Exposición el conductismo_250911_203222.pdf

se explica los avances de la corriente teórica del conductismo aplicado a la educación,

1. Seminario Perfil docente y Teorías del
aprendizaje
EL CONDUCTISMO

2. ēdūcereetimológicamentesignificaelpromoveraldesarrollo
(intelectualycultural)deleducando,esdecir,desarrollarlas
potencialidadespsíquicasycognitivaspropiasdeleducando
desdesuintelectoysuconocimientohaciendoentalprocesoal
educandoactivo.
EDUCACIÓN
“Laeducacióntieneporfinel
desarrolloenelhombredetodala
perfecciónquesunaturalezalleva
consigo”ImmanuelKant

3. LA PEDAGOGÍA
Lapedagogíaeslateoríaydisciplinaquereflexionasobreelactodeeducar.Omejoraún,"la
pedagogíaesunareflexiónsobrelosfinesdelaeducaciónysobrelosmediosqueunopuedeponeral
serviciodedichosfines"(Meirieu,1997:231).
Lospedagogosbuscanesclarecer
lafinalidaddelaeducación,la
explicaciónylamejora
permanentedelaeducacióny
deloshechoseducativos.
Teorizansobreellaperotambién
planificanyorganizanlos
recursosdelaeducaciónpara
alcanzarsusobjetivos.

4. LA DIDÁCTICA
ElconocimientodelaDidácticaesesencialparael
Profesorado,centrándoseenelestudiodel
procesodeenseñanza-aprendizaje.Estudialos
principiosytécnicasválidasparalaenseñanzade
cualquiermateriaodisciplina.
LaDidácticaesunadisciplinaquesecentra
enfinalidadformativa,aplicandolos
métodosyenseñanzasespecíficas,
aportadasporlosmodelosyenfoques
pedagógicosparaorganizarlasdecisiones
educativasyhaceravanzarelpensamiento,

5. EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DIDÁCTICA
Eselprocesoporelcual
se transmiteel
conocimiento, los
hábitos,lascostumbres
ylosvaloresdeuna
sociedadalasiguiente
generación
Eslafilosofía,lacienciay
latécnicadela
educación.Buscala
planificación y
organizacióndelas
actividadeseducativas,
conjugandolosrecursos
disponiblesparalograrel
aprendizajeefectivode
losestudiantes.
Ramadelapedagogía
quesecentraenlos
métodosytécnicasde
enseñanza.Determina
lasestrategiasy
técnicasaseguirpara
facilitarlaenseñanza
deunadisciplinay
hacerposiblesu
aprendizaje.

6. Concepto Qué es
Producto
resultante
Ejemplo concreto
Educación
Proceso amplio de
formación de la
persona en
conocimientos,
valores, actitudes y
habilidades.
Persona formada
integralmente.
Un estudiante que
desarrolla respeto,
responsabilidad y
pensamiento
crítico.
Pedagogía
Ciencia que
estudia, analiza y
fundamenta la
educación.
Modelos, teorías o
enfoques
educativos.
El método
Montessori, el
conductismo, el
constructivismo de
Piaget.
Didáctica
Rama de la
pedagogía que se
centra en los
métodos y técnicas
de enseñanza.
Herramientas y
materiales de
enseñanza-
aprendizaje.
Un plan de clase,
una guía de
estudio, una
secuencia
didáctica, una
infografía.

8. LEY DEL EJERCICIO
LEY DEL EFECTO
ASOCIACIONISMO

16. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONDICIONAMIENTOS

17. OBSERVACIÓN
IMITACIÓN
OBSERVACIÓN E IMITACIÓN

20. 1.Su carácter mecanicista.
2.Por analizar el comportamiento humano,
pero no la mente.
3.Porque piensa que el aprendizaje es
producto de refuerzos externos.
4.Por el posible mal uso de las recompensas.
5.Porque puede vulnerar la dignidad y los
derechos humanos.

22. Competencias
requeridas en el
docente:
Esta fotode Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC
Fuente: Aura Elena Bernal, “Pedagogía y formación de docentes en el siglo XXI”, en Revista PadeiaSurcolombiana1 núm. 15 (2010), 73-80.
Hacia un nuevo perfil docente
¿Qué nos aporta el
conductismo?

23. Preparar un ensayo de, al menos tres páginas, en el
que se hable sobre la teoría del procesamiento de
la información. Deberá incluirse, de manera
redactada, lo siguiente:
•Antecedentes y contexto.
•Marco filosófico.
•Objetivo.
•Procesos clave del procesamiento de la
información y papel que juegan en el
aprendizaje.
•Aprendizaje significativo.
•Aportaciones pedagógicas.
•Ventajas y críticas.
Se subirá a la plataforma el 17 de septiembre como
fecha límite.
Actividad para la siguiente sesión