Demonstrasi Kontekstual Modul 1.1 Filosofi KHD.pdf

Menjelaskan tentang pandangan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yang merupakan bapak pendidikan Indonesia. dimana Pendidikan merupakan memerdekan anak.

1. MODUL 1.1.a.6
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
FILOSOFI PEMIKIRAN
KI HAJAR DEWANTARA
SD INPRES NAIBATU
KE. TAKARI, KAB. KUPANG
ALBERTUS BRUNO HALE, S.PD.,GR
CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN 10

2. KHD menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu;
menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak,
agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagian yang setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
oleh karena itu, pendidik itu hanya dapat dapat
menuntun tumbuh hidupnya kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki
lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya
kekuatan kodrat anak.
Filosofi Pemikiran Ki Hajar
Dewantara

3. FILOSOFI PEMIKIRAN KHD
seorang pendidik diibaratkan sebagai
PETANI dan anak didik kita
diibaratkan BIBIT PADI
Petani hanya dapat menuntun
tumbuhnya padi, ia dapat memperbaiki
kondisi tanah, memelihara tanaman
padi, memberi pupuk dan air,
membasmi ulat-ulat atau gulma yang
mengganggu hidup tanaman padi.
meskipun pertumbuhan tanaman padi
dapat diperbaiki, tetapi ia tidak dapat
mengganti kodratnya padi. ia tidak
dapat menjadikan yang ditanamnya
itu tumbuh sebagai jagung.

4. ALASAN KONTEKSTUAL PEMIKIRAN KHD
pendidikan harus berpihak kepada
peserta didik
berpikir Kreatif dan inovati serta mengembangkan
minat dan bakat yang ada dalam diri peserta didik
penerapan strategi: Pembelajaran di kelas
menjadi lebih bersemangat dan
menyenangkan, pelaksanaan ekstrakurikuler
di sekolah dapat berjalan dengan baik sesuai
minta dan bakat peserta didik
memberikan kekebebasan dan
kemerdekaan dalam belajar

5. guru belum memahami pemikiran KDH di sekolah
kami
guru masih menggunakan
metode pembelajaran
yang konvensional yaitu
metode ceramah, sehingga
murid menjadi bosan dan
tidak bebas dalam
pembelajaran
peserta didik belum memiliki kemerdekan
yang penuh untuk dapat mengembangkan
potensinya

6. Agar dapat Menciptakan pembelajaran yang berpihak pada
murid maka di sekolah saya telah menerapkan kegiatan
maupun pembelajaran untuk mewujudkan pemikiran KHD
Penerapan Pemikiran KHD di sekolah
Pengembanggan
Ekstrakurikuler
di sekolah untuk
mengembangkan
minat dan bakat
peserta didik
Ibadat di sekolah
setiap hari senin
dan sabtu.
bertujuan untuk
mengembangkan
Budi Pekerti dan
melatih
kepemimpinan
melaksanakan
Kerja Bakti di
sekolah .
bertujuan
untuk
menerapkan
budaya gotong
royong

7. untuk mewujudkan suatu pendidikan yang pihak pada
peserta didik tidaklah mudah seperti yang dibayangkan
masih rendahnya
minat dan
motivasi siswa
dalam mengikuti
ekstrakurikuler
dan ibadat di
sekolah
www.reallygreatsite.com
tantangan
kemampuan
guru yang
belum
memahami
tentang
pemikiran KHD

8. guru harus menerapkan dan menggunakan model
pembelajaran yang menarik minat peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran sehingga pemelajaran dikelas
lebih menyenangkan
1.
guru selalu berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang
mengembangkan ketrampilan guru, berupa; seminar,
pelatihan dll.
2.
guru selalu memberikan contoh dan teladan yang baik
kepada peserta didik.
3.
SOLUSI

9. Sekian dan
Terima Kasih