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Todo sobre la educación CRESE

1. Educación CRESE Resignificación del tiempo escolar para el desarrollo integral y la protección de trayectorias de vida y educativas

2. Introducción

3. ¿ Qué es Educación CRESE? Ciudadana, para la reconciliación, antirracista, socioemocional y para el cambio climático Creación de entornos significativos . Resignificación del tiempo escolar. Enfoque integral del aprendizaje . Seguimiento de trayectorias educativas . Espacios de inclusión y desarrollo humano . E nfoques transversales de CRESE

4. OBJETIVO GENERAL Fortalecer capacidades de las entidades territoriales y sus establecimientos educativos para que, sus prácticas pedagógicas y su cultura institucional promuevan la educación para la ciudadanía, la reconciliación, el desarrollo socioemocional, la no discriminación especialmente por racismo y para combatir el cambio climático.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar capacidades y competencias ciudadanas y socioemocionales en niñas, niños y adolescentes, que los conviertan en agentes de desarrollo y de sus proyectos de vida. 2. Promover en y con las familias crianzas amorosas, acompañamiento a los aprendizajes y participación. 3. Identificar experiencias de educadores y fortalecer comunidades de práctica que se basen en la convivencia pacífica, la no discriminación, el antirracismo, la reconciliación y los derechos humanos sexuales y reproductivos y la educación ambiental . 4. Fortalecer la capacidad de gestión intersectorial de los comités territoriales de convivencia escolar. 5. Actualizar los referentes curriculares de competencias ciudadanas y científicas sociales para la enseñanza de la historia

6. EJES PARA LA ACCIÓN

7. Principios Fundamentales - Educación centrada en la persona y proyectos de vida . - Tiempo escolar como espacio flexible y protector. - Integración académica , socioemocional y cultural . - Equidad e inclusión .

8. Estrategias de Resignificación - Uso pedagógico del tiempo. - Experiencias artísticas, deportivas y comunitarias. - Aprendizaje situado en contextos locales y globales. - Espacios para el cuidado emocional y la identidad.

9. FORMACIÓN INTEGRAL - Fortalecimiento de competencias académicas y ciudadanas. - Atención a la salud física y mental. - Pensamiento crítico y creativo. - Formación ética y para la convivencia.

10. Protección de Trayectorias - Prevención del abandono escolar. - Acompañamiento individualizado. - Redes de apoyo con familias y comunidad. - Continuidad educativa y laboral futura.

11. Impacto Esperado - Estudiantes con proyectos de vida sólidos. - Mayor sentido de pertenencia escolar. - Escuelas como espacios protectores y transformadores. - Sociedades más justas y con oportunidades.

12. Conclusión - CRESE apuesta por una escuela viva, flexible y humana . - El tiempo escolar se convierte en un camino de vida .

13. REFLEXIÓN “ Educar no es llenar el tiempo , es darle sentido a la vida .”

14. Bibliografía CAF. (2020). Modelo de formación para la ciudadanía en Colombia. CAF,. Caracas:. Comisión de la Verdad. (2022). No es un mal menor. Bogotá. Enrique Chaux , e. c. (2016). Documento analítico sobre la relación entre el enfoque de competencias ciudadanas. Bogotá . ICFES. (2022). Informe Nacional de los Resultados de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9° -. Bogotá . IEA, A. I. (2016). Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana, ICCS, por sus siglas en inglés. Ministerio de Educación Nacional. (2004). Guia 6 Estándares Nacionales de Competencias Ciudadanas. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional. (2015). Orientaciones generales para la implementación de la Cátedra de la Paz. Bogotá. OMS. (2020). Impacto de la pandemia de COVID-19 en las desigualdades sociales y la promesa de “no dejar a nadie atrás”. Institiucional . Raciti , P. (2016). Competencias socioemocionales: ¿Cómo definirlas y medirlas en una perspectiva sistémica. (R. Maestra, Ed.) págs. 108, 109. Thompson, R. A., & Lagattuta , K. H. (2006). Feeling and Understanding : Early Emotional Development . En E. K. Publishing. UNICEF. (2021). El impacto del COVID-19 en la salud mental de adolescentes.