exemplo de aplicação prática do dua para o planejamento de disciplina

Apresenta um exemplo de aplicação do DUA para a elaboração da ementa de uma disciplina fictícia

1. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) Estrutura de referência para planejar ambientes educacionais inclusivos. Baseia-se em três níveis: princípios, diretrizes e pontos de verificação.

2. Níveis do DUA Princípios – grandes ideias sobre como as pessoas aprendem. Diretrizes – práticas pedagógicas derivadas dos princípios. Pontos de verificação – ações práticas para aplicar o DUA no ensino.

3. Função de Cada Nível Princípios → orientam a filosofia do curso. Diretrizes → orientam o planejamento e o desenho das atividades. Pontos de verificação → orientam a prática e a avaliação.

4. Exemplo de Hierarquia Princípio: Engajamento. Diretriz: Promover esforço e persistência. Pontos de verificação: esclarecer objetivos, oferecer feedback, estimular pertencimento.

5. Aplicação no Planejamento da Graduação Princípios → base para estrutura e ementa. Diretrizes → guiam a seleção de conteúdos e métodos. Pontos de verificação → orientam estratégias, avaliações e materiais.

6. DUA no Ensino Superior Princípios ajudam a pensar o curso. Diretrizes orientam as aulas. Pontos de verificação definem ações práticas inclusivas.

7. Plano de Disciplina Inclusiva Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva. Curso: Licenciatura em Pedagogia. Carga horária: 60h. Objetivo: desenvolver práticas pedagógicas acessíveis e inclusivas.

8. Princípios do DUA Aplicados Engajamento – valorizar identidades e interesses. Representação – apresentar conteúdos de formas diversas. Ação e Expressão – permitir múltiplas formas de participação e avaliação.

9. Objetivos da Disciplina • Compreender os conceitos de inclusão e acessibilidade. • Analisar políticas de educação inclusiva. • Desenvolver estratégias baseadas no DUA. • Produzir plano de aula acessível.

10. Conteúdos Programáticos Organizados pelas diretrizes do DUA: 7 – Acolher identidades. 8 – Esforço e persistência. 9 – Competência emocional. 1 – Percepção. 2 – Linguagem e símbolos. 3 – Construção de conhecimento. 4 – Interação. 5 – Expressão e comunicação. 6 – Estratégias.

11. Metodologia Aplicação dos pontos de verificação: Engajamento – escolhas, relevância e espaços seguros. Representação – múltiplos formatos e acessibilidade. Ação/Expressão – diferentes formas de entrega e autoavaliação.

12. Avaliação Formativa e contínua. Portfólio digital (texto, áudio, vídeo, mapa conceitual). Plano de aula acessível com base no DUA. Autoavaliação e feedback entre pares.

13. Critérios de Avaliação • Clareza na comunicação. • Engajamento e colaboração. • Criatividade e aplicabilidade. • Reflexão crítica e inclusão.

14. Recursos Didáticos Textos e e-books acessíveis. Vídeos legendados e com Libras. Ambiente virtual acessível. Ferramentas colaborativas. Tecnologias assistivas.

15. Referências CAST (2024) – Universal Design for Learning Guidelines 3.0. BRASIL (2008) – Política Nacional de Educação Especial. Sebastián-Heredero (2024) – Diretrizes DUA (UFMS).

16. Resumo: Uso Pedagógico do DUA Princípios – base filosófica. Diretrizes – caminhos pedagógicos. Pontos de verificação – práticas concretas. Todos interligados para promover ensino superior inclusivo.