Desarrollo Cognitivo en la Juventud,.pdf

pedagogía cognitiva

1. EN LA JUVENTUDDesarrollo COGNITIVOCOGNITIVO

2. INTEGRANTES01. 02.
Kimberly Gonzalez AcevedoAylin Peña Gómez

3. ¿QUÉ ES?
Es el proceso de cambios en el pensamiento, razonamiento y capacidad
intelectual que ocurre durante la etapa juvenil (aprox. 15 a 25 años). En esta
etapa se consolidan habilidades como el pensamiento crítico, la toma de
decisiones y la planificación del futuro.

4. PRINCIPALES EXPONENTES PEDAGÓGICOS
Plantea que en la juventud se
alcanza la etapa de operaciones
formales, donde se desarrolla el
pensamiento abstracto y lógico.
Jean Piaget
Resalta la importancia del
contexto social y cultural; el
aprendizaje se potencia con la
interacción y la zona de desarrollo
próximo.
Lev Vygotsky
Expone el aprendizaje significativo,
donde los jóvenes relacionan lo
nuevo con lo que ya saben.
David Ausubel
Jerome Bruner
Destaca el aprendizaje por
descubrimiento y el papel del
educador como guía.

5. CARACTERÍSTICASFortalecer la autonomía del aprendizaje.
Promover espacios de debate, análisis y reflexión.
Integrar lo académico con la vida personal y social
del joven.
Orientar la toma de decisiones responsables y éticas.

6. Motivar al joven a investigar por sí mismo, a tomar
iniciativa y a ser responsable de su formación.
Impulsar estrategias como proyectos, investigación
y autoevaluación. Fortalecer la autonomía del aprendizaje Promover espacios de debate, análisis y reflexión Integrar lo académico con la vida personal y social Orientar la toma de decisiones responsables y éticas Relacionar lo que se aprende en clase con situaciones de
la vida diaria.
Así se siente que el conocimiento es útil y significativo.
Ejemplo: vincular matemáticas con finanzas personales o
ciencias con el cuidado ambiental. Ayudarles a evaluar riesgos, consecuencias y
responsabilidades.
Guiar en la construcción de valores, empatía y
compromiso social.
Favorecer que elijan caminos académicos, profesionales y
personales con conciencia. Dar voz a sus opiniones, escuchar distintas
perspectivas y fomentar la argumentación.
Esto estimula el pensamiento crítico y el respeto a
la diversidad de ideas. IMPORTANCIA PEDAGÓGICA

7. MUCHAS GRACIAS