Errores comunes Parte IIlkjñlkjñlkjñlkjñlkjlñkjlñkj.pdf

PRESENTACIÓN PARA EVITAR ERRORES ORTOGRÁFICOS

1. Errores comunes del
español
PARTE II

2. Confusión de perífrasis verbales
Deber + Infinitivo →obligación
◦Debes firmar los documentos.
◦Debo ir a trabajar.
Deber de + infinitivo →suposición
◦Deben de ser las tres.
◦Debe de estar loco si hace eso.

3. Errores con los imperativos
La forma imperativa de la 3ª persona del plural
termina en –d.
◦Venid, comed, hablad, cantad…
No es correcto confundirla con el infinitivo (-r)
◦*¡Venir aquí!
◦*Comeros la verdura.(tampoco acompañada del pronombre)

4. Errores con los imperativos (con pronombres)
Aunque las formas imperativas en 3ª persona del
plural se conjugan con una “d” final, esta desaparece
cuando se añade una forma pronominal.
◦Comed, comeos; venid, veníos; parad, paraos…
◦Excepto id, idos por su brevedad.
Tampoco es correcto añadir
el pronombre sin conjugar (o de ustedes)→ *

5. Aun y aún
Aúnsignifica todavía
◦Aún no ha amanecido.
mientras que aunse puede sustituir por incluso o
siquiera.
◦Aun habiéndolo llamado antes, no se acordaba.
◦Aun cuando llueve, sale a correr.

6. “Sino” y “si no”
Sino, además del sustantivo “destino”, es una
conjunción adversativa equivalente a “solamente”,
“únicamente” o “tan solo”.
◦No está lloviendo, sino que hace sol.
No debe confundirse con la combinación entre la
conjunción condicional o concesiva siy el adverbio de
negación no.
◦Si no vienes en cinco minutos, me voy.

7. ¿Cuándo llevan tilde que, como, cuando, donde…?
Las palabrasqué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as,
cuándo, dóndeyadóndeson tónicas y se escriben con tilde
diacrítica cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo.
Estas palabras, por sí solas o precedidas de alguna preposición,
introducen oraciones interrogativas o exclamativas directas:
¿Quéha dicho?
¿Dequiénes esto?
¡Conquéseriedad trabaja!
¿Concuálse queda usted?
¡Cómoha crecido este niño!
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adonde#:~:text=Las%20palabras%20qu%C3%A9%2C%20cu%C3%A1l%2Fes,tienen%20sentido%20interrogativo%20o%20exclamativo.
¡Cuánbello es este paisaje!
¿Cuántoshan venido?
¿Hastacuándoos quedáis?
¿Adóndequieres ir?

8. También introducen oraciones interrogativas o exclamativas
indirectas, integradas en otros enunciados:
Ya verásquébien lo pasamos.
Le explicócuáleseran sus razones.
No séquiénva a venir.
No te imaginascómoha cambiado todo.
La nota indicacuándotienen que volver.
Voy a preguntar pordóndese va al castillo.
Además, pueden funcionar como sustantivos:
En este trabajo lo importante no es elqué,sino elcuánto.
Ahora queda decidir elcómoy elcuándode la intervención.
¿Cuándo llevan tilde que, como, cuando, donde…?

9. Sin embargo, cuando estas mismas palabras funcionan como
adverbios o pronombres relativos o, en el caso de algunas de ellas,
también como conjunciones, son átonas (salvo el relativocual,que es
tónico cuando va precedido de artículo) y se escriben sin tilde:
El jefe,queno sabía nada, no supo reaccionar.
Esta es la razón por lacualno pienso participar.
Ha visto aquientú sabes.
Cuandollegue ella, empezamos.
¿Estás buscando un lugardondedormir?
No dijoqueestuviese en paro.
¡Queaproveche!
¿Cuándo llevan tilde que, como, cuando, donde…?

10. Ejercicio (Corrige y explica el error)
1. No debes de llegar tarde al trabajo*
2. Deben ser cerca de las tres y media*
3. Es de noche y aun no ha llegado*
4. ¿Vendrás a la cena? Sino tengo que comunicarlo*
5. Traerse la chaqueta, que hace frio*
6. ¡Pasarlo muy bien!*
7. En el recibo aparece cuando fueron a la tienda* [la horao la fecha]
8. ¡Que tengáis buen viaje!*