Desarrollo-Infantil-y-Adolescente ff.pptx

crecimiento y desarrollo del paciente de los 2 años a la adolecencia tardia hasta los 19 años con todas las etapas y un abordaje e las estapas del juego y su relacion con el desarrollo neurologico

1. Desarrollo Infantil y Adolescente Una guía completa sobre las etapas cruciales del crecimiento desde los primeros años hasta la adolescencia, abarcando el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social en cada fase vital.

2. Desarrollo a los 18 y 24 Meses 18 Meses - Conducta Adaptativa Los niños construyen torres de 3-4 cubos y comienzan a imitar la escritura con garabatos espontáneos. Transportan y abrazan sus juguetes favoritos, desarrollando vínculos emocionales importantes. Área de Desarrollo Habilidades a los 24 meses Motor Corre bien. Sube y baja escalones de uno en uno. Abre puertas. Se sube a los muebles. Salta. Adaptativo Construye torre de 7 cubos (6 a 21 meses). Garabateo circular. Imita trazo horizontal. Pliega papel imitando. Lenguaje Une tres palabras (sujeto, verbo, objeto). Usa pronombres. Social Toma bien la cuchara. Cuenta las experiencias inmediatas. Ayuda a desvestirse. Escucha historias con dibujos. Motricidad Da golpes con el pie a una pelota. Motricidad fina Pasa de una en una las páginas de un libro. Conducta adaptativa Alinea cubos para formar un tren. Conducta personal-social Avisa la necesidad de ir a orinar o evacuar. 24 Meses - Transformación Integral A los 2 años, el niño es juguetón, encantador, despreocupado y desafiante. Come por sí mismo, hojea libros e imita a los padres. Su talla aumenta 12,7 cm y peso 2,26 kg. Desarrolla miedos a sonidos fuertes y animales, escondiéndose detrás de los padres ante desconocidos. Desarrollo Motor y Cognitivo Corre bien, sube escalones de uno en uno, abre puertas y salta. Construye torres de 7 cubos, realiza garabateo circular e imita trazos horizontales. Une tres palabras formando frases básicas.

3. Desarrollo del Lenguaje en los Primeros Años 01 18 Meses Vocabulario de 10-15 palabras. Comienza el etiquetado de objetos coincidiendo con el pensamiento simbólico emergente. 02 24 Meses Vocabulario explota a 50-100 palabras. Inicia combinación de palabras para formar frases simples. Comprende órdenes de dos fases. 03 Desarrollo Continuo El lenguaje se convierte en medio de control de impulsos y razonamiento precoz. Marca el comienzo de la formación de la conciencia. Los avances lingüísticos más espectaculares ocurren entre los 18 y 24 meses. Tras adquirir vocabulario de 50 palabras, los niños comienzan a combinarlas construyendo frases simples, marcando el inicio de la gramática. El entrenamiento para dejar el pañal inicia a esta edad, cuando muchos niños alcanzan la madurez neurológica necesaria.

4. Etapa Preescolar: crecimiento: incremento progresivo del tamaño y la masas corporal desarrollo: especificidad funcional que deben adquirir nuevas celulas en tejidos y organizar en sistemas la adquisicion gradual de especificidad y capacidad funcional cuantitativamente similares a las del adulto

5. Desarrollo Integral Durante los años preescolares (3-5 años), los niños experimentan un rápido crecimiento en todas las áreas, marcando una etapa crucial para su desarrollo cognitivo, social y emocional. Exploración y Juego Creativo El juego imaginativo y simbólico se intensifica, fomentando la creatividad, la resolución de problemas y la comprensión de roles sociales. Sentido de lo Correcto e Incorrecto Comienzan a internalizar reglas, desarrollando una comprensión básica de la moralidad, la empatía y la importancia de compartir y cooperar. Curiosidad y Aprendizaje Activo La insaciable curiosidad impulsa preguntas constantes y la exploración del mundo que les rodea, sentando las bases para el aprendizaje futuro.

6. test de gessel

7. Etapa Preescolar: Desarrollo Integral Crecimiento Físico Ganancia de 2 kg de peso y 7-8 cm de talla anual. A los 4 años: peso 18 kg, talla 101 cm. Genuvalgo y pie plano leve. Agudeza visual 20/20 a los 4 años. Desarrollo Motor Energía física máxima. Lanza, recoge y patea pelotas. Monta bicicleta, trepa y baila. El predominio de lado se establece al tercer año. Desarrollo Cognitivo Vocabulario aumenta de 100 a 2000 palabras entre 2-5 años. A los 4 años cuenta hasta 4 y usa tiempo pasado. A los 5 años usa tiempo futuro. El control de esfínteres presenta grandes variaciones individuales. Las niñas logran control antes que los niños. Es normal mojar la cama hasta los 4 años en niñas y 5 años en niños. El juego aumenta en complejidad e imaginación, permitiendo resolución de conflictos, manejo de ansiedad y expresión creativa.

8. Escolares 5-9 Años: Separación y Socialización Separación Progresiva Los niños se separan cada vez más de sus padres y buscan aceptación de otros adultos y compañeros. La autoestima se convierte en tema central al desarrollar capacidad cognitiva para autoevaluación. Crecimiento Físico Incremento anual de 3-3.5 kg de peso y 6-7 cm de talla. Mielinización completada a los 7 años. Pérdida de dientes de leche y sustitución por permanentes a razón de 4/año. Desarrollo Cognitivo Aplican reglas basadas en fenómenos observables. Comprensión del tiempo y espacio se produce al final de este período. Capacidad de aprender en contexto escolar con flexibilidad. La fuerza muscular, coordinación y resistencia aumentan progresivamente. Los órganos sexuales permanecen físicamente inmaduros, pero el interés en diferencias entre sexos aumenta. La masturbación es frecuente. Los problemas académicos pueden deberse a defectos de percepción, incapacidades de aprendizaje, retraso cognitivo, déficit de atención o disfunción familiar.

9. Cronología Dental: Caída y Erupción Caída de Dientes Temporales Dientes Superiores Inferiores Incisivos centrales 7-8 años 6-7 años Incisivos laterales 8-9 años 7-8 años Caninos 11-12 años 9-11 años Primeros molares 10-11 años 10-12 años Segundos molares 10-12 años 11-13 años Erupción de Dientes Permanentes Dientes Superiores Inferiores Incisivos centrales 7-8 años 6-7 años Incisivos laterales 8-9 años 7-8 años Caninos 11-12 años 9-11 años Primeros premolares 10-11 años 10-12 años Segundos premolares 10-12 años 11-13 años Primeros molares 6-7 años 6-7 años Segundos molares 12-13 años 12-13 años Terceros molares 17-22 años 17-22 años A los 9 años, los niños tendrán 8 incisivos y 4 molares permanentes. Los premolares erupcionan a los 11-12 años. El tejido linfoide se hipertrofia, dando lugar a amígdalas y adenoides impresionantes.

10. Desarrollo Neurológico: Hitos Clave 30 Meses Motor: Sube escaleras alternando pies Adaptativo: Torres de 9 cubos, trazos verticales y horizontales Lenguaje: Se refiere con pronombre "yo", conoce nombre completo Social: Ayuda a recoger, finge en el juego 36 Meses Motor: Monta triciclo, se mantiene en un pie Adaptativo: Torres de 10 cubos, copia círculo, imita cruz Lenguaje: Sabe edad y sexo, cuenta 3 objetos, usa plural Social: Juegos sencillos, ayuda a vestirse, se lava manos 48 Meses Motor: Salta en un pie, lanza pelota por encima de cabeza Adaptativo: Copia dibujos, construye figuras con 5 cubos Lenguaje: Cuenta 4 monedas, narra historias, nombra colores Social: Juega con varios niños, va solo al baño

11. desarollo neurologico 7 años puede realizar actividades de aficion diujar por copia un rombo dibujar a una persona con prendas de vestir 8 años realizar movimientos corporales ritmicos y graciosos lee sobre textos comienza a presentar perpectiva en los dibujos 9 años puede repeir 4 cifras en orden inverso calcular el "vuelto" de monedas en actividades sensillas llora menos ante las ofensas se deleita en el humor 10 años puede dar razones sobre echos comunes lectura de 105-115 palabras por minuto escritura de 56-65 ppm convivencia escolar

12. Pubertad y Adolescencia: Transformación Biológica 1 Adolescencia Temprana (10-13 años) Aparición de caracteres sexuales secundarios. En niñas: botones mamarios (8-12 años), menarquía 2-2.5 años después. En niños: agrandamiento testicular a los 9.5 años, seguido de crecimiento del pene. 2 Adolescencia Intermedia (14-16 años) Pico de crecimiento. Mujeres: máximo a los 11.5 años (8.3 cm anuales), termina a los 16. Hombres: máximo a los 13.5 años (9.5 cm anuales), termina a los 18. Aparece acné y olor corporal. 3 Adolescencia Final (17-20 años) Desarrollo completo de mamas, pene y vello púbico entre 17-18 años. Imagen corporal más estable. Capacidad de planes a largo plazo y pensamiento independiente.

13. Escalas de Maduración Sexual de Tanner Etapas de Maduración Sexual en Niñas SMR Vello Púbico Mamas 1 Preadolescente (ninguno) Preadolescente 2 Escaso, poco pigmentado, sin rizos Mama y papila elevadas, diámetro areolar aumentado 3 Más oscuro, mayor cantidad, comienza a rizarse Aumento de mama y areola, sin separación del contorno 4 Grueso, rizado, abundante Areola y papila forman montículo secundario 5 Triángulo femenino adulto, se extiende a muslos Madura, se proyecta el pezón Etapas de Maduración Sexual en Niños SMR Vello Púbico Pene Testículos 1 Ninguno Preadolescente Preadolescente 2 Escaso, largo, ligeramente pigmentado Ligero agrandamiento Escroto agrandado, tinte rosado 3 Más oscuro, poca cantidad, comienza a rizarse Más largo Más grandes 4 Rizado, grueso, oscuro Más grande, aumenta anchura y tamaño del glande Más grandes, escroto oscuro 5 Distribución adulta, se extiende hacia muslos Tamaño adulto Tamaño adulto Las fases SMR no están perfectamente sincronizadas, y los límites de normalidad del progreso a través de la maduración sexual son muy amplios. El desarrollo cognitivo incluye transición al pensamiento abstracto y desarrollo de la corteza prefrontal, responsable de inhibir impulsos y sopesar consecuencias.

14. Desarrollo en la Adolescencia Temprana (10-13 años) Desarrollo Cognitivo Transición hacia el pensamiento abstracto e hipotético. Se manifiesta el egocentrismo adolescente, con la creencia en una "audiencia imaginaria" y una "fábula personal" de invulnerabilidad. Mayor capacidad para resolver problemas complejos. Desarrollo Emocional Experimentan intensos cambios de humor y una profunda búsqueda de identidad. Aumenta la necesidad de independencia, pero también la susceptibilidad a la crítica y la preocupación por la imagen corporal. Se forman valores y creencias personales. Desarrollo Social La influencia del grupo de pares se vuelve central, superando la de los padres en algunas áreas. Se forman amistades íntimas y exclusivas, y comienza la experimentación con roles sociales y la exploración de las relaciones románticas. Durante esta etapa, los adolescentes buscan su lugar en el mundo, lo que puede llevar a conflictos familiares y a la exploración de límites. El apoyo y la comunicación abierta son fundamentales para guiarlos a través de estos cambios.

15. desarrollo intelectual segmentos :0-2 años sensorio motriz 2-7 años pensamiento preoperativo 7-11 años pensamiento operativo 11 años o mas pensamiento formal

16. sensorio motriz En esta etapa, los bebés construyen progresivamente el conocimiento y la comprensión del mundo coordinando experiencias (como la vista y el oído) a partir de interacciones físicas con objetos (como agarrar, chupar y caminar).

17. Etapa preoperacional Empieza cuando el niño comienza a aprender a hablar y dura hasta los siete años. Durante la etapa preoperativa del desarrollo cognitivo, Piaget señaló que los niños aún no comprenden la lógica concreta y no pueden manipular mentalmente la información. En esta etapa, tiene lugar el aumento en el juego y la simulación en la actividad de los niños. Sin embargo, el niño todavía tiene problemas para ver las cosas desde diferentes puntos de vista En esta etapa, aún existen limitaciones, como el egocentrismo y el pensamiento precautorio

18. etapas del juego simbolico solitario exploracion y manipulación de objetos control esfinteriano autonomía de la alimentación juego paralelo 3a juega con compañeros pero no interactúa encuentra place en variar actividad asume roles de vida familiar juego socializado 4-5 a edad rica en juegos de fantasia aparecen los primeros lideres juegos propios de uno u otro sexo estan condicionados a modelos aceptados en la familia o la cultura

19. el dibujo desordenado es un trazo sin sentido , hay distintas formas de tomar el lapiz no es una representacion de la realidad sino una forma de satisfacer sus necesidades kinestesica controlado 4-6 meses vinculacion entre el movimiento y trazos , cierto control visual y hay seguridad en la presion del lapiz con nombre a los 3 años aprox comienza a nombrar lo que a dibujado aun que no se parezca, hay intensionalida es importante que el niño diga que dibujo garabato de la figura humana

20. Etapa Operativa Concreta: Habilidades Cognitivas Pensamiento Descentrado Los niños dejan de centrarse en un solo aspecto de un problema y pueden considerar múltiples variables y perspectivas simultáneamente. Reversibilidad Comprenden que una acción puede revertirse para restaurar la situación original. Por ejemplo, si se desinfla un globo, saben que se puede volver a inflar. Conservación Entienden que las propiedades de un objeto (como la masa o el volumen) no cambian, aunque su apariencia externa se modifique. Clasificación Adquieren la capacidad de agrupar objetos en categorías y subcategorías, entendiendo que un objeto puede pertenecer a dos clases simultáneamente. Seriación Pueden ordenar objetos según un criterio específico, como el tamaño, el peso o la longitud, de forma lógica. Lógica Concreta Su capacidad de razonamiento aún depende de la manipulación o presencia de objetos físicos. El pensamiento abstracto no se ha desarrollado por completo. Estas habilidades marcan un avance significativo en el desarrollo cognitivo, permitiendo a los niños resolver problemas más complejos y comprender su entorno de manera más estructurada.

21. Desarrollo en la Adolescencia Intermedia: Pensamiento Formal Pensamiento Abstracto Capacidad para reflexionar sobre ideas, conceptos y principios teóricos sin depender de objetos concretos. Razonamiento Hipotético-Deductivo Habilidad para formular hipótesis, prever consecuencias y probarlas sistemáticamente, resolviendo problemas de forma organizada. Lógica Combinatoria Analiza todas las combinaciones posibles de ideas u objetos para encontrar soluciones, examinando relaciones de forma sistemática. Mundo de las Posibilidades El pensamiento formal trasciende la realidad observable, considerando lo posible y lo hipotético para una amplia gama de opciones. Razonamiento Proposicional Utiliza la lógica verbal para trabajar con ideas y conceptos, lo que facilita la argumentación y la planificación. Egocentrismo Adolescente Inicialmente, se manifiesta la creencia de que su mundo interior es único y que los demás están constantemente atentos a su persona. Estos avances cognitivos permiten a los adolescentes abordar desafíos más complejos y desarrollar una comprensión más profunda del mundo que les rodea.

22. Desarrollo en la Adolescencia Intermedia (14-16 años) Desarrollo Cognitivo El pensamiento abstracto se perfecciona, permitiendo el análisis crítico y la planificación a largo plazo. Desarrollan una moralidad más compleja, aunque aún pueden prevalecer decisiones impulsivas. Desarrollo Emocional Se afianza la identidad personal, aunque la autoconciencia persiste. Las emociones son intensas; aprenden a gestionar el estrés y la frustración. Mayor búsqueda de privacidad y autonomía. Desarrollo Social La influencia del grupo de amigos sigue siendo crucial, con amistades más íntimas y leales. Emergen las primeras relaciones románticas y se exploran roles sociales y la independencia. Esta etapa se caracteriza por una mayor autoexploración y la consolidación de la individualidad, mientras se navega por el complejo mundo de las relaciones sociales y se buscan nuevos retos.

23. Desarrollo en la Adolescencia Final (17-20 años) Esta etapa marca la transición de la adolescencia a la adultez, donde se consolidan la identidad y las capacidades para la vida independiente y la toma de decisiones significativas. Desarrollo Cognitivo El pensamiento abstracto y crítico se perfecciona, permitiendo la planificación a largo plazo y la evaluación de consecuencias futuras. Se desarrolla un razonamiento moral y ético más sofisticado. Desarrollo Emocional La identidad personal se afianza, lo que lleva a una mayor estabilidad emocional y a la capacidad de regular las emociones. Se busca la intimidad y se establecen relaciones afectivas más profundas. Desarrollo Social La influencia del grupo de pares disminuye, priorizando amistades individuales y relaciones románticas estables. Se fortalece la autonomía de la familia y se exploran roles adultos en la sociedad. En este período, los jóvenes definen sus metas profesionales y personales, preparándose para la independencia. El apoyo y la orientación son esenciales para una transición exitosa a la adultez.

24. curvas

25. Peso-edad

26. Talla-edad

27. Peso-edad

28. Peso-edad

29. imc-edad

30. Gracias