DESCOMPOSICIÓN DE NUMERO.... 1.pdf

numeros

1. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo al 28 de mayo UNIDAD:1
CURSO: 1 AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta,
pictórica y simbólica
OA9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su
propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera
manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas
en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.

CORREO DEL PROFESOR: [email protected]

CLASE: 1
CONTENIDO: Componer y descomponer números
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones concretas para componer y descomponer
números

HORAS PEDAGÓGICAS : 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo
APTUS

Guia de aprendizaje


Cuaderno












ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.

2. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Intrucción 1: Observa la siguiente imagen y completa los números que falten. (Puedes guiarte con la
tabla del 100 que ya trabajamos en clases anteriores)



Instrucción 2: “ Hoy vamos a componer y descomponer números” . Te daré un ejemplo para que lo
puedes hacer, eres inteligente y se que lo lograras.
Ejemplo: Se colocan dentro de la caja 4 pelotas Se mueve y veremos cuantos pelotas salen .
Salieron 1 entonces dentro de la caja ¿Cuántas pelotas quedaron? /Cuenta pictoricamente.






Quedaron: ____3____________________

3. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Ahora es tu turno.
Se colocan dentro de 3 vasos 5 pelotas Se mueve y veremos cuantos pelotas salen .
Salieron 1 entonces dentro de los vasos ¿Cuántas pelotas quedaron? /Cuenta pictoricamente.



Instrucción 3: Observa el siguiente esquema y descompone los números
Observa el ejemplo :



























Quedaron: ________________________

2 3

4. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Es hora que tu lo realices. ¡ Vamos tu puedes!

Ejercicio 1:
















Ejercicio 2:

5. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

Instrucción 4: Ahora yo te dara el número tu debes dibujar los puntos que faltan en esta
descomposición de número.



Instrucción 5: Observa que hay 6 autos en cada círculo de arriba. Descompongalos en forma concreta
y pictórica. ( La forma pictórica es )

6. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

Instrucción 6: Ahora vamos a descomponer el número 10 de diversas manera.

7. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Pausa activa: Vas a saltar 10 veces
Ahora vamos a componer números.

Intrucción 7: Dentro del pingüino debes colocar el número que compone el ejercicio.

8. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Instrucción 8: Vamos a componer el Número 6 de diversas formas























ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES: Desarrolla la Página 28 a la 31 ejercitar número 6 y composición y
descomposición de número.
.

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
Dibuja el cuadro en tu cuaderno de color Azul el siguiente ejercicio.
crea 1 ejercicio de componer número y 1 ejercicio de descomponer número.

Ejemplo:

9. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]


































































ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.

10. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
CLASE: 2
CONTENIDO: Componer y descomponer números
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones para comparar cantidades y comprobar enunciados.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo
APTUS

Guia de aprendizaje


Cuaderno








Instrucción 1: “Hoy vamos a componer y descomponer números de manera concreta y pictórica”

Observa la siguiente imagen descompone a los 5 estudiantes como lo realizamos en la clase anterior.



¿Cómo los ordenaste?

_______________ y _________________ =_________________

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.

11. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Instrucción 2 : Ahora vamos a plantear diferentes situaciones y deberas realizar el ejercicios y colocar
tú respuesta.
A continuación un Ejemplo:

“ En la parcela de Don Luis hay 3 caballos pasteando y 2 están en las caballerizas ¿Cuántos caballos
hay en total?”

Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta



Total: 5



Ahora es tu turno.

Ejercicio 1:

“ 6 mariposas estaban volando y 4 de ekkas se posaron en una flor.¿Cuántas mariposas quedaron
volando?”

Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta




Total: _____________




***
**
**
*
**

12. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]


Ejercicio 2:

“ Juan puso 5 globos rojos y 4 globos blanco en su mesa de cumpleaños ¿Cuántos globos coloco en
total?”

Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta





Total: ___________

Ejercicio 3:

“En un canil, habian 4 perros adultos y 3 cachorros ¿Cuántos perros hay en total?”

Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta





Total: _________________

13. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Instrucción 3: Observa la siguiente imagen .
Construi un tren númerico con 7 cubos. Luego los separe en 2 partes, una tiene 3 cubos y una con 4
cubos
Ahora responde.
Ejercicio 1:



1.-¿Cuántos cubos tenía el tren original?





2.-¿ Cuántos cubos hay en cada una de las partes en que lo separamos?





3.- Ahora con números veremos cuantos hay en total.

____________ +_____________ = ______________

14. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
Ejercicio 2:

:

1.¿ Cuántos cubos hay en cada grupo?






2.- Si lo unimos, ¿Qué número formaremos?






3.- Ahora lo vas a registrar pictóricamente.

15. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

Instrucción 4: Observa las siguientes representaciones graficadas en la imagen y compone o
descompone.



Instrucción 5: Completa los siguientes ejercicios.

16. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

PAUSA ACTIVA: Observa el siguiente video
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=YbrZc8YnagQ







































ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Vamos a trabajar en las páginas 32, 33, 34, 35, 36. Vamos a reforzar el número
7 y a componer y descomponer números.
.

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
INSTRUCCIONES: Realiza en tu cuaderno Azul los siguientes ejercicios.

Título: Composición de números

17. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]



























































ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.


Bloque de 8

18. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]
CLASE: 3
CONTENIDO: Representaciones concretas, pictóricas y simbolicas
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbolicas para
componer y descomponer números.
-.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo
APTUS

Guia de aprendizaje


Cuaderno





Antes de comenzar realizaremos un ejercicios mental .

Realiza las siguientes actividades.

• Cuenta de 2 en 2 del 1 al 20
• Cuenta de 5 en 5 del 50 al 10
• Cuenta de 1 en 1 del 3 al 17
• Cuenta de 10 en 10 del 10 al 50
• Cuenta de 1 en 1 del 26 al 46















ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.
Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.
-Como ya hemos aprendido las clases
anteriores vamos a componer y
descomponer números.

19. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

Instrucción 1: Observa la siguiente lámina y responde.

( El circulo de arriba es el todo y los dos de abajo son parte- parte)



1.- ¿ Cómo se llama el esquema que aparece en la lámina?






2.- ¿Qué se representa en el círculo solo de arriba?

20. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

3.- ¿Qué elementos hay en el esquema de las láminas?






4.- ¿Cuántos peces hay en cada una de las partes del primer esquema?







Instrucción 2: Vamos a ejercitar lo aprendido de diferente manera la composición y descomposición de número.
Ya que hemos trabajado 2 clases ahora a practicar.

Ejercicio 1:

21. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]


Ejercicio 2: Componer y descomponer el 8



Ejercicio 3: Componer y descomponer con números.

22. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]

Ejercicio 4: Componer y descomponer 4 y 5



Ejercicio 5: Componer y descomponer 7 y 10

23. Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: [email protected]













































ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE
INSTRUCCIONES : Hoy vamos desarrollar la página 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 y 44
.

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.


ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO
Crea 5 ejercicios de componer y descomponer números