Género literario lírico

Benemérita Escuela Normal Urbana "Profesor Domingo Carballo Félix". Licenciatura en Educación Preescolar. 5to semestre. Presentación del genero literario y sus subgéneros.

1. G É N L O R E O C I R Í

2. Género literario LÍRICO Los géneros literarios son las más amplias formas orgánicas o modelos de realización de las obras literarias. Se pueden dividir en tres categorías genéricas: la lírica, la épica o narrativa y la dramática . El género lírico transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa   (prosa poética).

3. RIMA Una  rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada dentro un poema o una canción.  Una rima es también una composición en verso, del género lírico, comúnmente asociado al término poema. 

4. Una rima consonante o perfecta: es la combinación dos palabras al final de dos o más versos en las que  coinciden los mismos fonemas  a partir de la última vocal acentuada.  Ejemplo: Es misterioso el corazón del h ombre /  como una losa sepulcral sin n ombre . Huele a un mundo verdad ero  / la flor azul del rom ero .

5. Rima asonante o imperfecta: En una rima asonante  sólo coinciden las vocales  a partir de la última vocal acentuada. En el siguiente ejemplo, las palabras "conmigo" y "cinco" comparten las mismas vocales En palabras esdrújulas sólo se tiene en cuenta la vocal tónica y la última sílaba, por lo que "pájaro" y "canto" formarían una rima asonante.  Ejemplo: Es una lástima que no estés conm i g o /  cuando miro el reloj y son las c i nc o .

6. Rimas infantiles Las rimas infantiles son poemas dedicados a los niños. En este tipo de poemas la rima se utiliza por la armonía, el ritmo y la sonoridad que generan y porque facilitan su memorización. La rima en estos poemas también funciona como un elemento lúdico del lenguaje que sirve para establecer nuevas relaciones entre palabras. 

7. Al igual que los refranes, las adivinanzas forman parte de la cultura popular de cada región. Las adivinanzas ayudan a la sociabilización del niño y a la transmisión de valores culturales. Existen adivinanzas más complejas para los adultos que, incluso, pueden requerir la realización de diversos cálculos matemáticos.

8. LA ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA ADIVINANZA. Desde un punto de vista gramatical, suele contar con recursos propios de la poesía tradicional popular, tales como la rima asonante o consonante, el uso del símil, entre otros elementos .

9. T R A B A L E N G U A S

10. Los Trabalenguas son muy interesantes para tratar en el aula con los niños: 1º Porque son muy divertidos y educativos. 2º Favorecen o potencian la correcta pronunciación de fonemas con ciertas dificultades articulatorias. 3º Fomenta la imaginación de los niños y el interés por la lengua.  4º Ayuda a estimular la memoria .

11. EQUIPO #1 Burgoin Rivero Maryvel Castillo Luna Lizbeth Fiol Hernández Flor Michelle Murillo Ruiz Aney Victoria Ugalde Ortega Liliana Berenice Zárate Ortega Diana Irlanda