances, l'actrice
Diane
Lane, une femme qui vie nt de divorcer et qui a besoin de changer d'air.
Ton ami cinéphile.
Salut Robert
Je
te
conseille à mon tour un film qui est de très grande actualité, Tanguy, d'E. Chatilliez.
Tanguy est un jeune ho mme charmant que tout le monde adore. Il est séduisant. Il a fait
de brillantes études de philosophi e, il connaît le japonais et le chinois. Malgré toutes ces
vertus, il vit toujours chez ses parents et s'y trouve parfaitement bien! Et surtout il n'a aucu­
ne intention de quitter le nid, contre l'avis de ses parents qui souhaiteraient son départ.
Cela te rappelle quelque chose ... ?
Va voir le film et on en rep arlera.
Sylvain
Par exemple (154 mots) :
Le magnétoscope disparaît des rayons des magasins tandis que les ventes des lecteurs et
enregistreurs DVD explosent. Même le numéro un britannique des magasins d'électro­
nique, la chaîne Dixons, a annoncé son retrait des rayons. La raison est que pour 40 lec­
teurs de DVD on vend un seul magnétoscope. Puisque le public n'en veut plus, ce n'est
pas la peine d'insister.
Inutile de se demander si c'est une bonne chose, la réponse é tant dans les lois du mar­
ché et de l'économie de la consommation que nous vivons actuellement. O,n peut par con­
tre se poser la question de ce qu'on va faire des vieux magnétoscopes. A man avi s, on
pourrait les garder. Certainement, dans quelques années, ils fero nt partie de ces chères
vieilles choses d'antan que les amoureux du « vintage » apprécient beau coup. Nos petits­
enfants pourront essayer de les faire marcher encore et pourront se dire d'un air stupéfait
« Quand-même, c'était pas mal ces engins! »
142 Par exemple (122 mots) :
1. Ici, je participe avec un ami à une rondo en VTT. 60 kilomèt res de montées et
de descentes. Nous sommes arrivés, ma is épuisés.
2. Là, nous fai sons une excursion d'une iournée avec nos nouveaux skis. Nous avons
emporté un pique-nique et des boissons chaud es au cas où ...
Quelques chutes, mais rien de bien grave.
3.
Je fais aussi du sn owboard. L es sauts, je
les fais pour épater les filles, mais j'avoue que
je
ne suis pas tr ès à
l'aise.
4. Quoi de plus reposant que les lacs de montagne pour se ressourcer après des mois
de travail? Un véritable paysage de conte de fées.
143 Par exemple (102 mots) :
Cher Alain,
En échange de l'appartement, je voudra is te demander un immense service. Pourrais-tu
t'occuper de la maison pendant mon absence? Tu serais gentil de sortir les poubelles
le lundi et le jeudi, de vider la boîte aux lettres, d'arroser les plantes une fois par semai­
ne (l'arrosoir se trouve dans la cuisine) et de t'occuper des animaux. Le chat ne peut pas
quitter l'appartement, mais le chien doit sortir trois fois par jour au moins pendant une
heure.
·40·
144
145
146
147
148
Il y a assez de nourriture pour eux dans l 'armoire.
Et pour toi le frigo est rempli!
Mille fois merci et bonnes vacances
Damien 1
Par exemple (92 mots) :
,?e : Virginie
A: Aurélie
Objet: Bailothérapie
Salut Aurélie,
Depuis la rentrée je pratique un nouveau sport qui nous vient du Venezuela : la bailo­
thérapie. C'est une discipline qui combine l'aérobic et la danse sur des ry thmes latins.
On saute, on bouge, on danse.
Elle convient particulièrement aux je unes parce qu'elle déstresse et peut même fai re per­
dre du poids.
Après chaq
ue séance, je me sens complètement détendue, physiquement et moralement.
J'y vois une fois par semaine et si tu pouvais venir avec moi, ce serait super. Tu verras, le groupe est très sympa.
Alors, à la semaine proch aine?
Bises, Virginie
Par exemple (26 mots) :
Ne rentrerai pas dîner ce soir. Allons manger au restau entre copains et copines. Ne t'in­
quiète pas. Rentrerai ce soir pas trop tard. Bonne soirée. Bises.
Par exemple (B5 mots) :
J'ai deux billets pour le concert de Cali. Je sais que tu n'aimes pas trop. Je t'assure qu'il
est super en concert. Il a une très belle voix, de très bons musiciens, il est beau gosse,
sympa et tout.
Et ses concerts sont en général généreux. C'est une occasion qui ne se
représentera pas tout de suite. Je ne vais quand mê me pas être obligée
d'aller avec ...
tu sais qui ... Allez, viens, fais un petit effort. Si tu ne vi ens pas, je ne t'aime plus.
Par exemple (l49 mots) :
Les jeunes et le travail
Nous avons interviewé des jeunes sur ce qu'ils pensaient du travail et voici ce qu'ils nous
ont répondu.
Le
plus important pour eux est qu'il y ait une bonne ambiance dans l'entre­
prise et qu'ils aient des contacts enrichissants avec leurs co llègues.
Ils ne veulent surtout pas tout sacrifier au travail, car ils souhaitent avoir du temps libre
pour eux, pour pouvoir s'adonner à d'autres activités, culture lles ou sportiv es.
La pire des ch oses serait d'avoir un chef qui les commande. Ils préfèrent être autonomes
dans leur travail.
Un travail de bureau leur paraît ennuyeux et monotone.
Ce qui leur semble le plus difficile, c'est de concilier leur vie privée avec leur vie profes­
sionne
lle,
car ils ne veulent à aucun prix que le travail "mange" leur vie.
En résumé, nous pouvons dire que les jeunes d'aujourd'hui ont une idée tr ès précise de
ce que devraient êt
re
les conditions de travail idéal es.
Par exemple (177 mots) :
J'ai une,boÎte à secrets depuis trois ans parce que je veux garder mes secrets pour moi
et les defendre des curieux et importun s. J'utilise toujours des boîtes à chaussures mais
je change souvent
de
style pour les déguiser. La première avait l'aspect d' une bo:nbe à
• 41 •

119. 149
150
151
retardement. Je
l'ai peinte en gris, liée avec une grosse ficelle et sur le couvercle j'ai des­
siné un crâne et les mots "Danger de mort". Efforts inutiles: mon petit frè re n'a pas cru
au dan
ger et il a profité de mon absence pour y fourrer son nez.
Alors j'ai changé de
dégui
sement. J'ai pris une
nouvelle boîte à chau ssures et je lui ai donné l'aspect d'un cof­
fre-fort avec digicode bien dessiné. Cene fois, c'est mon grand frère qui a trouvé le moyen
de l'ouvrir. le troisième déguisement est probablement le pl us astucieux. J'ai mis la boîte
à chaussures au milieu de m es livres et j'y ai mis autour la couverture du dictionnaire
larousse. Ils ne s'approchent jamais de mes livres et tous m es secrets sont finalement
à l'abri des curieux.
Exemple d'épreuve DELF
Par exempl e (162 mots) :
Ce
tte tendance, arrivée
d'Angleterre, me semble une excellente idée. les jeunes de 1 3-
15 ans sont déjà mûrs et voudraient sortir comme leurs aînés, mais jusqu'à pr ésent il n'y
avait rien pour ce tte tranche d 'âge. Eux aussi veulent danser, s'amu ser et faire la fête.
M
es parents et ceux de mes copines nous interdisent de sortir
le soir sous prétexte que
nous
sommes trop j eunes.
Ils ont toujours peur qu'il nous arrive quelque chose.
Ils disent que si nous sortons en boîte à not re âge nous ne saurons plus quoi fai re à 16
ou
17 ans.
Ils nous permettent seulement d 'aller chez des amis le week-end ou au cinéma le samedi
après- midi.
J'aimerais que m
es parents comprennent que je ne suis
plus une enfant, que nous vivons
à une autre époque qu
'eux et
qu'ils n'ont auc une raison de s'inquiéte r. En plus, si l'alcool
est interdit cela devrait les rassur er.
Je suis sûre que si j'étais un garçon ce ne serait pas la même chose.
Exemple d 'épreuve DELF
Par exempl e (169 mots) :
Quand on est amije)s, on aime bien se confier des secrets. Quelquefoi s, on se fâche, mais
on
se
récon cilie très vite! C'est pe ut-être juste pour voir si notre ami(e) nous aime ... On
partage des choses: par exemple des goûts musicaux, des blagues que nos parents ne
comprennent pas, des bê tises, qu'ils compre nnent encore moin s. Comme s'ils n'avaient
pas été jeunes! Ils nous parlent toujours de leurs meill eurs copains et copin es, qui sont
maintenant aussi vieux qu'eux! Nous, avec n os ami(e)s, on ne se quittera pas! Ort s'ins­
crira sur le site « Copains d'avant» pour être sûr(e) de ne pas se perdre de vue! On n'ou­
bliera pas qu 'on formait une bande sympa! Mais pourtant, quelquefois, certain(e)s de
n
os ami(e)s nous
quinent : parce que leurs parents déménagent pour aller travailler
ailleurs, ou parce que leurs parents se séparent. C'est là que notre rôle est le plus impor­
tant. On essaie de les aider, autant que possible, à surmonter ce mauvais moment.
Production orale
Schéma possible:
Je m'appelle Bruno Bezard. Je suis né à Paris le 10 janvier 1956.
En 1969, j'ai vu les premiers hommes marcher sur la lune. J'ai découpé et gardé tous
les articles et les photos de cet événement. C'est aussi à ce moment-là que j 'ai décidé
de devenir
astrophysicien.
À 18
ans, j'ai obtenu mon bac scientifique et j'ai commencé des études de physique.
·42 •
152
153
154
À
l'âge de 24 ans, j'ai fait une thè se sur les planètes parce que je voulais devenir
astronaute.
Cinq ans plus tard, j'avais alors 29 ans, j'ai regardé pour la première fois dans l'oeil d'un
grand télescope à l'observatoire de Haute-Provence.
J'ai fait ma première découverte en observant un nouvel élément sur Saturne à 31 ans.
Schéma possible:
Bonjour Monsi eur/ Madame. Permettez-moi de me présenter: je m'appelle Émilie Doucet
Ce que je rêve de devenir? Chef d'exploitation en production laitière. Ça vous étonne?
Mais c'est le même travail que ma mère. Je sais, c'est difficile, on doit travailler dans
un milieu où il n'y a que des ho mmes ou presque, et pour cela l es difficultés sont doubles
pour une femme, mais ça me passionne tellement que je suis sûre que je r éussirai. J'ai
réfléchi avant de prendre cette décision et j' ai passé en revue tous les métiers: j'aime trop
le monde agricole, les animaux, les machin es mais surtout l'indépendance qu'il donne.
Imaginez-vo us que j'aidais déjà mes parents quand j 'étais petite ...
Maintenant j'étudie pour obtenir un
bac
professionnel et je continuerai jusqu'au BTS
ACSE* tout comme mon frè re. Je suis très curieuse et je cherche toutes les occasions pour
me confronter à d 'autres pratiqu es, d'autres systèmes d'exploitation et d 'autres races.
la normande reste en to ut cas ma préférée. Mon frère aussi partage ma passion; je ne
sais pas si on arrivera à travailler ensemble mais je pense que l'avenir est pour les gros­
ses exploitations qui auront sûrement plus de chances.
* Analyse et Conduite de Système d'Exploitation Agricole
Schéma possible:
Q. Vous avez remporté le titre national, il y a deux semain es. Est-ce que c'est un accom­
pli
ssement
dans votre carrière?
R. Cela n'a représenté qu' un moment de ma carrière. Je travaillerai dur pour réussir à
le garder et à améliorer mes résultats.
Q. Votre club a décidé de ne pas vous con server à la fin de la saison. Qu'est-ce que cela
signifie? Vous êtes déçu(e)?
R. Probablement ma prise de position face aux derniers événements politiques n'a pas été
appréciée ... J'avoue que je suis un peu déçu(e) mais je su is sûr(e) que je pourrai continuer
dans
ma carrière avec un autre club.
Q.
Vous avez eu des contac ts avec d'autr es clubs?
R. Oui, on m'a contacté (e) .... Je suis en train d'examiner les conditions de certai ns
contrats ...
Q. les Championnats d 'Europe co mmencent dimanche prochain. Quels sont vos objectif s?
R. Améliorer mon record personnel et si possible le record européen aussi.
Q. Avez-vous un mot à dire à vos supporters?
R. Je ferai tout mon possible pour ne pas les décevoir ....
Schéma possible:
l'examinateur (dans le rôle du journaliste)
Q. Quel souvenir gardez-vous du tournage de vo tre film à las Vegas?
R. J'ai un très beau souvenir. On a bien travaillé même s'il fallait se lever de bonne heure
et parcourir beaucoup
de
kilomèt res avant d'arriver sur le lieu du tournage. En plus il y a
eu des problèmes techniqu es ...
Q. Avez-vous fait les cascades vous-même?
R : Oui, bien sûr, comme d'habitude. Du reste, je tiens beaucoup à ça.
Q. Est-ce que vo tre métier est très difficile?
R. Il est difficile, il comporte des ri sques peut-être plus que d'autres métiers mais ...
je l'aime beaucoup!
• 43 •

120. 155
Q. Quand avez-vous réalisé que vous étiez célèbre?
R. Il Y a deux ons, quand les personnes ont commencé à me reconnaître dons les rues.
Q. Vous sentez-vous plus mature?
R. Oui, les expériences de vie et de travail aident dons ce sens ...
Q. Avez-vous gardé quelque chose de vos origines?
R. Tout! l'enthousiasme, l'envie de foire,
les amitiés.
Schéma possible:
l'examinateur Idans le rôle du journalist e)
Question : Quand et où êtes-vous née?
Répo~se : Je suis née en 1949 à Dortmund en Allemagne.
Q. : Etes-vous mariée? Avez-vous des enfants?
R. : Je suis mariée, et j'ai deux fils.
Q. : Dons quel pays vivez-vous?
R. : Je vis t oujours en Allemagn e.
Q. : Pouvez-vous retracer rapideme nt les grondes étape de votre vie?
R. : J'ai fait mes études à l'Université de Stuttgart. Ensuite, j'ai fait quelques remplace­
ments dons des collèges. Je me suis mariée avec un physicien. Je me suis arrêtée quelques
années pour élever mes enfants. Puis j'ai repris l'enseignement du français dons un lycée.
Q. : Avez~vous réalisé votre rêve de devenir écrivain?
R. : Pas vraiment.
Q. : Et quel genre d'oeuvres avez-vous écrites?
R. : J'ai écrit quelques nouvelles qui ont été publiées dons des revues. Mais j'ai surtout
écrit des manuels scolaires.
156 Schéma possible:
Tonte Il)
Vous IV.)
V. Bonjour Tontine, je s uis désolé le), mois je ne pourrai pas venir chez toi dimanche.
1 Quel dommage. Et pourquoi pas?
V. Parce que j'ai un tournoi de tennis ce jour-là. Ce n'était pas prévu.
1 Évidemment, je comprends. Il fout que tu y oilles.
V. Qu'est-ce que tu comptais foire à manger?
1 De la blanquette de veau. Je sois que tu adores ça.
V. Je suis triste de te décevoir d'autant plus que tu fois toujours tout pour me foire plai sir.
De la blanquette de veau, mon plot préfér é. '
1 Ce n'est pas grave, tu viendras un outre jour.
V. Oui, mois quan d?
1 Quand tu veux. Je m'arrangerai pour être libre ce jour-là.
V. Alors je viendrai déjà samedi.
157 Schéma possible:
Q. Je vois partir en week-end mois je ne sois pas tr op quoi faire ... Toi qui os toujours plein
d'idées, qu' est-ce que tu me conseilles?
R. Ça dépend ... Deux jours à Florence, par exemple ... Piazza Michelangelo ... Tu pour­
rais visiter la ville et l'admirer du Belvedere ... Et en plus il y a une auberge de j eunesse
et un camping, donc pas de problèmes pour loger ..
Q. Oui, c'est une bonne idée mois le voyage serait trop long pour si peu de temps ... Deux
ou trois jours maximum ...
R. Alors Nantes ... Tu pourrais te balader le long de l'Erdre, admirer les péniches ...
et pour les concerts, l'Olympie ... , pour sortir, le bar la Maison, place Foch.
Q. Non merci, je voudrais quelque chose de plus intéressant.
·44·
158
159
I
R. Alors, la Méditerranée ... Marseille ... le quartier du Panier avec ses petits restaurants
typique_s et ses bars sympas, une promenade sur le Vieux Port, du stop-bateau pour arri­
ver à l'Ile du Frioul, les calanques ....
Q. Ça pourrait aller, je ne connais pas la ville ...
Schéma possible:
Q. Tu sois, je reçois plein de « spam » ••• Je n'en peux plus, tous les jours, un tas de mes­
sages qui ne m'intéressent pas du tout ...
R. Je sois, si que tu te connect es une fois sur un site Internet marchand ou un forum de dis­
cussion, la fois d'après ta boîte est pleine de prospectus électroniques qui te proposent
les choses les plus étranges ...
Q. On ne peut rien foire?
R. Mois si, il y a des solutions possibles ...
Q. Ah oui? lesquelles?
R. Si tu cliques sur www.cnil.f r. tu trouveras une aide. Ce site consacre des rubriques très
documentées à ce problème et tu pourras aussi trouver des liens qui peuvent t'aider à
po
ursuivre
les spammeurs ..
Q. Très intéressant. ..
R. Il y a aussi un logiciel, Spamihilator, il est gratuit ...
Q. Magnifique ...
R. Il utilise trais systèmes de filtres, donc tu seras tranquille!
Schéma possible:
Examinateur: lE.), Vous: IV.)
E. Martine, toi qui sois si bien foire la cuisine, tu ne pourrais pas nous préparer un petit
menu pour notre fête de fin d'année?
V. Avec plaisir. Je pense que je pourrais vous préparer quelques plots étrangers.
E : C'est
une bonne idée, mois
il ne faudrait pas qu'ils soient trop exotiques.
V. Non, pas du tout. Je propose le menu suivant: co mme entrée, une salade de carottes
à la tunisienne.
Ensuite je pourrais
vous préparer un waterzooi de
poulet et comme dessert des bananes
flambées.
E : C'est parfait.
Tu pourrais nous donner
les recettes?
V : Oui, bien sûr. Tous ces plots sont faciles à réussir.
Pour les carottes à la tunisienne il fout: 1 kg de carottes, 1 gousse d'ail, 1 cuillère à café
de piment doux,
1 c. à soupe de jus citron, 1 c. à café de cumin en poudre, 3 c. à soupe
de persil
hoché, du
sel et du poivre.
Il fout d'abord gratter les carottes et les couper en rondelles. On l es dépose dons u ne cas­
serole d'eau froide salée et on y ajoute la gousse d'ail épluchée. On porte alors à ébul­
lition et on laisse cuire 20 minutes environ.
Ensuite on les égoutte.
Pendant
ce
temps-là on peut déjà préparer la souce en mélangeant le jus de citron,
la poudre de piment et le cumin en poudre en bottant bien le tout.
On dispose alors l es carottes dons un saladier et on verse la souce dessus. Ce plot se
mange tiède ou froid.
E : Il me semble en effet que cela doit être très bon.
V : le waterzooi est une spécialité belge.
Pour réaliser ce plot il fout débiter un poulet en morceaux et foire une julienne avec les
légumes Ipoireaux, céleri, carottes).
On fait tout d'abord revenir les légumes dons du beurre. Quand ils sont tendres, on
les assaisonne et on ajoute le poulet lou les cuisses de poulet). On ajoute le jus d'un citron
et on laisse mijoter un quart d'heure. On mouille ensuite avec du bouillon et on laisse cuire
·45·

121. · à couvert jusqu'à cuisson complète. On retire alors la volaille et on lie le bouillon avec de
la crème fraîche et deux jaunes d' œufs. Pour terminer on émiette du pain de mie pour
épaissir la sauce. On saupoudre ensuite de persil haché et on remet le poulet dans le plat.
E : Et c'est bon ça?
V : Délicieux.
E : Et le dessert, c'est une spécialité de quel pays?
V: C'est chinois.
Voici la recette, c'est très facile. On pèle les bananes et on les coupe en deux dans le
sens de la longueur. On verse un filet de citron dessus pour éviter qu'elles ne noircissent.
Dans une poêle on fait fondre du beurre et on y pose les moitiés de bananes du côté plat.
On les laisse dorer doucement. On fait chauffer le rhum. Après avoir disposé les bana­
nes dans un plat de service on les arrose de rhum chaud et on les apporte à table. On
fait alors flamber les bananes devant les convives, en s'écartant pour ne pas se brûler.
E : Combien faut-il de bananes par personne?
V : Une, pas plus.
E : Qui vous a donné toutes ces recettes?
V : Des amies que j'ai rencontrées dans les cours de français à Vichy.
160 Schéma possible:
Q. Allô, c'est bien Madame Bertaud?
R. Oui, c'est moi.
Q. C'est Monique Cherquet à l'appareil. Je vous demande deux minutes pour vous pro­
poser quelque chose de très intéressant: vous utilisez l'Internet?
R. Oui ...
Q. Je vous offre un service qui vous permettra de le recevoir en très haut débit, donc vous
pourrez travailler plus rapidement ...
R. C'est intéressant, mais je ne voudrais pas ...
Q. Attendez, ce n'est pas fini, vous pourrez passer à la télé numérique aussi et regarder
la télé sur l'écran de votre ordinateur. ...
R. Et combien tout cela va coûter? Je ne peux pas trop dépenser pour l'Interne t, il ya tou­
tes les autres dépenses qui pèsent sur mon bilan ...
Q. Ce n'est pas cher: pour l'Internet jusqu'à 8 mega ADSL illimité, l'abonnement est de
14,90 euros par mois. Si vous voulez la télé aussi, vous allez payer 6 euros en plus ...
R. Je vais y réfléchir. ..
Q. Réfléchissez aussi au fait que vous pourrez regarder plus de 40 chaînes sur votr~ ardi-
nateur ...
R. Merci madame, j'en parlerai avec le reste de la famille ...
Q. D'accord, je peux vous rappeler?
R. Oui, bien sûr ...
Q. Demain?
R. Dans trois iours, c'est mieux. Au revoir!
Q. Au revoir madame et merci !
161 Schéma possible:
L'examinateur (dans le rôle du(de la) Vendeur(se) : Bonjour. Qu'est-ce que vous cherchez?
Le Client: Un piano.
V. : A queue ou droit?
e. : C'est que je n'ai pas beaucoup de place chez moi.
V. : J'ai ce qu'il vous faut: un piano pliable.
e. : Et c'est fait comment?
V. : Comme vous voyez: ça se plie, ça se roule, on l'emporte comme on veut.
·46·
162
163
e. : Et
le son?
V. : Excellent.
e. : C'est cher?
V. : Absolument pas!
Schéma possible:
1. Employé (E.). Vous (V.)
V. Allô? Bonjour Madame. J'avais acheté un cadeau pour la fête des mères et je ne
le trouve plus. Est-ce que je l'aurais oublié par hasard chez vous?
E. Je ne sais pas. Vous êtes venu(e) quand chez nous?
V. Je suis resté(e) du 25 au 27 mai. J'avais la chambre 305. Il s'agit d'un petit paquet
rose avec
un petit cœur.
Il est écrit dessus: Bonne fête Maman.
E. Ah oui, en effet la femme de chambre me l'a apporté.
V. Est-ce que vous pourriez me l'envoyer à l'a~resse suivante s'il vous plaît:
Jean (ou Nadine) Chanussot, 168, boulevard Emile Zola, à Nantes.
E. Nous vous l'enverrons avec plaisir.
V. Merci mille fois, Madame.
2. Figure-toi qu'il m'est arrivé une drôle de mésaventure. J'étais allé(e) à Paris et j'avais
acheté
un cadeau pour
la fête des mères. En arrivant à la gare de Nantes je constate que
je
ne
l'ai plus. J'ai donc téléphoné à l'hôtel pour savoir si éventuellement je ne l'avais pas
oublié là-bas. J'étais un peu gêné(e) de décrire l'emballage rose avec un petit cœur.
Heureusement qu'il était écrit « Bonne fête Maman » dessus! Je ne sais pas ce qu'ils se
seraient imaginé sinon!
Je l'avais bel et bien laissé dans ma chambre. Ils vont me l'envoyer et j'espère l'avoir
encore à temps pour la fête des mères.
Schéma possible:
1. Employé (E.). Vous (V.)
V. Bonjour Monsieur (Madame)
Je m'appelle Christian Meunier. J'ai lu votre annonce dans Ouest-France et j'aimerais pou­
voir travailler chez vous pendant les mois de juillet et d'août
E : Vous avez déjà un peu d'expérience?
V: Oui, parce que je suis membre d'u ne association et j'en suis le secrétaire.
E :
Que faites-vous pour cette association? V : Je rédige des lettres, j'envoie le courrier aux adhérents, je mets la liste des adhérents
à jour, je prends contact avec d 'autres associations ou avec des gens susceptibles de nous
aider financièrement.
E :
Mais c'est très intéressant ce que vous me dites
là. Quelle est cette association dont
vous êtes le secrétaire?
V : C'est une association qui s'occupe des problèmes d'environnem ent dans la région.
Nous essayons surtout d'informer les gens.
Le travail que vous proposez dans votre annonce est tout aussi varié et c'est pour cela que
j
'ai posé ma candidature.
E :
Eh bien je pense que vous êtes tout à fait
la personne qu'il nous faut. Quand pouvez­
vous commencer?
V : Quand vous voudrez.
2. Maman, maman, écoute ce qui m'est arrivé ce matin. Je me suis présenté chez ces gens
qui cherchaient quelqu'un pour un travail de secrétariat pendant les vacances. Ils ont
été
très
gentils. Je leur ai parlé de mon travail de secrétaire à l'association et cela les a
intéressés.
Du coup
ils m'ont engagé pour les deux mois.
Je suis fou de joie.
·47·
---------~= .. --------------------------------------------------------------------------------

122. 164
165
166
167
Schéma passible:
Q. Tu sais, je voudrais changer de portable ...
R. Pourquoi? Tu l'as acheté il y a un an ...
Q. Oui, c'est justement pour cela, il y a de nouveaux modèles bien ...
R. Oh, arrête avec les nouveaux modèles ... le vieux est largement suf fisant ... !
Q. Mais non, pas du tout! Regarde ce Kanyo 3120 ... il a une messagerie multimédia,
on peut utiliser Internet, il y a des jeux ....
R. C'est tout? Jouer avec le portable? Tu n'en a pas assez des jeux vidéo?
Q. II a un écran couleur. ... Son aspect métallisé est très élégant ...
R. Tu peux te passer de l'élégance ...
Q. Ce Kanyo 7270 alors ... c'est un tri-bande à rabat, on peut prendre des photos ...
on peut « chatter » ...
R. Tu exagères ....
Q. Alors le modèle 61 70, regarde, on peut._ ..
R. Écoute, je crois que ton vieux portable pour le moment est largement suffisant. Ce sera
pour l'an prochain et tu pourras choisir plus de modèles ....
Schéma possible:
la violence sur les écrans est nocive :
-parce que les images violentes excitent des sentiments agressifs et suggèrent des actes
violents aux personnes ...
-parce que à force
de voir des spectacles violents, on se sent moins coupable si on
commet des actes de violence. Ce principe
est à
la base de certains entraînements au
combat dans l'armée ...
-parce que la violence devient une habitude et on n'opère plus de distinctions ...
-parce qu
'on regarde trop de spectacles violents à
la télévision et le monde qui en res-
sort est triste et dangereux ...
Il faut quand même admettre qu'il y a toujours eu des image~ de violence.
Il paraît aussi que dans certains pays comme le Japon ou les Etats-Unis les images de vio­
lence éloignent de la violence réelle ... mais cela n'est pas vrai pour d'autres pays.
Exemple:
Pendant l es vacances je suis partite), comme chaque année à la mer. Mes parents ont
loué une petite maison à Arcachon_ Nous avons passé la plupart du temps avec des
copains à la plage. Nous avons joué au beach-volley, nous nous sommes baigné~ , nous
avons fait du kite-surf et le soir nous nous sommes tous retrouvés autour de la table chez
nous.
Ma mère adore faire
la cuisine et mon père n'est heureux que s'il a du monde
autour
de
lui.
l'avantage de passer ses vacances toujours au même endroit, c'est qu'on connaît des tas
de jeunes avec lesquels nous faisons du sport ou pour sortir en boîte_ C'est plus sympa.
Cette année,
par exemple, nous avons décidé de faire du
deltaplane ensemble. Nous
sommes montés
sur
la dune du Pyla et de là nous avons pu faire du vol libre, accompa­
gnés d'un moniteur. Génia l!
l'année prochaine nous voulons essayer le waga. C'est une discipline du parapente dans
laquelle les pilotes effectuent des figures acrobatiques au ras du sol, un peu à la maniè­
re d'un cerf-volant.
Exemple:
Cette année nous avons fait une excursion avec des ami(e)s à Chamonix.
Nous sommes partis à 7 heures du matin, ce qui est fort tôt pour nous qui ne rêvons que
de grasse matinée pendant les vacances.
·48·
168
169
170
171
Nous sommes arrivés vers 9 h eures à Chamonix_ Nous n'étions toujours pas d'accord sur
la route que nous allions prendre pour la promenade. Finalement, nous avons tiré au sort
et nous sommes partis vers la droite.
Arri~és au sommet de la montagne nous nous sommes reposés dans un pré et avons par­
tage le pique-nique que nous avions emporté.
En fin d'après-midi nous avons visité la ville.
Nous sommes repartis à 19 heures et avant de nous séparer, aux alentours de 22 heu­
res, nous sommes encore allés manger une pizza tous ensemble.
Schéma possible:
Pour participer au Pro Évolution Soccer 4, le jeu mythique de simulation de foot, il faut
avanUout s'!n~crir? (et vite, les places sont limitées ... ) dans un des 28 magasins Fnac qui
participent a 1 operation. les loueurs pourront se retrouver dans leur magasin Fnac jus­
qu'au 20 janvier pour les compétitions, selon un calendrier qui leur sera donné sur place.
le medleur loueur de chaque magasin, lauréat finali ste, gagnera une Playstation 2 slim
ou 150 euros en chèques-cadeaux.
les finalistes s~ retrouveront tous e~semble le jour de la finale. les nouveaux prix seront:
un leu Konaml ou 60 euros en cheques-cadeaux pour les seconds et des goodies PES 4
pour les 3e, 4e, 5e.
le 19. février, à la Fnac digitale de Paris, il y aura la grande finale_ Fnac va payer
les fraIS de voyage pour les loueurs et pour la personne qui accompagne un mineur.
le priX est extra: 500 euros en chèques-cadeaux et la qualification à la finale de la PES
league et 300 euros pour le second.
Quelques éléments:
la demande tient au fait que les familles sont angoissées par la réussite sco laire. Ce sont
les plus riches qui bénéficient de ces cours privés. Il peut se produire u ne « fracture
scolaire ».
Des collectivités territoriales et des associations de paren ts d'élèves proposent déjà du
soutien à des élèves
en difficulté.
le service public d'éducation pourrait peut-être mieux faire. le Haut Conseil de
l'évalua­
tion de l'école proposera qu'on puisse faire gratuitement à l'école ce qui se fait en payant
à l
'extérieur. l'école peut proposer du soutien, individualisé ou en petits groupes, en
dehors des h eures traditionnelles de cours,
avec."n encadrement de professeurs et autres
adultes, avec des crédits qui peuvent venir
de l'Etat, des co llectivités
locales ou des asso­
ciations.
Schéma possible:
Protagoniste 1 : Je descendais tranquillement sur la piste bleue. Je n'allais pas vite. J'étais
attentif(ve), concentré(e). J'essayais de
me souvenir de tout ce que vous m'aviez dit.
Et puis X est arrivé(e) sur
le côté et m'a heurté(e). J'ai très mal au genou.
Protagoniste 2 : Moi aussi, je descendais tranquillement sur la piste bleue. Il / Elle allait
très vite. Il / Elle regardait de tous les côtés. Il / Elle skiait n'importe comment! Il / Elle a
coupé ma trajectoire sans regarder! Ça n'a pas l'air trop grave.
Exemple:
o. Cette photo a été prise à l'occasion du soixantième anniversaire de ma grand-mère.
la dame que vous voyez à gauche est ma mère et le petit garçon, c'est moi. Je venais
d'
avoir 8 ans à l 'époque. Mon père nous a photographiés avec l'appareil que mes
parents avaient offert à ma grand-mère pour son anniversaire.
J'adore regarder des photos
de moi, enfant. J'ai toujours beaucoup aimé ma grand-mère
et, même
si je ne me souviens
plus de cette fête je peux l'imaginer grôce aux phot os.
·49·

123. 172
173
174
175
176
Ç1uelques éléments:
A l'école, on ne doit pas seulement apprendre, mais aussi développer sa culture. Parmi
l
es éléments culturel s, il
y a la musique, les arts plastiques, le théâtre ...
Mais toutes ces activités sont plutât des ac tivités intellectuelles.
Bouger, c'est bon pour la santé. le développement de l'individu doit aussi inclure le corps.
C'est pourquoi il faut aussi une politique des activités physiques à l'école.
l
'idéal
serait de faire un essai dans plusieurs activités sportives, pour pouvoir choisir
en
suite
l'activité qui nous plaît.
Quelques élément s :
Quand on réfléchit de manière rationnelle, on ne peut pas accepter la superstition. On
peut passer dix, vingt, cent fois sous une échelle: ce sera sans conséquen ces. Mais on
ne
sait jamais ...
l
es superstitions sont nombreuses, et différentes
selon les pays. On ne sait pas d'où elles
viennent. C'est peut-être pour ça, qu'on peut y croire ...
Moi, je crois aux superstitions, parce que ... / Moi, je ne crois pas aux superstitions parce
que ...
Quelques élément s: « Toutes les vérités ne sont pas bonnes à dire » : quelquefois, en disant la vérité, on est
incorrect:
par
exemple, je vois une personne, et je dis « Qu'elle est laide! » C'est impo­
li, et ça peut blesser la personne.
D'autres fois, la franchise est indispensabl e: par exemple, vous avez la preuve qu' un (e)
de vos ami (e)s vous a menti; vous allez lui dire que ce n'est pas bien, et que votre ami­
tié est en danger ...
« Une véritable amitié dure tou te la vie » : Parfois, l es circonstances de la vie nous éloi­
gnent. Nous perdons de vue n os amis. D'autres foi s, malgré l es circonstances, l'amitié
dure. On peut être longtemps sans se voir, mais on s'écrit, on se téléphone, on essaie de
se revoir de temps en temps. Si on est séparé longtemps, et qu'on se retrouve comme si
c'était hier, il est probable que c'est une forte amitié!
Quelques arguments :
-le fait de vivre dans un pensionnat évite de perdre du temps dans les transports;
-on ne
doit pas aider à
la maison ni s'occuper des petits frèr es ni des anima4x de
la famille (ni s'occuper des petits problèm es de la vie quotidienne);
-il y a plus de temps pour étudier et pour se préparer au con cours;
-la vie dans un pensionnat a des rythmes préci s. Par exemple après les cours on peut
faire du sport et on
dîne; -les élèves en deuxième année de prépa ont droit à une chambre individuelle, ce qui est
très confortable et permet de travailler à son rythme et dans le calme!
-la
solitude
n'est pas un problème parce qu'il yoles camarades;
certains d'entre eux sont deve
nus des amis, une sorte de deuxième
famille.
Quelques éléments :
L les émissions de télé-réalité sont le reflet de no tre société, qui accorde beaucoup trop
d'importance
à
la télévision. C'est une farme de voyeurisme.
Ou : les émissions de télé-réalité ne sont pas le reflet de notre socié té, car il existe des
gens qui travaillent dans l'anonymat pour l'amélioration des conditions de vie de leurs
semblabl
es. 2. Ces émissions repr ésentent un danger pour les participants. Ils peuvent croire qu'ils sont
·50·
177
178
179
180
..
devenus
célèbres. On peut se moquer d 'eux lors d'une émission et les détruire psychol o­
giquement.
Ou : Ces émissions sont salutaires pour les participants. Ils peuvent se rendre compte
qu
'on se sert d'eux et qu'on ne
les respecte pas.
3. Ces émissions sont
un danger pour
les téléspectateurs qui peuvent croire que la vie
fonctionne comme les scénari os de télévision.
Ou : Ces émissions ne sont pas un danger pour les téléspectateurs s'ils conservent
un esprit c ritique. D'autre part, person ne ne les oblige à regarder ces émission s.
Par exemple:
Un blog, c'est une sorte de site Internet, mais plus facile à faire fonctio nner. On n'a pas
be
soin d'être fort en informatique. C'est interactif. Tout est archi vé.
Dans
les blogs, l es adolescents parlent librement de tout et de n'importe quoi. la langue
utilisée est proche de celle du « chat », ou du SMS.
les blogs parlent beaucoup de la musique, du cinéma, mais aussi de politique, d'actualité.
les blogs forment souvent des communaut és.
Une utilisation intéressante du blog, c'est le carnet de voyage, qui permet à des familles
de garder le contact.
Quelques élément s.
l'ami(e) idéal(e) est avant tout quelqu'un sur qui je peux compter dans n' importe quelle
circonstance. Je dois pouvoir lui faire confiance quoi qu'il arrive.
Une trahison
de sa part serait
fatale à notre amiti é.
Il faut aussi que nous ayons un sens commun du respect d es autres.
Rire et s'amuser ensemble me semble aussi très important. Même si on ne se dit pas tout,
la franchise est une qualité indispensable pour qu'une amitié soit durable.
Il ne me semble pas nécessaire d' avoir les mêmes goûts ou d'être toujours du même avis.
Il faut simplement pouvoir faire des compromis. Dans une amitié il n 'y a pas de perdant
ni
de gagnant.
l'envie ou
la jalousie peuvent mettre l'amitié en danger.
Exemple:
J'ai toujours du mal à imaginer qu'il y ait autant de personnes qui vivent dans un tel état
de pauvreté. C'est inadmissible. Mais c'est surtout tri ste de voir qu 'on est obligé d 'orga­
niser une Journée mondiale du ref us de la misère. Cela veut dire que trop de gens igno­
rent ce problème et qu'il faut absolument leur ouvrir les yeux.
«Choisir de voir. Choi sir d'agin). le document me semble assez convaincant car il obli­
ge les gens à se poser des question s. On a en général tendance à ne pas vouloir regar­
der les problèmes en face. Nous avons pitié des pauvres, mais nous ne faisons rien pour
les sortir de leur misère.
J'admire le comportement d'Annabelle. Elle a eu raison de s'interposer, mais je ne sais
pas si j'aurais eu son courage,
Si personne ne réagit, on ne pourra rien changer et la misère deviendra un véritable
fléau, car de plus en plus de gens seront exclus de la sociét é.
Quelques éléments :
-sortie scolaire au cinéma;
_ motivation pour choisir un film parmi ceux que le prof propose;
-achat des billets la vei lle;
_ parcours collège/lycée-cinéma à pied ou avec un moyen de transport;
_ on a perdu trois camarades qui s'étaient arrêtés pour acheter quelque chose à boire
• 51 •

124. 181
182
183
184
sans prévenir pe rsonne;
-
on
les a retrouvés dix minut es après;
- vision du film;
-retour au collège/lycée;
-débat en classe;
-surpri
se: deux camar ades ... n'ont pas vu
le même film que nous ... Pourquoi? Comment
se fait-il? Ils sont entrés dans une autre salle?
Quelques éléments:
-on a déjà fait un échange avec des lycéens;
-les élèves habitaient à Magen ta, une ville près de Milan;
-ils fréquentaient un lycée langues vivantes;
-il Y avait des élèves sympas mais pas tous;
-on a
eu de bonnes
relations avec la plupart;
-ils vivaient en famille;
-ils venaient au lycée avec nous;
-on a fait des excursions;
-on a préparé
un projet
écolo sur un parc naturel;
-on s'est bien amusé;
-le mois prochain, c'est à nous d'aller en Italie.
Quelques élément s:
Même si je lis les conseils pour maigrir ou les articles sur les régimes, je n'en ai jamais fait
et je
ne compte pas non
plus en faire. Je pense qu'ils ne servent à rien. Une nourriture équi­
librée, une bon ne hygiène de vie et du sport devraient suffire à ne pas prendre de kilos.
D
'autre part je pense qu'il ne faut pas
sous-estimer l es risques que l'on prend en suivant
des régimes. Il faudrait mett re les jeunes en garde et surtout les filles.
leur expliquer l es dangers qu'elles courent en ne mangeant pas assez, en sautant des repas,
en ne mangeant que certains produits et en en supprimant systématiquement d'autres.
Il ne faut pas croire tout ce qui se dit ou s'écrit. Soyez p lus critique.
Si on ne se sent pas bien dans sa peau, il vaut mieux en parler à son médecin de famille
qui nous aidera à trouver une solution.
Quelqu es éléments : ,
Je suis d'accord avec ces affirmations. l es statistiques le prouvent et on peut le lire et l'en­
tendre tous les jours.
les garçons ont besoin de se prouver à eux-mêmes, mais aussi aux autres qu'ils sont de
petits ho mmes. Ils ne connaissent pas leurs limit es et prennent constamm ent des risques.
Ils aiment les sports de compétition, ils aiment se battre et n'ont peur de rien. Ils font du
vn, de la moto, du ski, du rafting.
l
es
filles ont plutôt tendance à r ester à la maison, à jouer tranquillement, à lire. C'est ce
qui explique qu 'elles ont moins d'accidents. Elles choisissent aussi d es sports moins vio­
lents, comme la gymnastique, le tennis, la natation ou la danse.
Par exemple:
(opinion
favorable)
On parle beaucoup actuellement de la parité, l'égalité hommes / fem­
mes. Mais ce n'est pas toujours parfai t. Alors l es filles aiment bien se retrouver entre elles.
Elles peuvent parler entre elles de leurs problè mes spécifiques. le monde des hommes
n'est pas encore prêt à les accueillir.
·52·
(opinion défavorable) la mixité, dès l'école, a été un grand progrès dans les relations
entre garçons et filles, puis ho mmes et femmes. Si les hommes et les femmes s'en vont cha­
cun de leur côté, ce n'est pas un progr ès. Peut-être va-t -on vers une nouvelle guerre des
sexes.
185 Quelques él éments:
-la boxe est un sport r éservé aux garçons;
-il est très violent;
-il n'a rien de féminin;
-les tenues sont ridicules;
-les coups peuvent casser la figure, ce qui pourrait être une catastrophe pour une femme;
-il Y a d'autres activités sportives plus élégantes;
-on pourrait ne pas trouver d'adversaire parce qu'un ho mme pourrait craindre une
femme qui pratique ce sport.
186 Quelques éléments :
les enseigna nts du
lycée Condorcet o nt bien f ait de faire la grève. la classe d 'accueil
pour les élèves non francophones est désormais une nécessité du quartier et on ne peut
pas l'ignore r. les élèves seraient en difficulté, et les enseignants au ssi parce qu'ils n'arri­
veraient pas à obtenir de bons résultats. On ne peut pas supprimer ce tte classe. S'il y a
moins
d'argent, on peut couper dans d'autres dépenses moins importan tes ...
On ne peut
p'as faire des économies sur l'instruction: c'est un bien auquel tous les jeunes ont droit.
A eux
de
l'exploiter.
187 Schéma possible:
Grand succès hier soir de l'émission Les Cordi er, juge et flic. 8,4 millions de spectateurs
ont suivi cette
série française qui proposait un nouveau
policier.
le téléfilm Lagardère d'Henri Helman sur France 2 a été suivi par 5,4 millions de person­
nes. Il s'agit d ' un vrai film de cape et d 'épée un peu long mais tr ès agréable.
3,6 millions de spectateurs ont regardé Faut pas rêver sur la 3, des reportages sur la vie
et la culture du Mexique: halte au mont-de-piété de Mexico, voyage dans le « paradis
d
es travestis
» (Tehuantepec, rep ortage sur les zapatistes du Chiapas, la réalité mexicai­
ne et l'histoire du pays en dehors des clichés habituels ... ).
0,9 millions ont assisté au film Liaisons coupables sur Arte. Une jeune fille quitte sa ferme
pour Berlin après une dispute violente avec sa mère. Elle prend le courage de retourner
chez
sa
famille pour les 60 ans de son père ...
3,8 millions ont regardéQI : Le grand test revient sur M6 : la guerre d es neurones ...
188 Quelques éléments:
Comment s'appe lle cette ville? Quelles sont les conditions climatiques? Quels sont les
monuments les plus intéressants à voir? Quels divertissements peut-on trouver (musique,
cinéma, théâtre, festival(s)? les garçons et les filles peuvent-ils se rencontrer facilement?
189 Par exemple:
Contrairement à ce qu'on dit et pense, les Français sont très musiciens.
l
es amateurs de musique classique se trouvent surtout dans
les grandes villes (Paris,
Bayonne-Biarritz, Rennes, Montpellier, Nice, etc.); c'est au ssi là qu'il y a les grands
orch
estres.
le jazz n'est
plus vraiment une musique populaire.
la musique dite « rock » recouvre bien des genres. Cette musique est présente dans les
grandes villes étudiant es, en particulier dans l'ouest (Caen, Brest, Rennes, Nantes,
• 53·

125. 190
191
192
193
194
· Poitiers). Dans le Nord, où la population est ieune, le rock n'est pas très présent.
les plus ieunes générations s'intéressent surtout à la techno et au rap.
Par exemple:
les femm es sont très présentes dans cinq métiers: les assistantes maternelles: 99 % sont
des femmes; les secrétair es: 99% sont des femmes; les aides soignantes: 91 % sont des
femmes; les infirmières et sages-femmes: 87 % sont des femmes; les employées adminis­
tratives en entreprise: 76% sont des femmes.
Ce sont des métiers liés à la santé ou à l'enfance (aspect maternel), ou des métiers sou­
vent assez qualifiés, mais sans grandes responsabilités.
Elles sont très peu présentes dans cinq métiers. Ce sont: les chauffeurs routiers: 5 % seu­
lement sont des femmes; les ouvriers qualifiés de manutention: 7 % sont des femmes; les
agents de maîtri se ou contremaîtr es: 9 % sont des femmes; les ouvriers qualifiés de type
artisanal: 10% sont des femmes; les techniciens: 13 % sont des femmes. Ce sont des
métiers souvent pénibles à exercer, et pas touiours très qualifiés.
Quelques éléments:
la violence est de plus en plus présente dans les stades. C'est difficile à comprendre
quand il est touiours question d'esprit sportif.
Avant tout il ne s'agit heureusement que de cas isolés. Mais qui sont ces supporters qui
cassent tout, qui insultent ou frappent les autres?
Ce sont des gens qui ont payé pour voir
gagner
leur équipe et qui ne supportent pas qu'el­
le perde. Ils sont ialoux des autres, de ceux qui ont gagné et se sentent inférieurs à eux.
l'alcool et la dynamique de groupe iouent certainement aussi un rôle dans ces bagarres.
Ensemble on est plus fort et on veut montrer aux autres supporters qui sont les plus forts,
même
si on a perdu
le match. la revanche se fait dans les gradins.
Quelques éléments :
les ieunes et la mode. Qui aurait parlé de cela il y a quelques années?
Phénomène
de société, auiourd'hui
les ieunes n'ont plus le droit de s'habiller comme
ils veulent.
Tout et tout le monde fait pression sur eux. les marques les utilisent de façon systéma tique.
Ce sont
surtout
les garçons pour qui les marques iouent un rôle. Ils ne veulent pas être
reiet
és,
ils veulent faire partie d'un groupe, d'u ne tribu.
De plus en plus on voit des défilés de mode pour les adolescents et les préadol escEjnts.
les émissions de télé où les ieunes et les très ieunes se produisent sont de plus en plus
nombreuses. Ils servent de modèle à toute une génération.
Il suffit de voir l'engouement que suscite la {( Star academy ».
les ieunes rêvent d 'être des stars, des mannequins et la publicité en profite.
Par exemple:
Quand on est ieune, on a envie de voir tout, d'entendre tout, de goûter à tout, d'essayer
un peu tout. On peut avoir des goûts et lau des occupations contradictoires. On peut pas­
ser vite d'une chose à une autre, comme on {( zappe» à la télévision. l'essentiel est
d'avoir beaucoup d'expérien ces différentes, et non pas beaucoup d'expérience ( sans
{( s »), comme les gens âgés. C'est pourquoi il y a quelquefois un malentendu entre
les générations ...
Quelques éléments:
Statistiquement les ieunes risquent plus souvent d'avoir des accident s, mais surtout des
accidents graves.
Que
les garçons en soient plus souvent les victimes n'est pas étonnan t.
·54·
195
196
II~. ne connaissent pas leurs limites, ne se rendent pas compte des dangers de la route.
S ils sont avec des copains ils iouent les forts, ils veulent les épater, surtout s'il y a des filles
qui les accompagnent.
les filles, elles, sont d'un naturel plus prudent. Elles.n'éprouvent pas le besoin de faire
les fo lles.
Que les assurances augmentent leurs tarifs n'est pas une solution.
Exemple d'épreuve DELF
Schéma possible:
Je m'appelle Gérard Jugnot aux plusieurs métiers ... Je suis réalisateur, acteur, producteur
et scénariste français ...
Je suis né
le 4 mai 1951 à Paris (France). J'ai rencontré Christian Clavier, Thierry
lhermitte et Michel Blanc sur les bancs du lycée. Ensemble, nous avons formé la troupe
comique du Splendid, qui est restée sur scène sept années avec un grand succès. J'ai com·
mencé mon activité scénique en parallèle. J'ai débuté dans l es Valseuses (1974) de
Bertrand Blier, le Juge et l'Assassin (1976) de Bertrand Tavernier, et dans le locataire
(1976) de Roman Polanski.
Mais c'est avec les Bronzés, en 1978, et le Père Noël est une ordure, en 1982, deux
longs·métrages adaptés de pièces du Splendid, que ie suis devenu célèbre. Ces films ont
eu un grand succès populaire, et les ciné,astes on commencé à m'appeler: ie pouvais très
bien représenter le {( français moyen » : Edouard Molinaro m'a fait tourner dans Pour cent
briques t'as plus rien_ .. , Jean-Marie Poiré m'a dirigé dans Papy fait de la résistance
(1983)
et le Quart d'heure américain (1982).
Après
la disparition du Splendid, (ai continué tout seul dans le Beauf d'Yves Amoureux
et dans
Tandem de Patrice leconte, film pour
lequel i'ai rasé ma moustache. Je me suis
un peu éloigné du registre comique et i' ai incarné des râles à contre·emploi comme dans
Marthe, où (étais un soldat de la Grande Guerre.
Ma carrière d'acteur et celle de réalisateur sont indissociabl es. En 1984, ie suis passé
derrière la caméra avec la comédie Pinot simple flic suivie, un an plus tard, de Scaut tou·
iours. Si Sans peur et sans reproche est une réalisation comique, ie me suis aussi spécia­
lisé dans la comédie douce·amère, le film Une époque formidable ... (1991), par exem·
pie, dans lequel i'incarne un cadre moyen qui perd coup sur coup travail, femme et foyer.
Après avoir réalisé les comédies Casque bleu et Fallait pas! ie me suis mis en scène en
père déboussolé par les volont és d'indépendance de ma fille dans Meilleur Espoir fémi­
nin. En 2001, i'ai signé Monsieur Batignole, un film qui a co mme protagoniste un petit
commerçant
sous
l'Occupation. En 2004 i'ai travaillé dans les Choristes de Christophe
Barratier.
Professeur
(P.) Vous (V)
P: Charlotte, ie t'interdis t'apporter ton portable en classe.
V: Mais, Madame, ie ne comprends pas pourquoi. Je ne le laisse pas sonne r. Il vibre et
avant
de répondr e, ie regarde d'abord qui
m'appelle.
P : Et tous les textos que tu reçois?
V: les textos que les copains m'envoient ne font pas de bruit non plus.
P : Non, mais ils te distraient. Et imagine-toi si toute la classe faisait la même chose. Il y
aurait touiours
un ou
plusieurs élèves en train de lire ses messages, de rire et ensuite de
répondre. Ce
serait
intenable.
V : Je ne suis pas de votre avis.
P: Peut-être, mais à l'école il faut des règles qui soient valabl es pour tous. Je ne peux faire
aucune exception.
V: Là, vous avez raison.
·55·