Diapositiva 1 PRECENTACION COLUNICACION II

Diapositiva 1 PRECENTACION COLUNICACION II

1. Presentación del docente y
lineamientos del curso
Desarrollo del Talento
2021 -II
Videoconferencia introductoria

2. Bienvenidos

3. Alterminodelasesiónelestudiante
conocelineamientosgeneralesdela
asignaturaafindequesefamiliaricecon
elentornodelcursovirtual.
LOGRO DE LA SESIÓN

4. Temario
3. Ideasclave del módulointroductorio
1. Presentación del docente
2. Presentación del curso de Desarrollo del Talento
4. Presentación del Programa de Acompañamientoal estudiante
5. Preparándonospara la T1

5. Presentación docente
Luis Gómez Vargas. DocenteAuxiliar de UPN.
Egresado de la Universidad Nacional de Cajamarca como
docente enla especialidaden Filosofíay CienciasSociales.
Egresadode la Universidad Privadadel Norte comoBachiller
en Derecho. En la actualidadsoy abogadocolegiado.
Presentación del docente
Foto actual
Logros académicos:
Primer puesto en la formación de docente, UNC
Primero puesto en la formación de la carrera profesional de
Derecho, UPN
Eexperiencia profesional
Docente del CEPUNC de la UNC.
Docente de varias universidades públicas y privadas.
Docente capacitador de los programas del Ministerio de
Educación.
Luis Gómez Vargas
Correo electrónico:
[email protected]
Docente virtual

6. Presentación docente
Expectativasy pasatiempos
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetgIvV
X6Qc7cgX_Q8gx4qTKNJvCx5Ni3Y41mf1KxNYG6E0
uA/viewform
Presentación del docente

7. 2. Presentación del curso de Desarrollo del
Talento
Altérminodelcurso,elestudiante
elaborasuproyectodevidauniversitaria,
buscandofortalecersudesarrollo
psicosocial,cultural,académicoy
adaptaciónalavidauniversitaria,
alineadoalas4competenciasdel
ModeloEducativoUPN
Logro del curso

8. 1Introducción a los cursos virtuales
Unidad I 2
Como tener éxito en los cursos
virtuales
3
Yo en la universidad: ser
estudiante universitario UPN
4
Gestión eficaz del tiempo:
planificando y optimizando mi
tiempo en UPN
Evaluación T1
5Soy yo y mi marca personal
Unidad II 6Liderazgo y trabajo en equipo
Evaluación T2
8
Explorando el mundo laboral de mi
carrera
Unidad III
Valoración y autoevaluación del
rendimiento académico UPN
Evaluación T3
11
Proyecto formativo profesional:
visión y misión
12
Proyecto formativo profesional;
definiendo mis objetivos (objetivos
SMART)
Proyecto formativo profesional:
Identificando los componentes de
la matriz FODA
Evaluación T4
15Evaluación final
16Reflexión y despedida
17Evaluación sustitutoria (No aplica)
10
14
13
Retroalimentación final (Elabora tu
proyecto de vida
I
Desarrollo personal y social
Al finalizar la unidad, el estudiante
desarrolla competencias y
habilidades de crecimiento
personal y social facilitando su
adaptación a la vida universitaria.
Aprendizaje autónomo,
vocacional y liderazgo
Al finalizar la unidad, el estudiante
desarrolla habilidades
comunicativas, de liderazgo e
indaga condiciones que optimicen
su desempeño académico y
consolida su vocación por la
carrera elegida.
Proyecto Formativo Profesional
Al finalizar la unidad el estudiante
elabora su proyecto de vida
universitaria, sobre la base del
autoconocimiento, en forma
autónoma, mostrando metas y
estrategias claras, precisas y
pertinentes para su desarrollo
personal,profesional y social,
alineado a las competencias
generales UPN.
UN.
NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO
DE UNIDAD
II
III
SEMANA SABERES ESENCIALES
Adaptándome a tiempos de
cambio: desarrollando mi
resiliencia
Estudiante autónomo y exitoso:
estrategias de aprendizaje
7
9 Unidades

9. Facultad Todas las facultades
Carrera
Profesional
Todas las carreras
profesionales
Ciclo 1° Créditos 2
Periodo
lectivo

2021-4

Requisitos

Ninguno

Horas
HT HP HL PC
2 0 0 0
El curso aporta a la
competencia general:
PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su
propia postura o propuestas creativas de solución.
El curso aporta a la
competencia específica:
Según carrera profesional
El curso desarrolla el
componente:
Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional

I. SUMILLA

II. LOGRO DEL CURSO


III. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
PC*




I

Unidad I
Desarrollo personal y social
Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla
competencias y habilidades de crecimiento
personal y social facilitando su adaptación a la
vida universitaria.
1 Introducción a los cursos virtuales










No Aplica
2 Como tener éxito en los cursos virtuales
3 Yo en la universidad: ser estudiante universitario UPN

4
Gestión eficaz del tiempo: planificando y optimizando
mi tiempo en UPN
Evaluación T1
5 Soy yo y mi marca personal




II
Unidad II
Aprendizaje autónomo, vocacional y liderazgo
Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla
habilidades comunicativas, de liderazgo e indaga
condiciones que optimicen su desempeño
académico y consolida su vocación por la carrera
elegida.
6 Liderazgo y trabajo en equipo

7
Estudiante autónomo y exitoso: estrategias de
aprendizaje
Evaluación T2
8 Explorando el mundo laboral de mi carrera

9
Adaptándome a tiempos de cambio: desarrollando mi
resiliencia




II
Unidad III
Proyecto Formativo Profesional
Al finalizar la unidad el estudiante elabora su
proyecto de vida universitaria, sobre la base del
autoconocimiento, en forma autónoma,
mostrando metas y estrategias claras, precisas y
pertinentes para su desarrollo personal,

10
Valoración y autoevaluación del rendimiento
académico en UPN
Evaluación T3
11 Proyecto formativo profesional: visión y misión
12
Proyecto formativo profesional; definiendo mis
objetivos (objetivos SMART)
13
Proyecto formativo profesional: Identificando los
componentes de la matriz FODA
El curso es de naturaleza teórico-práctico, se imparte a todos los estudiantes de primer ciclo. Sus resultados aportan al logro de las
competencias pensamiento creativo y crítico, inteligencia social, resolución de problemas y responsabilidad social y ciudadanía, a través
de los cuales se fortalece y consolida su proyecto de vida universitaria. Los temas principales son: Liderazgo transformacional y trabajo
en equipo, planteamiento de Objetivos SMART y marca personal.
Al término del curso, el estudiante elabora su proyecto de vida universitaria, buscando fortalecer su desarrollo psicosocial, cultural,
académico y adaptación a la vida universitaria, alineado a las 4 competencias del Modelo Educativo UPN. profesional y social, alineado a las competencias
generales UPN.
Evaluación T4
14
Retroalimentación final (Elabora tu proyecto de vida
académico)
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
17 Evaluación sustitutoria (No aplica)
(*) PC= Práctica de Campo /La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de
Estudios

I. SISTEMA DE EVALUACIÓN (CURSOS VIRTUALES)

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación
T1*
15% 4 Cuestionario CONÓCE-T
Entrevista virtual
T2* 15%
7 Cuestionario autocalificado

T3*
15%
10
CONÓCE-T
Análisis de resultados académicos
LPA
T4* 15% 13 Cuestionario autocalificado
Evaluación final* 40% 15 Proyecto de vida académica
Evaluación sustitutoria - -- No aplica
(*) Toda evaluación tendrá solo 01 intento de envío / Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo
con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre


II. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR TÍTULO AÑO


1


Gabriel Lama
Del bienestar al alto rendimiento: cómo alcanzar y sostener un alto
rendimiento profesional basado en una mirada multidimensional del
bienestar personal
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail.action?docID
=5759093


2018

III. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES

REFERENCIA ENLACE
Ada Leyva. Marketing en esencia: gestiona tu marca personal,
profesional y empresarial.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=4824
313&ppg=4
Stefan Vanistendael. Philippe Gaberan, and Jacques Lecomte
Resiliencia y humor.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=477
6376&ppg=13
Luisa L. Lazzari , and Victor Maesschalck Control de gestión: una
posible aplicación del análisis foda
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=316
8136&ppg=7
Desarrollo del talento
NOtiene SUSTITUTORIO
Curso Desarrollo del Talento

10. Cronograma de videoconferencias
Los horarios de las
videoconferenciasvaríansegúnla
claseenlaqueesténmatriculados.
Revisarcronogramaensección
“Misvideoconferencias”.
SEM Tema Día Hora
1 Introducción a los cursos virtuales Viernes 18 deagosto 7:15 pm/8.15
2 ¿Cómo tener éxito en los cursos virtuales? Miércoles 25de agosto
8:15 pm/9.15
3 Ser estudiante universitario UPN
Miércoles 01de
setiembre
8:15 pm/9.15
4 Planificando y optimizando mi tiempo en UPN
Miércoles 08de
setiembre
8:15 pm/9.15
5 Soy yo y mi marca personal
Miércoles 15 de
setiembre
8:15 pm/9.15
6 Liderazgo y trabajo en equipo
Miércoles 22de
setiembre
8:15 pm/9.15
7
Estudiante autónomo y exitoso: estrategias de
aprendizaje
Miércoles 29de
setiembre
8:15 pm/9.15
8 Explorando el mundo laboral de mi carrera Miércoles 06de octubre
8:15 pm/9.15
9
Adaptándome a tiempos de cambio: desarrollando mi
resiliencia
Miércoles 13de octubre
8:15 pm/9.15
10
Valoración y autoevaluación del rendimiento académico
en UPN
Miércoles 20de octubre
8:15 pm/9.15
11 Proyecto formativo profesional: visión y misión Miércoles 27de octubre
8:15 pm/9.15
12
Proyecto formativo profesional; definiendo mis objetivos
SMART
Miércoles 03de
noviembre
8:15 pm/9.15
13
Proyecto formativo profesional: identificando los
componentes de la matriz FODA
Miércoles10 de
noviembre
8:15 pm/9.15
14 Retroalimentación final
Miércoles 17de
noviembre
8:15 pm/9.15

11. 2. Presentación del curso -Sistema de Evaluación
EvaluaciónActividadPesoSemana Fecha apertura Fecha cierre Descripción
T1 Tarea 15% 4 Lunes Domingo Calificael docente
T2 Cuestionario15% 7 Lunes Domingo Califica el sistema
T3 Tarea 15% 10 Lunes Domingo Califica el docente
T4 Cuestionario15% 13 Lunes Domingo Califica el sistema
Examen
final
Tarea 40% 15 Lunes Domingo Califica el docente
No aplica evaluación sustitutoria

12. 3. Ideas fuerza del video introductorio
¿Con quienes interactúo en el
curso virtual?
Objetivo:
Conocer y
familiarizarte
con el
entorno del
curso virtual.
https://ayuda.upnvirtual.pe/hd/open.php

13. 3. Ideas clave del video introductorio
Duración de cada módulo
De
lunes a lunes

14. 3. Ideas clave del video introductorio
Actividades NO calificadas
Actividades calificadas -Sí
Foros de reflexión
Actividades prácticas
Autoevaluaciones
Las fechas no son reprogramables.

15. 3. Ideas clave del video introductorio
•Registrar la asistencia
Dar clic
donde
indica para
registra su
asistencia
Revisar e
interactuar con
el contenido de
la semana
para que se
valide tu
asistencia.

16. 3. Ideas clave del video introductorio
•¿Quién responde mis consultas sobre el curso?
Docente virtual
Foro de preguntas a Docente

17. 3. Ayuday soporte técnico
https://ayuda.upnvirtual.pe/

18. 4. Presentación del Programa de Acompañamiento al
estudiante
Acompañamiento alestudiante
ingresanteUG/WA.
Inserciónalavidauniversitaria.
Prevenciónyorientación.
Elobjetivodelprogramade
acompañamiento esprevenir
situacionesderiesgoqueafecten
eldesempeñoacadémicoo
desarrollopersonal.

19. 5. Preparándonos para la T1 -Actividades
Resolver todos los
cuestionarios de la
Plataforma
CONÓCE-T
(10 puntos)
Participar de
la Entrevista
Inicial
(10 puntos)
Nota: habrá varias convocatorias
participar solo UNA vez

20. Ingresando a CONÓCE-T
Revisa tu correo UPN.
Allí encontrarás los accesos: Usuario y contraseña
Usuario: tu número de código (Ejemplo:
N00147986)
Contraseña: tu número de
có[email protected] (Ejemplo:
[email protected])
Posteriormentesetepedirágeneraruna
nuevacontraseña.Conellapodrásentrar
ysalirdelaplataformacuántasvecessea
necesario..
1
2

21. Una vezhayas
terminadotodoslos
cuestionariosdebe
aparecerte una
pantallaconeste
mensaje.
Son entre 05 y 06 cuestionarios

22. Entrevista con el docente
Eldocentepublicarásemanalmenteenlasección“Mis
anuncios”horariosdelasentrevistasdurantelas03
primerassemanasdelcursoantesdepresentarlaT1(solo
separticipaUNAvez)
03
Noesobligatorio(sípreferible)contarconcámarawebo
micrófono.
Lasentrevistastienencomoobjetivoconoceral
estudianteysuprocesodeadaptaciónalauniversidad.

23. Resumen para la T1
Todos los estudiantes desarrollan estas dos actividades:
•Completar todos los cuestionarios de CONÓCE-T = 10
puntos
•ENTREVISTA con la docente de acompañamiento = 10
puntos.
Las indicaciones, fechas y enlaces (links) son
compartidos en la sección Anuncios del curso.

24. REFLEXIÓN FINAL

26. Lectura
https://www.upn.edu.pe/transparencia/reglamentos

27. Proponente como DELEGADA (O)
de la clase
Estimado(a)estudiante:
Sieresdeaquellaspersonasqueles
gustaliderar,organizarysobretodo
entablarbuenas relaciones
interpersonales,entoncesllegóel
momento… propóntecomo
delegado(a)declase!
Siestásinteresado(a),comunícate
contudocenteatravésde
mensajeríainternadelcursode
DesarrollodelTalento,indicándole
tunúmerocelular.
DETAL
2021-2

28. Revisa la sección anuncios
del curso y escribe por
mensajería interna

29. CONCLUSIONES
Conclusión1:LeeconstantementelosANUNCIOSdelcurso.Noolvidesque
iniciamoslasENTREVISTASVIRTUALES(Observaloshorariosenanuncios).
Conclusión2:LacomunicacióncontudocenteesatravésdeMensajeríainterna,y
enlasecciónPreguntasalDocente.
Conclusión3:IngresaralcorreoUPNparaencontrarlosaccesosalos
CuestionariosCONÓCE-T.
Conclusión4:LaentrevistaserealizasoloUNAvez.
Conclusión5:Registratuasistenciaunavezfinalizadolarevisióndelmódulo.

30. Consultas
Realiza tus consultas a través del
chat o solicita al docente activar
el micrófono para participar.
Sino pudiste conectarte, también podrás enviar sus
consultas a través de Mensajería interna y/o
preguntas al docente y te responderemos dentro
de 24 horas como máximo.

32. Material producido por:
Universidad Privada del Norte
@ 2021-2 | Universidad Privada del Norte
Presentación del docente y
lineamientos del curso