Educar en la era planetaria - Edgar Morin

resumen de capitulo del texto educar en la era planetaria de Edgar Morin, en el contexto de profesores en formación

1. Texto:
EDUCAR
ERA PLANETARIA
En la

2. El método como estrategia
1- Un programa no es igual a estrategia, es importante no confundir, ya que el programa
es generalmente algo estático predeterminado de pasos a seguir, en cambio la estrategia
es la acción y a su vez nosotras lo entendimos como la habilidad de avanzar en caminos
pudiendo adaptarse a los desafíos, considerando distintos factores como el contexto,
improvisando e innovando, adaptándose a situaciones emergentes y enriqueciéndose de
este. Al igual que el programa este necesita control y vigilancia, pero además competencia,
iniciativa, decisión y reflexión.
2- Las estrategias se utilizan para responder las incertidumbres y aprender de estas.
3- La estrategia nos ayuda a la búsqueda del método, ya que sólo podemos generar
distintas estrategias a través de la experiencia.

3. Conceptos claves
El método no es
un conjunto de
normas rígidas,
es un camino
que se va
construye a
medida que se
aprende
01
El conocimiento
no es lineal ni
seguro, está
lleno de
incertidumbres
y errores.
03
Proceso de
aprendizaje basado
en la observación,
la acción flexible, la
evaluación y la
adaptación
constante a nuevas
realidades.
04
El pensamiento
complejo requiere
flexibilidad: no se
trata de aplicar
reglas rígidas, sino
de adaptarse a los
cambios y
aprender en el
proceso.
02
Construcción Errores Flexibilidad Proceso

4. “El método debe ser generativo
y estratégico, no solo
descriptivo: su propósito es
abrir caminos, no solo seguirlos”
Fundamentación
Teoría Importancia Sentido
En este sentido, un método
estratégico en educación
implica “una forma de pensar
que no se reduce a reglas fijas,
sino que está en constante
transformación”
Permite afrontar la
incertidumbre.
Supera la fragmentación del
conocimiento.
Desarrolla el pensamiento
crítico y reflexivo.
Prepara para la vida y el
trabajo en la era planetaria.
Conectar el aprendizaje con
la realidad.
Promover una educación
ética y responsable.
Permitir la autonomía del
estudiante.
Favorecer la transformación
social.
El método como estrategia es
una invitación a abandonar
modelos rígidos de enseñanza.
Edgar Morin propone que el
conocimiento debe ser flexible
y capaz de integrar múltiples
perspectivas, superando la
fragmentación disciplinaria.
Aprendizaje Basado en
Proyectos: Permite a los
estudiantes construir su
conocimiento de manera
activa y recursiva.

5. Aquí es donde surge la diferencia entre programa y estrategia, mientras el
programa sigue una estructura rígida, la estrategia permite innovación y
respuesta a lo inesperado. La relación entre método y experiencia es clave;
sin ella, el conocimiento sería teórico y desconectado de la realidad.
El error, lejos de ser un obstáculo, es una oportunidad de aprendizaje. Para
transformar la educación, es necesario un enfoque más flexible e
interdisciplinario, basado en el dialo y la creatividad. La incertidumbre no
debe ser vista como una amenaza, sino como un motor para la innovación en
las estrategias educativas. Reflexión grupal
¿Cuales son los principales aprendizajes y desafíos que me deja la lectura de este libro?

6. Gracias por su atención!

7. El método:
Estrategias para el
conocimiento y la acción en
un camino que se piensa.
¿Qué cambios estructurales necesitaría la
educación para alinearse con las propuestas del
libro?
— Los cambios estructurales necesarios en la
educación incluyen mayor flexibilidad curricular,
enfoque en la resolución de problemas y enseñanza
interdisciplinaria.
Capitulo I
Esto implica una educación que no solo transmita
información, sino que desarrolle en los estudiantes la
capacidad de:
Gestionar la incertidumbre.
Toma de decisiones reflexivas.
Pensamiento complejo.
Interdisciplinariedad.
Formación de ciudadanos responsables y críticos.