Examen primer bimestre segundo telesecundaria

examen bimestral segundo grado grupo b

1. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

1




NOMBRE DEL ALUMNO:
_____________________________________________________
ESCUELA: TELESECUNDARIA 042. “2 DE OCTUBRE ”.
NOMBRE DE LA PROFRA: VERONICA SUSANA RAMIREZ HDEZ.
N.L:____________________



ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION CALIF.BIMESTRAL
ESPAÑOL II
12

INGLES II
21

MATEMATICAS
II
14

CIENCIAS II
16

HISTORIA I
18

FORMACION
CIVICA Y
ETICA I
20

2. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

2
ESPAÑOL
I.- INSTRUCCIONES: EN LAS PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE ENCIERRA LA OPCION
CORRECTA.

LEE EL FRAGMENTO TOMADO DEL ARTICULO “EL CIELO VISTO EN MEXICO” Y
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2.
El cielo visto en México
Julieta Fierro
Los astrónomos han agrupado a las estrellas en constelaciones. Son configuraciones arbitrarias que
corresponden a la cercanía de las estrellas proyectadas sobre la bóveda celeste y no a su distancia
real.
Las constelaciones son como los continentes del cielo, ayudan a ubicar los astros.
Por ejemplo, la constelación de la Osa Menor, que parece un papalote, es donde se encuentra la
estrella polar, que marca el punto donde el eje de rotación de la Tierra atraviesa la bóveda celeste.
Puesto que la Tierra gira en torno al Sol, en diferentes épocas del año se ven constelaciones distintas.
También se ven grupos de estrellas diversas desde el hemisferio norte y el hemisferio sur.
Fuente: Julieta Fierro. La Tierra y el Universo. México: SEP/Santillana/Libros del Rincón, 2002,

1.- SELECCIONA LA OPCIÓN QUE RELACIONE CORRECTAMENTE CADA PÁRRAFO CON
EL SUBTEMA QUE LE CORRESPONDE.
PÁRRAFO 1. A) EN CADA HEMISFERIO SE VEN ESTRELLAS DIFERENTES
PÁRRAFO 2. B) LA OSA MENOR Y LA ESTRELLA POLAR
PÁRRAFO 3 C) LAS CONSTELACIONES Y UBICACIÓN DE LAS ESTRELLAS
a) 1.A 2.B 3.C
b) 1.B 2.C 3.A
c) 1.B 2.A 3.C
d) 1.C 2.B 3.A
e) 1.C 2.A 3.B
2.- EL TEXTO QUE LEÍSTE APORTA INFORMACIÓN PARA LOS SIGUIENTES TEMAS DE
INVESTIGACIÓN, EXPTO:
A) OBSERVACIÓN DEL CIELO
B) ESTRELLAS Y CONSTELACIONES
C) CONSTRUCCIÓN DE TELESCOPIOS
D) ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE LA TIERRA
E) UBICACIÓN DE ESTRELLAS EN EL CIELO
LEE EL CAPÍTULO II DE LA LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS
PUEBLOS INDÍGENAS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4, 5.
Capítulo II
De los Derechos de los hablantes de lenguas indígenas
ARTÍCULO 9.
Es derecho de todo mexicano comunicarse en la lengua de la que sea hablante, sin restricciones en el
ámbito público o privado, en forma oral o escrita, en todas sus actividades sociales, económicas,
políticas,
Culturales, religiosas y cualesquiera otras.
ARTÍCULO 10.
El Estado garantizará el derecho de los pueblos y comunidades indígenas y el acceso a la jurisdicción
del Estado en la lengua indígena nacional de que sean hablantes.

3. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

3
Para garantizar ese derecho, en todos los juicios y procedimientos en que sean parte, individual o
colectivamente, se deberán tomar en cuenta sus costumbres y especificidades culturales respetando los
preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. Las autoridades federales responsables de la procuración y administración de justicia,
incluyendo las agrarias y laborales, proveerán lo necesario a efecto de que en los juicios
que realicen, los indígenas sean asistidos gratuitamente, en todo tiempo, por intérpretes y defensores
que tengan conocimiento de su lengua indígena y cultura.
En los términos del artículo 5o., en las entidades federativas y en los municipios con comunidades que
hablen lenguas indígenas, se adoptarán e instrumentarán las medidas a que se refiere el párrafo
anterior,
en las instancias que se requieran.
ARTÍCULO 11.
Las autoridades educativas federales y de las entidades federativas, garantizarán que la población
indígena tenga acceso a la educación obligatoria, bilingüe e intercultural, y adoptarán las medidas nece
sarias para que en el sistema educativo se asegure el respeto a la dignidad e identidad de las personas,
independientemente de su lengua. Asimismo, en los niveles medio y superior, se fomentará la
interculturalidad, el multilingüismo y el respeto a la diversidad y los derechos lingüísticos.
ARTÍCULO 12.
La sociedad y en especial los habitantes y las instituciones de los pueblos y las comunidades indígenas
serán corresponsables en la realización de los objetivos de esta Ley, y participantes activos en el uso y
la enseñanza de las lenguas en el ámbito familiar, comunitario y regional para la rehabilitación
lingüística.



3. ELIGE LA OPCIÓN QUE EXPRESA EL DERECHO GARANTIZADO EN EL ARTÍCULO 10.

A) DERECHO A LA PROCURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA, INCLUYENDO LAS
AGRARIAS Y LABORALES.

B) DERECHO DE LOS INDÍGENAS A HABLAR EN SU LENGUA MATERNA.

C) DERECHO DE LOS INDÍGENAS A QUE SE TOMEN EN CUENTA SUS COSTUMBRES Y
SUS ESPECIFICIDADES CULTURALES Y A SER ASISTIDOS GRATUITAMENTE EN TODOS
LOS JUICIOS POR INTÉRPRETES Y DEFENSOR ES QUE TENGAN CONOCIMIENTO DE SU
LENGUA Y CULTURA.

D) DERECHO A RESPETAR LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS.

4.-EN EL ARTÍCULO 4º DE LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: “EL NIÑO
TENDRÁ DERECHO A DISFRUTAR DE ALIMENTACIÓN, VIVI ENDA, RECREO Y SERVICIOS
MÉDICOS ADECUADOS”, EL VERBO QUE SE ENCUENTRA SUBRAYADO ESTÁ
CONJUGADO EN EL MODO:
A) INDICATIVO B) SUBJUNTIVO C) IMPERATIVO
D) LÉXICO
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y DA RESPUESTA A LA PREGUNTA 5Y 6.
“El Estado a través de sus tres órdenes de gobierno, -Federación, Entidades Federativas y
municipios-, en los ámbitos de sus respectivas competencias, reconocerá, protegerá y promoverá
la preservación, desarrollo y uso de las lenguas indígenas nacionales”.

5.- CONSIDERANDO LAS CARA CTERÍSTICAS EN CUANTO A SU REDACCIÓN, EL TEXTO
ANTERIOR, CORRESPONDE A:
A) UN DERECHO B) UNA LEY C) UNA OBLIGACIÓN D) UN JUICIO

4. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

4
6.- EL TEXTO ANTERIOR SE ENCUENTRA EN EL SIGUIENTE DOCUMENTO:
A) CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS .
B) DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
C) DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS
INDÍGENAS.
D) LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS.

LEE EL ARTÍCULO 7º DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS Y DA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS 7 Y 8.
“Es inviolable la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia. Ninguna ley ni
autoridad puede establecer la previa censura, ni exigir fianza a los autores o impresores,
ni coartar la libertad de imprenta, que no tiene más límites que el respeto a la vida privada, a la
moral y a la paz pública. En ningún caso podrá secuestrarse la imprenta como instrumento del
delito.
7.- IDENTIFICA LOS TIEMPOS EN QUE SE ENCUENTRAN LOS VERBOS SUBRA YADOS.
A) POSPRETÉRITO, INFINITIVO, FUTURO.
B) PRETÉRITO, PRESENTE, ANTEFUTURO.
C) PRESENTE, INFINITIVO, FUTURO.
D) COPRETÉRITO, INFINITIVO, ANTEFUTURO.

8.- EL SIGNIFICADO DEL ARTÍCULO ANTERIOR, SE REFIERE A LO SIGUIENTE.
A) AFIRMA EL HECHO DE QUE TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN
B) AL ESTABLECIMIENTO DE FIANZAS A PERSONAS POR ESCRIBIR LIBROS.
C) A LA CENSURA DE ESCRITOS DE CUALQUIER MATERIA.
D) RELATIVO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN.
9.- EN LA SIGUIENTE FRASE: “EL NIÑO DEBE SER PROTEGIDO CONTRA LAS PRÁCTICAS
QUE PUEDAN FOMENTAR LA DISCRIMINACIÓN RACIAL, RELIGIOSA O DE CUALQUIER
OTRA ÍNDOLE” EL USO DEL VERBO “DEBER” EXPRESA LO SIGUIENTE:
A) MANIFIESTA OBLIGACIÓN MORAL. B) EXPRESA
OBLIGATORIEDAD.
C) EXPRESA FACULTAD O AUTORIZACIÓN. D) INDICA IMPERSONALIDAD.

10.- EN LA FRASE: “TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN” EL USO
DEL VERBO “TENER” EXPRESA LO SIGUIENTE:
A) INDICA IMPERSONALIDAD. B) EXPRESA
OBLIGATORIEDAD.
C) EXPRESA AUTORIZACIÓN. D) EXPRESA POSESIÓN.

5. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

5
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y DA RESPUESTA A LA PREGUNTA 11 .
DEL 4 AL 6 DE SEPTIEMBRE EN TODO EL MUNDO SE LLEVARÁ A CABO LA JORNADA
MUNDIAL DEL FAIR PLAY DE LA FIFA, DONDE SE ESPERA QUE REINE EL JUEGO LIMPIO
EN TODOS LOS ENCUENTROS DE FUTBOL, TANTO EN ALGUNAS LIGAS LOCALES,
COMO LA MEXICANA, ASÍ COMO EN LAS ELIMINATORIAS MUNDIALISTAS PARA
SUDÁFRICA 2010.

11.- AL LLAMAR “FAIR PLAY” AL JUEGO LIMPIO SE ESTÁ UTILIZANDO LO SIGUIENTE.
A) REGIONALISMO B) INDIGENISMO C) EXTRANJERISMO D) MODISMO

LEE EL ESQUEMA SIGUIENTE Y DA RESPUESTA A LA PREGUNTA 23.

 TÍTULO DEL CUENTO
 NOMBRE DEL AUTOR
 PAÍS DE ORIGEN DEL AUTOR
 TEMA DEL CUENTO
 PERSONAJES Y CARACTERIZACIÓN
 AMBIENTES
 PARTE DEL TEXTO QUE MÁS TE GUSTÓ
 PERSONAJE QUE GUSTÓ Y POR QUÉ
 COMENTARIO FINAL

12.- SON LAS PARTES O ELEMENTOS QUE CONFORMAN:
A) SÍNTESIS DEL CUENTO.
B) COMENTARIO LITERARIO.
C) FICHA DEL CUENTO.
D) COMENTARIO LINGÜÍSTICO

6. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

6
MATEMATICAS
1.- LORENA OCHOA, LA MEJOR JUGADORA DE GOLF EN EL 2006, TUVO LOS
SIGUIENTES RESULTADOS DURANTE LOS CUATRO DÍAS DE UN TORNEO:



EL RESULTADO FINAL SE OBTIENE AL SUMAR LOS RESULTADOS DE LOS CUATRO
DÍAS,
¿CUÁL FUE EL RESULTADO FINAL DE LORENA EN ESTE TORNEO?
________________________


2.-ENCUENTRA LOS RESULTADOS DE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES:
(−10) × 4 =

(−7) × 6 =

(−8) × 4.2 =

0 × (−7) = (−5) × (−15) = (−3.1) × (−5.6) =
(−13) × 0 = 6 × (−17) = (−9) × 3 / 14 =
1 × (−15) =

(−13) × (−11) =

(– 72 ) × (– 115) =

3.- ENCUENTRA EL RESULTADO DE LAS SIGUIENTES DIVISIONES:
(−36) ÷ 12 = 24 ÷ (−24) = (−42) ÷ (−7) = 4 ÷ (−5) =
(−45) ÷ (−6) = 2 ÷ (−8) =
38 ÷ (– 125 ) = (– 32 ) ÷ (– 19 ) =

4.- ¿CUÁL ES LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA EL PERÍMETRO DEL
RECTÁNGULO? 4X

A) 5X
B) 10X X
C) 5X 2
D) 10X 2

5.- EL TERRENO QUE SE PRESENTA EN LA ILUSTRACIÓN MIDE 80 METROS DE
PERÍMETRO. ¿CUÁNTO MIDE CADA UNA DE SUS DIMENSIONES?
2x – 5
a) Largo: 55 metros, Ancho: 25 metros
b) Largo: 45 metros, Ancho: 35 metros x
c) Largo: 25 metros, Ancho: 15 metros
d) Largo: 35 metros, Ancho: 15 metros





DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4
-3 + 2 -1 -4

7. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

7
6.- EN EL CUADRADO MÁGICO FALTAN DOS EXPRESIONES. LA SUMA DE LAS TRES
EXPRESIONES DE CADA RENGLÓN, DE CADA COLUMNA Y DE CADA DIAGONAL DEBE
SER 3N – 12. ¿CUÁLES SON LAS EXPRESIONES QUE FALTAN?

A) n + 2 y n – 12

B) n − 6 y n – 10

C) n − 6 y n – 12

D) n – 2 y n – 8

7.- UNE CON UNA LÍNEA CADA EXPRESIÓN DEL LADO IZQUIERDO CON UNA EXPRESIÓN
EQUIVALENTE DEL LADO DERECHO.

I) 3(X+2) A) 2X+3

B) 2X+6
II) 2(X+3)
C) 3X+2

D) 3X+6
III) 3(X+1)
E) 3X+3
8.- E N LA FIGURA HAY CUATRO ÁNGULOS Y SE DA EL VALOR DE UNO DE ELLOS.
CALCULA EL VALOR DE LOS OTROS TRES.

135 °



9.- CONSIDERA LA SIGUIENTE FIGURA 2X + 10 3X + 30º
¿CUAL ES LA ECUACION CORRECTA?

a) x + 10 = 5x + 30
b) x + 10 + 5x + 30 = 0
c) 5x + 40 = 180
d) 5x + 40 = 0

10.- CONSIDERA QUE EN LA FIGURA LA RECTA m ES PARALELA A LA RECTA n.
m
¿Cuánto mide el ángulo a? n
107°
a



n - 8 n + 2
n + 4 n - 4
n - 1 n n- 2

8. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

8

11. LA MAESTRA LAURA PIDIÓ A SUS ALUMNOS QUE A PARTIR DEL ÁREA DE UN
RECTÁNGULO OBTUVIERAN LA EXPRESIÓN EQUIVALENTE.
UNO DE SUS ALUMNOS PROPUSO ARREGLAR EL RECTÁNGULO DE LA SIGUIENTE
MANERA:






¿CUÁL ES LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE LE CORRESPONDE AL ÁREA TOTAL DE
ESTE ARREGLO?
A) X2 + 3X + 3
B) X2+ 3X + X
C) X2+ 3X + X + 3
D) X2+ 3X2+ X + 3
12.- EL MAESTRO PEDRO PIDIÓ A SUS ALUMNOS QUE OBSERVARAN LA SIGUIENTE
FIGURA:






LES PREGUNTÓ, ¿CUÁL ERA LA SUMA DE LOS ÁNGULOS A, B, Q Y O?; ¿QUÉ DEBIERON
CONTESTAR LOS ALUMNOS?
A) 360° B) 232° C) 128° D) 52°
13.- SABIENDO QUE UN MURO DE 3METROS DE LARGO Y 2METROS DE ALTURA SE
NECESITAN 150 LADRILLOS, CONTESTA LO SIGUIEN TE: A) ¿CUÁNTOS TABIQUES SE
NECESITAN PARA CONSTRUIR UN MURO QUE MIDA UN METRO DE LARGO POR TRES
METROS DE ALTO? B) ¿CUÁNTOS TABIQUES SE NECESITAN PARA CONSTRUIR UN MURO
QUE MIDA 1METRO DE LARGO POR UN METRO DE ALTO?

A) 76 Y 26 B) 75 Y 25 C) 74 Y 23 D) 73 Y 22

9. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

9
14.-SABIENDO QUE 20 ALBAÑILES NECESITAN 4 DÍAS PARA CONSTRUIR UNA BARDA DE
40METROS DE LARGO ¿CUÁNTO TIEMPO NECESITARAN 6 ALBAÑILES PARA CONSTRUIR
UNA BARDA DE 30METROS DE LARGO?

A). 10 Días B) 11 Días C) 8 Días D) 12 Días

CIENCIAS II
I. INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- ¿CUÁL O CUÁLES DE TUS SENTIDOS SE UTILIZAN PARA UBICAR LA POSICIÓN Y EL
MOVIMIENTO DE UN AUTOBÚS?
A) EL TACTO Y LA VISTA B) LA VISTA Y EL OÍDO C) EL OLFATO Y EL TACTO
D) LA VISTA Y EL OLFATO
2. -¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS SE PROD UCE UNA ONDA LONGITUDINAL?
A) AL DEJAR CAER UNA PIEDRA EN UN ESTANQUE.
B) AL HACER ONDAS CON UNA CUERDA FIJA A UN POSTE.
C) AL CANTAR UNA MELODÍA.
D) AL SACUDIR UNA SÁBANA PARA QUITAR LAS ARRUGAS

3.- UNA NIÑA Y SU MAMÁ SE TIRAN UN CLAVADO A UNA ALBERCA DESDE UN
TRAMPOLÍN. SI LA PEQUEÑA PESA LA TERCERA PARTE QUE SU MAMÁ, TENDRÁ….

A) UNA VELOCIDAD MAYOR QUE SU MAMÁ
B) UNA VELOCIDAD TRES VECES MAYOR QUE SU MAMÁ
C) LA MISMA VELOCIDAD QUE SU MAMÁ
D) MENOR VELOCIDAD QUE SU MAMÁ. -

EL SIGUIENTE ESQUEMA REPRESENTA LA DIRECCIÓN DEL MOVIMIENTO GENERADOR
DE UNA CUERDA CUANDO SE MUEVE DE ARRIBA ABAJO.




OBSERVA LA FIGURA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES OPCIONES:
4.- ES LA PARTE SUPERIOR DE LA ONDA
A) CRESTA B) VALLE C) LONGITUD DE ONDA
D) LÍNEA DE EQUILIBRIO
5.- ES LA LÍNEA QUE DIVIDE LA ONDA EN DOS PARTES IGUALES:
A) CRESTA B) VALLE C) LONGITUD DE ONDA D) LÍNEA
DE EQUILIBRIO

10. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

10
6.- ES LA PARTE INFERIOR DE LA ONDA:
A) CRESTA B) VALLE C) LONGITUD DE ONDA
D) LÍNEA DE EQUILIBRIO
7.- IDENTIFICA LA DISTANCIA QUE RECORRE UN AVIÓN EN 5 HORAS CON UNA
VELOCIDAD DE 600 KM / H.
A) 1800 KM B) 3000 KM C) 1200 KM D) 2400
KM
8.- ¿EN QUÉ TIEMPO RECORRERÁ UN AUTOMÓVIL LA DISTANCIA DE 600 KM. SI LLEVA
UNA VELOCIDAD DE 120 KM/H.
A) 3 HORAS B) 4 HORAS C) 5 HORAS D) 6 HORAS
OBSERVA EL DIBUJO QUE MUESTRA EL RECORRIDO DE UN RIO DESDE SU
NACIMIENTO HASTA U NA PRESA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

9.- LA LÍNEA GRUESA MUESTRA _____________ QUE REALIZA EL RIO DURANTE SU
RECORRIDO:
A) LA VELOCIDAD
B) LA TRAYECTORIA
C) LA ACELERACIÓN
D) DESPLAZAMIENTO
10.- LA LÍNEA DELGADA (FLECHA) NOS SEÑALA __________ QUE REALIZO EL RIO
DURANTE SU RECORRIDO:
A) LA VELOCIDAD B) LA TRAYECTORIA C) LA ACELERACIÓN D)
DESPLAZAMIENTO
11.- A LA RAPIDEZ Y DIRECCIÓN CON LA QUE SE D ESPLAZA UN MÓVIL AL RECORRER
UNA DISTANCIA EN UN TIEMPO DETERMINADO SE LE LLAMA:
A) DESPLAZAMIENTO B) LA VELOCIDAD C) LA ACELERACIÓN
D) LA TRAYECTORIA
12.- A LA VARIABLE QUE DETERMINA EL CAMBIO DE VELOCIDAD DE UN MÓVIL
A) DESPLAZAMIENTO B) LA VELOCIDAD C) LA ACELERACIÓN D) LA TRAYECTORIA
13. - ¿QUÉ ES LA VELOCIDAD?

A) TRAYECTORIA RECORRIDA
EN UNA UNIDAD DE TIEMPO
B) ACELERACIÓN RECORRIDA
EN UNA UNIDAD DE TIEMPO
C) DISTANCIA RECORRIDA
EN UNA UNIDAD DE TIEMPO

14.- LA ACELERACIÓN QUE IMP RIME ESTA FUERZA ES CONSTANTE Y
UNIFORME EN LA CERCANÍA DE LA SUPERFICIE TERRESTRE Y SE
DENOMINA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD, SU VALOR ES DE.

A) 9.81 M/ S² B) 8.91 M/ S² C) 90.81 M/ S²

11. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

11

II.- RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

15.- SE DEJA CAER UNA MANZANA DESDE UNA TORRE QUE MIDE 650 METROS DE
ALTURA. ¿CALCULARA EL TIEMPO QUE TARDO EN CAER AL SUELO?

16.- UN TREN VIAJA A UNA VELOCIDAD DE 960 KM/H ¿QUÉ DISTANCIA HA RECORRIDO
EN 6 MINUTOS?

HISTORIA I
LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO



1. ¿A QUE CRITERIO SE APLICA EL DISCURSO ANTERIOR?
A) Proceso de expansión. B) Proceso de colonización.
C) Proceso de emancipación. D) Proceso histórico.
LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES
Las cruzadas y el Renacimiento
La necesidad de abrir nuevas rutas con Asia
La caída de Constantinopla

2. ¿QUÉ PROCESO DESCRIBEN LAS FRASES ANTERIORES?
A) La expansión europea. B) La colonización europea.
C) El dominio del imperio mongol. D) La expansión comercial.

3. ¿QUÉ CIENTÍFICO TRAZÓ LA CARTA NÁUTICA QUE UTILIZÓ CRISTÓBAL COLÓ N EN
1942 AL
REALIZAR SU VIAJE A LAS INDIAS?
A) Leonardo Da Vinci B) Paolo Dal Pazzo Toscanell
C) Isidoro De Sevilla D) Marco Polo




Conjunto de hechos históricos entre los cuales hay diferentes tipos de
relaciones que pueden ser: de orden cronológico, se influyen unos a
otros, son causas o consecuencias y tiene larga, corta o mediana
duración.

12. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

12
OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA







4. ¿QUÉ INDUSTRIA SE BENEFICIÓ CON ESTOS AVANCES TECNOLÓGICOS Y FORMÓ PARTE
DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO DEL PERIODO DE EXPANSIÓN EUROPEO?
A) Comercial B) Artesanal
C) Marítima D) Agrícola




5. ¿DE QUE ARTE SON REPRESENTATIVAS LAS CARACTERÍSTICAS ANTERIORES?
A) Renacentista B) Colonial C) Iluminado D) Impresionista

6. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES REPRESENTA UN HECHO HISTÓRICO?
A) La Edad Media. B) El renacimiento.
C) La colonización americana. D) El descubrimiento de América.

7. ¿QUÉ CIUDAD DEL SIGLO XV AL SER OCUPADA POR LOS OTOMANOS AFECTÓ EL
INTERCAMBIO COMERCIAL ENTRE EUROPA Y ASIA?
A) El Cairo. B) Alejandría.
C) Damasco. D) Constantinopla.

LEE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES Y CONTESTA
La experiencia basada en conocimientos de navegación
Su economía basada en actividades marítimas
Su ubicación geográfica


__ Uso de la perspectiva.
__ Representación de personas y paisajes.
__ Precisión en la representación del cuerpo humano.

13. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

13
8. ¿A QUÉ PAÍS LE PERMITIERON LAS CARACTERÍSTICAS ANTERIORES, QUE SE
CONVIRTIERA EN UN REINO PODEROSO DURANTE EL SIGLO XVI?
A) España B) Portugal C) Inglaterra D) Francia

9.- ¿EN QUÉ NACIÓN GOBERNABA EL REY JUNTO CON EL PARLAMENTO DURANTE EL
PERIODO DE PRINCIPIOS DEL S. XVI AL XVII?
A) España B) Portugal C) Inglaterra D) Holanda

10.- ¿QUÉ COLONIA EUROPEA NO PERMITIÓ LA ACULTURACIÓN AL ESTAR EN
CONTACTO CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA?)
A) Española B) Portuguesa C) Inglesa D) Francesa

11. ¿CUÁNTO TIEMPO DESPUÉS DE LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA, SE INICIÓ LA
INGLESA?
A) 50 años B) 70 años C) 100 años D) 25 años

12. ¿CÓMO SE LE LLAMA AL PROCESO POR EL CUAL, LA CULTURA DE UNA SOCIEDAD
SE MODIFICA AL ESTAR EN CONTACTO CON OTRA Y ADOPTA ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS O COSTUMBRES?
A) Colonización B) Aculturación C) Emancipación D) Diversificación
LEE LA SIGUIENTE ORACIÓN

13.- ¿A QUÉ TÉRMINO SE APLICA LA AFIRMACIÓN ANTERIOR?
A) Hecho histórico B) Proceso histórico C) Fuentes primarias D)
Aculturación
OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA







Son huellas del pasado o evidencias directas que nos permiten conocer los hechos y
procesos históricos que conforman la historia de una sociedad.
ESPAÑOLES
S
CRIOLLO
S
MESTIZOS,
MULATOS Y
ZAMBOS.
INDIOS
NEGROS

14. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

14
14. DE DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN DE LAS SOCIEDADES QUE SE FORMARON
EN LA COLONIZACIÓN DEL SIGLO XVII. ¿A QUÉ SOCIEDAD PERTENECÍA EL ESQUEMA
DE LA PIRÁMIDE ANTERIOR?
A) La colonia española B) La colonia inglesa. C) La colonia portuguesa D) la colonia
holandesa

15. ADEMÁS DE LOS IDIOMAS OFICIALES Y LAS LENGUAS QUE ACTUALMENTE SE
HABLAN EN AMÉRICA ¿QUÉ OTROS ELEMENTOS SURGIERON DEL INTERCAMBIO
ENTRE LOS CONTINENTES Y SE CONSERVAN EN LA ACTUALIDAD?

A) Especias, sedas y esclavos. B) Indígenas, esclavos y comercio.
C) Especias, metales preciosos y sedas. D) pólvora, armamento y barcos.

16. ¿QUÉ RELIGIÓN SE CARACTERIZARON POR PRACTICAR LAS COLONIA S
ESPAÑOLAS? A) Católica B) Islámica C)
Protestante D) Cristiana

17. ¿QUÉ CAMBIOS SOCIALES Y CULTURALES OCURRIERON CON LA COLONIZACIÓN
ESPAÑOLA Y PERMANECEN ACTUALMENTE EN NU ESTRO PAÍS?
A) El idioma, la religión y la gastronomía. B) La religión, el vestido y el lenguaje.
C) La gastronomía, la religión y el lenguaje. D) La forma de gobierno, el idioma y la religión.

18. ¿EN QUÉ SIGLO SE INICIA LA EDAD MODE RNA?
A) S. XV B) S. XVI C) S. XVIII D) S. XVII


FORMACION CIVICA Y ETICA
LEE LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y SUBRAYA LA OPCION QUE CONTESTE
CORRECTAMENTE LA PREGUNTA CORRESPONDIENTE.

Francisco es el mayor de cinco hermanos a él le gustaría estudiar agronomía para trabajar
las tierras que le fueron heredadas a su padre, pues éste prefirió irse a trabajar a la ciudad
de México que dedicarse al campo, a pesar de que cuando era pequeño su padre le
enseño a trabajar la tierra.

1. ¿QUÉ NECESITA HACER FRANCISCO PARA LOGRAR SU OBJETIVO?
A). SABER DE QUE TRATA LA CARRERA B) BUSCAR EL CONSENTIMIENTO DE SUS
PADRES
C). DESCUBRIR SUS HABILIDADES D) CONOCERSE A SÍ MISMO.

TERESITA ES UNA BRILLANTE ALUMNA QUE HA INICIADO UNA RELACIÓN DE NOVIAZGO
CON CARLOS, EL CUAL DELANTE DE TODOS ES MUY ATENTO Y CARIÑOSO CON ELLA
PERO CUANDO ESTÁN SOLOS LA INSULTA Y HUMILLA, ADEMÁS NO LE PERMITE
RELACIONARSE CON QUIENES ERAN SUS AMIGOS.

2. LA ACTITUD DE CARLOS VA EN CONTRA DE. . .
A) LA DIGNIDAD HUMANA B) LOS PRINCIPIOS RELIGIOSOS.
C) LOS PRINCIPIOS MORALES D) LA CONSTITUCIÓN MEXICANA

15. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

15
MAGDALENA, ES UNA JOVEN DE 22 AÑOS QUE HA TERMINADO SUS ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS, Y HA DECIDIDO INGRESAR A UNA COMUNIDAD RELIGIOSA. PERO SUS
PADRES QUE NO SON CREYENTES SE OPONEN ROTUNDAMENTE ARGUMENTANDO QUE
NO TIENE DERECHO A HACERLES ESO. A LO QUE ELLA LES RESPONDE QUE NO LES
ESTÁ OFENDIENDO EN NADA, QUE ESTÁ EN SU DERECHO.

3. ¿CÓMO SE LLAMA A ESTE DERECHO?
A) DERECHO DE LIBERTAD B) DERECHO DE EXPRESIÓN
C) DERECHO DE AUTONOMÍA D) DERECHO A LA VIDA.

4. ES EL CONJUNTO DE NORMAS SUPREMAS QUE RIGEN A TODAS LAS PERSONAS QUE
VIVEN EN MÉXICO.
A) LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
B) LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ.
C) DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
D) LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA MEXICANA
5. ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS PARA PONERNOS EN EL LUGAR DEL OTRO.

A) CONVIVENCIA B) EMPATÍA C) RAZÓN D) DIALOGO

EN EL EQUIPO SE HA DISCUTIDO LA SITUACIÓN DE HÉCTOR Y MARIO QUE SON DOS
COMPAÑEROS QUE DICEN QUE SON LIBRES. HÉCTOR SIEMPRE ANDA CON SUS
CUATES HACE LO QUE ELLOS HACEN Y EN CUANTO LLEGA A SU CASA PRENDE EL
TELEVISOR Y NO HACE OTRA COSA. SIN EMBARGO MARIO CUMPLE CON SUS TAREAS,
EN OCASIONES JUEGA FUTBOL CON SUS AMIGOS, CUANDO LLEGA A CASA PRIMERO
REALIZA SUS QUEHACERES Y LUEGO SALE A JUGAR CON SUS AMIGOS.
FRANCISCO OPINA QUE SOLO HÉCTOR ES REALMENTE LIBRE. MATILDE AFIRMA QUE
MARIO ES LIBRE PORQUE EL DECIDE QUE HACER EN CADA MOMENTO. DARÍO DICE
QUE FRANCISCO SOLO ES LIBRE CUANDO ANDA CON SUS CUATES. Y CLEOTIDE
ARGUMENTA QUE MARIO NO ES LIBRE PORQUE TIENE QUE REALIZAR QUEHACER ES
EN SU CASA.

6. SEGÚN LO COMENTADO EN CLASE, ¿CUÁL DE LOS CUATR O TIENE LA RAZÓN?
A) FRANCISCO B) MATILDE C) DARÍO D) CLEOTILDE

7. TODOS ESTAMOS OBLIGADOS A CUMPLIRLAS, Y ESTÁN PLASMADAS EN
DOCUMENTOS OFICIALES COMO LEYES, REGLAMENTOS O CONSTITUCIONES.
A) NORMAS DE CORTESÍA B) NORMAS MORALES
C) NORMAS RELIGIOSAS D) NORMAS JURÍDICAS

KARLA SE HA INTEGRADO AL GRUPO EN ESTE SEGUNDO AÑO, DESDE QUE INICIO EL
CURSO SOLO HA OBSERVADO A SUS COMPAÑEROS: JUANITA ES MUY CORDIAL CON
ELLA Y SIEMPRE LE INVITA DE SU DESAYUNO. PEDRO ES ATENTO Y LE AYUDA CUANDO
NO ENTIENDE ALGÚ N TEMA DE CLASE. JAVIER SIEMPRE LE DICE PIROPOS Y LA INVITA
A FIESTAS. CARMEN ES MUY PLATICADORA Y SIEMPRE LE INFORMA A SU MANERA DE
LOS ÚLTIMOS ACONTECIMIENTOS DE SUS COMPAÑEROS.
JUANITA Y PEDRO HAN INVITADO A KARLA A SALIR EL VIERNES POR LA TARDE. TAMBI ÉN
JAVIER Y CARMEN LA HAN INVITADO A UNA FIESTA POR LA NOCHE.

8. ¿QUÉ TENDRÁ QUE HACER KARLA PARA ELEGIR CON QUIEN IR?
A) DECIRLE A SU MAMÁ QUE ELLA DECIDA A QUE FIESTA VA.
B) REFLEXIONAR SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE SUS COMPAÑEROS.
C) NO ACEPTAR NINGUNA DE LAS INVITACIONES.
D) DECIDIR POR ELLA MISMA DE ACUERDO A LO QUE MEJOR LE CONVENGA.

16. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

16

9. SE REFIEREN A LOS PRINCIPIOS QUE CADA PERSONA TIENE PARA SÍ MISMA Y
SURGEN FRENTE A SITUACIONES CONCRETAS EN LA VIDA DE CADA INDIVIDUO. UN
EJEMPLO ES CUAN DO UNA PERSONA ES HONESTA.
A) NORMAS DE CORTESÍA B) NORMAS MORALES
C) NORMAS RELIGIOSAS D) NORMAS JURÍDICAS

RELACIONA AMBAS COLUMNAS Y COLOCA EN EL PARENTESIS LA LETRA
CORRESPONDIENTE
A) LLEGAR A TIEMPO A CLASES
10. ( ) NORMA DE LA CASA B) RESPETAR A TODOS Y A TODAS
C) PONER LA BASURA EN SU LUGAR
11. ( ) NORMA DE LA SOCIEDAD D) OBEDECER A MAMÁ Y A PAPÁ
E) CUIDAR LAS ÁREAS VERDES
12. ( ) NORMA DE LA ESCUELA F) NO DECIR MENTIRAS
G) SER SOLIDARIO CON LOS AMIGOS

13. ES LA REFLEXIÓN SOBRE NUESTROS COMPORTAMIENTOS MORALES. . .
A) LA HISTORIA B) LA ÉTICA C) LA PSICOLOGÍA D) LAS COSTUMBRES

14. SON NORMAS OBEDECIDAS POR GRUPOS DE PERSONAS QUE COMPARTEN UNA
MISMA CONCEPCIÓN DE LA DIVINIDAD.
A) NORMAS DE CORTESÍA B) NORMAS MORALES
C) NORMAS RELIGIOSAS D) NORMAS JURÍDICAS

ROSA, JORGE Y ADRIAN SON UN GRUPO DE AMIGOS QUE SIEMPRE ESTÁN DICIENDO
AL GRUPO CUALES SON NUESTROS DERECHOS Y OBLIGACIONES, SE SABEN ALGUNAS
DE LAS LEYES QUE RIGEN NUESTRO PAÍS Y SIEMPRE ESTÁN OPINANDO SOBRE LOS
ACONTECIMIENTOS DE NUESTRA COMUNIDAD.

15. PODRÍAMOS DECIR QUE ELLOS SON UN EJEMPLO DE LO QUE SIGNIFICA SER. . .
A) CIUDADANO B) BUEN AMIGO C) ORADOR D) PERSONA
CULTA

MANUEL ES UN JOVEN QU E HA APRENDIDO A CONVIVIR CON PERSONAS DE SU MISMA
EDAD, CON ADULTOS Y JÓVENES MENORES QUE ÉL. TAMBIÉN HA DESCUBIERTO LA
MARAVILLA DE SU ENTORNO NATURAL Y HA ADQUIRIDO LA CAPACIDAD DE DECIDIR
CON QUIEN LLEVARSE Y QUE ELEGIR EN SU VIDA PERSONAL.

16. TODO ELLO LO HA VENIDO APRENDIENDO A TRAVÉS DE SU CONVIVENCIA EN. . .
A) EL HOGAR B) LA FAMILIA C) LA ESCUELA D) LA CALLE

LEE CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO. Y COLOCA EN EL PARENTESIS LA LETRA
QUE RESPONDA CORRECTAMENTE CADA CUESTION.

SOFÍA ES ALUMNA DEL SEGUNDO GRADO, LA MAESTRA DEL GRUPO DIJO QUE PARA
TENER DERECHO A EXAMEN DEBERÁN PRESENTAR LOS APUNTES DE FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA EN LIMPIO. PERO SOFÍA TIENE UN GRAVE PROBLEMA ES MUY
DISTRAÍDA Y OLVIDO PONERLE EL TÍTULO DEL TEMA A LOS APUNTES. A
CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS UN EJEMPLO DE SUS APUNTES:
a) “LAS MUJERES Y LOS HOMBRES TIENEN QUE SER TRATADOS POR IGUAL.
RESPETAR Y CUIDAR NUESTRA ESCUELA Y NUESTRO SALÓN DE CLASES.
CUMPLIR CON TAREAS. NO DECIR MALAS PALABRAS. TRAER EL UNIFORME
COMPLETO”.
b) “LAS CLASES INICIARÁN PUNTUALMENTE, ESTE PRESENTE O NO EL MAESTRO.
HABLAR SOLO CUANDO LA MAESTRA DA EL TURNO PARA HACERLO. NO
PELEARSE. NO DECIR GROSERÍAS”.

17. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

17
c) “EL PODER LEGISLATIVO, QUE ESTA INTEGRADO POR 500 DIPUTADOS Y 128
SENADORES”.
d) “REPRESENTA LA CAPACIDAD PARA HACER RESPETAR LAS NORMAS,
SANCIONAR A QUIENES LAS VIOLEN Y CONSIDERAR LOS CASOS EN LOS QUE
SEAN INJUSTAS”.

17. ( ) LA MÁXIMA AUTORIDAD EN CONSTRUCCIÓN DE NORMAS JURÍDICAS.

18. ( ) UN EJEMPLO DE PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA EN EL SALÓN DE CLASES.

19. ( ) SON PARTE DEL REGLAMENTO ESCOLAR DEL GRUPO.

20. ( ) DEFINICIÓN DE AUTORIDAD


INGLES II
CHOOSE THE ANSWER

1.- What is your name? ____________

2. What ´s your last name? _________

3. How old are you? ______________

4. Where are you from? ____________

Draw the hands of the clock according to the hour









5. 6. 7.

It’s three o’clock. It’s half past two. It’s a quarter to nine








8. 9.
10.



It’s a quarter past four. It’s one fifteen. It’s ten to five.

18. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

18








11. Find the words: always, usually, often, sometimes, seldom, never

S N E V E R U O
O F T E N R T A
M H F W R U U S
E I K R Y M S C
T O M V O U U G
I A S D R S A U
M P L R T Y L D
E E D W F G L B
S O V G A Y Y U
R H K Q E Y G A
Y M E A W S S R



. Match the description with the animal.
12.-It is small. It has small
ears and a long tail. It
loves cheese.
13.-It is big. It has a long
trunk and big ears. It
is gray.
14.-It is brown. It has a
tail. It is a man’s t friend.
15.-It is small. It can fly.
It lives in the forest.
16.-It is gray. It lives in the
sea. It can swim.

19. EVALUACION PRIMER BIMESTRE. SEGUNDO GRADO

19

Write AND, BUT, OR.


17.-a) I have English class on Monday, Wednesday, ___________ _ _ _
Thursday.

18.-b) Do you prefer cats _____________ dogs?

19.-c) I like vegetables ______________ I don’t like carrots.

20.-d) In my schoolbag I carry a book, a notebook, a pen ___________ a
pencil.

21.-e) My dog is very clean ___________ it doesn’t like to take a shower.

20. 20
HOJA DE RESPUESTA

NOMBRE DEL ALUMNO˸ ̲ NUM. DE LISTA ˸




ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS












TOTAL DE ACIERTOS˸ TOTAL DE ACIERTOS˸
---------------------------------- --------------------------------- TOTAL DE ACIERTOS˸
-----------------------------------
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D

21. 21


HISTORIA I FORMACION CIVICA INGLES II

















TOTAL DE ACIERTOS˸




TOTAL DE ACIERTOS˸

TOTAL DE ACIERTOS˸
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10
11
12
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D

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