Grecia Atenas e Esparta.ppt

Grécia Antiga

1. INTRODUÇÃO
Localização:
ACivilizaçãoGregadesenvolveu-senaPenínsula
Balcânica,situadanocontinenteeuropeu,conforme
orientaomapa.
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Grécia Antiga –Economia, Política e Sociedade
Imagem: Localização da antiga Grécia / Emirr/MapLab / GNU Free Documentation License.

2. O litoral grego é
bastante entrecortado, o
que facilitou o
surgimento de muitos
portos naturais.
O relevo é marcado por
suas montanhas.
Na imagem, podemos
observar o topo da
montanha mais alta da
Grécia, Monte Olimpo.
Na época, os gregos
acreditavam ser o lugar
onde os deuses
moravam.
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Imagem: Mytikas, cume do Monte Olimpo / Bignoter / Licença GNU de
Documentação Livre.

3. Cronologia:
A história da Grécia é comumente dividida em 5
períodos:
Mais a frente os retomaremos mais detalhadamente.
Helenístico → decadência e choque com os romanos e macedônicos.
Clássico → apogeu da cultura.
Arcaico → formação da polis.
Homérico → formação do genos (base familiar) -“Ilíada” e “Odisseia”.
Pré-homérico → ocupação dos povos formadores.
Mais àfrentenós retomaremos mais
detalhadamente.
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4. A economia grega era baseada no cultivo de oliveiras,
trigo e vinhedos, conforme suas possibilidades e
condições geográficas. O relevo montanhoso era
inicialmente um obstáculo para as comunicações
comerciais, superado pela habilidade nos mares.
A metrópole exportava azeite, vinho e perfumes em
ânforas para toda a Península Balcânica, além dos
artigos de cerâmica. As colônias forneciam madeiras,
peles, metais, lãs e cereais.
Com o comércio marítimo, os gregos alcançaram
grande desenvolvimento, chegando até mesmo a
cunhar moedas de metal.
Economia
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5. Nasimagens,podemosobservarumânforadecerâmicagrega
(àesquerda)eumaantigamoedadacidadedeAtenas,tendo
emumdosladosarepresentaçãodesuadeusaprotetora.
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Imagem: Kamares –estilo de cerâmica /
Wolfgang Sauber / GNU Free
Documentation License.
Imagem: Moeda ateniense / PHGCOM / GNU Free Documentation License.

6. Ao contrário do que temos
hoje, a Grécia Antiga não
chegou a formar um estado
unificado. Seu território era
de fato ocupado por várias
cidades autônomas: as polis,
cada uma delas com sua
própria organização social,
religiosa, política e
econômica. As principais
cidades-estado foram
Esparta, Atenas, Tebas e
Corinto.
Política
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Imagem: Mapa do Mar Mediterrâneo / William Faden / Public
Domain.

7. AS POLIS ERAM FORMADAS
POR:
-ALGUMAS VILAS;
-ÁREAS AGRÍCOLAS;
-NÚCLEO PRINCIPAL.
Eranestenúcleoprincipal
queficavamaacrópole,a
ágoraeoasti(espéciede
mercado).Naimagemà
direita,vemosaágorada
cidadedeTiro,quetinhaa
funçãodepraçacentral.
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Imagem: Ágora Romana / Heretiq /
Creative Commons
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8. A ACRÓPOLE ERA O CENTRO RELIGIOSO DA POLIS, ABRIGANDO O
TEMPLO PRINCIPAL. TAMBÉM PODERIA SERVIR DE FORTALEZA
MILITAR.
A ACRÓPOLEATENIENSE (RETRATADA NA IMAGEM ABAIXO)FICOU
CONHECIDA PELA CONSTRUÇÃO DO PARTENON, TEMPLO EM HONRA À
DEUSAATENA.
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Imagem: Acrópole de Atenas / Leonard G / Public Domain.

9. No período pré-homérico,
aqueus, jônios, eólios e
dórios chegaram e se
fixaram na região, em
ondas sucessivas,
formando a base da
cultura grega.
Durante muito tempo, as
únicas informações sobre
o período posterior à
invasão dos dórios, na
Grécia Antiga, vinham dos
poemas épicos Ilíadae
Odisseia, atribuídos a
Homero, daí denominar-se
esse período de Homérico.
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Imagem: Busto de Homero / JW1805 / Public Domain.

10. Aindanoperíodohomérico,aorganizaçãosocialpassoua
serbaseadanogenos,umaespéciedegrandefamília,com
propriedadecomunaldasterras.Entretanto,osgenos
entraramemcolapsodevidoaoaumentopopulacionalea
poucasterrasférteisparaocultivo,oquegerouumasérie
deconflitospelosdireitosdeusá-las.
Comoconsequência,aterracomunalfoi,aospoucos,
tornando-sepropriedadeprivada,oqueacentuou
desigualdadessociais.Asmaisférteisficavamcomos
eupátridas(parentesmaispróximosdoslíderesdos
genos),formandoumaespéciedearistocracia,emtorno
deummonarca,umrei.
Nofimdoperíodohomérico,aeconomiadaregiãovoltaa
crescer,odesenvolvimentodanavegaçãopermitiua
colonizaçãodeterrasdistantes,estabelecendo-seno
Egito,nosuldaPenínsulaItálica,entreoutras.Essa
expansãoajudouaincrementarasatividadescomerciais,
dandoorigemaumaintensarededecomércio.
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11. NoperíodoArcaico,algumascidadesgregasatéentão
governadasporsoberanosaboliramamonarquia
(“governodeum”),substituindo,porumapequena
elitegovernante,aaristocracia.
EmAtenas,maisespecificamente,houveuma
reformulaçãocompletadasrelaçõessociais,dando
surgimentoàdemocracia(“governodamaioria”),
marcadapelaparticipaçãodocidadãonosnegócios
públicos.Enquantoisso,Espartadestacava-seporser
umasociedaderigidamenteestratificadaeporseu
espíritoguerreiro.
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12. Atenas e Esparta, cada uma em
seu momento, conquistaram a
hegemonia do mundo grego,
mas a rivalidade entre elas
levou ao enfraquecimento
mútuo diante das investidas
expansionistas de outros
povos, como persas e
macedônios, durante o período
Clássico.
Da mescla dos valores e do
intercâmbio cultural e
econômico desses povos, sob o
domínio de Alexandre, o
Grande (ao lado), surgiu o
helenismo.
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Imagem: Busto de Alexandre / PHGCOM / GNU Free
Documentation License.

13. ApolíticaemAtenas:
Osateniensesexperimentaramváriasformasde
organizaçãopolítica.Sãoelas:
Monarquia: um rei é chefe de guerra, juiz e
sacerdote. Seu poder é limitado por um Conselho de
aristocratas (Areópago).
Oligarquia: composta por nove Arcontes.
Timocracia: formada pelos mais ricos e somente donos de
terra podiam participar.
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14. Tirania:ochefegovernavacompoderilimitado,semperder
devistaquedeviarepresentaravontadedopovo.Anobreza
perdeuomonopóliopolíticoquedetinha.
Democracia: participavam todos os cidadãos
gregos.
Nãoseengane,ademocraciaatenienseera
bemdiferentedanossa!
Masquemeracidadãoeparticipavada
democraciaemAtenas?
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15. Não eram todos os habitantes da polis ateniense!
Devemos ter em mente que, para os gregos, o
cidadão era quem estava envolvido com a defesa
militar da cidade, ou seja, os guerreiros (que
possuíssem terra e, consequentemente, pudessem
arcar com os seus equipamentos).
Mulheres, crianças, escravos e estrangeiros estavam
excluídos, por diferentes razões.
Se comparada com a nossa vivência de democracia,
percebemos que a experiência grega limitava
bastante.
Outro aspecto diferente da democracia grega é que
era direta, enquanto a nossa é representativa.
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16. Atenas:
Apopulaçãoestavadividaemcincoclasses:
-eupátridas:eramos“bemnascidos”,donosdasmelhores
terras;
-geomores:(georgoi)formada pelospequenos
proprietáriosdeterras;
-demiurgos:eramoscomercianteseartesãos;
-metecos:constituídadeestrangeiros,eramcomerciantes
livres,massemdireitoscivisoupolíticos;
-escravos:prisioneirosdeguerra,semdireitospolíticos.
Emalgumaspolispoderiamexercertodososofícios,
menospolítica.
Sociedade
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17. A educação e a mulher na sociedade
ateniense:
A ideia de que o objetivo da educação é
a preparação do cidadão, tão
mencionada na atualidade, nasceu em
Atenas.
Para eles, o que dizia respeito à polis
afetava toda a sociedade e seus
membros, por isso mesmo a educação
priorizava a formação integral do
indivíduo, com bom preparo físico,
psicológico e intelectual.
Inicialmente, apresentava 2 finalidades:
o desenvolvimento do cidadão leal a
sua polis e a formação do homem com
pleno domínio de si, equilibrado.
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Imagem: Red-Figure Amphora with Musical Scene / Niobid
Painter / GNU Free Documentation License.

18. AcondiçãodamulheremAtenas,assimcomoemtodaa
GréciaAntiga,eradecompletasubmissãoaomundo
masculino,comexceçãodeEsparta.Asmulhereseram
dominadaspeloshomens,chegandomesmo aserem
comparadascomasituaçãodosescravos.
“A mulher é um ser imperfeito, e
por isso mesmo inferior”.
Aristóteles, filósofo.
EmAtenas,asmulheresbem-nascidasviviamisoladasnum
aposentodacasa.
Paraeles,asmulherestinhamapenasumafunção:adegerar
filhos,depreferênciahomens.
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Imagem: Retrato de Aristoteles / Lysippos / Creative Commons
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19. Esparta:
Asociedadeespartanaeradivididaem3camadassociais
distintas:
-espartanos(ouespartíatas):classedominante;eram
soldadosprofissionais.Aúnicaatividadeaquepodiamse
dedicar,alémdaguerra,eraapolítica;
-periecos:camponeses,comercianteseartesãos.Alguns
possuíamterrasebens;tinhamcertaautonomia.O
casamentoentreespartanoseperiecoseraproibido.
Serviamnoexércitoemunidadesàparte;
-hilotas:eramosservos;cultivavamaterra;iammuitas
vezesàguerra,comoescolta,carregadores,criados.Para
prevenirasconstantesrevoltas,osespartanospromoviam
matançasanuaisdehilotas.
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20. Aeducaçãoeamulhernasociedade
espartana:
Em Esparta, a educação das crianças era
tarefa do Estado e tinha como
finalidade a preparação do indivíduo
para a guerra.
Aos 7 anos, os meninos espartanos já
iniciavam sua educação, como veremos
com mais detalhes a seguir.
A educação feminina limitava-se a fazer
das mulheres mães de crianças
saudáveis. As jovens praticavam
ginástica e eram acostumadas a se
mostrar nuas nas festas.
Comparativamente, eram mais livres do
que as atenienses, já que os maridos
passavam a maior parte do tempo nos
quartéis.
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Imagem: Estátua e mármore / Benutzer:Ticinese /.
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21. Aonascer,acriançaeraexaminadapelosanciãos
espartanos:sefossesemdefeitosfísicos,acriançadevia
viver;senão,eraatiradadoaltodeummonteparaque
nãopassassesuainferioridadefísicaapossíveis
descendentes.
Atéos7anos,acriançaeracuidadapelamãe.Em
seguida,eraentregueaoEstado,queaseducavade
acordocomosvaloresespartanos.
Aos12anos,tinhainícioaeducaçãomilitar,sendo
enviadosparaocampoondedeviamsustentar-sepor
contaprópriaedormiamaoarlivre.Aprendiamaroubar
comagilidade,poissefossempegosroubandoseriam
espancadosatéamorte,pelainabilidade.Estafasetinha
porintuitofortalecerofísicoedesenvolverhabilidades
indispensáveisaobomsoldado.
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22. Aos 17 anos, os rapazes eram submetidos a uma prova, a
Kríptia: os jovens se escondiam pelos campos munidos de
punhais para degolar os escravos. Os que eram aprovados
neste teste tornavam--se independentes, recebendo um
lote de terra.
Em seguida, passavam a viver como soldados no quartel,
sem poder casar até completar 30 anos.
Só a partir dos 30 anos podiam participar da Assembleia,
casar e deixar o cabelo crescer.
Aos 60 anos se aposentavam do exército e podiam
integrar o Conselho dos Anciãos (Gerúsia).
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Imagem: Jovens espartanos / Edgar Degas / Public Domain.