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1. Nivel de conocimiento sobre sismos del personal de enfermería del servicio de emergencia de un hospital de P iura, 2025 Autores Diaz Sosa, Shayra Abigayl , (https://orcid.org/0000-0002-1774-663X) Flores Yangua , Lizeth (https://orcid.org/0000-0003-2114-5885) Heredia Serna, Shary Ariana (https://orcid.org/0000-0002-8425-2306) Ramos Sojo, Jesús Emanuel (https://orcid.org/0000-0002-4007-0316) Trabajo de investigación formativa

2. La combinación de alto riesgo sísmico en Piura, brechas formativas del personal de enfermería y la ausencia de datos locales actualizados justifican la necesidad de esta investigación. Determinar el nivel de conocimiento sobre sismos permitirá identificar debilidades, fortalecer la preparación del personal y, en última instancia, salvar vidas durante futuros eventos telúricos.

3. Problemas, objetivos e hipótesis Problema general Objetivo general ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre sismos del personal de salud del servicio de emergencia de un establecimiento de salud de Piura en 2025? Determinar el nivel de conocimiento sobre los sismos entre el personal de enfermería del servicio de emergencia de un hospital en Piura, 2025 Problemas específicos Objetivos específicos Objetivo específico 01: Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería antes de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025 Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería durante de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025 Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería después de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025.

4. Teoría o aporte teórico que fundamente la investigación Autor (es) y fecha (Apellidos y año) Título de investigación y tipo Aporte teórico ¿Dónde se encuentra publicado? Miskovich . S (1993) Applying Orem’s Self-care Framework ( Artículo ) Indica que los individuos adoptan la tarea de cuidarse para mantenerse saludables. En el caso de sismos, el equipo de enfermería debe estar calificado para ofrecer los cuidados que se requieren al paciente durante el desastre y, sobre todo, mantener la calma para no alarmar a los pacientes. Applying Orem's self-care framework . [Publicación periódica en línea] 1993. July . Vol 14 (4) [182-185 p.]

5. Alcance Descriptivo Diseño No experimental Transversal Tipo y diseño de investigación Tipo Básica Enfoque Cuantitativo

6. Tabla de operacionalización Variable: xxxxxxxxxxxx Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de medición Es el conjunto de saberes, habilidades y actitudes que el personal de enfermería posee para identificar, comprender y aplicar medidas preventivas, de respuesta y recuperación ante un evento sísmico. Este conocimiento incluye aspectos teóricos y prácticos Conjunto de saberes que posee el personal que labora en el hospital sobre los aspectos generales del sismo, la capacidad de respuesta en sus tres fases: antes, durante y después frente a un sismo, comprendiendo las acciones que realizaría cuando se encuentren en situaciones que vulneren la vida de las personas. Antes del sismo Alto (8-10), Medio (5-7), Bajo (0-4). ¿Cuáles son las fases principales del ciclo de desastres? ¿Qué elementos incluye un plan de respuesta ante desastres? ¿Qué se entiende por vulnerabilidad en el contexto de desastres? ¿Qué define el concepto de riesgo en desastres? ¿Qué es una alerta temprana y cuáles son sus niveles? ¿En qué consiste la gestión del riesgo de desastres? ¿Cuál es el principal objetivo de realizar simulacros? ¿Por qué es crucial la educación en prevención de desastres? ¿Qué significa la mitigación en el contexto de desastres? Nivel de conocimiento: Alto: 17 a 25 puntos. Medio: 9 a 16 puntos. Bajo: 0 a 8 puntos.

7. Tabla de operacionalización Variable: xxxxxxxxxxxx Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de medición Es el conjunto de saberes, habilidades y actitudes que el personal de enfermería posee para identificar, comprender y aplicar medidas preventivas, de respuesta y recuperación ante un evento sísmico. Este conocimiento incluye aspectos teóricos y prácticos Conjunto de saberes que posee el personal que labora en el hospital sobre los aspectos generales del sismo, la capacidad de respuesta en sus tres fases: antes, durante y después frente a un sismo, comprendiendo las acciones que realizaría cuando se encuentren en situaciones que vulneren la vida de las personas. Durante un sismo Alto (8-10), Medio (5-7), Bajo (0-4). ¿Qué acciones se llevan a cabo en la respuesta hospitalaria ante un sismo? ¿En qué consiste la activación de la respuesta local ante un desastre? ¿Qué es el triaje en situaciones de emergencia? ¿Cuál es el propósito principal del triaje ? ¿Qué competencias debe tener un enfermero durante el triaje ? ¿Cuál es el sistema de clasificación por colores en la atención de emergencias? ¿Para qué se realiza la evaluación de daños y necesidades en emergencias? ¿En qué consiste la gestión de personal durante un desastre? ¿Qué implica la gestión de suministros en una emergencia? Además de la atención médica, ¿qué otros factores debe considerar el personal de enfermería? Nivel de conocimiento: Alto: 17 a 25 puntos. Medio: 9 a 16 puntos. Bajo: 0 a 8 puntos.

8. Tabla de operacionalización Variable: xxxxxxxxxxxx Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de medición Es el conjunto de saberes, habilidades y actitudes que el personal de enfermería posee para identificar, comprender y aplicar medidas preventivas, de respuesta y recuperación ante un evento sísmico. Este conocimiento incluye aspectos teóricos y prácticos Conjunto de saberes que posee el personal que labora en el hospital sobre los aspectos generales del sismo, la capacidad de respuesta en sus tres fases: antes, durante y después frente a un sismo, comprendiendo las acciones que realizaría cuando se encuentren en situaciones que vulneren la vida de las personas. Después del sismo Alto (5), Medio (3-4), Bajo (0-2) ¿Qué rol desempeña el enfermero en la fase posterior al desastre? ¿Qué actividades son prioritarias en esta fase? ¿Cuál es el objetivo principal de las acciones en esta fase? ¿Por qué es esencial la vigilancia epidemiológica post-desastre ? ¿Qué acciones son clave al finalizar esta fase? Nivel de conocimiento: Alto: 17 a 25 puntos. Medio: 9 a 16 puntos. Bajo: 0 a 8 puntos.

9. Población y muestra Técnicas e instrumentos para recolección de datos Técnicas de análisis aplicadas Población y muestra Técnicas e Instrumentos a aplicar ¿Confiabilidad? ¿Se validó los instrumentos? ¿Qué técnicas de análisis de información se aplicó?

10. Resultados y discusión Discusión Si bien el 55% del personal demostró un conocimiento medio, la persistencia de un 20% con nivel bajo y solo un 25% con nivel alto evidencia brechas formativas. Dhaka (Khalid et al., 2021), o Sullana (Céspedes, 2023), coinciden en señalar que el personal de salud enfrenta limitaciones significativas en su preparación para gestionar desastres, particularmente en regiones con alta vulnerabilidad sísmica como Piura.

11. Resultados y discusión Discusión El 45% del personal mostró desconocimiento sobre los planes de respuesta. Además, el bajo dominio de conceptos como gestión de riesgo con un 35% nivel bajo refleja una desconexión entre la teoría y la práctica, un problema ya identificado por Gonzales y Valladares (2020) en el Callao, donde la formación en gestión de desastres suele ser teórica y descontextualizada de las realidades locales. Objetivo específico 01: Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería antes de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025

12. Resultados y discusión Discusión Solo el 30% del personal mostró un conocimiento alto en triaje. El 50% de los encuestados en Piura desconocía los códigos de colores, lo que podría derivar en una distribución inequitativa de recursos escasos durante una emergencia. Esta limitación coincide con lo reportado por Estrella y Ruiz (2022) en Pucallpa, donde el 58.84% del personal no logró clasificar correctamente a las víctimas durante simulacros, generando congestión en las áreas críticas. Objetivo específico 02: Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería durante de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025

13. Resultados y discusión Discusión El 30% nivel alto, persisten desafíos en la planificación de acciones finales. El 50% del personal mostró un conocimiento medio sobre cómo evaluar necesidades y priorizar medidas de reconstrucción. Este hallazgo es coherente con las observaciones de Yancce y Sosa (2023) en Ayacucho, donde la falta de estrategias claras post-desastre perpetuó condiciones de vulnerabilidad en la población. Objetivo específico 03: Determinar el grado de conocimiento del personal de enfermería después de un sismo en el servicio de emergencia de un hospital de Piura, 2025.

14. Conclusiones Colocar las conclusiones en prosa