educación inclusiva.pptx por que los necesito

informacion amor

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE DARIÉN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESTUDIANTE: MARYS CONTRERA EXAMEN SEMESTRAL FECHA: 15 DE JULIO DE 2025

2. Índice 1. Introducción 2. Objetivo General 3. Objetivos Específicos 4. Desarrollo del contenido - Definición de educación adaptada - Importancia en la educación - Ejemplos reales de aplicación - Principios que la orientan 5. Conclusiones 6. Bibliografía

3. Introducción La diversidad en el aula es una realidad que exige del sistema educativo respuestas concretas y contextualizadas. La educación adaptada se presenta como un modelo que permite responder a las diferentes formas de aprender, permitiendo que todos los estudiantes puedan participar de manera activa en el proceso educativo .

4. Objetivo General ANALIZAR LA RELEVANCIA, PRINCIPIOS Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN ADAPTADA COMO ESTRATEGIA FUNDAMENTAL PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, GARANTIZANDO ASÍ UNA EDUCACIÓN JUSTA, EQUITATIVA E INCLUSIVA.

5. - Definir el concepto de educación adaptada de forma clara y contextual. - Explicar la importancia de adaptar la enseñanza a diferentes necesidades. - Presentar ejemplos reales de aplicación en el aula. Objetivos Específicos

6. Concepto de Educación Adaptada Son conjunto de ajustes pedagógicos y curriculares diseñados para responder a las necesidades particulares de aprendizaje de estudiantes que, por diferentes razones, requieren apoyos específicos.

7. ¿ EDUCACIÓN ADAPTADA: CONCEPTOS Y MODELOS ? Concepto Es un enfoque que garantiza el derecho de todos los estudiantes a participar y aprender juntos, en un entorno común, sin ser excluidos por sus diferencias. Ejemplo: En lugar de separar a los estudiantes con discapacidad, se les incluye en las mismas clases con los apoyos necesarios como intérpretes o material adaptado.   Impacto en los actores educativos Estudiantes: se sienten aceptados y valorados, lo que mejora su autoestima y aprendizaje.  Ejemplo: Un estudiante con autismo que participa en juegos grupales empieza a socializar más y mejora su expresión oral.  

8. Compensatorio Busca equilibrar las desigualdades del entorno social y educativo proporcionando recursos y apoyos adicionales. Se aplican programas especiales o clases de refuerzo para estudiantes en desventaja socioeconómica, cultural o cognitiva. Objetivo: ofrecer igualdad de oportunidades educativas a través del refuerzo y la intervención temprana.

9. Modelo Selectivo Este modelo se basa en la selección o agrupación de estudiantes según sus capacidades, intereses o necesidades educativas. Críticas: puede generar exclusión y segregación si no se implementa con criterios pedagógicos claros.

10. Desarrollo Individual Este enfoque reconoce que cada estudiante tiene un ritmo y estilo de aprendizaje diferente. La enseñanza se adapta de manera individual, elaborando un plan personalizado con objetivos específicos. Se utiliza comúnmente con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales permanentes o severas.

11. Conclusion La educación adaptada es una herramienta poderosa para lograr inclusión y equidad educativa. Su aplicación no solo beneficia a estudiantes con necesidades educativas especiales, sino que mejora la calidad del proceso de enseñanza para todos. El compromiso del docente, el apoyo institucional y la colaboración de las familias son esenciales para su implementación. Adaptar no es excluir, es incluir con sentido humano y pedagógico.

12. Bibliografía - UNESCO (2009). Directrices sobre políticas de inclusión en la educación. - Ministerio de Educación de Panamá (2021). Educación inclusiva y adaptaciones curriculares. - Echeita, G. (2017). Inclusión y justicia educativa. Narcea. - Booth, T. & Ainscow, M. (2011). Guía del índice de inclusión. UNESCO.

13. mucha gracia