Desenho Metodológico da Dissertação

Desenho metodológico da dissertação "As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas práticas e tendências". Inclui o tipo de estudo, o Modelo de Análise, os participantes, as técnicas e instrumentos de recolha de dados e o Cronograma de implementação.

1. Samuel Martins
http://samuelmartins.blogs.ua.sapo.pt

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Desenho Metodológico da Dissertação “As Tecnologias de
Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas
Práticas e Tendências”

Metodologia ................................................................................................................................................. 2
1 - Tipo de Estudo ..................................................................................................................................... 2
2 - Modelo de Análise ............................................................................................................................... 3
3 - Participantes ........................................................................................................................................ 4
4 - Técnicas e Instrumentos de Recolha de Dados ................................................................................... 4
5 - Tratamento dos Dados ........................................................................................................................ 4
6 – Cronograma ........................................................................................................................................ 7

2. Samuel Martins
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Metodologia
1 - Tipo de Estudo
Neste projecto de investigação seguiu-se e seguir-se-á o conjunto de etapas habitualmente presente
num processo metodológico. Assim, após a identificação da questão de investigação e respectivo
objecto de estudo seguiu-se a fase de exploração com a recolha e análise de literatura que se
contextualizasse no problema. Após esta recolha e análise, passou-se para a construção dos principais
conceitos teóricos que ajudam à compreensão do objecto de estudo estruturado no Enquadramento
Teórico.
De seguida, construíu-se o Modelo de Análise onde são especificados os conceitos, as dimensões e os
indicadores desta investigação. Este Modelo permitiu avançar para a definição de algumas técnicas e
instrumentos de recolha de dados. Nesta fase, foram também elaboradas as Hipóteses desta
investigação.
Do ponto de vista metodológico esta investigação será do tipo exploratória na medida em que se
realizará uma abordagem à temática das tecnologias de videoconferência do ponto de vista vinculativo
ao seu efectivo uso. Irá realizar-se um estudo de caso para gerar uma compreensão aprofundada acerca
dos usos, tendências e potencialidades das tecnologias de videoconferência e uma identificação das
práticas e percepções dos utilizadores dos sistemas de videoconferência no âmbito do Ensino Superior
Público português. Inquéritos e entrevistas serão os instrumentos de recolha de dados preferenciais.
Finalmente, os passos finais da metodologia desta investigação passam pela recolha de dados através
dos instrumentos anteriormente descritos e pela análise respectiva desses dados.
Questão de Investigação: Quais as tendências que se verificam na utilização das tecnologias de
videoconferência no ensino superior público português?

3. Samuel Martins
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2 - Modelo de Análise


Conceitos

Dimensões

Indicadores








Tecnologias de
Videoconferência



Contabilística

Frequência de utilização

Tipos de utilização

Tecnologias utilizadas



Estratégica

Métodos de utilização

Métodos de auxílio à geração de eficácia

Objectivos na utilização







Ensino Superior
Público Português



Institucional

Universidades

Politécnicos

Institutos Militares e Policiais



Utilizador

Perfil do utilizador (Docente, Investigador, Gestor, Técnico)

Actividades desenvolvidas (Ensino, Investigação, Gestão,
Cooperação Externa)

Hipóteses:
1- Existe uma tendência de crescimento significativa na utilização das tecnologias de
videoconferência no Ensino Superior Público Português.
2- As infra-estruturas de videoconferência das Instituições de Ensino Superior Público Portuguesas
são sub-aproveitadas pelos seus utilizadores.
3- O potencial das tecnologias de videoconferência não é aproveitado pelas Instituições de Ensino
Superior Público Portuguesas.

4. Samuel Martins
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3 - Participantes
Os participantes desta investigação serão constituídos pelos indivíduos da comunidade de ensino
superior público portuguesa que lidam com as tecnologias de videoconferência.
A definição destes participantes nesta investigação apresenta duas fases distintas:
Numa primeira fase irá proceder-se à identificação dos indivíduos das instituições de Ensino Superior
Público portuguesas que são parte interessada ou intervenientes na utilização das tecnologias de
videoconferência.
Numa segunda fase, e com base nas informações obtidas por estes stakeholders, definir-se-á os
restantes participantes pertencentes a estas instituições. Nomeadamente a sua segmentação por
indivíduos pertencentes à comunidade docente, indivíduos pertencentes à comunidade de investigação
e indivíduos pertencentes à comunidade administrativa/técnica e indivíduos pertencentes à
comunidade de cooperação externa.
Esperamos, assim, trabalhar com um conjunto de indivíduos da comunidade de ensino superior público
portuguesa que representam os utilizadores das tecnologias de videoconferência nestas instituições.

4 - Técnicas e Instrumentos de Recolha de Dados
Delimitado o campo de observação e os seus participantes bem como os dados pertinentes a observar
indirectamente (fornecidos pelos Indicadores do Modelo de Análise e devidamente orientados pelas
Hipóteses) irá proceder-se à construção dos instrumentos de observação indirecta e recolha de dados.
Estes instrumentos são sobretudo constituídos por questionários auto-administrados e por entrevistas.
Entrevistas semi-estruturadas preparadas previamente através da construção de guiões respectivos.
Serão semi-estruturadas para criar algum espaço para conversas mais informais. As entrevistas a realizar
serão gravadas, no que diz respeito ao áudio, para permitir uma análise mais profunda e facilitada dos
conteúdos recolhidos.
5 - Tratamento dos Dados
Os procedimentos que serão utilizados para o tratamento dos dados recolhidos serão maioritariamente
do tipo qualitativo, embora também contemple uma análise quantitativa.
A análise quantitativa é sobretudo oriunda da implementação dos questionários junto dos participantes
e será posteriormente compilada com o auxílio do sofware estatítico SPSS.
A análise qualitativa será constituída pela categorização realizada no sofware estatístico NVivo à qual
serão atribuídas os conteúdos gerados pela recolha de informação oriunda das entrevistas e de alguns
questionários que não terão uma abordagem meramente quantitativa.

5. Samuel Martins
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6 – Cronograma