ESTADÍOS DE DESARROLLO SEGÚN ERIK ERIKSON.ppt

Etapas de desarrollo del niño según Erikson, dirigido a padres de niños que pretendan atender y fortalecer a sus hijos

1. ESTADÍOS DEL DESARROLLO
CATEQUESIS PARA PADRES
Vicaría Santa María Reina

2. Oración inicial
Mc 2, 1-12
Jesús sana a un paralítico
10 min.

3. OBJETIVO:
Dar a conocer a los padres las diferentes
etapas de desarrollo del niño, según Erikson,
para que el padre pueda atender y fortalecer
a sus hijos.
5 min.

4. Actividad en grupos
Se dividen a los participantes en 8 equipos.
A cada equipo se les entrega una copia de las
características que tiene cada etapa del desarrollo
psicosocial de Erick Erikson.
Los participantes deberán leer y realizar una pequeña
representación en la que se muestre lo expuesto.
50 min.

5. Confianza Vs Desconfianza
0-12 meses de edad

6. Confianza
•Sensación de bienestar
físico y psicológico.
•Significado de
trascendencia personal,
humanitarismo social y
espiritual.
•Sensación de abandono,
aislamiento, separación y
confusión existencial.
DesconfianzaVs
0-12 meses de edad
¿Qué se logra?

7. Confianza
•Cercanía.
•Cuidados.
•Atención.
•Estimulación sensorial.
•Fidelidad en la
consistencia, rutinas
diarias y de los tiempos.
•Atención inconstante.
•No hay estimulación.
•No hay satisfacción de
sus necesidades o
frustración.
•Rechazo.
DesconfianzaVs
0-12 meses de edad
¿Cómo se logra?

8. Autonomía Vs Vergüenza y duda
2-3 años de edad

9. Autonomía
•Maduración del habla.
•Control de esfínteres.
•Auto alimentarse.
•Ejerce la libertad de
expresar y controlar el
cuerpo.
•Conducta dependiente.
•Sentimiento de
incapacidad.
Vergüenza y dudaVs
2-3 años de edad
¿Qué se logra?

10. Autonomía
•Apoyándolo en el habla.
•Apoyándolo en aprender
a ir al baño con amor y
paciencia.
•Sobreprotección.
•Darle lo que pide sin que
se esfuerce en hablar.
Vergüenza y dudaVs
2-3 años de edad
¿Cómo se logra?

11. Iniciativa Vs Culpa
4-5 años de edad

12. Iniciativa
•Motivación.
•Buscar soluciones.
•Sentimiento de utilidad.
•Descubrimiento de los
que está ocurriendo
alrededor.
•Independencia.
•Juicio moral.
•Aprendizaje de su
alrededor.
•Inhibición.
•Retraimiento.
Culpa y miedoVs
4-5 años de edad
¿Qué se logra?

13. Iniciativa
•Permitir al niño que
realice actividades a su
alcance.
•Permitir al niño que vaya
tomando decisiones.
•Acompañar al niño en su
exploración
estableciendo límites.
•Reclamos sin evidencia
•Señalar.
•Negligente.
•Sobreprotección.
Culpa y miedoVs
4-5 años de edad
¿Cómo se logra?

14. Laboriosidad Vs Inferioridad
Edad a la pubertad (6-12 años)

15. Laboriosidad
•Afinidad hacia el mismo
sexo.
•Capacidad de aprendizaje.
•Esfuerzo y competencia.
•Reglas, normas sociales,
concepto de
responsabilidad.
•Sentimiento de fracaso.
•Sentimiento de
comparación.
InferioridadVs
6 años a la pubertad
¿Qué se logra?

16. Laboriosidad
•Ayudar a perfeccionar sus
habilidades desde la
libertad, la autonomía y la
creatividad.
•Guiarlos en la
responsabilidad en el
hogar, de acuerdo a sus
posibilidades.
•Mostrarle que el fracaso
es bueno si se aprende de
el.
•Castigarlos sin motivo
suficiente.
•Dejarlos ganar siempre.
•Compararlos con otros.
•Hacerles creer que ganar
o ser el mejor es lo más
importante.
InferioridadVs
6 años a la pubertad
¿Cómo se logra?

17. Identidad Vs Difusión de identidad
Adolescencia (13-19 años)

18. Identidad
•Indecisión, inseguridad,
incertidumbre en la
formación de la identidad.
•Pensamientos de miedo en la
toma de decisiones
Confusión de
identidad
Vs
Adolescencia
•Ejercicio del sentimiento
de confianza y lealtad con
quien pueda compartir
amor, como compañeros
de vida.
•Identidad con otros de su
misma edad.
•Fortalecimiento del sentido
espiritual de la vida.
•Construcción de su
identidad.
¿Qué se logra?

19. Identidad
•Remarcar siempre los
errores.
•No dejarlos que tomen
decisiones.
•No resolver sus dudas.
•Prohibir en vez de explicar
Confusión de
identidad
Vs
Adolescencia
•Fomentar una buena
comunicación y escucha a
su nivel.
•Guiarlos a ser auto
reflexivos por medio de
preguntas.
¿Cómo se logra?

20. Intimidad Vs Aislamiento
Edad adulta joven (20-30 años)

21. Intimidad
•Necesidad de
experimentar su propia
capacidad de amar y ser
amado, de colaborar y
construir algo bueno
junto a los demás.
•Deseos de compartir con
otro.
•Compromiso y sacrificio
•Egocentrismo
•Narsisismo
AislamientoVs
Edad adulta joven
¿Qué se logra?

22. Intimidad
•Pensando en el bien del
otro.
•Compartir sin esperar
nada a cambio.
•Pensar solo en sí mismo.
(Egoismo)
•Ser codependiente.
(dependencia afectiva
obsesiva hacia otra
persona y su relación con
esta.)
AislamientoVs
Edad adulta joven
¿Cómo se logra?

23. Generatividad Vs Estancamiento
Edad adulta madura (30-60 años)

24. Generatividad
•Cuidado e inversión en la
formación y educación
de la descendencia.
•Generación de nuevas
ideas para el bienestar
de las nuevas
generaciones.
•Nace la experiencia de la
caridad.
•Depresión
•Narcisismo
•Rechazo social
•Aislamiento
•Autoritarismo (abuso de
poder)
EstancamientoVs
Edad adulta madura

25. Generatividad
•Ocuparse del otro de
corazón.
•Involucrase en
actividades altruistas.
•Enfocarse en sí mismo.
•Pensamientos de
estancamiento.
EstancamientoVs
Edad adulta madura

26. Integridad Vs Desesperación
Edad adulta posterior (60 en adelante)

27. Integridad
•Aceptación de sí mismo y
de su historia personal.
•Integración emocional
de la confianza y
autonomía.
•Conciencia de herencia
de las relaciones
sociales.
•Desesperanza
•Frustración
•Insatisfacción
DesesperaciónVs
Edad adulta posterior

28. Integridad
•Tener proyectos que los
mantengan en
movimiento y activos.
•Aprovechar el tiempo.
•Pensar constantemente
en lo que pudo hacer y
no hizo.
DesesperaciónVs
Edad adulta posterior

29. Retroalimentación
Cada grupo explicará su vivencia al realizar la actividad.
10 min.

30. Oración
Puede ser hecha
por los padres
10 min.

31. Despedida Tarea y avisos.
5 min.