DISCAPACIDAD MOTRIZ

EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
P.A.T.E.I











NOMBRE.- KAREN PATRICIA GUTIERREZ QUISPE
DOCENTE.- JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
MATERIA.- EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL
EDUCADOR INFANTIL II
SEMESTRE.- 4to SEMESTRE
AÑO.- 2019

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II

DISCAPACIDAD MOTRIZ

PRIMERA PARTE
Resumen

La deficiencia o discapacidad motriz es aquella alteración en huesos, articulaciones, músculos
e incluso una afectación en el área motriz del cerebro, la cual impide la capacidad de
movimiento y afecta en distintos niveles funciones como la manipulación, equilibrio,
desplazamiento, habla o respiración.
La movilidad limitada es la que presenta una persona a causa de una secuela, manifiesta
alteraciones generales o específicas, dificulta el desplazamiento de las personas haciéndolo
lento y difícil algunas veces no es visible y en otras se requiere de apoyos especiales tales
como aparatos ortopédicos, bastón, muletas andadera o silla de ruedas ortesis o prótesis.
Los principales problemas que puede generar la discapacidad motriz son varios entre ellos
podemos mencionar: movimientos incontrolados, dificultades de coordinación alcance limitado,
fuerza reducida habla no inteligible, dificultad con la motricidad fina y gruesa mala accesibilidad
al medio físico.

Introducción al tema

Los seres humanos habitamos en un contexto tanto físico como social, regulado por normas
generadas - a veces explícitamente y a veces no - desde parámetros de normalidad. ¿Cómo
se construyen y establecen dichos parámetros?: a partir de rasgos que identifican a la mayoría
de las personas que conviven en dicho contexto (una comunidad, una época, etc.). Lo que
escapa, no cumple o no se adecua a estos parámetros es considerado anormal, diferente,
distinto...
Ser partícipes en un cambio de comportamiento, que propicie la inclusión, implica entender a la
discapacidad, no como algo ajeno y extraño, sino como un atributo de la persona que la porta,
como una característica más de las tantas otras que distinguen, diferencian y hacen único a
cada ser humano. La Discapacidad Motriz (DM) es una condición de vida que afecta el control
y movimiento del cuerpo, generando alteraciones en el desplazamiento, equ ilibrio,
manipulación, habla y respiración de las personas que la padecen, limitando su desarrollo
personal y social. Esta discapacidad se presenta cuando existen alteraciones en los músculos,
huesos, articulaciones o medula espinal, así como por alguna afectación del cerebro en el área
motriz impactando en la movilidad de la persona. Es importante mencionar que la DM no implica
afectación en el funcionamiento cerebral de la persona, ni afecte el rendimiento intelectual.

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EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
Objetivo general
Eliminar todas las barreras que dificultan la vida de las personas que se encuentren en situación
de discapacidad estudiar a Los niños con alguna discapacidad motriz derivada de un problema
en

Articulaciones, músculos y huesos por lo general estimulándoles para aprender y realizar
trazos, leer y escribir y su diario vivir no sea tan complicado.
Objetivos específicos
-Concienciar a la gente de las dificultades que presentan las personas con discapacidad motora.
-Informar sobre lo que es la discapacidad motora y las posibles causas que la originan.
-Que conozcan la historia y el origen de la discapacidad motora.
-Informar sobre las Necesidades Educativas Especiales que presentan las personas con dicha
discapacidad.
-Identificar las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos con discapacidad motora
para saber cómo se enfrentan nuestros alumnos a las actividades básicas.
-Ayudar con diferentes actividades a todas aquellas personas que quieran trabajar la
discapacidad motora en el aula con los alumnos o con sus hijos en los hogares.
-Concienciar a la gente de lo importante que es hacer mejoras en la sociedad, para que las
personas que tienen discapacidad motora no tengan que adaptarse a las dificultades que ésta
les pone.
Características principales
Tienen una serie de características derivadas directa o indirectamente de su alteración
neurológica. Logran ciertas habilidades motrices en forma más lenta y o distorsionada e incluso
es posible que no las adquieran
Pueden tener otras alteraciones del sistema nervioso central que se originen convulsiones,
comprometan sus sentidos especiales su capacidad de aprendizaje y razonamiento su
conducta y sus elaciones interpersonales.
El rasgo más característico que presentan las personas con discapacidad motriz es la alteración
en el aparato motor este es el aspecto más significativo ya que de manera prioritaria tienen
dificultades en la ejecución de sus movimientos o ausencia de los mismos