Estudo do livro Roteiro lição 9

Estudo do livro Roteiro, de Emmanuel, psicografia de Chico Xavier, lição 09, O Grande Educandário

1. Estudo do livro ROTEIRO Livro de Emmanuel Psicografia de Chico Xavier O Grande Educandário Lição 09

2. Grande Escola “...edificaremos para eles uma grande escola, que tenha a beleza dum paraíso, a delicadeza dum jardim e a sublimidade dum templo, na qual encontrem recursos para o aprendizado e para o trabalho, conquistando, por si mesmos, a sabedoria e a glorificação.” Os Filhos do Grande Rei – Veneranda   A Terra é uma grande escola, suas leis nos ensinam e nos fazem progredir, intelectual e moralmente. Assim, Emmanuel nas valorosas lições que o livro Roteiro nos apresenta, nos convida a refletir um pouco mais sobre o planeta que nos acolhe e a bendita oportunidade de nele viver. Somos gratos?

3. Iniciemos a lição: “ De portas abertas à glória do ensino, a Terra, nas linhas da atividade carnal, é, realmente, uma universidade sublime , funcionando, em vários cursos e disciplinas, Com dois bilhões de alunos, aproximadamente, matriculados nas várias raças e nações. Mais de vinte bilhões de almas conscientes, desencarnadas , sem nos reportarmos aos bilhões de inteligências sub-humanas que são aproveitadas nos múltiplos serviços do progresso planetário, cercam o domicílio terrestre, demorando-se noutras faixas de evolução .” Roteiro

4. Somos muitos. Neste trecho, Emmanuel faz uma revelação surpreendente. Estimava-se 2 bilhões de encarnados, porém, mais de 20 bilhões de desencarnados , é uma proporção interessante, 2/20, isto representa que a cada 2 pessoas encarnadas, 20 estão desencardas, ou, simplificando, 1/10. Será , ainda hoje, que se mantém esta proporção? Não temos mais Emmanuel e Chico para nos responderem este questionamento, porém, ainda que não o saibamos, forçoso é pensar que o número de desencarnados é muito superior ao de encarnados e só esta informação já nos remete a pensamentos importantes. Estou aproveitando esta oportunidade? Depois desta vida, quando poderei retornar? São muitas as pendências que terei que resolver na próxima vida? Quando ela será?

5. Sigamos mais um pouco com Emmanuel na lição: “ Para a maioria dessas criaturas , necessitadas de experiência nova e mais ampla, a reencarnação não é somente um impositivo natural mas também um prêmio pelo ensejo de aprendizagem.” Roteiro

6. Grande oportunidade Em outras palavras, podemos dizer que “a fila está grande”, sim, há muitos que querem a oportunidade que hoje nos é oferecida e isto tem um significado muito importante. Não apenas pessoal, mas também espiritual.   Existem diversos relatos de processos de obsessão por parte de espíritos que não conseguiram reencarnar e achando-se prejudicados, perturbam aqueles que estão encarnados e que não estão tão zelosos de seus deveres e obrigações. Não basta receber um prêmio, perante a lei divina, devemos ser merecedores dele, do contrário, seria mero privilégio e Deus ama a cada um de seus filhos de igual maneira, assim, suas leis devem a todos alcançar.

7. O livro Céu e Inferno, em seu terceiro capítulo, nos auxilia na compreensão deste contínuo intercâmbio: “Embora os Espíritos estejam em toda parte, os mundos são os centros onde eles se reúnem de preferência, devido à analogia que existe entre eles e aqueles que os habitam. Em torno dos mundos avançados são abundantes os Espíritos superiores; em torno dos mundos atrasados pululam os Espíritos inferiores. A Terra é ainda um destes últimos. Cada globo tem então, de alguma forma, sua própria população de Espíritos encarnados e desencarnados, a qual se alimenta na maior parte pela encarnação e desencarnação dos mesmos Espíritos. Essa população é mais estável nos mundos inferiores onde os Espíritos são mais apegados à matéria, e mais flutuante nos mundos superiores. Entretanto, dos mundos, centros de luz e de felicidade , Espíritos se desprendem rumo aos mundos inferiores para semear neles os germes do progresso, trazer a consolação e a esperança, reanimar as coragens abatidas pelas provações da vida, e às vezes encarnam-se neles para cumprirem sua missão com mais eficácia.”

8. Sigamos com Emmanuel: “Assim é que, sob a iluminada supervisão das Inteligências Divinas, cada povo, no passado ou no presente, constitui uma seção preparatória da Humanidade , à frente do porvir . Ontem, aprendíamos a ciência no Egito, a espiritualidade na Índia, o comércio na Fenícia, a revelação em Jerusalém, o direito em Roma e filosofia na Grécia . Hoje , adquirimos a educação na Inglaterra, a arte na Itália, a paciência na China, a técnica industrial na Alemanha, o respeito à liberdade na Suíça e a renovação espiritual nas Américas. Cada nação possui tarefa especifica no aprimoramento do mundo. E ainda mesmo quando os blocos raciais, em desvairo, se desmandam na guerra , movimentam-se à procura de valores novos no próprio engrandecimento .” Roteiro

9. Um mundo de diversidade A missão dos povos permanece e se temos uma responsabilidade individual, é necessário compreender que também fazemos parte de uma grande família, reunida com um propósito e uma tarefa dentro do orbe que nos acolhe. As Américas, como ensina o benfeitor, são responsáveis pela renovação espiritual . Qual o nosso esforço coletivo neste sentido? De que forma estamos contribuindo para que nossa missão se realize com proveito? Temos consciência desta tarefa ou só nos preocupamos com o nosso bem estar?

10. Os Antigos A Roma Antiga possuía belíssima lição, mas foi no individualismo, no excesso de poder, de mandos e desmandos visando interesse pessoal, que este povo se perdeu. Deixou-nos ricas heranças, mas faliu em sua missão primordial. Olhamos o passado e reconhecemos os erros, mas é hora de trazermos esta informações para o presente, eis que ontem estávamos lá, encarnados como romanos, gregos, judeus e, hoje, nos é concedida nova oportunidade. Façamos dela bom uso.

11. Meditemos em mais um trecho da lição: “ Nos círculos do Planeta, vemos as mais primitivas comunidades dirigindo-se para as grandes aquisições culturais . Se é verdade que a civilização refinada de hoje voa, pelo mundo, contornando-o em algumas horas, caracterizando-se pelos mais altos primores da inteligência, possuímos milhões de irmãos pela forma , infinitamente distantes do mundo moral. Quase nada diferindo dos irracionais, não conseguiram ainda fixar a mínima noção de responsabilidade.” Roteiro

12. Evangelho Segundo o Espiritismo A Terra, ainda, é lugar que abriga uma imensa diversidade de espíritos, característica do mundo de provas e expiações, onde o mau ainda predomina, como nos ensinam os espíritos:   ‘Que vos direi dos mundos de expiações que já não saibais, pois basta observeis o em que habitais? A superioridade da inteligência, em grande número dos seus habitantes, indica que a Terra não é um mundo primitivo, destinado à encarnação dos Espíritos que acabaram de sair das mãos do Criador. As qualidades inatas que eles trazem consigo constituem a prova de que já viveram e realizaram certo progresso. Mas, também, os numerosos vícios a que se mostram propensos constituem o índice de grande imperfeição moral. Por isso os colocou Deus num mundo ingrato, para expiarem aí suas faltas, mediante penoso trabalho e misérias da vida, até que hajam merecido ascender a um planeta mais ditoso .”

13. Evangelho Segundo o Espiritismo “Entretanto , nem todos os Espíritos que encarnam na Terra vão para aí em expiação. As raças a que chamais selvagens são formadas de Espíritos que apenas saíram da infância e que na Terra se acham, por assim dizer, em curso de educação, para se desenvolverem pelo contacto com Espíritos mais adiantados . Vêm depois as raças semicivilizadas, constituídas desses mesmos Espíritos em via de progresso. São elas, de certo modo, raças indígenas da Terra, que aí se elevaram pouco a pouco em longos períodos seculares, algumas das quais hão podido chegar ao aperfeiçoamento intelectual dos povos mais esclarecidos .” Evangelho Segundo o Espiritismo Cap. III

14. Intercâmbio entre os povos O que já sabemos temos a obrigação de ensinar, esta é a lei que o Pai nos convida a praticar. Diante de nosso irmãos que ainda transitam na infância de ignorância do espírito somos chamados a auxilia-los, promovendo o intercâmbio entre os povos. Historicamente a relação entre os povos não espelha a fraternidade que a lição nos remete. Foi o poder que predominou, esquecidos de somos todos uma grande família, colocamos sob o jugo do braço mais forte aquele que de nós esperava auxilio, conhecimento, aprimoramento intelectual. Nota: O próprio Emmanuel viveu como padre jesuíta, Manoel da Nóbrega, l evando educação e novos costumes aos povos indígenas do Brasil

15. Povos Selvagens E Emmanuel exemplifica muitos destes povos que, ainda hoje, transitam pelo mundo qual selvagens dos tempos idos: “Os anões docos da Abissínia, sem qualquer vestuário e pronunciando gritos estranhos à guisa de linguagem, mais se assemelham aos macacos.” Roteiro Fala-nos , Emmanuel, de nossos irmãos que sofrem de fome e grande miséria na Etiópia. “O  Império Etíope , também conhecido como  Abissínia , foi um império que ocupou os presentes territórios da Etiópia  e da  Eritreia, existindo de aproximadamente  1270  (início da  Dinastia Salomônica) até 1974, quando a monarquia foi deposta por um golpe de estado. Foi na sua época o mais antigo estado do mundo, e o único a resistir com sucesso à Partilha da África  pelas potências coloniais do  século XIX.”

16. Dokos Gabriel Delanne também cita dos Dokos no livro Evolução Anímica: “O missionário A. L. Krapf , que algum viu de perto os Dokos do Sul de Kafa e Qurage , na Abissínia, conta que estes selvagens têm todos os traços físicos de grande inferioridade . Não sabem fazer fogo nem cultivar o solo. Sementes e raízes, arrancadas à unha, constituem a alimentação usual, e felizes se consideram quando podem pilhar um rato, um lagarto, uma serpente . Assim, erram pelas florestas, incapazes de construir uma choça, abrigando -se sob o arvoredo . Ignoram, mais ou menos, o pudor e apenas toleram efêmeros laços familiares, tão certo como as mães abandonarem o filho, ao termo da lactação.”

17. Roteiro “ Os nossos irmãos negros de Kytches passam os dias estirados no chão, à espera de ratos com que possam mitigar a própria fome. Entre grande parte dos africanos orientais, não existe ligação moral entre pais e filhos. Os Latucas , no interior da África , não conhecem qualquer sentimento de compaixão ou dever .” Roteiro

18. * Importante * Talvez alguns comentários possam levar a falsa impressão de um sentimento de superioridade, mas ele inexiste. Não estamos em patamar superior a estes irmãos, Deus nos permite ensinar o que já sabemos, mas também aprender com eles. Em verdade, se nos aproximarmos deles com sentimentos de fraternidade, teremos a oportunidade de trocar conhecimentos e aprendizados de vida. Certamente o mundo ocidental já possui avanços tecnológicos e científicos que tornam o dia a dia menos inóspito, principalmente nas questões de moradia, saúde, saneamento. Não obstante, Emmanuel bem o diz, são nossos irmãos e possuem costumes e culturas que nos permitem novos aprendizados.

19. Aprender com o diferente Aqui mesmo, dentro do Brasil, temos exemplos belíssimos de culturas indígenas que possuem conceitos belíssimos e de profundo significado. A título de exemplo : “A  mitologia guarani  se insere dentro do quadro maior da  mitologia tupi , que é o conjunto das crenças fundamentais dos povos do tronco linguístico tupi. A mitologia tupi foi criada em tempos imemoriais e ainda é cultivada até hoje por alguns povos indígenas sul-americanos, como os guaranis, os urubus-caapores ,  os munducurus , os suruí de Rondonia , os guajajaras  e os camaiurás .

20. Aprender com o diferente A figura primária na maioria das lendas guaranis da criação é Iamandu (ou Nhanderuvuçu  ou Tupã), o Deus trovão e realizador de toda a criação. Com a ajuda da deusa lua Jaci (ou Araci), Tupã desceu à Terra num lugar descrito como um monte na região do Areguá , no Paraguai, e, deste local, criou tudo sobre a face da Terra, incluindo o oceano, florestas e animais. Também as estrelas foram colocadas no céu nesse momento .” Tupã, então, criou a humanidade (de acordo com a maioria dos mitos guaranis, eles foram, naturalmente, a primeira raça criada, com todas as outras civilizações nascidas deles) em uma cerimônia elaborada, formando estátuas de  argila do homem e da mulher com uma mistura de vários elementos da natureza. Depois de soprar vida nas formas humanas, deixou-os com os espíritos do bem e do mal e partiu.” Wikipedia Fácil verificar semelhanças com outras culturas, mas, o mais importante, é identificar que mesmo de forma rudimentar, o mesmo anseio de busca por seu criador.

21. Sigamos com Emmanuel: “No imenso educandário, há tarefas múltiplas e urgentes para todos os que aprendem que a vida é movimento, progresso, ascensão. Na fé religiosa como na administração dos patrimônios públicos, na arte tanto quanto na indústria , nas obras de instrução como nas ciências agrícolas, a individualidade encontra vastíssimo campo de ação, com dilatados recursos de evidenciar-se.” Roteiro

22. Aprendizes Colocar-se diante da vida como aprendiz nos permite um olhar fantástico para culturas e pensamentos diversos. Se nos achamos em patamar superior nossa tendência sempre será de querer impor o que sabemos e a forma como vivemos, porém, se compreendemos que cada um está em seu momento evolutivo, tentamos ser úteis de alguma forma e também nos aproximamos no ensejo de aprender.

23. Respeito Isto funciona até mesmo para pessoas com ideologias totalmente diversas. Elizabeth Kübler-Ross , autora do livro A Roda da Viva, relata um encontro com uma enfermeira nazista, a abordagem e a forma como conversaram é de uma humanidade incrível e necessária para que possamos nos respeitar como homens, mas, acima de tudo, nos encontrar como irmãos:   “Tive vontade de gritar que não concordava com o que ela dizia. “Eu não!” Eu era pacifista. (...) Golda leu isso tudo em meus olhos e com convicção, replicou: “-Ficaria surpresa se soubesse o que é capaz de fazer. Se tivesse crescido na Alemanha nazista, poderia ter facilmente se transformado no tipo de pessoa que faria isso. Existe um Hitler em cada um de nós. Eu queria entender, não discutir, e, convidei Golda para dividir comigo o meu sanduíche.”

24. Encerra a lição: “ O trabalho é a escada divina de acesso aos lauréis imarcescíveis do espírito. Ninguém precisa pedir transferência para Júpiter ou Saturno, a fim de colaborar na criação de novos céus. A Terra, nossa casa e nossa oficina, em plena paisagem cósmica, espera por nós , a fim de que a convertamos em glorioso paraíso .” Roteiro

25. Façamos hoje Nada nos falta, todas as ferramentas que nos são necessárias estão disponíveis, é chegado o momento de trabalhar.   “Nasceste no lar que precisavas. Vestiste o corpo físico que merecias. Moras no melhor lugar que Deus poderia te proporcionar, de acordo com teu adiantamento. Possuis os recursos financeiros coerentes com as tuas necessidades; nem mais, nem menos, mas o justo para as tuas lutas terrenas. Teu ambiente de trabalho é o que elegeste espontaneamente para a tua realização. Teus parentes e amigos são as almas que atraíste com tuas próprias afinidades. Portanto, teu destino está constantemente sob teu controle. Tu escolhes, recolhes, eleges, atrais, buscas, expulsas, modificas tudo aquilo que te rodeia a existência. Teus pensamentos e vontade são a chave de teus atos e atitudes, são as fontes de atração e repulsão na tua jornada vivencial. Não reclames nem te faças de vítima. Antes de tudo, analisa e observa. A mudança está em tuas mãos. Reprograma tua meta, busca o bem e viverás melhor .” Francisco do Espírito Santo Neto  , Um Modo de Entender: Uma Nova Forma de Viver. Editora Boa Nova. Nota: Esta mensagem, ditada por Hammed , terá sido recebida pelo médium Francisco do Espírito Santo em Reunião Pública da Sociedade Espírita Boa Nova, na noite de 06 de março de 1996. A autoria do texto tem vindo a ser erroneamente atribuída a Chico Xavier.