El resumen sobre textos para nivel medio supeior.ppt

El resumen como elaborar resúmenes para estudiantes de nivel superior

1. El resumen
.
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2. CONDICIONES DE UN BUEN RESUMEN:
•Recoger el propósito del texto.
•Informar de la ideas principales y secundarias.
•Evitar la copia literal de fragmentos.
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3. ¿Extracto?
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Extracto
Resumen
El mismo léxico y
sintaxis que el texto
original
No necesariamente el
mismo léxico y
diferente sintaxis.
Recorte del texto
original
Condensa lo esencial y
elimina lo accesorio.

4. Sin comentarios
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Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
Ante el problema del botellón, el
planteamiento del autor, algo
exagerado, tiene dos vertientes: por
una parte trata de darnos a conocer su
postura ante el tema y por otra critica
desmesuradamente y con poco acierto a los
jóvenes que practican esa fantástica forma de
diversión.
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.

5. Extensión ideal
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Debe ser breve y conciso
Para los textos
que se suelen
seleccionar en
las P.A.U. de
Andalucía, el
resumen no
debería
superar las
cien palabras
Pero un resumen demasiado breve (veinte
palabras) tampoco resultaría adecuado

6. Pedantería
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No hay que hacer “literatura” sobre la literatura
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la vía pública.
Lo que pasa en la calle.
Le propinó un golpe de pie allí donde la espalda
pierde su honesto nombre.
Le dio una patada en el culo.
ni abusar de perífrasis o eufemismos

7. Fórmulas fijas
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Hay que ir al grano
El texto nos habla de…
El autor narra en este
fragmento…
El fragmento propuesto
para ser condensado trata
sobre…
Parece recomendable evitar los clichés

8. ¿Resumen por párrafos?
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Pero pueden utilizarse varios párrafos
si la complejidad conceptual o
estructural del texto original así lo exigen.
 
Texto original
Resumen
Generalmente,
es preferible
un solo párrafo

9. ¿Paráfrasis?
•El resumen se redacta en forma personal.
•Para ello pueden utilizarse las palabras-clave,
evitando la copia literal de frases del texto.
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10. Algunos procedimientos útiles
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Sustitución por hiperónimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la
mansión sillas desvencijadas, sillones desfondados,
desportilladas mesas que antaño mostraron orgullosas sus
filigranas de nogal, ébano, teca, roble y otras maderas
traídas de allende los mares.
Muebles viejos de maderas nobles se
apilaban por toda la mansión.

11. Algunos procedimientos útiles
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S
u
p
r
e
s
i
ó
n

d
e
d
a
t
o
s

y

c
i
f
r
a
s
EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga
comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los
concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el
coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En
cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre
los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de
comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €.
El coste de la vuelta al colegio es mucho más
alto en los centros privados que en los
públicos y concertados.

12. Algunos procedimientos útiles
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Reducción o supresión de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sor-
prendidos cruelmente por su propio
organismo en desarrollo con descargas
hormonales insospechadas, muestran
un comportamiento huraño y retraído en
casa, son los que dibujan el retrato
prototípico del adolescente que aparece
en los manuales de psicología.
Los adolescentes huraños constituyen el arquetipo
que se estudia en los manuales.

13. Comentario de texto
BASÍLICA DE SAN PEDRO
Di, Jesucristo, ¿por qué
me besan tanto los pies?
Soy San Pedro aquí sentado,
en bronce inmovilizado,
no puedo mirar de lado
ni pegar un puntapié,
pues tengo los pies gastados,
como ves.
Haz un milagro, Señor.
Déjame bajar al río,
volver a ser pescador,
que es lo mío.
Rafael Alberti
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14. Resumen
•El poema comunica el discurso que S. Pedro dirige a
Jesucristo en el que se queja por su actual situación
de estatua que preside la Basílica de Roma y le
suplica volver a su antiguo oficio de pescador.
•Situación comunicativa: Argumentación / súplica. El
hablante (S. Pedro) discute su situación con un
oyente (Jesucristo) y concluye pidiéndole que la
resuelva.
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15. 2. El tema
Primera parte de la
segunda pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
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16. Tema
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La palabra tema es un cultismo, pero se
ha incorporado a la lengua común
Tema se ha convertido en una palabra comodínpalabra comodín
Y ahora, mi
tema más
pinchado:
Bulerías
El tema de la
fiesta lo lleva
Sergio
Entre estos
dos hubo
tema

17. Tema / materia
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Materia
Tema
Asunto general del que
se trata
Etiqueta genérica con
que se podría catalogar
algo
Enunciado sólo
aplicable al texto en
cuestión
Expresión concisa de la
idea fundamental del texto,
su mensaje, lo que el autor
ha querido decir
Facturas
Pedidos
Correo

18. Tema / resumen
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Mensaje
Intención
del autor
Diez o quince palabras deberían ser suficientes
Texto
Resumen
Tema

19. Tema / tesis
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En muchos textos, especialmente humanísticos de tipo
argumentativo, el tema suele coincidir con la tesis que
se pretende demostrar
ensayo
columna
conferencia
disertación
ponencia
No en todos los textos se mantiene una tesis
comunicación
artículo científico
tesis. (del lat. thesis, y éste del
gr. θέσις.) f. Conclusión,
proposición que se mantiene
con razonamientos. || 2.
Opinión de alguien sobre algo.

20. Procedimiento clásico
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Sustantivo
abstracto
L
á
z
a
r
o
,

F
.

(
1
9
7
0
)
Adyacente Adyacente++ …
Frustraciónde Yermapor su esterilidad
La frase resultante debería identificar el texto en
cuestión y distinguirlo de cualquier otro texto similar
++++
Queja,
exhortación,
crítica, deseo,
lamento…
del
protagonista
del autor, que
realiza el
autor…
ante la
injusticia que
supone…, por
la ingratitud
de…

21. Comentario de texto: TEMA.
BASÍLICA DE SAN PEDRO
Di, Jesucristo, ¿por qué
me besan tanto los pies?
Soy San Pedro aquí sentado,
en bronce inmovilizado,
no puedo mirar de lado
ni pegar un puntapié,
pues tengo los pies gastados,
como ves.
Haz un milagro, Señor.
Déjame bajar al río,
volver a ser pescador,
que es lo mío.
Rafael Alberti
•El poeta expresa la queja de S. Pedro ante
su actual situación de símbolo oficial de la
iglesia.
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