ESTRUCTURA DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE sesión 4 .pdf

Este documento presenta la estructura y el diseño de una sesión de aprendizaje (sesión 4), detallando los momentos pedagógicos, las estrategias metodológicas y los recursos a utilizar para lograr los propósitos educativos planteados.

1. DISEÑO DE
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
ORAL

2. DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Título de la actividad
LA FERIA PATRIÓTICA
1.2 Edad
5 años
1.3 Fecha
1.4 Duración 45’
1.5 Estudiantes: Dávila Álvarez Xiomara Victoria
Flores Rado Diana Lisbeth
Loconi Morillos Esther Julissa
Orozco Leyva Nicole Geraldine (no trabajó)
Tuñoque Valdera Jhomara (no trabajó)

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
● Obtiene información del texto oral.
● Infiere e interpreta información del texto oral.
● Comenta sobre lo que le gusta o
disgusta de personas, personajes,
hechos o situaciones de la vida
cotidiana dando razones sencillas
a partir de sus experiencias y del
contexto en que se desenvuelve.
Comenta sobre lo que le gusta o
disgusta de personas, personajes,
hechos o situaciones de la vida
cotidiana dando razones sencillas
Dice lo que le gusta de las
imágenes presentadas sobre la
feria patriótica y sus regiones,
conociendo más sobre el Perú.

3. a partir de sus experiencias y del
contexto en que se desenvuelve.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: ¡Viva el Perú! una aventura para conocer el Perú

MOMENTOS LÓGICOS PROCESOS PEDAGÓGICOS/PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS MATERIALES
Inicio

Motivación: Iniciamos con una canción referente al tema del mes
patriótico ¨Por qué somos peruanos¨, seguidamente les mostramos
imágenes sobre la bandera y escudo del Perú.
Saberes previos: Les preguntamos, ¿Conocen las imágenes? ¿De qué
trató la canción? ¿Saben cómo se llaman? ¿Qué celebramos este mes?
¿Qué cosas conocen del Perú? ¿Qué relación tienen las imágenes con
la canción?
Problematización: ¿Cómo conocemos los lugares del Perú? ¿De qué
manera podemos conocer más a nuestro Perú?
Propósito y organización: Celebrar la cultura peruana a través de una
feria patriótica que fomente el amor por la patria, la identidad nacional
y la comunicación entre los niños.



● Parlante
● Imágenes de
los símbolos
patrios





Desarrollo

Gestión y Acompañamiento para el desarrollo de la competencia:
Antes del discurso: Presentamos un sobre sorpresa que contiene
imágenes como, lugares turísticos, comida, danzas y platos típicos de
cada región, luego se les descubre cada imagen donde se les
preguntara ¿Que observamos? ¿Qué imagen son? ¿Dónde lo hemos
visto? ¿Han visitado alguno de estos lugares? ¿Qué podemos hacer con
estas imágenes?
Durante el discurso: La docente invita por grupos a recibir imágenes de
su agrado, donde los niños describirán características y diferencias de
• SOBRE
SORPRESA
• IMÁGENES DE
LAS
DIFERENTES
REGIONES
• HOJAS
• PLUMONES

4. cada imagen luego, les preguntará ¿Que observamos? ¿A qué región
pertenece? ¿Qué bailes conoces? ¿Qué platos has degustado?
Luego pasaremos a la demostración de cada danza típica que abarcara
un género de música representativo de la región, para después pasar a
la degustación de cada platillo típico y apreciar los distintos sabores
peruanos, para así poder conocer las diferentes costumbres que se
vienen llevando años atrás y también poder mostrar su flora y su fauna
variada de cada región. Cada grupo podrá demostrar una peculiaridad
que distingue su región.
Después del discurso: Para recoger lo aprendido, los invitamos a dibujar lo que
más les gustó de la feria, también le hacemos preguntas de metacognición
como, ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les gustó más de la feria? ¿Qué música les
gustó más? ¿Qué lugar quisieras conocer?

Cierre

Evaluación: Se les entregará hojas en blanco para que dibujen lo que
más les gusto de esta actividad. Luego se les hará preguntas de
metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué región les gustó más?
¿Cómo se sintieron al conocer las diferentes regiones? ¿Les gustaría otro
día conocer más de las regiones del Perú?




IV. ENLACES DE REFERENCIA

• Canción del Perú ¨Mi País es el Perú¨: https://www.youtube.com/watch?v=s2h67jpU4uA
• Canción de la caja sorpresa: https://www.youtube.com/watch?v=AtGEHjzEl80

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Regular, C. N. (2016). Programa curricular de Educación Inicial. MINISTERIO DE EDUCACIÓN,
https://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf

5. VI. ANEXOS

SÍMBOLOS PATRIOS










REGION SELVA

6. REGION SIERRA

7. REGION COSTA

8. MATERIALES