Formato Planeación Week 1 Paloma k2 class.pdf

a lesson plan for october ages 4

1. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
LESSON PLAN
SCHOOL YEAR 2025-2026

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JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA SC:

MAESTRO: Paloma Betancourt

GRUPO: K2 SEMANA: 1
Inteligencias Múltiples:
Lingüística 1 Musical 5
Matemática 2 Interpersonal 6
Espacial 3 Intrapersonal 7
Kinestésica 4 Naturalista 8
CAMPOS FORMATIVOS: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y Lo
Comunitario.
EJES ARTICULADORES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Igualdad de Género, Vida Saludable, Apropiación
de las culturas a través de la lectura y escritura y Artes y Experiencias Estéticas.

2. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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SCHOOL YEAR 2025-2026

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MINDFULNESS: Objetivo: calmar nuestro ánimo, Respiración de abeja

FECHA: 01/Septiembre

MATERIA: Lenguajes, Ética
TEMA: Bienvenida – Vacaciones y repaso de rutinas.
Materiales:
Guantes de hule, pintura dáctilar, agua, imágenes o juguetes de transporte, hojas blancas,

Objetivo del aprendizaje: Favorecer la socialización y la expresión de experiencias personales.


Rutina de la mañana: Canción de Hello, What´s your name, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana,
clima, Dejar aguas sobre mesa, Loncheras en cubby, encontrar baños, lavar manos.

Captación del interés: Conversación inicial sobre vacaciones

Aprendizaje significativo: Expresión de experiencias propias y escucha de los compañeros, repasar rutinas.

Elicitar/elicit: ¿Qué hicieron en sus vacaciones? ¿Qué método de transporte usaste para irte de vacaciones? ¿Cómo te
sientes cuando estás con tu familia? ¿Cómo se lavan las manos? ¿Qué hacemos después de comer?

Transferencia de conocimientos:

Metacognición: Reflexión sobre cómo se sintieron en vacaciones y al compartirlo y pueden dar instrucciones básicas de qué
hacer después de comer, ir al baño, etc.

3. ONE WORLD SCHOOL
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MINDFULNESS: Objetivo: Activar su memoria. Piensen en un animal que les gusta. Hagan el ruido que hace ese animal.

FECHA: 02/Septiembre

MATERIA: Lenguaje
TEMA: Letras de mi Nombre
Materiales:
Pizarrón, Gises, Letras Móviles, Letras para Brazalete, hilo negro, pintura, papel kraft

Objetivo del aprendizaje:
Identificar nombres y sonidos de letras en su propio nombre.

Rutina de la mañana: Canción de hello hello what´s your name, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana,
clima, dejar aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Traer juguetes de animales asociados con al menos dos letras de sus nombres y preguntar si conocen
que animal representa la inicial de su nombre.

Aprendizaje significativo: Relación de letras con la identidad personal y adaptación.

Elicitar/elicit: ¿Qué sonido tiene esta letra de tu nombre? ¿Conoces un animal con ese sonido? ¿Cuál es tu nombre?

Transferencia de conocimientos: Identificar letras en otros nombres y objetos y poder ordenar nombre.

Metacognición: Reflexionar sobre lo aprendido de su propio nombre y asociarlo a su vida.

4. ONE WORLD SCHOOL
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MINDFULNESS: Objetivo: Fortalecer el cerebro, juego de dedos, 1,1 2,2,3,3,4,4,5,5.

FECHA: 3/Sep

MATERIA: Lenguaje y Saberes y Pensamiento Científico
TEMA: Juego Social
Materiales: Pelota, regletas, letras de sus nombres, calcomanías.


Objetivo del aprendizaje: Practicar pronunciación del nombre propio y fortalecer habilidades sociales, asimismo identificar el
número de letras en su nombre.


Rutina de la mañana: Canción de hello hello what´s your name, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana,
clima, dejar aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Jugar con pelota y decir nombre y usar calcomanías o regletas para contar las letras de sus nombres.
Rimas con manos con sus nombres.

Aprendizaje significativo: Asociar el juego con la importancia de presentarse y relacionarse con sus compañeros.

Elicitar/elicit: ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Qué sonidos tiene tu nombre?

Transferencia de conocimientos: Uso del saludo y la presentación en otros entornos.

Metacognición: Reflexión sobre cómo se sienten al decir su nombre en público y la validación de su identidad.

5. ONE WORLD SCHOOL
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MINDFULNESS: Objetivo: Activarse. Siente tu pulso. Los niños brincan haciendo jumping jacks por 10 segundos. Se detienen y
sienten su pulso y preguntarles si su pulso está despacio o rápido.

FECHA: 04/Sep

MATERIA: Lenguaje, Arte, De lo Humano y Lo Comunitario.
TEMA: Escritura de letras, repaso de letras CVC y gustos personales
Materiales: sal, pinzas, pompones, animales en tarjetas, papel Kraft, pegamento, títere.


Objetivo del aprendizaje: Expresar identidad y gustos personales en forma artística, motricidad fina


Rutina de la mañana: Canción de hello hello what´s your name, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana,
clima, dejar aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Hablar sobre animales favoritos, caricaturas favoritas, comida favoritra o actividades favoritas y
relacionarlas a ellos o sus nombres. Práctica de Escritura en sal. Juego de roles: títere se presenta

Aprendizaje significativo: Reconocimiento de la diversidad de gustos en el grupo

Elicitar/elicit: ¿Qué animal te gusta más? ¿Qué color es? ¿Es grande o pequeño? ¿Qué animal le gusta a tu compañero?
¿Puedes escribir el sonido que escuchas?

Transferencia de conocimientos: Relacionar los gustos personales con las actividades escolares.

Metacognición: Aprender que los hace únicos.

6. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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MINDFULNESS: Objetivo: Relajación, tu dedo es una flor, huélelo, tu dedo es una vela, sóplalo.

FECHA: 05/Sep

MATERIA: Lenguaje y Naturaleza y Sociedades
TEMA: Presentación de mis gustos y mi identidad
Materiales: Cartulina, pegamento, imágenes impresas de cosas, actividades o comidas que les gusta. Glitter, foamy de colores.
Libro: I like me by Nancy Carlson


Objetivo del aprendizaje: Reforzar reconocimiento de letras y validez de su identidad y gustos.


Rutina de la mañana: Canción, calendario, clima, cómo se encuentran hoy (emociones) etc…

Captación del interés: Sorprenderlos con algo que les guste y hacer mural en grupo de cosas que nos gusten, presentarse.

Aprendizaje significativo: Relación de las letras con el propio nombre y relacionarse con sus gustos y ver lo que sus demás
compañeros les gusta.

Elicitar/elicit: ¿Te gusta comer pizza? ¿Te gusta Bluey? ¿Qué color es tu animal favorito?..etc

Transferencia de conocimientos: Identificación de gustos y nombres

Metacognición: Reflexión sobre lo que aprendieron durante la semana.

7. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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SCHOOL YEAR 2025-2026

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OBSERVATIONS:

8. ONE WORLD SCHOOL
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SCHOOL YEAR 2025-2026

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