diagnostico para tercer grado preescolar

actividades de diagnóstico preescolar

1. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
“Actividades diagnosticas”
Nombre de la educadora: Vilma Alejandra Nicoli Ic
Grado: 2 - 3 Grupo: “A”Fecha de inicio: lunes 29 /9/2025 Fecha de cierre: viernes 3/10/2025
Fase: 2 Tiempo de las actividades: 1:00 hora
Propósito: Que las niñas y niños se integren a la escuela, se sienta seguros y en confianza, a su vez participen en las
diferentes actividades donde van a desarrollar sus habilidades, destrezas y conocimientos y al mismo tiempo puedan
crear, jugar, plantearse preguntas, disfrutar y relacionarse con otros.
Campos de formación Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje
Lenguajes
Saberes y pensamiento
científico.
Expresión de emociones y experiencias,
en igualdad de oportunidades,
apoyándose de recursos gráficos
personales y de los lenguajes artísticos
Elige algunos recursos gráficos, como marcas
propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los
lenguajes artísticos, al representar emociones y
experiencias.
Combina recursos gráficos y de los lenguajes
artísticos, en la representación de emociones y
experiencias.
Los saberes numéricos como
herramienta para resolver situaciones
del entorno, en diversos contextos
socioculturales.
Usa números con distintos propósitos, y en
distintas situaciones.
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento
critico
Interculturalidad
Crítica
Igualdad de
genero
Vida
saludable
Apropiación
de las culturas
a través de la
lectura y la
escritura
Artes y
experiencias
estéticas
   

2. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Día
21
PDA: Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los
lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Lunes 29 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio: Para comenzar la clase invitaremos a los niños a sentarse
enfrente del pizarrón seguidamente los animaremos a responder las
siguientes preguntas: ¿Recuerdas la fecha que naciste? ¿Cuál es?
Posteriormente les presentaremos los meses los cuales estarán
pegados alado del pizarrón y el niño que guste participar nos
mencionara si sabe cuáles son y cuantos meses son. Al terminar de
escuchar sus participaciones se les volverá a mencionar a los chicos
que cada uno nació en un mes.
Desarrollo: Para continuar los niños regresaran nuevamente a sus
lugares y se les animara a decorar la imagen de un pastelito el cual
tendrá escrito su nombre y su fecha de nacimiento. Se dispondrán
en cada una de las mesas, brillantina, pegamento, colores,
plumones para que de manera libre pinten y decoren a su gusto.
Cierre: Para finalizar el niño que vaya terminando pasara a pegar su
pastelito a un costado del mes que cumplen años y de esta manera
estaremos pendientes de los cumpleaños de todos los niños del salón
de igual manera mencionaremos quienes y cuantos niños cumplen
en el mimo mes.
Guía de
observación
Meses del año
Diamantina
Colores
Pegamento
21 imágenes
de pastelitos
Actividades complementarias: Canto de bienvenida, anotar la fecha y conteo de niñas y niños.
Observaciones:
Día PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

3. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
22
Martes 30 de
septiembre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio: Iniciaremos la actividad cantando la canción de los meses
del año (la vaca lechera) para continuar les formularemos las
siguientes preguntas a los niños: ¿Recuerdas en que mes cumples
años? ¿qué compañeros cumplen en el mismo mes al tuyo?
Desarrollo: Para continuar se le entregara a cada niño su número de
fecha de nacimiento y se lo pagaran en la parte de enfrente de su
playera seguidamente los motivaremos a jugar en la cancha, el
juego consistirá en que los niños recibirán indicaciones y las tendrán
que llevar a cabo, por ejemplo:
-Los niños que nacieron en el día 30 tendrán que darle una
vuelta al salón.
-Los niños que nacieron el mes de febrero tendrán que traer
dos hojas.
Se darán diferentes indicaciones hasta que todos los alumnos hayan
participado.
Cierre: Para finalizar con la actividad los invitaremos a pasar
nuevamente al salón de clases y se les hará entrega de su hoja de
trabajo en la cual tendrán que dibujar sobre un pastel la cantidad
velitas según la edad que tienen actualmente y escribir el número y
el mes de su fecha de nacimiento
Guía de
observación
Hoja de
trabajo
Lápiz
Colores
Cosas de su
entorno

4. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
Actividades complementarias: Canto de bienvenida, anotar la fecha y conteo de niñas y niños, clase de educación
física.
Observaciones:
Día
23
PDA: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y
experiencias.
Miércoles 1 de
octubre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
Comenzaremos entablando un dialogo con los chicos sobre las
emociones que conocen es así como les plantearemos las siguientes
preguntas: ¿sabes que son las emociones? ¿alguna vez te has
sentido triste? ¿Por qué? ¿alguna vez te has sentido molesto? Y
¿feliz?
Desarrollo:
Para continuar los invitaremos a sentarse enfrente de la
computadora para poner atención en el cuento titulado: “los
monstruos de colores” al termina animaremos a los alumnos a
participar sobre como son las emociones. ¿de que color es la
alegría? ¿de qué color es la tristeza? ¿de que color es la calma? Y
¿el miedo?
Cierre:
Para finalizar la actividad se les presentara al monstruo que esta
revuelto quien siente todas las emociones al mismo tiempo es así
como se les pedirá ayuda a los chicos para que lo ayuden
Guía de
observación
Cuento: las
emociones
Hoja de
trabajo
Hojas de
colores
Tijeras
pegamento

5. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
acomodar cada color en su lugar. Es así como se les entregara una
hoja de trabajo en la cual estarán dibujados unos frascos vacíos y los
chicos tendrán que recortar pedacitos de hojas (amarillo, azul,
verde, rojo y negro) y pegarlos dentro de cada frasco.
Actividades complementarias:
Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y activación física.
Observaciones:
Día
24
PDA: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y
experiencias.
Jueves 2 de
octubre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio:
Iniciaremos formulándole a los niños las siguientes preguntas:
¿Recuerdas cuáles son las emociones? Las recordaremos cantando
la canción: “vaya que lio con las emociones” seguidamente los
chicos escucharan que el día de hoy abordaremos la emoción “el
enojo o rabia” es así como les plantearemos que hoy abordaremos
sobre qué hacer cuando estamos enojados y como descargar
nuestro enojo sin dañar a otras personas.
Desarrollo:
Para continuar los invitaremos a escuchar el cuento: “El conejito
enojón” al terminar el que guste participar nos platicara por que se
enojaba el conejito y que acciones hacia para desquitar su enojo sin
Guía de
observación
Cuento
Hojas de
colores
La cara de un
león
pegamento

6. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
dañar a las personas que lo rodeaban de igual manera les
preguntaremos a los niños: ¿tu como le haces para desquitar tu
enojo?
Cierre:
Finalizaremos invitando a todos los alumnos a participar en el
siguiente ejercicio en el cual se les entregaran tres hojas en tonos
color naranja y rojo y se les pedirá que piense en algo que los ha
sido enojar mucho y se les animara a dibujarlo en esas hojas o si
gustan solo lo pensaran y rayaran las hojas como ellos gusten
después se les indicara que despedazaran esas hojas con sus
propias manos y para terminar escucharan que con esos pedazos
de hojas donde plasmaron su enojo convertiremos algo grande es
así como se le entregara a cada niño la cara de un león y se les
animara a pegar todos esos pedazos de papel alrededor de la cara
del león de tal manera que simule su melena.
Terminaremos reflexionando que esta bien sentir enojo o rabia y
saber como descargar ese enojo sin dañar a otras personas.
Actividades complementarias:
Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y lectura de cuento.
Observaciones:
Día PDA: Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los

7. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008
25 lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Viernes 3 de
octubre de
2025
Actividad de aprendizaje detallada Evaluación Recursos
Inicio: Se les invitara a los niños tomar silla y nos dirigiremos al patio
de la escuela para sentarnos bajo un árbol. Se entablará un dialogo
animándolos a responder las siguientes preguntas: ¿Te gusto venir a
la escuela estos días? ¿Por qué? ¿crees que es importante ir la
escuela? ¿Qué te gustaría aprender?
Desarrollo: Después de escuchar sus respuestas los animaremos a
escuchar el cuento: “cosas que me gustan del colegio” al terminar
el pequeño que guste podrá comentar sobre la lectura de igual
manera se les ayudara con preguntas como: ¿Qué cosas le gustan
al conejito de su escuela? ¿a alguien le gusta lo mismo que al
conejito? ¿Qué?
Cierre: Regresaremos nuevamente al salón de clases y nos
acostaremos en el piso en medio se colocará la silueta de una
escuela y de 5 en 5 niños dibujaran de manera libre lo que
representa para ellos la escuela, por ejemplo:
-Que los hace felices venir a la escuela.
-Lo que más les gusta de su escuela.
-Que les gustaría aprender en la escuela.
Al terminar lo pegaremos en espacio de la pared para tenerlo
presente en todo momento.
Guía de
observación
Cuento
Dibujo de una
escuela.
Plumones,
colores y
crayolas.
Actividades complementarias: Canto de bienvenida, anotar la fecha, conteo de niñas y niños y activación física.
Observaciones:

8. Jardín de niños: Kuchumatan
Clave:23DJN0247J
Zona escolar: 008