Formato Planeación week 1 Paloma k1.pdf

a lesson plan for october ages 3

1. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
LESSON PLAN
SCHOOL YEAR 2025-2026

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JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA SC:

MAESTRO: Paloma Betancourt

GRUPO: K1 SEMANA: 1
Inteligencias Múltiples:
Lingüística 1 Musical 5
Matemática 2 Interpersonal 6
Espacial 3 Intrapersonal 7
Kinestésica 4 Naturalista 8
CAMPOS FORMATIVOS: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y Lo
Comunitario.
EJES ARTICULADORES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Igualdad de Género, Vida Saludable, Apropiación
de las culturas a través de la lectura y escritura y Artes y Experiencias Estéticas.

2. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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SCHOOL YEAR 2025-2026

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MINDFULNESS: Objetivo: calmar nuestro ánimo, Respiración de abeja

FECHA: 01/Septiembre

MATERIA: Lenguajes, Ética
TEMA: Bienvenida – Actividades de verano y repaso de rutinas.
Materiales:
Guantes de hule, pintura dáctilar, agua, imágenes de actividades de verano como nadar, correr, pasear al perro, ir al mar, etc.
hojas blancas,

Objetivo del aprendizaje: Favorecer la socialización y la expresión de experiencias personales.


Rutina de la mañana: Canción de Mr Sun, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana, clima, Dejar aguas
sobre mesa, Loncheras en cubby, encontrar baños, lavar manos.

Captación del interés: Hablar de actividades divertidas de verano e identificar que emoción sintieron cuando lo hicieron.

Aprendizaje significativo: Expresión de actividades que hicieron y escuchar de los compañeros, repasar rutinas y relacionar la
emoción a la actividad.

Elicitar/elicit: ¿Nadaste en la piscina? ¿Paseaste a tu perro? ¿Fuiste al parque? ¿Cómo se lavan las manos? ¿Qué
hacemos después de comer?

Transferencia de conocimientos: Compartir mi experiencia y modelar las ideas

Metacognición: Recordar y decir qué aprendieron hoy.

3. ONE WORLD SCHOOL
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MINDFULNESS: Objetivo: Activar su memoria. Piensen en un animal que les gusta. Hagan el ruido que hace ese animal.

FECHA: 02/Septiembre

MATERIA: Lenguaje
TEMA: Letras de mi Nombre
Materiales:
Pizarrón, Gises, Letras Móviles, pintura y cartulina. Libro: I am Sam I am

Objetivo del aprendizaje:
Identificar nombres y sonidos de letras en su propio nombre.

Rutina de la mañana: Canción de Do you like..?, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana, clima, dejar
aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Hablar de caricaturas que les gusta, comidas, bebidas, etc e Identificar uno que se relacione a su nombre.

Aprendizaje significativo: Relación de letras con la identidad personal y adaptación.

Elicitar/elicit: ¿Qué sonido tiene esta letra de tu nombre? ¿Este personaje empieza con el mismo sonido de tu nombre?

Transferencia de conocimientos: Identificar letras de sus nombre y poder asociar nombre con cosas que les guste

Metacognición: Reflexionar sobre lo aprendido de su propio nombre y asociarlo a su vida.

4. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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MINDFULNESS: Objetivo: Fortalecer el cerebro, juego de dedos, 1,1 2,2,3,3,4,4,5,5.

FECHA: 3/Sep

MATERIA: Lenguaje y De lo Humano y Lo Comunitario.
TEMA: Juego Social
Materiales: Pelota, cuento, recortes de imágenes de cosas que les gusten.


Objetivo del aprendizaje: Practicar pronunciación del nombre propio y fortalecer habilidades sociales, asimismo identificar el
número de letras en su nombre.


Rutina de la mañana: Canción de hello hello what´s your name, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana,
clima, dejar aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Jugar con pelota y decir nombre, después hacer otra ronda donde les pregunto el nombre de otro
compañero y recordar que personaje, comida o animal se asocia al nombre de su compañero.

Aprendizaje significativo: Asociar el juego con la importancia de presentarse y relacionarse con sus compañeros.

Elicitar/elicit: ¿Qué sonidos tiene tu nombre? ¿Qué sonido tiene el nombre de tu compañero? ¿Qué personaje suena
como el nombre de tu compañero?

Transferencia de conocimientos: Validación de la identidad y el reconocimiento de otros.

Metacognición: Reflexión sobre identidad de otras personas y la propia.

5. ONE WORLD SCHOOL
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MINDFULNESS: Objetivo: Activarse. Siente tu pulso. Los niños brincan haciendo jumping jacks por 10 segundos. Se detienen y
sienten su pulso y preguntarles si su pulso está despacio o rápido.

FECHA: 04/Sep

MATERIA: Lenguaje, Saberes y pensamiento científico
TEMA: Número de letras en nombre, Escritura de letras, repaso de letras CVC
Materiales: sal, pinzas, pompones, regletas, papel Kraft, pegamento, títere.


Objetivo del aprendizaje: Expresar el número de letras en sus nombres, motricidad fina


Rutina de la mañana: Canción de how many fingers, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana, clima, dejar
aguas sobre mesa, llevar al baño, leer

Captación del interés: Hablar sobre números del 1-10, juego de títeres que identifique los números en sus nombres y juego de
rol. Intentar escribir letra de su primer nombre en sal. Repaso de letras CVC. Rima con manos.
Aprendizaje significativo: Reconocimiento de números 1-10 y presentar su nombre.

Elicitar/elicit: ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Puedes usar tus dedos para contar?

Transferencia de conocimientos: Relacionar números con nombre.

Metacognición: Aprender la cantidad de letras en su nombre y motricidad fina.

6. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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MINDFULNESS: Objetivo: Relajación, tu dedo es una flor, huélelo, tu dedo es una vela, sóplalo.

FECHA: 05/Sep

MATERIA: Lenguaje y Naturaleza y Sociedades
TEMA: Presentación de mis gustos y mi identidad
Materiales: Cartulina, pegamento, imágenes impresas de cosas, actividades o comidas que les gusta. Glitter, foamy de colores.
Libro: I like me by Nancy Carlson


Objetivo del aprendizaje: Reforzar reconocimiento de letras y validez de su identidad y gustos.


Rutina de la mañana: Canción de how many fingers, identificar emoción que sienten, identificar día de la semana, clima, dejar
aguas sobre mesa, llevar al baño, leer, etc.

Captación del interés: Sorprenderlos con algo que les guste y hacer mural en grupo de cosas que nos gusten, presentarse.

Aprendizaje significativo: Relación de las letras con el propio nombre y relacionarse con sus gustos y ver lo que sus demás
compañeros les gusta.

Elicitar/elicit: ¿Te gusta comer pizza? ¿Te gusta Bluey? ¿Qué color es tu animal favorito?..etc

Transferencia de conocimientos: Identificación de gustos y nombres

Metacognición: Reflexión sobre lo que aprendieron durante la semana.

7. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
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SCHOOL YEAR 2025-2026

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OBSERVATIONS:

8. ONE WORLD SCHOOL
JARDÍN MULTICULTURAL DE GUADALAJARA S.C.
LESSON PLAN
SCHOOL YEAR 2025-2026

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