DIAGRAM TRAPESIUM USIA_compressedguru penggerak.pdf

berikut adalah diagram trapesium usia

1. DIAGRAM
TRAPESIUM USIA
1.2.A.3 MULAI DARI DIRI
Oleh :
Zidnatul Musarapah, S. Pd
CGP Angkatan 10
SMPN 2 Muara Teweh

2. Trapesium Usia
6 - 11 tahun (SD)
19 - 22 tahun (Kuliah)
16 - 18 tahun (SMA)
12 - 15 tahun (SMP)
60 tahun
(2046)
Usia saat ini 37 tahun
Usia Sekolah
Usia Produktif
Usia Pensiun

3. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana ?1.
Selain saya, siapa lagi yang terliat di dalam masing - masing
peristiwa tersebut?
2.
Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang?3.
Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat
saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa
sekarang?
4.
Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan
trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai
guru terhadap peserta didik saya?
5.
Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini
sebagai seorang Guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan
kata-kata: "guru", "murid", "belajar", "makna", "peran"?
6.
Tugas 1 Refleksi

4. Terdapat pada usia sekolah yaitu :
Ketika saya berada di Sekolah Dasar. Alhamdulillah, di
kelas 1 saya berhasil memperoleh peringkat 5.
Kemudian dari kelas 2 sampai kelas 6 saya
memperoleh peringkat 1 terus. Kegigihan dan
ketekunan saya dalam belajar tidak luput dari
perhatian orang tua terutama ibu dan guru di sekolah
yang selalu membimbing dan mengajarkan saya.
Peristiwa Positif

5. Ketika di Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah
Menengah Atas, saya selalu memperoleh peringkat
5 besar. Saya sering mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler Pramuka hingga ke tingkat
nasional.
Ketika lulus SMA, saya berhasil untuk masuk ke
Perguruan Tinggi melalui jalur undangan. Saya
berhasil menyelesaikan kuliah saya dengan jurusan
Pendidikan Matematika.
Peristiwa Positif

6. Ketika masih kelas 2 di Sekolah Menengah Atas, saya
bersama teman satu kelas pernah keluar saat pelajaran
Bahasa Inggris. Hal ini dikarenakan guru tersebut ketika
masuk kelas selalu menggunakan bahasa inggris. Yang
membuat kami terkadang tidak mengerti dengan apa yang
beliau instruksikan. Akhirnya terjadi misscomunation antara
guru dan murid. Kemudian kami dipanggil oleh kepala
sekolah dan diberikan sanksi berupa teguran dan membuat
surat pernyataan untuk tidak mengulangi kejadian serupa.
Peristiwa Negatif

7. Yang terlibat dalam peristiwa
yang terjadi yaitu saya sendiri,
teman sekelas, rekan guru dan
komunitas sekolah

8. Dampak emosi yang saya rasakan saat
itu adalah :
Peristiwa positif : senang, bangga,
semangat dan pantang menyerah
Peristiwa negatif : sedih, kecewa dan
malu.

9. Momen yang terjadi di masa sekolah
masih dapat saya rasakan dan masih
dapat memengaruhi diri saya di masa
sekarang dikarenakan suatu peristiwa
atau kejadian merupakan momen dan
pengalaman yang tidak bisa dilupakan
setiap orang baik dari momen positif
ataupun negatif. Terutama momen
negatif yang sulit dilupakan.

10. Pelajaran hidup yang saya peroleh dari
kegiatan trapesium usia dan roda
emosi, terkait peran saya sebagai guru
terhadap peserta didik saya adalah
menjadi pendidik adalah tugas mulia.
Maka didiklah mereka dengan ilmu
yang bermanfaat dan berikan mereka
momen yang indah yang isa selalu
dikenang hingga mereka besar dan
sukses nantinya.

11. Saya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai
seorang Guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-
kata : “guru”, “murid”, “belajar”, “makna”, “peran”.
Guru merupakan teladan bagi siswa. Guru itu digugu
dan ditiru.
Murid merupakan amanah kita dalam memberikan
ilmu dan menjadi ladang ibadah jika bermanfaat
untuknya
Sehingga dapat menjadi makna dalam sebuah
perjalanan hidup.
Peran kita sebagai seorang guru merupakan bagian
dari perjalanan kita.

12. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang
membantu saya menggerakkan murid, rekan
guru, dan komunitas sekolah saya?
1.
Apa peran yang selama ini saya mainkan
dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah saya?
2.
Tugas 2. Nilai dan Peran Guru Penggerak

13. Nilai-nilai dalam diri saya yang memantu saya menggerakkan murid,
rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah :
Saya mempunyai inisiatif untuk mengikuti berbagai pelatihan-
pelatihan terutama pelatihan online, dan kegiatan lain yang
mendukung pekerjaan saya.
Saya dapat berkolaborasi dengan berbagai pihak di lingkungan
sekolah saya untuk menyukseskan program-program yang telah
disiapkan
Saya mampu menerapkan berbagai metode dan media
pembelajaran dalam mentransfer ilmu kepada siswa terutama
pembelajaran interaktif seperti quizizz, google form dan sejenisnya
Sebagai seorang guru nilai reflektif harus dimiliki, saya mampu
belajar dari pengalaman sebelumnya agar lebih baik dimasa
mendatang.

14. Peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan
murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah :
Memberikan pelajaran yang menyenangkan dan
diterima murid dengan semangat
Memberikan contoh aktifitas dan kegiatan positif
terhadap sekolah kepada rekan guru dan komunitas
sekolah
Terus menimba ilmu dan pengalaman dari berbagai
sumber untuk bisa di implementasikan kepada murid,
rekan guru dan komunitas sekoah

15. Terima kasih!
Salam Guru Penggerak