examen general del grado septimo bachillertato

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1. EXAMEN GENERAL GRADO 9-08
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a la definición o propósito de
la economía?
A. Estudiar cómo las personas toman decisiones para administrar recursos escaso
B. Analizar la producción, distribución y consumo de bienes y servicios
C. Evaluar las relaciones entre los seres vivos y su ambiente natural
D. Comprender cómo las sociedades satisfacen sus necesidades materiales
2. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde al objeto de estudio de la
geografía económica?
A. Analizar cómo se distribuyen las actividades económicas en el espacio
geográfico
B. Estudiar las causas y consecuencias del crecimiento de las ciudades
C. Examinar la relación entre los recursos naturales y las actividades productivas
D. Investigar cómo se organiza la producción, distribución y consumo en diferentes
territorio
3. ¿Cuál de las siguientes agrupaciones representa correctamente los tres agentes
económicos principales?
A. Gobierno, educación y cultura
B. Productores, bancos y comercio exterior
C. Hogares, empresas y Estado
D. Agricultura, industria y servicios
4. Una familia en Duitama tiene un pequeño negocio de comidas rápidas y decide
contratar a un vecino para que los apoye en las horas pico. ¿Qué rol económico
cumplen los miembros de esta familia?
A. funcionarios públicos
B. Agentes del Estado
C. Productores de bienes primarios
D. Agentes económicos como productores
5. En un colegio de Boyacá, el personal de cocina prepara los almuerzos, los
estudiantes compran productos en la tienda escolar, los directivos administran el
presupuesto institucional y una empresa externa presta el servicio de transporte
escolar. ¿Cuál de las siguientes opciones identifica correctamente a los agentes
económicos en este contexto?
A. Solo los estudiantes y los docentes, porque participan directamente en el proceso
educativo
B. Únicamente la empresa de transporte, porque ofrece un servicio privado
C. El personal de cocina, los estudiantes, los directivos y la empresa de transporte,
porque todos intervienen en la producción, consumo o gestión de bienes y
servicios
D. Ninguno, porque el colegio es una institución educativa y no tiene relación con la
economía
6. En una panadería, la harina, el azúcar y la levadura se consideran:
A. Bienes de consumo inmediato
B. Bienes intermedios, porque serán transformados en productos finales
C. Bienes de capital, porque son costosos
D. Bienes públicos, porque todos tienen acceso a ellos
7. En el análisis económico, un bien final es aquel que no requiere transformaciones
adicionales y se destina al consumo o uso directo. ¿Cuál de los siguientes
ejemplos NO corresponde a un bien final en su contexto de uso?
A. Un horno industrial comprado por una panadería para elaborar productos
B. Un par de zapatos adquiridos por una persona para uso personal
C. Una silla instalada en la sala de una casa
D. Un libro de texto comprado por un estudiante para su formación académica
8. ¿Cuál de los siguientes elementos corresponde al factor de producción “tierra”,
¿entendido como recurso natural disponible para actividades económicas?
A. Un cultivo de café procesado y empacado para exportación
B. Un sistema de riego automatizado para mejorar la productividad del campo
C. Un terreno fértil utilizado para el cultivo de cebolla larga en Boyacá
D. Un crédito agropecuario gestionado por un productor rural ante una entidad
financiera
9. Una empresa elabora productos lácteos y para ello emplea operarios, utiliza
maquinaria moderna, adquiere leche de productores locales y dirige el proceso
desde su departamento de administración. ¿Qué factores de producción están
involucrados?
A. Tierra y tecnología, porque se aprovechan recursos naturales con procesos
automatizados
B. Trabajo y capital, porque se emplea mano de obra y medios físicos de producción
C. Capital humano y bienes intermedios, porque se requiere conocimiento técnico y
materias primas
D. Trabajo, capital y tierra, bajo la coordinación del empresario como organizador
del proceso productivo
10. Una panadería invierte en una nueva amasadora industrial y hornos de última
tecnología. ¿Qué tipo de capital se está utilizando principalmente en esta
situación?
A. Capital financiero
B. Capital humano
C. Capital físico
D. Capital tecnológico
11. ¿Cuál de las siguientes opciones NO representa una característica del capital
humano en una empresa?
A. La creatividad, conocimientos y habilidades de los trabajadores
B. El dinero invertido en maquinaria
C. El compromiso y la experiencia de los empleados

2. EXAMEN GENERAL GRADO 9-08
D. La formación académica del equipo de trabajo
12. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde al capital financiero de una
empresa?
A. Dinero prestado por un banco
B. Aportes de los socios en efectivo
C. Computadoras adquiridas para contabilidad
D. Inversión en acciones de otra empresa
13. ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el sistema económico capitalista?
A. Un sistema en el que el Estado controla toda la producción y distribución.
B. Un modelo económico basado en la propiedad privada y la libre competencia.
C. Una economía donde todos los bienes son compartidos por igual.
D. Un sistema en el que las empresas trabajan sin ánimo de lucro.
14. ¿Cuál fue una de las consecuencias culturales del imperialismo en las
sociedades colonizadas?
A. La coexistencia armónica de culturas europeas y locales gracias a acuerdos
bilaterales.
B. La conservación de las costumbres locales mediante la administración colonial
indirecta.
C. La transformación progresiva de las tradiciones locales hacia modelos culturales
europeos.
D. La imposición de valores, lenguas y religiones europeas que desplazaron
culturas originarias.
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión el objetivo de
la Conferencia de Berlín en relación con África?
A. Establecer acuerdos entre potencias europeas para repartir el continente africano
considerando sus realidades culturales y políticas.
B. Coordinar entre potencias europeas el reparto de África sin tomar en cuenta las
estructuras locales, para evitar conflictos entre colonizadores.
C. Garantizar la soberanía de los pueblos africanos bajo supervisión europea y
prevenir la explotación excesiva de recursos naturales.
D. Crear una alianza entre las potencias europeas y los líderes africanos para
desarrollar rutas comerciales estables.
16. ¿Cuál de las siguientes opciones explica mejor la relación entre el capitalismo, la
geografía económica y el mercado?
A. El capitalismo organiza el comercio global, mientras que la geografía económica
estudia la ubicación de los mercados para controlar los precios.
B. La geografía económica analiza cómo las decisiones del mercado influyen en el
sistema capitalista sin considerar el espacio geográfico.
C. En el capitalismo, el mercado regula la oferta y la demanda, y la geografía
económica estudia cómo el espacio y los recursos influyen en la producción y el
consumo.
D. El mercado depende únicamente del sistema capitalista, mientras que la
geografía económica se limita al estudio de mapas políticos y económicos.
En el colegio INEM de Tunja, los estudiantes del proyecto de emprendimiento
preparan y venden jugo natural de mora durante los recreos. La cantidad que los
estudiantes están dispuestos a comprar y la cantidad que los emprendedores están
dispuestos a ofrecer dependen del precio del producto. Cantidad demandada (Qd)
Qd=80−2P y Cantidad ofrecida (Qof) Qof=20+2P
17. ¿Cuál es el precio de equilibrio del jugo natural, es decir, el precio al cual la
cantidad demandada y la cantidad ofrecida son iguales? (valor 0.5)
a) 10 pesos por vaso
b) 12 pesos por vaso
c) 14 pesos por vaso
d) 15 pesos por vaso
18. ¿Qué cantidad de jugo natural se vende a ese precio de equilibrio (Valor: 0?5)
a) 45 vasos
b) 50 vasos
c) 55 vasos
d) 60 vasos
Durante la jornada cultural en el colegio INEM de Tunja, se organizó una venta
especial de alitas de pollo. Un grupo de estudiantes de grado noveno analizó la
relación entre el precio, la cantidad demandada y la cantidad ofrecida del producto. A
partir de su estudio, identificaron la siguiente información: Cuando el precio por
porción es de $3.000, la cantidad demandada es de 700 porciones y la oferta es de
600 porciones. Cuando el precio sube a $4.000, la cantidad demandada baja a 500
porciones y la oferta aumenta a 900 porciones.
19. ¿Cuál es la ecuación de la demanda? (Valor: 0.5)
a) Qd = 1300 − 2P
b) Qd = 1100 − P
c) Qd = 1200 − 3P
d) Qd = 1000 − 2P
20. ¿Cuál es la ecuación de la oferta? (Valor: 0.5)
a) Qof = 100 + P
b) Qof = 200 + 2P
c) Qof = 400 + 4P
d) Qof = 300 + 3P