Formato_Planificación_didáctica_trimestral_de Sabina 2.docx

quiero el modulo

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE __________
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TRIMESTRAL
(1) ASIGNATURA(S): MATEMATICAS 2) GRADO(S) 4 GRADO (3) DOCENTE(S): IDELSI AJI
(4) TRIMESTRE: PRIMERO
(4) ÁREA(S): 1. ARITMTICA
(6) OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:
(7) META DE APRENDIZAJE: (8) APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):
(9) CONTENIDOS
(10) INDICADORES DE LOGRO
(11) ACTIVIDADES SUGERIDAS DE
EVALUACIÓN(9.1)CONCEPTUALES
(9.2)
PROCEDIMENTALES
(9.3) ACTITUDINALES
1-Conjunto de números naturales
hasta la unidad de millón
1- Lecto-escritura de números
naturales.
-Conteo de números
de
100en 100y de
1 000en
1 000
1- Interés alleery
escribircifrashasta
la unidadde millón
-Seguridadal contar
números de 100en
100
y de 1 000en
1 000
Evidencias de aprendizaje:

1-Leeconseguridad
números naturaleshasta
la unidadde millón.
-Escribe correctamente
el númeronatural
-Realiza conteode
números naturaleshasta
el millón,de forma
ordenada y por
familia.
-Escribe conseguridad
Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1-Utiliza tarjetarelámpago
confamiliade números y
palabrapararealizarla
lectura.
-Realiza pareo de
números conel nombrede
losnúmeros.
-Utilizael juegodime
rápidopararealizarel
conteode númeropor
familiaen forma
ordenada.

2. números naturalesde
100en 100y de
1 000en
-Completacuadroconlos
números quefaltan
escribiéndolosde 100en
100,1 000,en 1 000
hasta
el millónporfamilia.
1.1-Construyecuadrodel
valorposicionalpara

3. explicar lasposicionesde

7. (12) Firma del (los) docentes__________________________________________________(13) Firma del director o supervisor____________________________________________
INSTRUCTIVO
Con la finalidad de fortalecer y orientar labor de la planificación docente, se le brindan algunas directrices para que este proceso sea desarrollado de manera eficaz.
(1)ASIGNATURA (A): Se refiere a la (s) asignatura (s) que se impartirá(n).
(2)GRADO(S): Correspondiente al (los) que imparte.
(3)DOCENTE (S): Docente (s) que imparte (n) la (s) asignatura (s).
(4)TRIMESTRE: Corresponde al trimestre (I, II, III) en el que el (los) contenido (s) será (n) desarrollado (s).
(5)ÁREA(S): Se extrae del Programa de estudio, según están divididas las áreas de las asignaturas.
(6)OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Se transcriben del Programa. Si los mismos no tienen los 4 elementos curriculares: Acción (verbo), Objeto (Contenido: ¿Qué?), Condición
(¿Cómo?) y Finalidad (para qué), usted puede ajustarlos para que sean más integrales.
(7)META DE APRENDIZAJE: Describe el objetivo que se espera alcanzar al finalizar el ciclo de la Educación Básica. Por tanto, el aprendizaje fundamental es la ruta hacia esta
gran meta.
(8)APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA): Plantea el aprendizaje fundamental a lograr en el grado respectivo; es decir, las acciones observables necesarias para el dominio de
ciertas habilidades.

8. (9)CONTENIDOS: Son los temas, habilidades, destrezas y valores que se desarrollan durante el trimestre. Se dividen en: (9.1) Conceptuales: Corresponden a hechos (situaciones
observables, fechas, acontecimientos, datos), conceptos (objetos, sucesos, símbolos, categorías, características) y principios (comportamiento de fenómenos, leyes, teorías); (9.2)
Procedimentales: se refieren a la adquisición de procedimientos, aplicación en situaciones concretas, presentación de modelos, dominio de códigos de comunicación, ejercitación,
reflexión y comprensión) y (9.3) Actitudinales: valores, principios normativos de comportamiento, respeto ante situaciones; normas y reglas de comportamiento).
(10) INDICADORES DE LOGRO : Son las tareas observables que indican los avances de los estudiantes. Se transcriben del Programa. Si los mismos no tienen los 4
elementos: Acción (verbo), Objeto (Contenido: ¿Qué?), Condición (¿Cómo?) y Finalidad (para qué), usted puede ajustarlos para que sean más integrales. Si su programa no los
contiene, puede redactarlos. Las evidencias de aprendizaje son acciones o desempeños observables en el estudiante, que permiten verificar el logro del aprendizaje fundamental y
los posibles escenarios para la evaluación. (Se encuentran en los DFA y también pueden agregar otros indicadores de logro del programa)
(11) ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN : Acciones que se realizan para lograr los objetivos. Las experiencias de aprendizaje son actividades que permiten
desarrollar el aprendizaje fundamental e ilustran formas de aproximar la labor en el aula. (Se encuentran en los DFA). Se pueden complementar con las del Programa de estudio,
de los DFA y de la Guía didáctica del docente, en las diversas asignaturas.
(12) FIRMA DEL DOCENTE : Constancia por parte del docente.
(13) FIRMA DEL DIRECTOR O SUPERVISOR : Constancia de revisión por parte del Director, Subdirector o Supervisor.