Folders como ferramenta de educação em saúde bucal

1. Ac. Carine Weber Pires
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PET - ODONTOLOGIA
FOLDERS:
UMA IMPORTANTE FERRAMENTA
DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
PARA DIFERENTES GRUPOS
POPULACIONAIS

2. INTRODUÇÃO
A confecção de folders constitui um importante
material de educação e uma ferramenta poderosa de
comunicação que busca interagir interdisciplinarmente
com diferentes segmentos da população. Por meio dele
é possível disseminar o conhecimento a estratos sociais
diversificados tais como catadores de resíduos sólidos,
idosos e comunidade em geral.

3. OBJETIVO
Mostrar a experiência do grupo PET-Odontologia da
UFSM na criação destes materiais que abordam temas
distintos, tanto em educação para saúde bucal como
ambiental.

4. MATERIAIS E MÉTODOS
Foram elaborados pelo grupo os folders:
•Câncer Bucal – conheça sua boca através do auto-
exame;
•Higienização e Manutenção de Próteses Totais e Parciais
Removíveis;
•Prevenção de Quedas na Terceira Idade;
•Mitos e verdades sobre higiene bucal;
•Aprenda a Separar o Lixo e Ajude a Salvar o Planeta.

5. Folder “Câncer Bucal – conheça sua
boca através do auto-exame“

6. Folder ”Higienização e Manutenção de
Próteses Totais e Parciais Removíveis“

7. Folder “Prevenção de Quedas na
Terceira Idade“

8. Folder ”Mitos e verdades sobre higiene
bucal“

9. Folder ”Aprenda a Separar o Lixo e
Ajude a Salvar o Planeta“

10. MATERIAIS E MÉTODOS
Para a confecção do material educacional foi
necessário realizar:
•revisões de literatura referentes aos temas;

11. MATERIAIS E MÉTODOS
•Produção e seleção de fotos;

12. MATERIAIS E MÉTODOS
•domínio de recursos de informática mediante a
utilização de softwares apropriados para a confecção do
folder;

13. MATERIAIS E MÉTODOS
•adaptação da linguagem para fácil entendimento das
pessoas;
http://urbanoalvarez.es/blog

14. MATERIAIS E MÉTODOS
•formatação de textos e cores adequados ao tema e ao
público leitor;

15. MATERIAIS E MÉTODOS
•conhecimento gramatical para
corrigí-los;
•apreciação do grupo;
•finalização e, por fim, a
distribuição aos grupos alvos.

16. RESULTADOS
•Do ponto de vista acadêmico, o planejamento e execução
desta atividade oportunizaram aos alunos envolvidos a
adequação da linguagem para melhor interagir com os
diferentes grupos populacionais, garantindo a todos, de
maneira simples, o aprendizado em educação para a
saúde.
•A partir do envolvimento neste trabalho foi possível
reconhecer o avanço no aprendizado dos acadêmicos
gerado pelas diferentes exigências de elaboração do
material educativo.

17. RESULTADOS
•Destaca-se a eficácia do folder como instrumento
alternativo de disseminação de informações.
•Para o público-alvo os resultados percebidos foram a
satisfação em receber um material educativo que lhes
oportunizasse um conhecimento de fácil acesso.

18. CONCLUSÕES
Considerando que esses folders são distribuídos nas
clínicas da faculdade de Odontologia da UFSM, no
momento em que os alunos fazem uso desses durante a
orientação dos pacientes eles revisam o conteúdo
abordado e sedimentam conhecimento.
O planejamento e execução destes instrumentos
didáticos fornecem aos elaboradores conhecimento
extra-curricular e criatividade diante do desafio de atingir
a atenção do público-alvo.

19. OBRIGADA PELA
ATENÇÃO!