FORMATO INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO.docx

formate de informe de avances de alumno

1. U.E “”
ECUADOR

INFORME DE AVANCE PEDAGÓGICO
ESTUDANTES CON NEE ASOCIADA O NO A UNA DISCAPACIDAD

1. Datos del estudiante:

Nombre del alumno:
Grado/curso: 1 BGU Jornada: Vespertina
Fecha de Nacimiento: 05/04/2006 Edad: 15 años, 10 meses
Domicilio: Las Minas II, Av. 430 509, Calle 39
Nombre del padre o R/L:
Celular: 0909090909
Tipo de Discapacidad y porcentaje Intelectual 32%
NEE: Dificultad de aprendizaje
Fecha del informe: 31/1/2019
Docente/Tutora:
Profesional UDAI:


2. Antecedentes:
Después de la información recibida por el docente tutor del año lectivo anterior, quien refiere que el
trabajo realizado cumplió con los objetivos de aprendizaje previstos, y el educando se encuentra en un nivel
de competencia curricular acto para recibir clases correspondientes al 8vo. EGB, se procede a elaborar un
plan de trabajo.


3. Motivo del informe:

El presente informe realiza el docente/tutor luego de haber trabajado la parte pedagógica, durante el primer
parcial del primer quimestre, realizando la retroalimentación y refuerzo académico lo que permite un
avance significativo, que a continuación ponemos a consideración.


4. Área Académica – Competencia curricular: lo que el niño sabe, de acuerdo a las áreas curriculares
que el docente ha trabajado.
LENGUAJE Y LITERATURA
Bloque de contenido Nivel de competencia curricular
Comunicación Escrita: Lectura
-Lectura en voz alta.
-Lectura comprensiva.
- Análisis y comprensión de oraciones.
- Narración de experiencias.
- Formulación de preguntas
- Lectura, comprensión y ejecución de órdenes sencillas



Desarrolla habilidades de pensamiento para fortalecer las
capacidades de resolución de problemas y aprendizaje
autónomo mediante el uso de la lengua oral y escrita.


Comunicación Escrita: Escritura
- Escritura de oraciones simples.

Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos,
sintácticos, ortográficos y de las propiedades textuales

2. U.E “”
ECUADOR

- Reconocimiento de fonemas y grafemas “m”, “s”, “p”,
“t”, “g”
- Uso de la “m” antes de la “p” y de la “b”
- Género del sustantivo
- Descripciones sencillas de objetos
para aplicarlos en sus producciones escritas.



5. Recomendaciones:

 Informar al representante los avances pedagógicos del estudiante.
 Continuar con las destrezas establecidas con el plan de trabajo.
 Controlar en casa tareas y actividades dirigidas revisándolas de manera diaria.
 Promover la independencia y el trabajo autónomo en clases.
 Crear contenido concreto y preciso con el apoyo de imágenes en el proceso de aprendizaje.
 Proporcionar al estudiante materiales y experiencias prácticas.
 Dividir tareas complejas en pasos más pequeños.
 Dar seguimiento respectivo.


__________________________ __________________________

Docente: Pedagogo:

Grado 1ero BGU A UDAI