HISTÓRIA DE VIDA – BENJAMIN CONSTANT: “AS REFORMAS NO ENSINO DO BRASIL”.

A história de vida de Benjamin Constant foi aplicada com o intuito de fornecer aos alunos um conhecimento acerca das reformas educacionais ocorridas no Brasil, após a Proclamação da República em 1889. A história de vida foi aplicada na turma do 9º Ano “A” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 15 de agosto de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II
Data: 15/08/2017Carga horária: 01 e 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie; Sabrina Kele Dias Lopes; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir
Alves dos Santos
HISTÓRIA DE VIDA
Benjamin Constant – “As reformas no ensino do Brasil”.
Benjamin Constant nasceu em 18 de outubro de 1836 em Niterói, Rio de Janeiro.
Pertencia a uma família humilde, seu pai o português Leopoldo Henrique veio para o
Brasil em meados de 1822 aonde atuou por alguns anos no exército brasileiro. É no
Brasil que Leopoldo conhece a gaúcha Bernardina Joaquina com quem casou-se em
1835. A vida do jovem Benjamim é marcada pela pobreza e por tragédias. Sua família
mudou-se para várias cidades em busca de trabalhos, entretanto, a situação veio a piorar
com a morte do seu pai no ano de 1849. A morte do marido perturbou psicologicamente
Bernardina de tal maneira que ela jamais conseguiu recuperar sua sanidade mental.
Diante de tantos problemas Benjamin tentou o suicídio, mas não conseguiu êxito na sua
ação.
Benjamin ingressou na Escola Militar do Rio de Janeiro, aonde dedicou-se a
matemática e as ciências físicas. Constant era adepto dos pensamentos de Auguste

2. Comte (fundador do positivismo), passando a divulgar esses ideais dentro do exército e
pelo país. Em meio as questões militares, Benjamin Constant apoiou Deodoro da
Fonseca. Em 1887 com a fundação do Clube Militar, foi nomeado vice-presidente do
Clube, atuando de forma decisiva para a queda da Monarquia e para a proclamação da
República. Depois de proclamada a República Constant é nomeado o ministro da
Guerra, porém no ano de 1890, torna-se o ministro da Instrução Pública.
No poder, Benjamin Constant propõe uma reforma no ensino primário e
secundário que, de início focalizou no Rio de Janeiro. Com o Decreto n° 981, foi
estabelecido uma série de medidas, tais como: construção de prédios adequados para o
ensino, priorização de disciplinas científicas (matemática e físicas), criação de novas
escolas que ficaram conhecidas como Escolas Normais. Em seguida, o ministro da
Instrução Pública implementa a reforma em São Paulo. Baseada em ideias positivistas a
reforma paulista pautava-se na progressividade, memorização e na autoridade do
professor que tinha o direito de aplicar castigos aos estudantes.
O ensino passou a ser organizado mediante séries e faixa etárias. O primário era
destinado para as crianças entre 7 e 13 anos dividido em três anos, enquanto que no
secundário seria as crianças entre 13 e 15 anos e composto por 7 anos de ensino.
Para Benjamin, seria através da educação que as pessoas poderiam construir sua
cidadania, e suas reformas pautadas na ‘’ordem e no progresso’’ seriam o caminho certo
para essa construção. Entretanto, Constant não deu continuidade as suas reformas no
ensino, pois ao se desentender com Marechal Deodoro da Fonseca foi afastado do
ministério, vindo a falecer em 22 de janeiro de 1891.
Referências
E Biografia. Disponível em: <https://www.ebiografia.com/benjamin_constant/>.
Acesso em: 06 ago. 2017.
Nova Escola. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/3444/primeira-
republica-um-periodo-de-reformas>. Acesso em: 06 ago. 2017.