ECONOMIA POLITICA .pptx

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1. ECONOMIA POLITICA DOCENTE: ADNA REJANE DISCENTES : ALINE FABIANA JULIANA RODRIGUES MARIA ALINE MARTHA REGINA VANESSA ALVES

2. ESCOLA CLÁSSICA E ROBERT MALTHUS

3. THOMAS ROBERT MALTHUS (1766-1834) ECONOMISTA CLÉRIGO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DEMÓGRAFO ERUDITO Teve grande importância no Estudo do crescimento populacional, ao desenvolver a teoria MALTHUSIANA.

4. ESCOLA CLÁSSICA

5. Para Smith a verdadeira fonte de riqueza de um país, somente pode ser alcançada mediante o trabalho, e essa fonte somente pode ser elevada como: O aumento da produtividade A extensão de sua especialização A acumulação do produto sobre a forma de capital

6. Como se daria a distribuição da riqueza na escola clássica? A distribuição do produto nacional? TRABALHO – SALÁRIO CAPITAL – LUCRO TERRA – RENDA

7. MÃO INVISIVEL Sistema de liberdade econômica, através de um mecanismo impessoal de mercado .

8. ESCOLA CLASSICA – THOMAS ROBERT MALTHUS TEORIA DA POPULAÇÃO DE MALTHUS ESTUDO DE MALTHUS FOCO PRINCIPAL TEMAS ABORDADOS TEORIAS

9. O QUE DEFENDIA THOMAS MALTHUS? MALTHUSIANISMO “ A população mundial cresce em progressão geométrica, enquanto, a produção de alimentos em progressão aritmética.” MALTHUSIANISMO E NEOMATHUSIANISMO

10. PONTOS IMPORTANTES DAS SUAS TEORIAS CRENÇAS NOS PROCESSOS ESPONTÂNEOS DA NATUREZA. A NECESSIDADE DE OS HOMENS AJUNTAREM-SE AS CONDIÇÕES AMBIENTAIS.

11. CONCLUIMOS ENTÃO... “ESCOLA CLÁSSICA” DO PENSAMENTO ECONÔMICO. “OS CLÁSSICOS ACREDITAVAM QUE AS LEIS DA ECONÔMIA SÃO UNIVERSAIS E IMUTÁVEIS”.

12. CONFLITOS DE CLASSES NO TEMPO DE MALTHUS CONTEXTO HISTORICO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL CONFLITOS DE CLASSES ANTIGA CLASSE PROPRIETARIA NOVA CLASSE CAPITALISTA INDUSTRIAL

13. NIVEL DE SUBSISTÊNCIA ELO DO ACELERAÇÃO DINHEIRO DO RITMO DE TRABALHO VENDEDORES DE FORÇA DE PRODUÇÃO REGULARIDADE/ TRABALHO MECANIZADA MONOTOMIA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

14. TODO ESSE CONTEXTO DESENCADEOU AS REVOLTAS DE LUDITE CONDIÇÕES DE VIDA DOS TRABALHADORES EXPLORAÇÃO MULHERES CRIANÇAS (14h à 16h) (14h à 18h) LEI DA POBREZA

15. FATORES QUE CONTRIBUIRAM PARA A INQUIETAÇÃO DICIPLINA SEVERA; CONDIÇÕES DE VIDA DEPLORÁVEL; DESTRUIÇÃO TOTAL DA FORMA DE VIDA TRADICIONAL;

16. SURGIMENTO E DIFUSÃO DOS SINDICATOS (1790) LEI DO CONLUIO(1799) ABOLIÇÃO DO SISTEMA SPEENHAMLAND DE AJUDA À POBREZA FRUTO DA ÉTICA PATERNALISTA CRISTÃ Oposição do governo aos pobres, argumentados nas ideias de Malthus.

17. DÉCADA DE 1790: AUMENTO DO PREÇO DOS ALIMENTOS LEI DO MILHO CLASSE DOS PROPRIETÁRIOS NECESSÁRIA PARA SUBSISTÊNCIA DOS TRABALHADORES AUMENTO DO SALÁRIO PARA OS TRABALHADORES TRANSFERÊNCIA DOS LUCROS AGRÍCOLA x INDUSTRIAL LEI DOS CEREAIS (1815) CAPITALISTA INDUSTRIAIS : DOMÍNIO ECONÔMICO E POLITICO PROPRIETÁRIOS DE TERRAS : CONTROLE DO PARLAMENTO ABOLIÇÃO DAS LEIS ( 1846) DOMINIO POLITICO DOS CAPITALISTAS INDUSTRIAIS

18. TEORIA DA POPULAÇÃO Malthus foi muito preocupado com a questão da população do mundo e também levantou ideias sobre a subsistência da população.

19. A ideia de Condorcet era maior igualdade e segurança econômica para o desenvolvimento da sociedade. Já para Godwin os defeitos da classe operaria poderiam ser atribuídos a instituições sociais corruptas e injustas.

20. Malthus discorda; para ele o argumento de que, independentemente do êxito conseguido pelos reformadores, a atual estrutura de proprietários ricos e trabalhadores pobres reapareceria inevitavelmente.

21. Teoria Malthusiana A população iria crescer de forma geométrica. Os alimentos de forma aritmética.

22. Para Malthus haveria de ter um controle da população, que ele classifica como: Controle preventivo Controle positivo

23. Vídeo sobre a teoria malthusiana https://youtu.be/kwsIrPhtoeM

24. ECONOMIA DE TROCA Economia de troca: “Toda troca ocorrida num país gera uma distribuição de sua produção mais adaptadas aos desejos da sociedade. É, para ambas as partes interessadas, uma troca daquilo que se quer mais e, portanto, tem que aumentar o valor de ambos os produtos.”

25. CONFLITO DE CLASSES Estado civilizado Força de trabalho Trabalho produtivo “Loteria” Thomas Malthus x Adam Smith

26. TEORIA DA SUPERPRODUÇÃO “O valor de uma mercadoria no lugar em que é estimado” – Escreveu Malthus – “É o preço de mercado e não seu preço natural”. A ideia de poupança – “Os economistas clássicos (e quase todos os economistas, até hoje) definiam a poupança como a renda que sobra após a dedução dos gastos para o consumo”. Teoria das depressões – A depressão provocara muito desemprego, o ressurgimento da militância trabalhista e inquietação social generalizada. Analise do padrão de gasto das três classes: TRABALHADORES – CAPITALISTAS – DONOS DE TERRA Contradição entre teoria da população e a teoria da superprodução – “A causa final da superprodução devia-se aos lucros excessivos, que levavam a uma taxa insustentável de acumulação de capital”.

27. VIDEO: RESUMO SOBRE THOMAS MALTHUS https://youtu.be/QQ0CuvUHP9E

28. BIBLIOGRAFIA E.K. Hunt. História do Pensamento Econômico. Editora Campus. Evolução do Pensamento Econômico – Unidade 2. https://youtu.be/kwserPhtoeM - Teoria de Malthus. https://youtu.be/QQ0CuvUHP9E - O Economista que inspirou Thanos .

29. OBRIGADO!