EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7- CURRICULUM MAP.pdf
AprilJoyDelacruz7
0 views
31 slides
Oct 05, 2025
Slide 1 of 31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
About This Presentation
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7- CURRICULUM MAP.pdf
Slide Content
JOHN B. LACSON FOUNDATION MARITIME UNIVERSITY - (MOLO), INC.
MH del Pilar Street, Molo, Iloilo City
Basic Education Department
CURRICULUM MAP
Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Teacher: GNG. APRIL JOY D. TAYAM
Grade Level: BAITANG 7
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
UNANG
MARKAHAN
1. Gamit ng
Isip at
Kilos-loob sa
Sariling
Pagpapasiya at
Pagkilos
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-
unawa sa gamit ng
isip at kilos-loob sa
sariling pagpapasiya
at pagkilos
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong gamit ng
isip at kilos-loob sa
mga sariling
pagpapasiya at
pagkilos alinsunod
sa katotohanan at
kabutihan upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga
1. Nakapagsasanay sa
maingat na paghuhusga sa
pamamagitan ng
pangingilatis sa
katotohanan at
kabutihan na nakapaloob
sa isang situwasyon
a. Natutukoy ang mga
katangian, gamit at
tunguhin ng
isip at kilos-loob
b. Naipaliliwanag na ang
gamit ng isip at kilos-loob
sa
sariling pagpapasiya at
pagkilos ay ang
nagsisilbing
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
Sitwasyon at Hatol
(Think–Pair–Share)
Online:
“Katotohanan o
Opinyon?” Digital
Poll
2. Face-to-Face:
Concept Mapping –
Isip vs. Kilos-loob
Online:
Collaborative Padlet
– “Isip ate Kilos-
loob in Action”
Anaban, C. C. (2020,
pp. 6-12). Edukasyon
sa Pagpapakatao –
Grade 7 Alternative
Delivery Mode
Ikalawang Markahan
– Modyul 1: Isip at
Kilos-Loob (1st ed.).
Department of
Education.
Serdyan. (2024, July
14). Values
Education 7 -
Q1W1D1 -
Prudence
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
MH del Pilar Street, Molo, Iloilo City
Basic Education Department
CURRICULUM MAP
Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Teacher: GNG. APRIL JOY D. TAYAM
Grade Level: BAITANG 7
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
UNANG
MARKAHAN
1. Gamit ng
Isip at
Kilos-loob sa
Sariling
Pagpapasiya at
Pagkilos
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-
unawa sa gamit ng
isip at kilos-loob sa
sariling pagpapasiya
at pagkilos
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong gamit ng
isip at kilos-loob sa
mga sariling
pagpapasiya at
pagkilos alinsunod
sa katotohanan at
kabutihan upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga
1. Nakapagsasanay sa
maingat na paghuhusga sa
pamamagitan ng
pangingilatis sa
katotohanan at
kabutihan na nakapaloob
sa isang situwasyon
a. Natutukoy ang mga
katangian, gamit at
tunguhin ng
isip at kilos-loob
b. Naipaliliwanag na ang
gamit ng isip at kilos-loob
sa
sariling pagpapasiya at
pagkilos ay ang
nagsisilbing
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
Sitwasyon at Hatol
(Think–Pair–Share)
Online:
“Katotohanan o
Opinyon?” Digital
Poll
2. Face-to-Face:
Concept Mapping –
Isip vs. Kilos-loob
Online:
Collaborative Padlet
– “Isip ate Kilos-
loob in Action”
Anaban, C. C. (2020,
pp. 6-12). Edukasyon
sa Pagpapakatao –
Grade 7 Alternative
Delivery Mode
Ikalawang Markahan
– Modyul 1: Isip at
Kilos-Loob (1st ed.).
Department of
Education.
Serdyan. (2024, July
14). Values
Education 7 -
Q1W1D1 -
Prudence
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
gabay sa pagpili at
pagkilos na alisunod sa
katotohanan at kabutihan,
dahil ang mga ito ang
nagpapabukod-tangi sa
kaniya sa ibang nilalang
c. Nailalapat ang wastong
gamit ng isip at kilos-loob
sa
mga sariling pagpapasiya
at pagkilos alinsunod sa
katotohanan at kabutihan
Katangian, Gamit, at
Tunguhin ng Isip at
Kilos-loob [Video].
YouTube.
https://www.youtube
.com/watch?v=bGvE
Ad5JhS0
Serdyan. (2024b,
July 17). Values
Education 7 -
Q1W1D2 - Tao
Bilang Nilalang na
Gumagamit ng Isip at
Kilos-loob sa
Pagpapasya [Video].
YouTube.
https://www.youtube
.com/watch?v=xz8G
cfIbtOM
pagkilos na alisunod sa
katotohanan at kabutihan,
dahil ang mga ito ang
nagpapabukod-tangi sa
kaniya sa ibang nilalang
c. Nailalapat ang wastong
gamit ng isip at kilos-loob
sa
mga sariling pagpapasiya
at pagkilos alinsunod sa
katotohanan at kabutihan
Katangian, Gamit, at
Tunguhin ng Isip at
Kilos-loob [Video].
YouTube.
https://www.youtube
.com/watch?v=bGvE
Ad5JhS0
Serdyan. (2024b,
July 17). Values
Education 7 -
Q1W1D2 - Tao
Bilang Nilalang na
Gumagamit ng Isip at
Kilos-loob sa
Pagpapasya [Video].
YouTube.
https://www.youtube
.com/watch?v=xz8G
cfIbtOM
2. Dignidad ng
Tao Bilang
Batayan ng
Paggalang sa
Sarili, Pamilya,
at Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
dignidad ng tao bilang
batayan ng paggalang
sa sarili, pamilya, at
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling kilos ng
pagkilala sa
dignidad ng sarili,
pamilya, at kapuwa
upang malinang ang
pagiging magalang
2. Naisasabuhay ang
pagiging magalang sa
pamamagitan ng
pakikibahagi sa mga
gawaing magpapabuti sa
sarili, pamilya, at kapuwa
a. Nakakikilala na ang
dignidad ay ang batayan
ng paggalang sa sarili,
pamilya, at kapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
dignidad ng tao bilang
batayan ng paggalang sa
sarili, pamilya, at kapuwa
ay ang nagpapantay-
pantay sa lahat ng tao
dahil sa taglay niyang isip
at kilos-loob, at ito ang
nagbubunsod sa kaniya na
gumawa ng mabuti
c. Nakapaglalapat ng mga
sariling kilos ng pagkilala
sa dignidad ng sarili,
pamilya, at kapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
“Dignidad sa Araw-
araw”
Online:
Digital Storyboard –
“Dignidad ng Lahat”
2. Face-to-Face:
Dula-dulaan –
“Pantay-pantay
Tayo”
Online:
“Online Situational
Discussion” Pag-
analisa ng Sitwasyon
Pigon, S., &
Monteliola, M.
(2020). Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikalawang Markahan
– Modyul 5: Ang
Dignidad ng Tao (1st
ed.). Department of
Education
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Teacher’s Guide
Grades 7–8.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
Respect
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Tao Bilang
Batayan ng
Paggalang sa
Sarili, Pamilya,
at Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
dignidad ng tao bilang
batayan ng paggalang
sa sarili, pamilya, at
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling kilos ng
pagkilala sa
dignidad ng sarili,
pamilya, at kapuwa
upang malinang ang
pagiging magalang
2. Naisasabuhay ang
pagiging magalang sa
pamamagitan ng
pakikibahagi sa mga
gawaing magpapabuti sa
sarili, pamilya, at kapuwa
a. Nakakikilala na ang
dignidad ay ang batayan
ng paggalang sa sarili,
pamilya, at kapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
dignidad ng tao bilang
batayan ng paggalang sa
sarili, pamilya, at kapuwa
ay ang nagpapantay-
pantay sa lahat ng tao
dahil sa taglay niyang isip
at kilos-loob, at ito ang
nagbubunsod sa kaniya na
gumawa ng mabuti
c. Nakapaglalapat ng mga
sariling kilos ng pagkilala
sa dignidad ng sarili,
pamilya, at kapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
“Dignidad sa Araw-
araw”
Online:
Digital Storyboard –
“Dignidad ng Lahat”
2. Face-to-Face:
Dula-dulaan –
“Pantay-pantay
Tayo”
Online:
“Online Situational
Discussion” Pag-
analisa ng Sitwasyon
Pigon, S., &
Monteliola, M.
(2020). Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikalawang Markahan
– Modyul 5: Ang
Dignidad ng Tao (1st
ed.). Department of
Education
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Teacher’s Guide
Grades 7–8.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
Respect
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
3.
Pagpapahalaga
at Virtue
Bilang Batayan
ng Sariling
Pagpapasiya,
Pagkilos, at
Pakikipagkapu
wa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagpapahalaga at
virtue bilang batayan
ng sariling
pagpapasiya,pagkilos,
at pakikipagkapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral nang
wasto ang
pagpapahalaga at
virtue sa mga
gagawing
pagpapasiya,
pagkilos at
pakikipagkapuwa
upang malinang ang
pagiging matatag
3. Nakapagsasanay sa
pagiging matatag sa
pamamagitan
ng palagiang paninindigan
sa mga taglay na
pagpapahalaga at virtue
a. Nakakikilala ng mga
paraan ng paggamit ng
pagpapahalaga at virtue
bilang batayan ng sariling
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapahalaga at virtue
bilang batayan ng sariling
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa ay gabay
na magtitiyak na
patungo sa katotohanan at
kabutihan ang bawat
pagtugon lalo na sa mga
situwasyon na sinusubok
ang kanilang pagkatao
c. Nailalapat nang wasto
ang pagpapahalaga at
virtue sa mga gagawing
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
“Hanapin ang
Birtud”
Online:
“Birtud sa Araw-
araw” – Digital
Collage
2. Face-to-Face:
“Puno ng Desisyon”
Online:
“Hamong Birtud” –
Padlet Wall
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
Resilience
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Pagpapahalaga
at Virtue
Bilang Batayan
ng Sariling
Pagpapasiya,
Pagkilos, at
Pakikipagkapu
wa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagpapahalaga at
virtue bilang batayan
ng sariling
pagpapasiya,pagkilos,
at pakikipagkapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral nang
wasto ang
pagpapahalaga at
virtue sa mga
gagawing
pagpapasiya,
pagkilos at
pakikipagkapuwa
upang malinang ang
pagiging matatag
3. Nakapagsasanay sa
pagiging matatag sa
pamamagitan
ng palagiang paninindigan
sa mga taglay na
pagpapahalaga at virtue
a. Nakakikilala ng mga
paraan ng paggamit ng
pagpapahalaga at virtue
bilang batayan ng sariling
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapahalaga at virtue
bilang batayan ng sariling
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa ay gabay
na magtitiyak na
patungo sa katotohanan at
kabutihan ang bawat
pagtugon lalo na sa mga
situwasyon na sinusubok
ang kanilang pagkatao
c. Nailalapat nang wasto
ang pagpapahalaga at
virtue sa mga gagawing
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian at
Tama o Mali
1. Face-to-Face:
“Hanapin ang
Birtud”
Online:
“Birtud sa Araw-
araw” – Digital
Collage
2. Face-to-Face:
“Puno ng Desisyon”
Online:
“Hamong Birtud” –
Padlet Wall
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
Resilience
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
4. Sariling
Pananampalata
ya sa Diyos
5. Pagtitipid at
Pag-iimpok
Bilang
Sariling
Pangangasiwa
sa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa sariling
pananampalataya sa
Diyos.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtitipid at pag-
iimpok bilang sariling
pangangasiwa sa mga
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paglalapat ng
sariling
pananampalataya sa
lahat ng oras upang
malinang ang
pananalig sa Diyos.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagtitipid at pag-
iimpok para
tulungan ang
4. Nakapagsasanay sa
pananalig sa Diyos sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng positibong
pananaw sa pagharap sa
mga hamon sa buhay
a. Natutukoy ang
mahalagang papel ng
sariling pananampalataya
sa buhay
b. Naipaliliwanag na ang
sariling pananampalataya
sa Diyos ay nakatutulong
sa pagkakaroon ng pag-
asa, katatagan, at lakas ng
loob (courage) sa pagharap
sa mga hamon sa buhay
c. Nailalapat ang sariling
pananampalataya sa Diyos
sa lahat ng oras lalo na sa
mga mapanghamong
situwasyon (hal.
positibong pananaw sa
kabila ng kahirapan)
5. Nakapagsasanay sa
pagiging mabuting
katiwala sa
pamamagitan ng
pagsisinop ng lahat ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Kwento ng
Pananalig” Pagsulat
ng Repleksyon
Online:
“Digital Kwento ng
Pananalig”
2. Face-to-Face:
“Dula-dulaan:
Pananampalataya sa
Hamon”
Online:
“Faith and Hope
Padlet”
1. Face-to-Face:
“Sitwasyon sa
Harap Mo”
Talakayan at
Pag-uulat
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
DepEd EsP LM
Grade 7, Modyul 7:
Pagtitipid at Pag-
iimpok
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Good stewardship
Integrity
Perseverance
Excellence
Pananampalata
ya sa Diyos
5. Pagtitipid at
Pag-iimpok
Bilang
Sariling
Pangangasiwa
sa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa sariling
pananampalataya sa
Diyos.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtitipid at pag-
iimpok bilang sariling
pangangasiwa sa mga
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paglalapat ng
sariling
pananampalataya sa
lahat ng oras upang
malinang ang
pananalig sa Diyos.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagtitipid at pag-
iimpok para
tulungan ang
4. Nakapagsasanay sa
pananalig sa Diyos sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng positibong
pananaw sa pagharap sa
mga hamon sa buhay
a. Natutukoy ang
mahalagang papel ng
sariling pananampalataya
sa buhay
b. Naipaliliwanag na ang
sariling pananampalataya
sa Diyos ay nakatutulong
sa pagkakaroon ng pag-
asa, katatagan, at lakas ng
loob (courage) sa pagharap
sa mga hamon sa buhay
c. Nailalapat ang sariling
pananampalataya sa Diyos
sa lahat ng oras lalo na sa
mga mapanghamong
situwasyon (hal.
positibong pananaw sa
kabila ng kahirapan)
5. Nakapagsasanay sa
pagiging mabuting
katiwala sa
pamamagitan ng
pagsisinop ng lahat ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Kwento ng
Pananalig” Pagsulat
ng Repleksyon
Online:
“Digital Kwento ng
Pananalig”
2. Face-to-Face:
“Dula-dulaan:
Pananampalataya sa
Hamon”
Online:
“Faith and Hope
Padlet”
1. Face-to-Face:
“Sitwasyon sa
Harap Mo”
Talakayan at
Pag-uulat
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
Lickona, T. (1991).
Educating for
Character. Bantam
Books.
Bruner, J. (1966).
Toward a Theory of
Instruction. Harvard
University Press.
DepEd EsP LM
Grade 7, Modyul 7:
Pagtitipid at Pag-
iimpok
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Good stewardship
Integrity
Perseverance
Excellence
mga Biyaya ng
Diyos
6. Pansariling
Pagtugon sa
Panahon ng
Kalamidad
biyaya ng Diyos.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pansariling pagtugon
sa panahon ng
kalamidad
kapuwa at
pamayanan ayon
sa sariling
kakayahan upang
malinang ang
pagiging mabuting
katiwala.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pansariling
pagtugon sa
panahon ng
kalamidad upang
malinang ang
bagay upang
mapakinabangan hindi
lamang ng sarili kundi ng
kapuwa at pamayanan
a. Nakapag-uugnay sa
kahalagahan ng pagtitipid
at pagiimpok sa sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos
b. Naipaliliwanag na ang
pagtitipid at pag-iimpok
bilang sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos ay
pagiging mabuting
katiwala ng mga kaloob
Niya na magagamit sa
pagtulong sa kapuwa at
pamayanan
c. Naisasakilos ang
pagtitipid at pag-iimpok
upang tulungan ang
kapuwa at pamayanan
ayon sa sariling kakayahan
6. Nakapagsasanay sa
kahandaan sa
pamamagitan ng
pagkakaroon ng
emergency kit o katumbas
nito batay sa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Decision-making
Journal”
2. Face-to-Face:
“Budget Challenge”
(Listahan)
Online:
“Savings Plan Chart”
(MS Excel o Google
Sheets)
1. Face-to-Face:
Emergency Kit
Challenge
Online:
Virtual Emergency
Kit Hunt
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
NDRRMC “Duck,
Cover, and Hold”
Guidelines
Discipline
Godliness
Equity
Preparedness
Perseverance
Leadership
Excellence
Diyos
6. Pansariling
Pagtugon sa
Panahon ng
Kalamidad
biyaya ng Diyos.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pansariling pagtugon
sa panahon ng
kalamidad
kapuwa at
pamayanan ayon
sa sariling
kakayahan upang
malinang ang
pagiging mabuting
katiwala.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pansariling
pagtugon sa
panahon ng
kalamidad upang
malinang ang
bagay upang
mapakinabangan hindi
lamang ng sarili kundi ng
kapuwa at pamayanan
a. Nakapag-uugnay sa
kahalagahan ng pagtitipid
at pagiimpok sa sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos
b. Naipaliliwanag na ang
pagtitipid at pag-iimpok
bilang sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos ay
pagiging mabuting
katiwala ng mga kaloob
Niya na magagamit sa
pagtulong sa kapuwa at
pamayanan
c. Naisasakilos ang
pagtitipid at pag-iimpok
upang tulungan ang
kapuwa at pamayanan
ayon sa sariling kakayahan
6. Nakapagsasanay sa
kahandaan sa
pamamagitan ng
pagkakaroon ng
emergency kit o katumbas
nito batay sa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Decision-making
Journal”
2. Face-to-Face:
“Budget Challenge”
(Listahan)
Online:
“Savings Plan Chart”
(MS Excel o Google
Sheets)
1. Face-to-Face:
Emergency Kit
Challenge
Online:
Virtual Emergency
Kit Hunt
DepEd (2020). Most
Essential Learning
Competencies
(MELCs) – EsP
Baitang 7.
DepEd (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Learner’s Module
Baitang 7, pahina
62–64.
NDRRMC “Duck,
Cover, and Hold”
Guidelines
Discipline
Godliness
Equity
Preparedness
Perseverance
Leadership
Excellence
7. Pagtupad ng
Sariling
Tungkulin
Bilang
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtupad ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan
kahandaan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
paraan sa pagtupad
ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan upang
malinang ang
pagiging
mapanagutan.
sariling kakayahan
a. Nakakikilala ng mga
wastong pagtugon sa
panahon ng kalamidad
b. Naipaliliwanag na ang
pansariling pagtugon sa
panahon ng kalamidad ay
paraan upang mailigtas
ang buhay, malinang ang
kahandaan sa pagharap sa
mga panganib, mabawasan
ang posibleng pagdurusa
ng tao at makatulong sa
kaligtasan ng kapuwa
alinsunod sa mga
alituntunin ng awtoridad
c. Nailalapat ang mga
pansariling pagtugon sa
panahon ng kalamidad
7. Nakapagsasanay sa
pagigng mapanagutan sa
pamamagitan ng
panghihikayat sa iba na
gampanan ang kanilang
mga tungkulin bilang
mamamayan
a. Nakapagpapahayag ng
mga paraan sa pagtupad ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
Role Play –
Pagtugon sa
Kalamidad
Online:
Infographic Creation
– “Handa Ako!”
1. Face-to-Face:
Sitwasyong Susuriin
Online:
Ethical Choice Poll
(Google forms)
2. Face-to-Face:
DepEd Disaster Risk
Reduction
Management Service
(DRRMS) Learning
Resources
WHO & UNICEF
Emergency
Preparedness Guide
Ready.gov “Build a
Kit” Infographic
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020)
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Discipline
Godliness
Equity
Accountability
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Sariling
Tungkulin
Bilang
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtupad ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan
kahandaan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
paraan sa pagtupad
ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan upang
malinang ang
pagiging
mapanagutan.
sariling kakayahan
a. Nakakikilala ng mga
wastong pagtugon sa
panahon ng kalamidad
b. Naipaliliwanag na ang
pansariling pagtugon sa
panahon ng kalamidad ay
paraan upang mailigtas
ang buhay, malinang ang
kahandaan sa pagharap sa
mga panganib, mabawasan
ang posibleng pagdurusa
ng tao at makatulong sa
kaligtasan ng kapuwa
alinsunod sa mga
alituntunin ng awtoridad
c. Nailalapat ang mga
pansariling pagtugon sa
panahon ng kalamidad
7. Nakapagsasanay sa
pagigng mapanagutan sa
pamamagitan ng
panghihikayat sa iba na
gampanan ang kanilang
mga tungkulin bilang
mamamayan
a. Nakapagpapahayag ng
mga paraan sa pagtupad ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
Role Play –
Pagtugon sa
Kalamidad
Online:
Infographic Creation
– “Handa Ako!”
1. Face-to-Face:
Sitwasyong Susuriin
Online:
Ethical Choice Poll
(Google forms)
2. Face-to-Face:
DepEd Disaster Risk
Reduction
Management Service
(DRRMS) Learning
Resources
WHO & UNICEF
Emergency
Preparedness Guide
Ready.gov “Build a
Kit” Infographic
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020)
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Discipline
Godliness
Equity
Accountability
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
sariling tungkulin bilang
mamamayan
b. Naipaliliwanag na ang
pagtupad ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan ay
pakikibahagi niya sa
pagpapabuti at
pagpapatatag ng bayan
para sa kapakinabangan ng
mga mamamayan
c. Nailalapat ang mga
paraan ng pagtupad ng
sariling tungkulin bilang
mamamayan tulad ng
paggalang sa mga
karapatan ng kapuwa,
pagsunod sa mga batas,
pagiging mabuting pinuno,
at tagasunod
“Tungkulin Ko,
Tungkulin Mo”
Poster
Online:
“Tungkulin Ko,
Tungkulin Mo”
Digital Poster
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Official Gazette of
the Republic of the
Philippines – “Duties
and Responsibilities
of a Filipino Citizen”
https://www.officialg
azette.gov.ph/
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
IKALAWANG
MARKAHAN
1.Pamilyang
Pilipino bilang
Sandigan ng
mga
Pagpapahalaga
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pamilya bilang
sandigan ng mga
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
natutuhang
pagpapahalaga sa
mga situwasyong
kinakaharap upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga
1. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng palagiang
pagsangguni sa mga
magulang o tagapangalaga
tungkol sa mga karanasan
kaugnay ng mga
natutuhang pagpapahalaga
a. Natutukoy ang mga
pagpapahalagang
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Balik-Tanaw sa
Bahay” (Value Card
o Maliit na Papel)
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020)
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Prudence
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
mamamayan
b. Naipaliliwanag na ang
pagtupad ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan ay
pakikibahagi niya sa
pagpapabuti at
pagpapatatag ng bayan
para sa kapakinabangan ng
mga mamamayan
c. Nailalapat ang mga
paraan ng pagtupad ng
sariling tungkulin bilang
mamamayan tulad ng
paggalang sa mga
karapatan ng kapuwa,
pagsunod sa mga batas,
pagiging mabuting pinuno,
at tagasunod
“Tungkulin Ko,
Tungkulin Mo”
Poster
Online:
“Tungkulin Ko,
Tungkulin Mo”
Digital Poster
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Official Gazette of
the Republic of the
Philippines – “Duties
and Responsibilities
of a Filipino Citizen”
https://www.officialg
azette.gov.ph/
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
IKALAWANG
MARKAHAN
1.Pamilyang
Pilipino bilang
Sandigan ng
mga
Pagpapahalaga
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pamilya bilang
sandigan ng mga
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
natutuhang
pagpapahalaga sa
mga situwasyong
kinakaharap upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga
1. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng palagiang
pagsangguni sa mga
magulang o tagapangalaga
tungkol sa mga karanasan
kaugnay ng mga
natutuhang pagpapahalaga
a. Natutukoy ang mga
pagpapahalagang
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Balik-Tanaw sa
Bahay” (Value Card
o Maliit na Papel)
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020)
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Prudence
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
2.Pagtupad sa
mga Tungkulin
sa Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pagtupad sa mga
tungkulin sa pamilya
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagtupad sa mga
tungkulin sa
pamilyang
kinabibilangan
bilang tanda ng
pagiging matiyaga.
natutuhan sa pamilya na
may impluwensiya sa
kaniyang pagkatao
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang sandigan
ng mga pagpapahalaga ay
may gampanin na hubugin
ang mga anak sa mga
pagpapahalaga
c. Nailalapat ang mga
natutuhang pagpapahalaga
sa mga situwasyong
kinakaharap
2. Nakapagsasanay sa
pagiging matiyaga sa
pamamagitan ng
pagsasaalang-alang sa mga
kahalagahan at
kahihinatnan ng pagtupad
sa sariling tungkulin sa
pamilyang kinabibilangan
a. Natutukoy ang mga
tungkulin sa pamilya na
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Balik-Tanaw sa
Bahay” (Google
Form)
2. Face-to-Face:
“Kuwento ng
Pamilya Ko”
Online:
“Kuwento ng
Pamilya Ko” voice
recording o video
(1–2 minuto)
1. Face-to-Face:
“Responsibilidad Ko,
Gagawin Ko” –
Group Brainstorm
Online:
“Responsibilidad Ko,
Gagawin Ko” –
Group Brainstorm
(Digital Art)
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
Official Gazette of
the Republic of the
Philippines – The
Family as the
Foundation of the
Nation
https://www.officialg
azette.gov.ph/
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020).
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Perseverance
Integrity
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
mga Tungkulin
sa Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pagtupad sa mga
tungkulin sa pamilya
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagtupad sa mga
tungkulin sa
pamilyang
kinabibilangan
bilang tanda ng
pagiging matiyaga.
natutuhan sa pamilya na
may impluwensiya sa
kaniyang pagkatao
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang sandigan
ng mga pagpapahalaga ay
may gampanin na hubugin
ang mga anak sa mga
pagpapahalaga
c. Nailalapat ang mga
natutuhang pagpapahalaga
sa mga situwasyong
kinakaharap
2. Nakapagsasanay sa
pagiging matiyaga sa
pamamagitan ng
pagsasaalang-alang sa mga
kahalagahan at
kahihinatnan ng pagtupad
sa sariling tungkulin sa
pamilyang kinabibilangan
a. Natutukoy ang mga
tungkulin sa pamilya na
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Balik-Tanaw sa
Bahay” (Google
Form)
2. Face-to-Face:
“Kuwento ng
Pamilya Ko”
Online:
“Kuwento ng
Pamilya Ko” voice
recording o video
(1–2 minuto)
1. Face-to-Face:
“Responsibilidad Ko,
Gagawin Ko” –
Group Brainstorm
Online:
“Responsibilidad Ko,
Gagawin Ko” –
Group Brainstorm
(Digital Art)
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
Official Gazette of
the Republic of the
Philippines – The
Family as the
Foundation of the
Nation
https://www.officialg
azette.gov.ph/
DepEd MELCs –
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7
(2020).
https://www.deped.g
ov.ph/melcs/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7. Rex
Bookstore.
Perseverance
Integrity
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
3. Pamilyang
Pilipino Bilang
Likas na
Institusyon ng
Pagmamahalan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pamilya bilang likas
na institusyon ng
pagmamahalan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong paraan ng
pagmamahal sa mga
kasapi ng pamilya
bilang
tanda ng pagiging
mapagmahal.
nararapat tuparin
b. Naipaliliwanag na ang
pagtupad sa mga tungkulin
sa pamilya ay
nakapaglilinang ng mga
mabuting gawi, positibong
pagtingin sa sarili, at
nakapagpapatibay ng
ugnayan sa pamilya
c. Naisasakilos ang
pagtupad sa mga tungkulin
sa pamilyang
kinabibilangan
3. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmahal sa
pamamagitan ng palagiang
paglingap sa kalagayan ng
mga kasapi ng pamilya
a. Nakakikilala sa pamilya
bilang likas na institusyon
ng pagmamahalan
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang likas na
institusyon ng
pagmamahalan ay
pundasyon ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
“Role Model sa
Bahay” – Role-
Playing
Online:
“Role Model sa
Bahay” – short skit
video (1–2 minuto)
1. Face-to-Face:
“Sangguni kay
Nanay/Tatay”
Interbyu at Dula-
dulaan
Online:
“Sangguni kay
Nanay/Tatay”
Interbyu
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
Family Code of the
Philippines –
https://www.officialg
azette.gov.ph/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon
sa Pagpapakatao
7. Rex Bookstore.
(Kabanata 2: Ang
Pamilya Bilang
Tagapaghubog ng
Pagpapahalaga)
Javier, R., et al.
(2017). Edukasyon sa
Perseverance
Love
Integrity
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Pilipino Bilang
Likas na
Institusyon ng
Pagmamahalan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pamilya bilang likas
na institusyon ng
pagmamahalan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong paraan ng
pagmamahal sa mga
kasapi ng pamilya
bilang
tanda ng pagiging
mapagmahal.
nararapat tuparin
b. Naipaliliwanag na ang
pagtupad sa mga tungkulin
sa pamilya ay
nakapaglilinang ng mga
mabuting gawi, positibong
pagtingin sa sarili, at
nakapagpapatibay ng
ugnayan sa pamilya
c. Naisasakilos ang
pagtupad sa mga tungkulin
sa pamilyang
kinabibilangan
3. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmahal sa
pamamagitan ng palagiang
paglingap sa kalagayan ng
mga kasapi ng pamilya
a. Nakakikilala sa pamilya
bilang likas na institusyon
ng pagmamahalan
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang likas na
institusyon ng
pagmamahalan ay
pundasyon ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
“Role Model sa
Bahay” – Role-
Playing
Online:
“Role Model sa
Bahay” – short skit
video (1–2 minuto)
1. Face-to-Face:
“Sangguni kay
Nanay/Tatay”
Interbyu at Dula-
dulaan
Online:
“Sangguni kay
Nanay/Tatay”
Interbyu
Salazar, L. (2018).
Makataong Pilipino:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Vibal Group.
Family Code of the
Philippines –
https://www.officialg
azette.gov.ph/
Magno, C., et al.
(2019). Edukasyon
sa Pagpapakatao
7. Rex Bookstore.
(Kabanata 2: Ang
Pamilya Bilang
Tagapaghubog ng
Pagpapahalaga)
Javier, R., et al.
(2017). Edukasyon sa
Perseverance
Love
Integrity
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
4.Sama-samang
Pananalangin
ng Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
sama-samang
pananalangin ng
pamilya
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling paraan ng
pakikibahagi sa
lipunan na humuhubog sa
pagkatao, mabubuting
gawi at pakikipagkapuwa
tungo sa makabuluhang
buhay
c. Naisasakilos ang
wastong paraan ng
pagmamahal sa mga
kasapi ng pamilya
4. Naisasabuhay ang
pagiging madasalin sa
pamamagitan ng
kusang paghihikayat sa
sama-samang
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
“Checklist ng
Responsableng
Anak”
Online:
“Checklist ng
Responsableng
Anak” JEL
3. Face-to-Face:
“Araw ng
Pasasalamat” Liham
Online:
“Araw ng
Pasasalamat” Canva
o Powerpoint
1. Face-to-Face:
"Pagninilay-
Bahaginan"
Pagpapakatao 7: Pag-
unlad ng Pagkatao at
Pakikipagkapuwa.
Phoenix Publishing.
(Kabanata 4:
Pagmamahalan sa
Pamilya)
Santos, R. B.
(2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Perseverance
Leadership
Excellence
Pananalangin
ng Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
sama-samang
pananalangin ng
pamilya
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling paraan ng
pakikibahagi sa
lipunan na humuhubog sa
pagkatao, mabubuting
gawi at pakikipagkapuwa
tungo sa makabuluhang
buhay
c. Naisasakilos ang
wastong paraan ng
pagmamahal sa mga
kasapi ng pamilya
4. Naisasabuhay ang
pagiging madasalin sa
pamamagitan ng
kusang paghihikayat sa
sama-samang
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
“Checklist ng
Responsableng
Anak”
Online:
“Checklist ng
Responsableng
Anak” JEL
3. Face-to-Face:
“Araw ng
Pasasalamat” Liham
Online:
“Araw ng
Pasasalamat” Canva
o Powerpoint
1. Face-to-Face:
"Pagninilay-
Bahaginan"
Pagpapakatao 7: Pag-
unlad ng Pagkatao at
Pakikipagkapuwa.
Phoenix Publishing.
(Kabanata 4:
Pagmamahalan sa
Pamilya)
Santos, R. B.
(2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Perseverance
Leadership
Excellence
sama-samang
pananalangin ng
pamilya upang
malinang ang
pagiging madasalin.
pananalangin ng pamilya
sa anumang situwasyon
a. Natutukoy ang
kahalagahan ng sama-
samang pananalangin ng
pamilya
b. Nahihinuha na ang
sama-samang
pananalangin ng pamilya
ay nakatutulong sa
pagpapatatag ng
pananampalataya at
ugnayan ng mga kasapi
nito
c. Naisasakilos ang
sariling paraan ng
pakikibahagi sa sama-
samang pananalangin ng
pamilya
Online:
"Pagninilay-
Bahaginan" (JEL)
2. Face-to-Face:
“Panalangin sa
Pamilya" Dula-
Dulaan
Online:
“Panalangin sa
Pamilya" Video
Presentation
3. Face-to-Face:
"Prayer Action Plan"
Online:
“Digital Prayer
Journal”
Quezon City:
Vibal Group, Inc.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Discipline
Godliness
Equity
pananalangin ng
pamilya upang
malinang ang
pagiging madasalin.
pananalangin ng pamilya
sa anumang situwasyon
a. Natutukoy ang
kahalagahan ng sama-
samang pananalangin ng
pamilya
b. Nahihinuha na ang
sama-samang
pananalangin ng pamilya
ay nakatutulong sa
pagpapatatag ng
pananampalataya at
ugnayan ng mga kasapi
nito
c. Naisasakilos ang
sariling paraan ng
pakikibahagi sa sama-
samang pananalangin ng
pamilya
Online:
"Pagninilay-
Bahaginan" (JEL)
2. Face-to-Face:
“Panalangin sa
Pamilya" Dula-
Dulaan
Online:
“Panalangin sa
Pamilya" Video
Presentation
3. Face-to-Face:
"Prayer Action Plan"
Online:
“Digital Prayer
Journal”
Quezon City:
Vibal Group, Inc.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Discipline
Godliness
Equity
5. Paghubog ng
Konsensiya
Gabay ang
Pananampalata
ya ng Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
paghubog ng
konsensiya gabay ang
pananampalataya ng
pamilya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paghubog ng
konsensiya gabay
ang
pananampalataya ng
pamilya upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga.
5. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng
pagninilay at pagsangguni
sa mga taong may alam
tungkol sa moral na
pamumuhay
a. Nakakikilala ng mga
paraan ng paghubog ng
konsensiya gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
b. Nahihinuha na ang
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya ay makatutulong
sa paggabay ng isip sa
pagkilatis ng kabutihan o
kasamaan ng kilos batay sa
likas na batas moral upang
matiyak ang palagiang
pagkiling sa kabutihan
c. Naisasakilos ang gawain
na nagpapakita ng
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Timbangin ang
Pasya” Talakayan
Online:
“Timbangin ang
Pasya” (JEL)
2. Face-to-Face:
“Payo ng Magulang,
Guro, at Kaibigan”
Online:
“Payo ng Magulang,
Guro, at Kaibigan”
Zoom Breakout
Room
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Prudence
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Konsensiya
Gabay ang
Pananampalata
ya ng Pamilya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
paghubog ng
konsensiya gabay ang
pananampalataya ng
pamilya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paghubog ng
konsensiya gabay
ang
pananampalataya ng
pamilya upang
malinang ang
maingat na
paghuhusga.
5. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng
pagninilay at pagsangguni
sa mga taong may alam
tungkol sa moral na
pamumuhay
a. Nakakikilala ng mga
paraan ng paghubog ng
konsensiya gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
b. Nahihinuha na ang
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya ay makatutulong
sa paggabay ng isip sa
pagkilatis ng kabutihan o
kasamaan ng kilos batay sa
likas na batas moral upang
matiyak ang palagiang
pagkiling sa kabutihan
c. Naisasakilos ang gawain
na nagpapakita ng
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Timbangin ang
Pasya” Talakayan
Online:
“Timbangin ang
Pasya” (JEL)
2. Face-to-Face:
“Payo ng Magulang,
Guro, at Kaibigan”
Online:
“Payo ng Magulang,
Guro, at Kaibigan”
Zoom Breakout
Room
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Prudence
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
6. Pagtugon ng
Pamilya sa
Pagbabago ng
Klima (Climate
Change)
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtugon ng pamilya
sa pagbabago ng
klima (climate
change)
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
sariling paraan ng
wastong pagtugon
ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagbabago ng klima
(climate
change)bilang tanda
ng pagiging
mapagmalasakit.
6. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit
sa pamamagitan ng
pagpapalaganap ng mga
gawaing pampamilya ng
wastong pagtugon sa
pagbabago ng klima
(climate change)
a. Naipahahayag ang mga
wastong pagtugon ng
pamilya sa pagbabago ng
klima (climate change)
b. Naipaliliwanag na ang
pagtugon ng pamilya sa
pagbabago ng klima
(climate change) ay
pagtupad sa mga tungkulin
nitong makiisa sa mga
pandaigdigang gawain
upang wastong
mapamahalaan ang mga
epekto nito sa kapaligiran
c. Naisasakilos ang mga
sariling paraan ng wastong
pagtugon ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagbabago ng klima
(climate change)
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Pamilya Ko, Kaisa
sa Kalikasan”
(Action Plan)
Online:
“Pamilya Ko, Kaisa
sa Kalikasan”
(Action Plan) JEL
2. Face-to-Face:
“Climate Family
Talk” Dula-Dulaan
Online:
“Climate Family
Talk” Paggawa ng
Video
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Concern
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Pamilya sa
Pagbabago ng
Klima (Climate
Change)
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtugon ng pamilya
sa pagbabago ng
klima (climate
change)
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
sariling paraan ng
wastong pagtugon
ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagbabago ng klima
(climate
change)bilang tanda
ng pagiging
mapagmalasakit.
6. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit
sa pamamagitan ng
pagpapalaganap ng mga
gawaing pampamilya ng
wastong pagtugon sa
pagbabago ng klima
(climate change)
a. Naipahahayag ang mga
wastong pagtugon ng
pamilya sa pagbabago ng
klima (climate change)
b. Naipaliliwanag na ang
pagtugon ng pamilya sa
pagbabago ng klima
(climate change) ay
pagtupad sa mga tungkulin
nitong makiisa sa mga
pandaigdigang gawain
upang wastong
mapamahalaan ang mga
epekto nito sa kapaligiran
c. Naisasakilos ang mga
sariling paraan ng wastong
pagtugon ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagbabago ng klima
(climate change)
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Pamilya Ko, Kaisa
sa Kalikasan”
(Action Plan)
Online:
“Pamilya Ko, Kaisa
sa Kalikasan”
(Action Plan) JEL
2. Face-to-Face:
“Climate Family
Talk” Dula-Dulaan
Online:
“Climate Family
Talk” Paggawa ng
Video
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Concern
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
7. Mga
Tungkulin ng
Pamilya sa
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
mga tungkulin ng
pamilya sa bayan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling paraan
bilang bahagi ng
pagtupad sa
tungkulin ng
pamilyang
kinabibilangan sa
bayan bilang tanda
ang nasyonalismo.
7. Nakapagsasanay sa
nasyonalismo sa
pamamagitan ng
pagpapalaganap ng
kahalagahan ng mga
pambansang pagdiriwang
at kontribusyon ng mga
bayani, paglalagay ng
watawat at mga
pambansang simbolo na
naaayon sa batas
a. Natutukoy ang mga
paraan ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagtupad ng tungkulin nito
sa bayan
b. Naipaliliwanag na ang
mga tungkulin ng pamilya
sa bayan ay paraan upang
magbigay ng kontribusyon
sa kabutihan, katiwasayan,
kapayapaan at kaunlaran
ng pamayanan na
magiging matibay na
pundasyon ng lipunang
Pilipino
c. Naisasakilos ang
sariling paraan bilang
bahagi ng pagtupad sa
tungkulin ng pamilyang
kinabibilangan sa bayan
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Pamilyang
Makabayan Collage”
Online:
“Pamilyang
Makabayan Collage”
(Canva)
2. Face-to-Face:
“Role Play: Ang
Pamilya Bilang
Haligi ng Bayan”
Online:
“Role Play: Ang
Pamilya Bilang
Haligi ng Bayan” 2–
3 minutong video
presentation sa
Bahay
3. Face-to-Face:
“Pledge of a
Makabayang
Pamilya”
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Nationalism
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Tungkulin ng
Pamilya sa
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
mga tungkulin ng
pamilya sa bayan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
sariling paraan
bilang bahagi ng
pagtupad sa
tungkulin ng
pamilyang
kinabibilangan sa
bayan bilang tanda
ang nasyonalismo.
7. Nakapagsasanay sa
nasyonalismo sa
pamamagitan ng
pagpapalaganap ng
kahalagahan ng mga
pambansang pagdiriwang
at kontribusyon ng mga
bayani, paglalagay ng
watawat at mga
pambansang simbolo na
naaayon sa batas
a. Natutukoy ang mga
paraan ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagtupad ng tungkulin nito
sa bayan
b. Naipaliliwanag na ang
mga tungkulin ng pamilya
sa bayan ay paraan upang
magbigay ng kontribusyon
sa kabutihan, katiwasayan,
kapayapaan at kaunlaran
ng pamayanan na
magiging matibay na
pundasyon ng lipunang
Pilipino
c. Naisasakilos ang
sariling paraan bilang
bahagi ng pagtupad sa
tungkulin ng pamilyang
kinabibilangan sa bayan
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Pamilyang
Makabayan Collage”
Online:
“Pamilyang
Makabayan Collage”
(Canva)
2. Face-to-Face:
“Role Play: Ang
Pamilya Bilang
Haligi ng Bayan”
Online:
“Role Play: Ang
Pamilya Bilang
Haligi ng Bayan” 2–
3 minutong video
presentation sa
Bahay
3. Face-to-Face:
“Pledge of a
Makabayang
Pamilya”
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Nationalism
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Online:
“Digital Family
Pledge”
Phoenix Publishing
House.
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
IKATLONG
MARKAHAN
1. Pagtuklas at
Pagpapaunlad
ng Sariling
Talento at Hilig
Kaagapay ang
Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtuklas at
pagpapaunlad ng
sariling talento at hilig
kaagapay ang
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagpapaunlad ng
mga sariling talento
at hilig kaagapay
ang kapuwa bilang
tanda ng tiwala sa
sarili.
1. Nakapagsasanay sa
tiwala sa sarili sa
pamamagitan ng palagiang
pagkilos ng mga paraan na
tutugon sa kaniyang
layunin sa pagpapaunlad
ng talento at hilig
a. Natutukoy ang mga
sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
pagtuklas at pagpapaunlad
ng sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa ay
nakatutulong sa pagtupad
sa mga tungkulin, pagbuo
ng pananaw sa ninanais na
propesyon (kursong
akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at
isports, negosyo o
hanapbuhay), at
paglilingkod sa kapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Talent Inventory”
Online:
“Talent Inventory”
(JEL)
2. Face-to-Face:
“Talento Ko, Alay
Ko” Pagpapakita ng
Talento
Online:
“Talento Ko, Alay
Ko” Pagpapakita ng
Talento (2-3 minuto
na Bidyo)
3. Face-to-Face:
“Talent Development
Plan”
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Self-Confidence
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
“Digital Family
Pledge”
Phoenix Publishing
House.
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
IKATLONG
MARKAHAN
1. Pagtuklas at
Pagpapaunlad
ng Sariling
Talento at Hilig
Kaagapay ang
Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagtuklas at
pagpapaunlad ng
sariling talento at hilig
kaagapay ang
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
pagpapaunlad ng
mga sariling talento
at hilig kaagapay
ang kapuwa bilang
tanda ng tiwala sa
sarili.
1. Nakapagsasanay sa
tiwala sa sarili sa
pamamagitan ng palagiang
pagkilos ng mga paraan na
tutugon sa kaniyang
layunin sa pagpapaunlad
ng talento at hilig
a. Natutukoy ang mga
sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
b. Naipaliliwanag na ang
pagtuklas at pagpapaunlad
ng sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa ay
nakatutulong sa pagtupad
sa mga tungkulin, pagbuo
ng pananaw sa ninanais na
propesyon (kursong
akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at
isports, negosyo o
hanapbuhay), at
paglilingkod sa kapuwa
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Talent Inventory”
Online:
“Talent Inventory”
(JEL)
2. Face-to-Face:
“Talento Ko, Alay
Ko” Pagpapakita ng
Talento
Online:
“Talento Ko, Alay
Ko” Pagpapakita ng
Talento (2-3 minuto
na Bidyo)
3. Face-to-Face:
“Talent Development
Plan”
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Self-Confidence
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
2.Pagpapatawa
d at
Pakikipagkasun
do sa Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
sariling kilos ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo
sa kapuwa upang
malinang ang
pagiging
mapagpakumbaba.
ayon sa kaniyang
kakayahan
c. Naisasakilos ang
pagpapaunlad ng mga
sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
2. Nakapagsasanay sa
pagiging
mapagpakumbaba sa
pamamagitan ng sariling
kilos ng pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
a. Natutukoy ang mga kilos
na nagpapakita ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
b. Nahihinuha na ang
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa ay nakatutulong sa
pagbuo ng sarili at nasirang
ugnayan sa pamilya at
kapuwa kung isinasagawa
nang may kababaangloob
c. Nailalapat ang mga
sariling kilos ng
pagpapatawad at
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Talent Development
Plan” (JEL)
1. Face-to-Face:
“Ano ang Gagawin
Ko?” Pag-aanalisa ng
sitwasyon
Online:
“Ano ang Gagawin
Ko?” Pag-aanalisa ng
sitwasyon (JEL)
2.Face-to-Face:
“Role Play ng
Pagkakasundo”
Online:
“Role Play ng
Pagkakasundo”
Kasama ang Pamilya
Phoenix Publishing
House.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Humility
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
d at
Pakikipagkasun
do sa Kapuwa
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
sariling kilos ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo
sa kapuwa upang
malinang ang
pagiging
mapagpakumbaba.
ayon sa kaniyang
kakayahan
c. Naisasakilos ang
pagpapaunlad ng mga
sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
2. Nakapagsasanay sa
pagiging
mapagpakumbaba sa
pamamagitan ng sariling
kilos ng pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
a. Natutukoy ang mga kilos
na nagpapakita ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
b. Nahihinuha na ang
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa ay nakatutulong sa
pagbuo ng sarili at nasirang
ugnayan sa pamilya at
kapuwa kung isinasagawa
nang may kababaangloob
c. Nailalapat ang mga
sariling kilos ng
pagpapatawad at
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Talent Development
Plan” (JEL)
1. Face-to-Face:
“Ano ang Gagawin
Ko?” Pag-aanalisa ng
sitwasyon
Online:
“Ano ang Gagawin
Ko?” Pag-aanalisa ng
sitwasyon (JEL)
2.Face-to-Face:
“Role Play ng
Pagkakasundo”
Online:
“Role Play ng
Pagkakasundo”
Kasama ang Pamilya
Phoenix Publishing
House.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Humility
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
3.
Pakikipagkaibi
gan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pakikipagkaibigan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
paraan sa
pagpapatatag ng
pakikipagkaibigan
bilang tanda ng
pagiging matapat.
pakikipagkasundo sa
kapuwa
3. Nakapagsasanay sa
pagiging matapat sa
pamamagitan ng maayos
na pakikipag-ugnayan at
bukas na komunikasyon sa
kapuwa
a. Natutukoy ang mga
positibong dulot ng
mabuting
pakikipagkaibigan
b. Nahihinuha na ang
pakikipagkaibigan ay
nakatutulong sa paghubog
ng matatag na sariling
pagkakakilanlan,
pagpapaunlad ng pagkatao,
at mapayapang pakikipag-
ugnayan sa kapuwa dahil
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
3. Face-to-Face:
“Journal ng
Pagpapatawad”
Online:
“Journal ng
Pagpapatawad”
(JEL)
1. Face-to-Face:
“Katangian ng Tunay
na Kaibigan”
Flashcard at
Pagsusuri
Online:
“Katangian ng Tunay
na Kaibigan”
Flashcard at
Pagsusuri (JEL)
2. Face-to-Face:
“Open Talk:
Kaibigan, Kaagapay”
Pagbabahagi
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Honesty
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Pakikipagkaibi
gan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa
sa pakikipagkaibigan.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
paraan sa
pagpapatatag ng
pakikipagkaibigan
bilang tanda ng
pagiging matapat.
pakikipagkasundo sa
kapuwa
3. Nakapagsasanay sa
pagiging matapat sa
pamamagitan ng maayos
na pakikipag-ugnayan at
bukas na komunikasyon sa
kapuwa
a. Natutukoy ang mga
positibong dulot ng
mabuting
pakikipagkaibigan
b. Nahihinuha na ang
pakikipagkaibigan ay
nakatutulong sa paghubog
ng matatag na sariling
pagkakakilanlan,
pagpapaunlad ng pagkatao,
at mapayapang pakikipag-
ugnayan sa kapuwa dahil
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
3. Face-to-Face:
“Journal ng
Pagpapatawad”
Online:
“Journal ng
Pagpapatawad”
(JEL)
1. Face-to-Face:
“Katangian ng Tunay
na Kaibigan”
Flashcard at
Pagsusuri
Online:
“Katangian ng Tunay
na Kaibigan”
Flashcard at
Pagsusuri (JEL)
2. Face-to-Face:
“Open Talk:
Kaibigan, Kaagapay”
Pagbabahagi
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Honesty
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
4. Paggalang sa
mga Kaugalian
ng Kapuwa na
Nakaugat sa
Pananampalata
ya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
paggalang sa mga
kaugalian ng kapuwa
na nakaugat sa
pananampalataya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong pagtugon
sa mga kaugalian ng
kapuwa na nakaugat
sa pananampalataya
bilang tanda ng
pagiging magalang
nabuo ito sa kagustuhang
makipag-ugnayan bunga
ng pagmamahal
c. Naisasakilos ang mga
paraan sa pagpapatatag ng
pakikipagkaibigan
4. Nakapagsasanay sa
pagiging magalang sa
pamamagitan ng pagiging
sensitibo sa oras at gawain
ng kapuwa na kabilang sa
ibang pananampalataya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Open Talk:
Kaibigan, Kaagapay”
Pagbabahagi (Zoom
Breakout Room/
JEL)
3. Face-to-Face:
“Friendship
Commitment Card”
Online:
“Friendship
Commitment Card”
(Digital Card/ mini
poster)
1. Face-to-Face:
“Kultura at
Pananampalataya”
Pagsusuri sa larawan
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Respect
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
mga Kaugalian
ng Kapuwa na
Nakaugat sa
Pananampalata
ya
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
paggalang sa mga
kaugalian ng kapuwa
na nakaugat sa
pananampalataya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
wastong pagtugon
sa mga kaugalian ng
kapuwa na nakaugat
sa pananampalataya
bilang tanda ng
pagiging magalang
nabuo ito sa kagustuhang
makipag-ugnayan bunga
ng pagmamahal
c. Naisasakilos ang mga
paraan sa pagpapatatag ng
pakikipagkaibigan
4. Nakapagsasanay sa
pagiging magalang sa
pamamagitan ng pagiging
sensitibo sa oras at gawain
ng kapuwa na kabilang sa
ibang pananampalataya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
“Open Talk:
Kaibigan, Kaagapay”
Pagbabahagi (Zoom
Breakout Room/
JEL)
3. Face-to-Face:
“Friendship
Commitment Card”
Online:
“Friendship
Commitment Card”
(Digital Card/ mini
poster)
1. Face-to-Face:
“Kultura at
Pananampalataya”
Pagsusuri sa larawan
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Respect
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
a. Natutukoy ang iba’t
ibang kaugalian ng kapuwa
na
nakaugat sa
pananampalataya
b. Naipaliliwanag na ang
paggalang sa iba’t ibang
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya ay
nakatutulong sa
pagpapanatili ng
mapayapang ugnayan sa
kabila ng pagkakaibaiba ng
sistema ng paniniwala
c. Naisasakilos ang
wastong pagtugon sa mga
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya
Online:
“Kultura at
Pananampalataya”
Pagsusuri sa larawan
(JEL)
2. Face-to-Face:
“Role Play ng
Paggalang”
Online:
“Role Play ng
Paggalang” (2–3
minutong video
presentation)
3. Face-to-Face:
“Pledge of Respect”
Poster
Online:
Pledge of Respect”
Digital Poster
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Godliness
Equity
ibang kaugalian ng kapuwa
na
nakaugat sa
pananampalataya
b. Naipaliliwanag na ang
paggalang sa iba’t ibang
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya ay
nakatutulong sa
pagpapanatili ng
mapayapang ugnayan sa
kabila ng pagkakaibaiba ng
sistema ng paniniwala
c. Naisasakilos ang
wastong pagtugon sa mga
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya
Online:
“Kultura at
Pananampalataya”
Pagsusuri sa larawan
(JEL)
2. Face-to-Face:
“Role Play ng
Paggalang”
Online:
“Role Play ng
Paggalang” (2–3
minutong video
presentation)
3. Face-to-Face:
“Pledge of Respect”
Poster
Online:
Pledge of Respect”
Digital Poster
Alfaro, M. A. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Kagandahang Asal at
Pagpapahalaga.
Manila: Rex Book
Store.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Godliness
Equity
5. Paglilingkod
sa Kapuwa
Bilang
Indikasyon ng
Pananampalata
ya
Natututuhan ng mag-
aaral ang paglilingkod
sa kapuwa bilang
indikasyon ng
pananampalataya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paglilingkod sa
kapuwa bilang
indikasyon ng
pananampalataya
upang malinang ang
pagiging
mapagmalasakit.
5. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit
sa kapuwa sa pamamagitan
ng paglalaan ng bahagi ng
anumang halaga, gamit,
oras o kasanayan para sa
kapuwa batay sa kaniyang
kakayahan
a. Nailalarawan ang mga
paraan ng paglilingkod sa
kapuwa bilang indikasyon
ng pananampalataya
b. Naipaliliwanag na ang
paglilingkod sa kapuwa
bilang indikasyon ng
pananampalataya ay
pinagmumulan ng
pagkukusang gumawa ng
kabutihan lalo na sa
mahihirap, mahihina, at
nasa laylayan ng lipunan
ayon sa sariling kakayahan
c. Nailalapat ang
paglilingkod sa kapuwa
bilang indikasyon ng
pananampalataya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Serbisyo para sa
Kapuwa”
Pangkatang
Talakayan
Online:
“Maliit na Serbisyo,
Malaking
Kabutihan.” Digital
Poster
2. Face-to-Face:
“Aking Maliit na
Ambag” Journal
Online:
“Aking Maliit na
Ambag” reflection
essay o infographic
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Compassion
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
sa Kapuwa
Bilang
Indikasyon ng
Pananampalata
ya
Natututuhan ng mag-
aaral ang paglilingkod
sa kapuwa bilang
indikasyon ng
pananampalataya.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang
paglilingkod sa
kapuwa bilang
indikasyon ng
pananampalataya
upang malinang ang
pagiging
mapagmalasakit.
5. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit
sa kapuwa sa pamamagitan
ng paglalaan ng bahagi ng
anumang halaga, gamit,
oras o kasanayan para sa
kapuwa batay sa kaniyang
kakayahan
a. Nailalarawan ang mga
paraan ng paglilingkod sa
kapuwa bilang indikasyon
ng pananampalataya
b. Naipaliliwanag na ang
paglilingkod sa kapuwa
bilang indikasyon ng
pananampalataya ay
pinagmumulan ng
pagkukusang gumawa ng
kabutihan lalo na sa
mahihirap, mahihina, at
nasa laylayan ng lipunan
ayon sa sariling kakayahan
c. Nailalapat ang
paglilingkod sa kapuwa
bilang indikasyon ng
pananampalataya
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
“Serbisyo para sa
Kapuwa”
Pangkatang
Talakayan
Online:
“Maliit na Serbisyo,
Malaking
Kabutihan.” Digital
Poster
2. Face-to-Face:
“Aking Maliit na
Ambag” Journal
Online:
“Aking Maliit na
Ambag” reflection
essay o infographic
Santos, R. B. (2015).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City: Vibal
Group, Inc.
Gorospe, M. R.
(2017). Edukasyon sa
Pagpapakatao 7.
Quezon City:
Phoenix Publishing
House.
Compassion
Integrity
Perseverance
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
6. Wastong
Paggamit ng
Tubig at
Enerhiya
Katuwang ang
Kapuwa
7.
Pakikipagkapu
wa Batay sa
Impluwensiya
ng Kasaysayan
ng Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa
sa wastong paggamit
ng tubig at enerhiya
katuwang ang
kapuwa.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa
sa impluwensiya ng
kasaysayan
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang
ang kapuwa upang
malinang ang
pagiging matipid.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
kilos na
nagpapahalaga sa
impluwensiya ng
6. Naisasabuhay ang
pagiging matipid sa
pamamagitan ng
panghihikayat sa kapuwa
na pahalagahan ang tubig
at enerhiya sa lahat ng oras
a. Nakapagpapahayag ng
mga wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
b. Nahihinuha na ang
wastong paggamit ng tubig
at enerhiya katuwang ang
kapuwa ay paggampan sa
tungkuling tumulong sa
pagtitiyak at pagpapanatili
ng mga ito
c. Naisasakilos ang mga
wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
7. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng
pagbibigay- kahulugan sa
mga
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Reflection Sharing
Circle
Online:
Online Reflection
Journal
2. Face-to-Face:
Role-Play ng
Paglilingkod
Online:
Digital Storyboard
1. Face-to-Face:
Poster
Collaboration
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Teacher’s
Guide.Quezon City:
DepEd.
Mangali, E. M., &
Caringal, M. C. (2018).
Values Education for
the Filipino Youth. Rex
Book Store: Manila.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Matipid
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Maingat na Paghuhusga
Integrity
Perseverance
Paggamit ng
Tubig at
Enerhiya
Katuwang ang
Kapuwa
7.
Pakikipagkapu
wa Batay sa
Impluwensiya
ng Kasaysayan
ng Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa
sa wastong paggamit
ng tubig at enerhiya
katuwang ang
kapuwa.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa
sa impluwensiya ng
kasaysayan
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang
ang kapuwa upang
malinang ang
pagiging matipid.
Naisasagawa ng
mag-aaral ang mga
kilos na
nagpapahalaga sa
impluwensiya ng
6. Naisasabuhay ang
pagiging matipid sa
pamamagitan ng
panghihikayat sa kapuwa
na pahalagahan ang tubig
at enerhiya sa lahat ng oras
a. Nakapagpapahayag ng
mga wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
b. Nahihinuha na ang
wastong paggamit ng tubig
at enerhiya katuwang ang
kapuwa ay paggampan sa
tungkuling tumulong sa
pagtitiyak at pagpapanatili
ng mga ito
c. Naisasakilos ang mga
wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
7. Nakapagsasanay sa
maingat na paghusga sa
pamamagitan ng
pagbibigay- kahulugan sa
mga
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Reflection Sharing
Circle
Online:
Online Reflection
Journal
2. Face-to-Face:
Role-Play ng
Paglilingkod
Online:
Digital Storyboard
1. Face-to-Face:
Poster
Collaboration
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Teacher’s
Guide.Quezon City:
DepEd.
Mangali, E. M., &
Caringal, M. C. (2018).
Values Education for
the Filipino Youth. Rex
Book Store: Manila.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Matipid
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Maingat na Paghuhusga
Integrity
Perseverance
ng bayan sa
pakikipagkapuwa.
kasaysayan ng
bayan sa
pakikipagkapuwa
upang malinang ang
maingat na
paghuhusga.
ugnayang nahinuha sa
kasaysayan at
kasalukuyang panahon
batay sa mga
mapagkakatiwalaang datos
o impormasyon
a. Nailalarawan ang
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
b. Napatutunayan na ang
impluwensiya ng
kasaysayan ng bayan sa
pakikipagkapuwa ay
nagbukas ng kamalayan sa
mga ugnayang lumilinang
ng mabuting pagka -
Pilipino na magsisilbing
batayan sa pagharap sa
mga isyu ng bayan
c. Naisasakatuparan ang
mga kilos na
nagpapahalaga sa
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
Online:
Digital
Poster/Infographic
2. Face-to-Face:
Role-Playing
History Alive
Online:
Recorded Skit or
Storytelling Video
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Agoncillo, T. A.
(1990). History of the
Filipino People. 8th ed.
Quezon City: Garotech
Publishing.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
pakikipagkapuwa.
kasaysayan ng
bayan sa
pakikipagkapuwa
upang malinang ang
maingat na
paghuhusga.
ugnayang nahinuha sa
kasaysayan at
kasalukuyang panahon
batay sa mga
mapagkakatiwalaang datos
o impormasyon
a. Nailalarawan ang
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
b. Napatutunayan na ang
impluwensiya ng
kasaysayan ng bayan sa
pakikipagkapuwa ay
nagbukas ng kamalayan sa
mga ugnayang lumilinang
ng mabuting pagka -
Pilipino na magsisilbing
batayan sa pagharap sa
mga isyu ng bayan
c. Naisasakatuparan ang
mga kilos na
nagpapahalaga sa
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
Online:
Digital
Poster/Infographic
2. Face-to-Face:
Role-Playing
History Alive
Online:
Recorded Skit or
Storytelling Video
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Agoncillo, T. A.
(1990). History of the
Filipino People. 8th ed.
Quezon City: Garotech
Publishing.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
TERM(NO):
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
1. Pagpapaunlad
ng Sarili Batay sa
Katangian ng
Pagpapakatao
para sa Bayan
2. Pamilya Bilang
Gabay sa Pagpili
ng mga Mabuting
Pinuno ng
Komunidad at ng
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagpapaunlad ng sarili
batay sa katangian ng
pagpapakatao para sa
bayan.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at
bayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang katangian ng
pagpapakatao sa
pagtupad ng kaniyang
mga tungkulin upang
malinang ang pagiging
mapagmalasakit.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang wastong
pagkilatis sa mga
pinuno na may mga
mabuting katangian
1. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit sa
pamamagitan n g
pakikisangkot sa mga
gawaing nagpapabuti sa
kalagayan ng mga
mamamayan ayon sa
kaniyang kakayahan
a. Nakakikilala ng katangian
ng pagpapakatao
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapaunlad ng sarili batay
sa katangian ng pagpapakatao
para sa bayan ay
makatutulong sa paggampan
sa kaniyang mga tungkulin
para sa pagtupad ng kaniyang
misyon sa buhay na
maglingkod
c. Nailalapat ang katangian ng
pagpapakatao sa pagtupad ng
kaniyang mga tungkulin
2. Nakapagsasanay s a
karunungan sa pamamagitan
ng pagtitimbang-timbang sa
mga kahihinatnan ng mga
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Personal Development
Tree
Online:
Digital Self-Tree
2. Face-to-Face:
Talakayang Bayanihan
Online:
Online Discussion
Forum
1. Face-to-Face:
Values Checklist
Discussion
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Bautista, V. A. (2010).
Values Education for
the Filipinos. Manila:
Rex Book Store.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Compassion
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
IKAAPAT NA
MARKAHAN
MONTH
UNIT TOPIC:
CONTENT
CONTENT
STANDARD
PERFORMANCE
STANDARD
LEARNING
COMPETENCIES
ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES
INSTITUTIONAL
CORE VALUES
1. Pagpapaunlad
ng Sarili Batay sa
Katangian ng
Pagpapakatao
para sa Bayan
2. Pamilya Bilang
Gabay sa Pagpili
ng mga Mabuting
Pinuno ng
Komunidad at ng
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pagpapaunlad ng sarili
batay sa katangian ng
pagpapakatao para sa
bayan.
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at
bayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang katangian ng
pagpapakatao sa
pagtupad ng kaniyang
mga tungkulin upang
malinang ang pagiging
mapagmalasakit.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang wastong
pagkilatis sa mga
pinuno na may mga
mabuting katangian
1. Nakapagsasanay sa
pagiging mapagmalasakit sa
pamamagitan n g
pakikisangkot sa mga
gawaing nagpapabuti sa
kalagayan ng mga
mamamayan ayon sa
kaniyang kakayahan
a. Nakakikilala ng katangian
ng pagpapakatao
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapaunlad ng sarili batay
sa katangian ng pagpapakatao
para sa bayan ay
makatutulong sa paggampan
sa kaniyang mga tungkulin
para sa pagtupad ng kaniyang
misyon sa buhay na
maglingkod
c. Nailalapat ang katangian ng
pagpapakatao sa pagtupad ng
kaniyang mga tungkulin
2. Nakapagsasanay s a
karunungan sa pamamagitan
ng pagtitimbang-timbang sa
mga kahihinatnan ng mga
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Personal Development
Tree
Online:
Digital Self-Tree
2. Face-to-Face:
Talakayang Bayanihan
Online:
Online Discussion
Forum
1. Face-to-Face:
Values Checklist
Discussion
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Bautista, V. A. (2010).
Values Education for
the Filipinos. Manila:
Rex Book Store.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Compassion
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
IKAAPAT NA
MARKAHAN
3. Mapanagutang
Paggamit ng
Social Media
Bilang
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
mapanagutang paggamit
ng social media bilang
mamamayan.
ayon sa gabay ng
pamilya upang
malinang ang
karunungan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga paraan
ng mapanagutang
paggamit ng social
media bilang
mamamayan upang
malinang ang
disiplina.
pasiya mula sa pagkilatis sa
mga katangian ng mga pinuno
a. Nailalarawan ang gampanin
ng pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at bayan
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at bayan
ay sandigan ng mga matibay
at wastong batayan sa
pagkilatis o pag-alam sa mga
mabuting katangian ng lider
na maglilingkod sa bayan
c. Naisasakilos ang wastong
pagkilatis sa mga pinuno na
may mga mabuting katangian
ayon sa gabay ng pamilya
3. Nakapagsasanay sa
disiplina sa pamamagitan ng
pagiingat sa mga inilalagay
sa sariling social media at
mensahe sa iba
a. Nakakikilala ng mga paraan
ng mapanagutang paggamit
ng social media bilang
mamamayan
b. Napatutunayan na ang
mapanagutang paggamit ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
Family Interview
Reflection
2. Face-to-Face:
Ang Pamilya at ang
Pinuno
Online:
Recorded Family
Dialogue
1. Face-to-Face:
Social Media Scenarios
Debate
Online:
Social Media Pledge
Post
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Agoncillo, T. A.
(1990). History of the
Filipino People.
Garotech Publishing.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s
Material.Quezon City:
Bureau of Curriculum
Development, DepEd.
Wisdom
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Paggamit ng
Social Media
Bilang
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
mapanagutang paggamit
ng social media bilang
mamamayan.
ayon sa gabay ng
pamilya upang
malinang ang
karunungan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga paraan
ng mapanagutang
paggamit ng social
media bilang
mamamayan upang
malinang ang
disiplina.
pasiya mula sa pagkilatis sa
mga katangian ng mga pinuno
a. Nailalarawan ang gampanin
ng pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at bayan
b. Naipaliliwanag na ang
pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa komunidad at bayan
ay sandigan ng mga matibay
at wastong batayan sa
pagkilatis o pag-alam sa mga
mabuting katangian ng lider
na maglilingkod sa bayan
c. Naisasakilos ang wastong
pagkilatis sa mga pinuno na
may mga mabuting katangian
ayon sa gabay ng pamilya
3. Nakapagsasanay sa
disiplina sa pamamagitan ng
pagiingat sa mga inilalagay
sa sariling social media at
mensahe sa iba
a. Nakakikilala ng mga paraan
ng mapanagutang paggamit
ng social media bilang
mamamayan
b. Napatutunayan na ang
mapanagutang paggamit ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
Online:
Family Interview
Reflection
2. Face-to-Face:
Ang Pamilya at ang
Pinuno
Online:
Recorded Family
Dialogue
1. Face-to-Face:
Social Media Scenarios
Debate
Online:
Social Media Pledge
Post
Quezon City: Bureau of
Curriculum
Development, DepEd.
Nolasco, F. (2017).
Pagpapakatao at
Kasaysayan: Mga
Batayang Konsepto sa
EsP. Rex Book Store.
Agoncillo, T. A.
(1990). History of the
Filipino People.
Garotech Publishing.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s
Material.Quezon City:
Bureau of Curriculum
Development, DepEd.
Wisdom
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
4. Papel ng
Espirituwalidad
sa Pagiging
Mabuting
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
papel ng espirituwalidad
sa pagiging mabuting
mamamayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga paraan
sa pagganap ng
kaniyang tungkulin sa
pamayanan na
ginagabayan ng
espirituwalidad upang
malinang ang pagiging
mapanagutan.
social media bi lang
mamamayan ay paraan upang
magkaroon ng mabuting
pakikipag-ugnayan sa kapuwa
at katiwasayan ng bayan
c. Naisasakilos ang mga
paraan ng mapanagutang
paggamit ng social media
bilang mamamayan
4. Nakapagsasanay sa
pagiging mapanagutan sa
pamamagitan ng pagtitiyak sa
kabutihan at saysay ng mga
gawain para sa bayan
a. Nakapag-uugnay sa papel
ng espirituwalidad sa pagiging
mabuting mamamayan
b. Naipaliliwanag na ang
papel ng espirituwalidad sa
pagiging mabuting
mamamayan ay nakatutulong
sa pagganap ng kaniyang
tungkulin sa bayan nang
mapanagutan bilang
indikasyon ng pagunawa sa
dahilan ng kaniyang pag-iral
c. Naisasakilos ang mga
paraan sa pagganap ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
Poster-Making
(Responsible Netizen)
Online:
Infographic Creation
1. Face-to-Face:
Reflection Sharing
Circle
Online:
Digital Reflection
Journal
2. Faxe-to-Face:
Role-Playing
“Espirituwalidad sa
Aksyon”
Online:
Video or Storyboard
Output
Department of
Information and
Communications
Technology (DICT).
(2021). Be Safe Online:
A Gui de for
Responsible Netizens.
https://dict.gov.ph
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Catechism for Filipino
Catholics (CFC).
(1997). Manila:
Catholic Bishops’
Conference of the
Philippines (CBCP).
Accountability
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Espirituwalidad
sa Pagiging
Mabuting
Mamamayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pagunawa sa
papel ng espirituwalidad
sa pagiging mabuting
mamamayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga paraan
sa pagganap ng
kaniyang tungkulin sa
pamayanan na
ginagabayan ng
espirituwalidad upang
malinang ang pagiging
mapanagutan.
social media bi lang
mamamayan ay paraan upang
magkaroon ng mabuting
pakikipag-ugnayan sa kapuwa
at katiwasayan ng bayan
c. Naisasakilos ang mga
paraan ng mapanagutang
paggamit ng social media
bilang mamamayan
4. Nakapagsasanay sa
pagiging mapanagutan sa
pamamagitan ng pagtitiyak sa
kabutihan at saysay ng mga
gawain para sa bayan
a. Nakapag-uugnay sa papel
ng espirituwalidad sa pagiging
mabuting mamamayan
b. Naipaliliwanag na ang
papel ng espirituwalidad sa
pagiging mabuting
mamamayan ay nakatutulong
sa pagganap ng kaniyang
tungkulin sa bayan nang
mapanagutan bilang
indikasyon ng pagunawa sa
dahilan ng kaniyang pag-iral
c. Naisasakilos ang mga
paraan sa pagganap ng
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
2. Face-to-Face:
Poster-Making
(Responsible Netizen)
Online:
Infographic Creation
1. Face-to-Face:
Reflection Sharing
Circle
Online:
Digital Reflection
Journal
2. Faxe-to-Face:
Role-Playing
“Espirituwalidad sa
Aksyon”
Online:
Video or Storyboard
Output
Department of
Information and
Communications
Technology (DICT).
(2021). Be Safe Online:
A Gui de for
Responsible Netizens.
https://dict.gov.ph
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Catechism for Filipino
Catholics (CFC).
(1997). Manila:
Catholic Bishops’
Conference of the
Philippines (CBCP).
Accountability
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
5. Pagninilay sa
mga Isyu ng
Bayan Bilang
Bahagi ng
Espirituwalidad
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
pagninilay sa mga isyu
ng bayan bilang bahagi
ng espirituwalidad.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang pagninilay sa
mga isyu ng bayan
bilang bahagi ng
espirituwalidad upang
malinang ang pagiging
matiyaga.
kaniyang tungkulin sa
pamayanan na ginagabayan
ng espirituwalidad
5. Nakapagsasanay sa
pagiging matiyaga sa
pamamagitan ng
pagpapahayag ng mga bagong
natuklasan at epekto nito sa
sariling pagpapasiya at kilos
bilang bahagi ng pagninilay
a. Nakapagpapahayag ng mga
reyalisasyon (insight) mula sa
pagninilay sa mga isyu ng
bayan
b. Napatutunayan na ang
pagninilay sa mga isyu ng
bayan bilang bahagi ng
espirituwalidad ay kailangan
upang mabigyan ng wastong
kahulugan ang mga
pangyayari sa paligid na
magiging batayan ng
kaniyang pagpapasiya at
pakikisangkot ayon sa sariling
kakayahan
c. Naisasakilos ang pagninilay
sa mga isyu ng bayan bilang
bahagi ng espirituwalidad
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-ti-Face:
Group Reflection on
National Issues
Online:
Reflection Blog or
Padlet Post
1. Face-to-Face:
Poster of Hope and
Action
Online:
Digital Advocacy
Campaign
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Catechism for Filipino
Catholics (CFC).
(1997). Manila:
Catholic Bishops’
Conference of the
Philippines (CBCP)
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
mga Isyu ng
Bayan Bilang
Bahagi ng
Espirituwalidad
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
pagninilay sa mga isyu
ng bayan bilang bahagi
ng espirituwalidad.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang pagninilay sa
mga isyu ng bayan
bilang bahagi ng
espirituwalidad upang
malinang ang pagiging
matiyaga.
kaniyang tungkulin sa
pamayanan na ginagabayan
ng espirituwalidad
5. Nakapagsasanay sa
pagiging matiyaga sa
pamamagitan ng
pagpapahayag ng mga bagong
natuklasan at epekto nito sa
sariling pagpapasiya at kilos
bilang bahagi ng pagninilay
a. Nakapagpapahayag ng mga
reyalisasyon (insight) mula sa
pagninilay sa mga isyu ng
bayan
b. Napatutunayan na ang
pagninilay sa mga isyu ng
bayan bilang bahagi ng
espirituwalidad ay kailangan
upang mabigyan ng wastong
kahulugan ang mga
pangyayari sa paligid na
magiging batayan ng
kaniyang pagpapasiya at
pakikisangkot ayon sa sariling
kakayahan
c. Naisasakilos ang pagninilay
sa mga isyu ng bayan bilang
bahagi ng espirituwalidad
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-ti-Face:
Group Reflection on
National Issues
Online:
Reflection Blog or
Padlet Post
1. Face-to-Face:
Poster of Hope and
Action
Online:
Digital Advocacy
Campaign
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Catechism for Filipino
Catholics (CFC).
(1997). Manila:
Catholic Bishops’
Conference of the
Philippines (CBCP)
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
6. Pagpapanatili
ng Panahanan
(Habitat) ng mga
Hayop sa
Pamayanan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng
mga hayop sa
pamayanan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga hakbang
upang maiangat ang
kamalayan sa mga
panahanan (habitat)ng
mga hayop sa
pamayanan upang
mapanatili ang
pagiging mabuting
katiwala.
6. Nakapagsasanay sa
pagiging mabuting katiwala sa
pamamagitan ng
pagpapalaganap ng wastong
paraan sa pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng mga
hayop sa pamayanan
a. Naiisa-isa ang mga paraan
ng pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng mga
hayop sa pamayanan
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapanatili ng panahanan
(habitat) ng mga hayop sa
pamayanan ay lilikha ng
balanse sa kalikasan o
biodiversity upang mamuhay
nang ligtas at mapayapa
bilang bahagi ng tungkulin ng
bawat mamamayan
c. Nakapaglalapat ng mga
hakbang upang mapanatili ang
mga panahanan (habitat) ng
mga hayop sa pamayanan
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Community Eco-Walk
and Reflection
Online:
Virtual Photo
Reflection
2. Fce-to-Fcae:
Poster of Commitment
for Animal Habitat
Online:
Digital Infographic
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Republic Act No. 9147
– Wildlife Resources
Conservation and
Protection Act (2001).
Official Gazette
Department of
Environment and
Natural Resources
(DENR). (2021).
Philippine Biodiversity
Strategy and Action
Plan.
https://www.denr.gov.p
h
Good Stewardship
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
ng Panahanan
(Habitat) ng mga
Hayop sa
Pamayanan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng
mga hayop sa
pamayanan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang mga hakbang
upang maiangat ang
kamalayan sa mga
panahanan (habitat)ng
mga hayop sa
pamayanan upang
mapanatili ang
pagiging mabuting
katiwala.
6. Nakapagsasanay sa
pagiging mabuting katiwala sa
pamamagitan ng
pagpapalaganap ng wastong
paraan sa pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng mga
hayop sa pamayanan
a. Naiisa-isa ang mga paraan
ng pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng mga
hayop sa pamayanan
b. Naipaliliwanag na ang
pagpapanatili ng panahanan
(habitat) ng mga hayop sa
pamayanan ay lilikha ng
balanse sa kalikasan o
biodiversity upang mamuhay
nang ligtas at mapayapa
bilang bahagi ng tungkulin ng
bawat mamamayan
c. Nakapaglalapat ng mga
hakbang upang mapanatili ang
mga panahanan (habitat) ng
mga hayop sa pamayanan
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Community Eco-Walk
and Reflection
Online:
Virtual Photo
Reflection
2. Fce-to-Fcae:
Poster of Commitment
for Animal Habitat
Online:
Digital Infographic
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Republic Act No. 9147
– Wildlife Resources
Conservation and
Protection Act (2001).
Official Gazette
Department of
Environment and
Natural Resources
(DENR). (2021).
Philippine Biodiversity
Strategy and Action
Plan.
https://www.denr.gov.p
h
Good Stewardship
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
7. Glokalisasyon
Bilang Tugon sa
mga Suliranin ng
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
glokalisasyon bilang
tugon sa mga suliranin
ng bayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang produkto o
serbisyo na tumutugon
sa pangangailangan ng
pamayanang
kinabibilangan
alinsunod sa
glokalisasyon upang
malinang ang ma-
inobasyon na pagiging
malikhain.
7. Nakapagsasanay sa
pagiging malikhain sa
pamamagitan ng pagiging
sensitibo sa mga maliliit na
suliranin sa pamayanan upang
mabigyan ng solusyon gamit
ang glokalisasyon ayon sa
kaniyang kakayahan
a. Nakakikilala ng kabutihan
ng glokalisasyon bilang tugon
sa suliranin ng bayan
b. Naipaliliwanag na ang
glokalisasyon bilang tugon sa
mga suliranin ng bayan ay
pakikibahagi sa pamayanan
gamit ang malikhaing paraan
at inspirasyon mula sa ibang
bansa tungo sa paglinang ng
pambansang pagkakakilanlan
c. Nakalilikha ng produkto o
serbisyo na tumutugon sa
pangangailangan ng
pamayanang kinabibilangan
alinsunod sa glokalisasyon
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Case Study Discussion
– Local Solutions,
Global Impact
Online:
Digital Presentation
(Canva/Slides)
2. Face-to-Fce:
“Global Citizen,
Local Action”
Advocacy
Online:
Advocacy Video or
Vlog
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
United Nations. (2015).
Transforming Our
World: The 2030
Agenda for Sustainable
Development.
https://sdgs.un.org/203
0agend
Creativity
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Bilang Tugon sa
mga Suliranin ng
Bayan
Natututuhan ng mag-
aaral ang pag-unawa sa
glokalisasyon bilang
tugon sa mga suliranin
ng bayan.
Naisasagawa ng mag-
aaral ang produkto o
serbisyo na tumutugon
sa pangangailangan ng
pamayanang
kinabibilangan
alinsunod sa
glokalisasyon upang
malinang ang ma-
inobasyon na pagiging
malikhain.
7. Nakapagsasanay sa
pagiging malikhain sa
pamamagitan ng pagiging
sensitibo sa mga maliliit na
suliranin sa pamayanan upang
mabigyan ng solusyon gamit
ang glokalisasyon ayon sa
kaniyang kakayahan
a. Nakakikilala ng kabutihan
ng glokalisasyon bilang tugon
sa suliranin ng bayan
b. Naipaliliwanag na ang
glokalisasyon bilang tugon sa
mga suliranin ng bayan ay
pakikibahagi sa pamayanan
gamit ang malikhaing paraan
at inspirasyon mula sa ibang
bansa tungo sa paglinang ng
pambansang pagkakakilanlan
c. Nakalilikha ng produkto o
serbisyo na tumutugon sa
pangangailangan ng
pamayanang kinabibilangan
alinsunod sa glokalisasyon
Pagsusulit
Maraming
Pagpipilian,
Tama o Mali, at
Sanaysay
1. Face-to-Face:
Case Study Discussion
– Local Solutions,
Global Impact
Online:
Digital Presentation
(Canva/Slides)
2. Face-to-Fce:
“Global Citizen,
Local Action”
Advocacy
Online:
Advocacy Video or
Vlog
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
Department of
Education. (2016).
Edukasyon sa
Pagpapakatao 7:
Learner’s Material.
Quezon City: DepEd.
United Nations. (2015).
Transforming Our
World: The 2030
Agenda for Sustainable
Development.
https://sdgs.un.org/203
0agend
Creativity
Integrity
Perseverance
Leadership
Excellence
Discipline
Godliness
Equity
Tags
Categories
EducationDownload
Download Slideshow Get the original presentation fileQuick Actions
Statistics
- Views 0
- Slides 31
- Age 71 days
Related Slideshows
11
TLE-9-Prepare-Salad-and-Dressing.pptxkkk
MaAngelicaCanceran
49 views
12
LESSON 1 ABOUT MEDIA AND INFORMATION.pptx
JojitGueta
37 views
60
GRADE-8-AQUACULTURE-WEEKQ1.pdfdfawgwyrsewru
MaAngelicaCanceran
64 views
26
Feelings PP Game FOR CHILDREN IN ELEMENTARY SCHOOL.pptx
KaistaGlow
57 views
![Jeopardy_Figures_of_Speech_Template.pptx [Autosaved].pptx](https://slidepub.com/thumb/5828/284015828.jpg)
54
Jeopardy_Figures_of_Speech_Template.pptx [Autosaved].pptx
acecamero20
32 views
7
Jeopardy_Figures_of_Speech.pptxvdsvdsvsdvsd
acecamero20
34 views