Guia_Participante_programa metodología activas

guía del participante

2. Gu?a del participante 2
Morgan Niccolo Quero Gaime
Ministro de Educación del Perú
María Esther Cuadros Espinoza
Viceministra de Gestión Pedagógica
Eloy Alfredo Cantoral Licla
Dirección General de Desarrollo Docente
Ismael Enrique Mañuico Ángeles
Dirección de Formación Docente en Servicio
Nombre del material: Guía del participante del “Programa de formación en competencia lectora y convivencia,
con aportes de la neuroeducación”
Año de publicación: 2024
Ministerio de Educación del Perú
Calle del Comercio 193, San Borja
Lima, Perú. Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este fascículo por cualquier medio, total o parcialmente,
sin la correspondiente cita.

3. Gu?a del participante 3
Índice
Contenido
Presentación ................................................................................................................. 4
¿Qué competencias fortalecerás a través del programa? ........................................... 5
¿Cómo está organizado el programa y qué aprenderás? ............................................ 6
¿Qué actividades de aprendizaje desarrollarás? ......................................................... 7

4. Gu?a del participante 4
Presentación
En el marco de la política de Formación Docente en Servicio, el proceso de implementación del Currículo Nacional
de la Educación Básica (RM N.° 281-2016-MINEDU), el Marco de Buen Desempeño Docente (Resolución Ministerial
N.° 547-2012- MINEDU), sus estándares (disposiciones que establecen estándares de progresión de las competencias
profesionales del Marco de Buen Desempeño Docente, RVM N.° 005-2020 MINEDU) y, en coherencia con las necesidades
de formación del docente en servicio, el Ministerio de Educación ha previsto el desarrollo del Programa de formación
en competencia lectora y convivencia, con aportes de la neuroeducación. Este programa tiene como propósito
desarrollar las competencias profesionales de los docentes con énfasis en el desarrollo de la competencia lectora
y la convivencia democrática, a través de las metodologías activas con aportes de la neuroeducación.
Esta guía te ofrece orientaciones para el desarrollo de las actividades, y se centra en las siguientes interrogantes:
¿Qué competencias fortalecerás a través del programa? ¿Cómo está organizado el programa y qué aprenderás?
¿Qué actividades de aprendizaje desarrollarás?
¡Bienvenidos!

5. Gu?a del participante 5
¿Qué competencias
fortalecerás a través
del programa?
A través del siguiente programa tendrás la oportunidad de seguir fortaleciendo tus competencias, señaladas en el
Marco de Buen Desempeño Docente. Estas competencias constituyen el marco para el planteamiento de los resultados
esperados del programa.
Conoce y comprende las
características de todos sus
estudiantes.
Evalúa permanentemente
el aprendizaje.
Competencia 1 Competencia 5
Crea un clima propicio para
el aprendizaje.
Reflexiona sobre su práctica
y experiencia.
Competencia 3
Competencia 8
Conduce el proceso de
enseñanza con dominio de
los contenidos disciplinares
y el uso de estrategias y
recursos pertinentes.
Competencia 4
De manera complementaria, se desarrollan competencias del DCBN-FID
(2020):
Competencia 10 (desarrollo personal)
Competencia 11 (digital)

6. Gu?a del participante 6
NovOctSetAgos
¿Cómo está organizado
el programa
y qué aprenderás?
De acuerdo con el plan de estudios, el programa está organizado en dos
módulos con una duración de 224 horas, distribuidas durante cinco meses.
A continuación, te compartimos el gráfico que presenta la distribución de las
estrategias formativas y recursos complementarios para el desarrollo de tus
aprendizajes.
Te recordamos:
Para desarrollar las actividades del
curso de cada módulo, debes haber
culminado con el desarrollo de las
actividades del curso anterior.
Jul
MÓDULO I MÓDULO II
Curso 1
Metodologías
activas en el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje
(64h-4sem)
Microlearning
Nº1
Enfoque por
competencias
y enfoques
transversales
Microlearning
Nº5
Criterios de
evaluación
Fortalecer las competencias
profesionales del docente con énfasis
en el desarrollo de la competencia
lectora, la convivencia democrática, a
través de las metodologías activas, con
aportes de la neuroeducación.
Propósito
Resultado esperado
Identifica en situaciones de la práctica
pedagógica, estrategias para el
desarrollo de la competencia lectora,
la promoción de la convivencia
democrática e intercultural, a través de
una metodología activa con aportes de
la neuroeducación.
Microlearning
Nº6
La
retroalimentación
formativa
Microlearning
Nº2
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Microlearning
Nº3
Aprendizaje
Basado en
Proyectos
Microlearning
Nº4
Proyectos de
investigación
Curso 2
Evaluación
formativa:
retroalimentación
para el
aprendizaje
(32h-2em)
Curso 3
Aportes de la
neuroeducación
al proceso de
enseñanza y
aprendizaje
(32h-3em)
Curso 4
La convivencia
democrática e
intercultural en el
aula y la escuela
(32h-3em)
Curso 5
La competencia
lectora en el
proceso de
enseñanza para
Inicial (64h-4em)
Curso 5
La competencia
lectora en el
proceso de
enseñanza
para Primaria
(64h-4em)
Curso 5
La competencia
lectora en el
proceso de
enseñanza para
Secundaria
(64h-4em)
Curso 5
La competencia
lectora en el
proceso de
enseñanza para
EIB
(64h-4em)
Fichas, videos y master class.
NEURORRECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE

7. Gu?a del participante 7
¿Qué actividades
de aprendizaje
desarrollarás?
Las actividades que debes desarrollar son autoformativas y requieren una adecuada organización de tu tiempo para
cumplirlas dentro del plazo programado.
Es importante destacar que tu aprendizaje se basa en la práctica; es decir, a medida que desarrollas las actividades
irás adquiriendo nuevos conocimientos vinculados al quehacer docente de manera gradual. Esto se logrará a través
de diversos recursos en distintos formatos, los cuales facilitarán tu proceso de autoformación. Las actividades de
aprendizaje estarán disponibles en:
Cursos virtuales: acción formativa que permite el análisis y comprensión de marcos
teóricos de las áreas curriculares u otros, con la finalidad de orientar la práctica profesional
para fortalecer las competencias correspondientes. Tendrás acceso a cada uno de los
cursos incluidos en el programa, podrás descargar los fascículos, interactuar con recursos
virtuales y diversos materiales para profundizar tu conocimiento y comprensión sobre los
temas desarrollados. Además, contarás con una caja de herramientas.
Microlearning: tendrás acceso a seis microcursos diseñados para fortalecer tus
conocimientos base, sustentados en otros saberes. Son interactivos, animados, de fácil
comprensión y corta duración.
Neurorrecursos para el aprendizaje: espacio donde encontrarás materiales relacionados
con los cursos, que incluye lecturas, videos, fichas de aplicación práctica, entre otros
recursos.

8. Estimado docente:
Antes de enviar tus respuestas y actividades, asegúrate de revisar
que sean originales y representen tu propio conocimiento y
comprensión del curso. En caso de haber utilizado fuentes externas,
cerciórate de citarlas correctamente para respetar los derechos de
autor y mantener la honestidad académica. Si se detecta plagio, se
te notificará por correo electrónico y la actividad o producto no será
tomado en cuenta para la evaluación.

9. ¡Te deseamos el mayor de los éxitos
en tu participación!
Para más información, consulta nuestros
Canales de Atención:
[phone] - Anexo: 21337 989 183 633 - 983 098 961
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