Gênero diário

Conceituação do gênero e suporte diário.

1. GÊNERO DIÁRIO Carolina Evelyn, Diego Petry , Fernanda Maitê, Fernanda Maria, Léia e Luiz Gustavo.

2. OBJETIVOS: Específico: Fazer com que o aluno do 9º reconheça o diário como um gênero de texto. Gerais: Apresentar as características comuns do gênero, sua importância e modalidades; Sensibilizar o aluno e fazê-lo refletir sobre o filme O Diário de Anne Frank (2009); Proporcionar o interesse pela leitura de diários e a produção de seus próprios relatos pessoais.

3. Características do gênero Subjetivo e confessional; Pessoal ou de viagem; Apresenta livremente as modalidades clássicas de redação, como descrição, narração e dissertação; Quem emite, é também quem recebe; Uso de expressões como “depois”, “mais tarde”, “então”, etc.

4. O diário pode se tornar um importante e valoroso documento histórico , tendo vista que pode retratar uma determinada época ou mesmo registrar fatos do dia a dia de uma pessoa que faz ou fez parte da sociedade.

5. O diário de anne frank País: Inglaterra Gênero: Drama Ano de produção: 2009 Duração: 150 Min. Censura: 14 anos Direção: Jon Jones

6. Atividade avaliativa Produção textual Com o que foi aprendido acerca do gênero diário, os alunos terão que colocar no papel suas reflexões surgidas durante o filme. A apresentação oral não é necessária, mas o material produzido deve ser entregue ao professor. Aspectos a serem analisados: Temática – 2,5 Adequação ao gênero – 2,5 Marcas de autoria – 2,5 Convenções da escrita – 2,5

7. Recursos Folhas; Livros exemplares; Projetor e computador para a exibição do filme.

8. Cronograma: 1ª aula (45 min) Apresentação do gênero - características, diferenças entre o diário pessoal e o de viagem e exemplos. 2ª, 3ª, 4ª e 5ª aula (3h) Exibição do filme O Diário de Anne Frank (2009) - durante os intervalos da “programação”, espera-se que os alunos comecem a produzir suas reflexões. OBS: necessário duas aulas e meia para reprodução do filme. 6 ª aula (45 min) Entrega dos trabalhos e exposição oral