Gêneros textuais letra de música, poema, notícia, lead

documento escolar

1. Linguagens, Códigos e s uas Tecnologias - Português Ensino Fundamental, 7° Ano Gêneros textuais: letra de música, poema , notícia, lead

2. LEITURA DE POEMAS EM SALA DE AULA Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem : Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain.

3. Imagem : Carl Holsøe  (1863–1935) / Girl-reading-in-an-interior, ca 1900 / Public Domain. Sabemos que a leitura é fundamental em nossa vida, e o universo da poesia é muito rico e encantador. Por isso vamos nos colocar neste mundo maravilhoso da leitura de poemas e nos deixar envolver de forma lúdica e prazerosa. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

4. Neste primeiro momento, faremos a apreciação de uma caixa. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Zeus Box / Disponibilizado por Mizunoryu / GNU Free Documentation License.

5. Levantamento de hipóteses O que deve haver dentro da caixa? Soltem a imaginação! Essa não é uma caixa comum: é mágica e cheia de surpresas. O que você imagina que uma caixa mágica de surpresa contém ? Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

6. T ítulo do texto CAIXA MÁGICA DE SURPRESA Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

7. Hora de ouvir... Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Elias José / Caixa Mágica de Surpresa, 1997 / Editora Paulus / ttp://www.paulus.com.br/caixa-magica-de-surpresa_p_2161.html. Acesse o link para ouvir: http ://www.youtube.com/watch?v=G-sD6V9JRaY

8. Após apresentação do título do texto e audição dele através do vídeo, vamos ver o livro do qual foi tirado o poema. Faremos a leitura oral da capa, chamando a atenção para o título do texto, o nome do autor, o nome da editora, o nome do ilustrador e veremos a ilustração. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

9. Agora, faremos a leitura do texto. CAIXA MÁGICA DE SURPRESA Um livro é uma beleza é caixa mágica só de surpresa. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Giuseppe Crespi (1665–1747) / Book shelf with music writings, 1725-30 / Civico Museo Bibliografico Musicale, Bologna / Disponibilizado por Mefusbren69 / Public Domain.

10. Um livro parece mudo, mas nele a gente descobre tudo. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain.

11. Um livro tem asas longas e leves Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema que, de repente , levam a gente longe, longe .

12. Um livro é parque de diversões cheio de sonhos coloridos, cheio de doces sortidos, cheio de luzes e balões. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: AJ / Disponibilizado por Liftarn / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

13. Um livro é uma floresta com folhas e flores e bichos e cores. É mesmo uma festa, um baú de feiticeiro, um navio pirata no mar, um foguete perdido no ar, é amigo e companheiro. Elias José Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Guillaume Paumier, flower by Mariana Ruiz Villarreal / GNU Free Documentation License.

14. Explorando a linguagem do texto Qual a relação do título do texto com a caixa mágica de surpresa? Por que o autor do texto compara a leitura com uma caixa mágica de surpresa? O poeta diz que o livro parece mudo. Por que ele usa a palavra parece ? Você concorda com o autor em relação a isso? Por quê? Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

15. O verso “A gente descobre tudo em um livro” traz uma ideia contrária à ideia de que o livro parece mudo. Explique essa contradição. Qual a imagem que o poeta constrói para o livro? A que asas o poeta se refere? Como é possível que o livro nos leve bem longe? Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

16. O que um livro e um parque de diversões têm em comum? O poeta constrói imagens a respeito do livro. Usando suas palavras, explique o que é livro-floresta; livro-festa; livro-baú de feiticeiro. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

17. Fique sabendo! Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Taka sits with 9-year-old Sofia Rundini and his owner and trainer, Jamie Ward, during Sofia's reading of "Mary Had a Little Jam." Sofia chose the book because one of the rhymes includes a dog. / Kari Hawkins, USAG Redstone / U.S. Army / U.S. federal government / Disponibilizado por BotMultichillT / Public Domain.

18. Quando se lê um poema, ouve-se uma espécie de música. O poeta sempre dedica especial atenção ao lado sonoro do seu texto, ou seja, ao som do poema. O poema requer a leitura em voz alta para que capturemos melhor o ritmo dos versos. Dessa forma, a leitura de poemas desenvolve habilidades de percepção sensorial do senso estético e suas competências leitoras e simbólicas. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

19. Não há regra ou fórmula pronta para escrever o que sentimos, e poesia é puro sentimento, é usar a sensibilidade, para colocar de forma poética o que acontece em nosso dia a dia, as injustiças, a paixão, as perdas, a ilusão, a morte, a esperança, o amor, enfim, imaginação e graça. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

20. Reflexão sobre a linguagem do p oema... Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

21. Mais um pouco de poesia... Poesia e prosa Pode-se escrever um texto literário em prosa ou em verso. Quando escrevemos em prosa, nós enchemos a linha do caderno até o fim, antes de passar para a outra linha. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

22. E assim por diante, até o fim da página. Em poesia não: a gente muda de linha antes do fim, deixando um espaço em branco antes de ir para a linha seguinte. E essa linhas se chamam versos. Língua Portuguesa,7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

23. Acho que o espaço em branco é para o leitor poder ficar pensando... ...pensando bem no que o poeta acabou de dizer. [...] A prosa é como trem, tem outro ritmo, vai sempre em frente. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

24. A poesia é como um pêndulo dos relógios de parede de antigamente, que ficavam balançando de um lado para o outro. Embora balançasse sempre no mesmo lugar, o pêndulo não marcava sempre a mesma hora. Avançava de minuto a minuto, registrando a passagem das horas: 1,2,3, até 12. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

25. Também a poesia vai marcando, na passagem da vida, cada minuto importante. De tanto ir e vir de um verso a outro, de uma rima a outra, nós acabamos decorando um poema e guardando-o na memória. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

26. E quando vemos acontecer alguma coisa parecida com o que está registrado em um poema que já lemos, nós logo nos recordamos dele. Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai pelo outro. A poesia, não: entra pelo ouvido e fica no coração . (José Paulo Paes. Vejam como eu sei escrever. São Paulo: Ática, 2001.p.16-9 - Adaptado) Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

27. No primeiro verso, o poeta afirma que podemos escrever poesia de duas formas: em prosa e em versos. Na aula de hoje, estudaremos as características da poesia em versos. Vejamos a comparação que o autor faz em relação à prosa e à poesia. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

28. Como vimos, quando escrevemos em prosa, nós enchemos a linha do caderno até o fim. Com a poesia não, nós mudamos de linha antes do fim, deixando o espaço em branco. Esse espaço em branco separa os versos.Mas existem poemas compostos por apenas uma estrofe. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

29. CARACTERÍSTICAS DO POEMA   O poema é um texto literário em versos, geralmente escrito na forma vertical, isto é, um verso a baixo do outro. As palavras estão dispostas em linhas. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

30. Cada linha de um poema é chamada de verso . Os versos estão distribuídos em grupos. Cada grupo de versos é chamado de estrofe. A rima é uma característica do poema, mas não obrigatória, pois existem versos sem rimas. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

31. Agora é sua vez! 1º) Faça novamente a leitura do texto caixa mágica de surpresa e responda às questões propostas. a)Por quantos versos é formado o poema? b)E ele tem quantas estrofes? c)No poema, há rimas ou não? Se houver, identifique-as. 2º)Como nossa caixa de surpresa está vazia, sua atividade a partir de agora é enchê-la com poemas de sua preferência, para serem lidos no momento de poesia. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

32. Anexos Prepare um ambiente para a realização do momento poético, através do momento de poesia. Os alunos devem ficar dispostos à vontade, sentados no chão ou em almofadões, ouvindo música suave ao fundo, recitando ou apenas lendo para os outros poemas de preferência pessoal. Estimule para que os estudantes procurem descobrir a mensagem transmitida pelo autor. As poesias também podem ser apresentadas em forma de dança, desenho ou interpretação teatral. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

33. Momento de poesia Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema Imagem: Tim Pierce / Disponibilizado por Mr. Absurd / GNU Free Documentation License.

34. Leiam, leiam, leiam... Neste espaço, serão afixados os textos que estão dentro da caixa mágica, para serem lidos pelos alunos na hora do MOMENTO DE POESIA. Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental Gênero Textual: Poema

35. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso         2 Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_reading_1940.jpg 12/09/2012 3 Carl Holsøe (1863–1935) / Girl-reading-in-an-interior, ca 1900 / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Girl-reading-in-an-interior-carl-holsoe.jpg 12/09/2012 4 Zeus Box / Disponibilizado por Mizunoryu / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gift_box_icon.png 13/09/2012 6 Zeus Box / Disponibilizado por Mizunoryu / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gift_box_icon.png 13/09/2012 7 Elias José / Caixa Mágica de Surpresa, 1997 / Editora Paulus / http://www.paulus.com.br/caixa-magica-de-surpresa_p_2161.html http://www.paulus.com.br/caixa-magica-de-surpresa_p_2161.html 13/09/2012 9 Giuseppe Crespi (1665–1747) / Book shelf with music writings, 1725-30 / Civico Museo Bibliografico Musicale, Bologna / Disponibilizado por Mefusbren69 / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Giuseppe_Maria_Crespi_-_Buchregal_mit_Musikschriften_1725-30.jpeg 14/09/2012

36. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso         10 Children looking at picture books at school, Santa Clara, Utah/Russell Lee (1903–1986)/U.S. Federal Government/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_reading_1940.jpg 13/09/2012 11 Ed Schipul / Disponibilizado por Trialsanderrors / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flock_of_Seagulls_(eschipul).jpg 14/09/2012 12 AJ / Disponibilizado por Liftarn / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Balloons-aj.svg 14/09/2012 13 Guillaume Paumier, flower by Mariana Ruiz Villarreal / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bunch_of_flowers.svg 14/09/2012 17 Taka sits with 9-year-old Sofia Rundini and his owner and trainer, Jamie Ward, during Sofia's reading of "Mary Had a Little Jam." Sofia chose the book because one of the rhymes includes a dog. / Kari Hawkins, USAG Redstone / U.S. Army / U.S. federal government / Disponibilizado por BotMultichillT / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Army_53394_BOOK_OF_RHYMES.jpg 14/09/2012 33 Tim Pierce / Disponibilizado por Mr. Absurd / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_reading_at_Brookline_Booksmith.jpg 14/09/2012