Historia de la Educacion Inicial basada en su padre Federico Froebel

Historia detallada de la Educacion Inicial, basada en su padre Federico Froebel

1. PERSPECTIVA HISTORICA
SEPTIEMBRE 22 DE 2025

2. ▪¿Cómovivíanlosniñosdeayer?,¿Quécomían?,¿aqué
jugaban?¿Cómosevestían?,¿Endóndeyquiéneslos
Educaban?
▪Losniñospequeños,quetodavíanocumplían7años,quedaban
fueradelasleyesdeeducación.Así,porejemplo,enlaleyde
1842,sedecíaquelaenseñanzaelementalseríaobligatoria
paratodoslosniñosdesieteaquinceañosdeedad.

3. Aquellaeducaciónquesedabaencasa.Hayquerecordarque
enelsigloXIXnosencontramosconunasociedadartesanalen
lasciudades,ycampesinaenlaszonasrurales,porlocuallos
"oficios"setransmitíandepadresahijosenelmismotallerdel
artesano,sinnecesidaddequeelniñosedesplazaraaalgún
plantel escolar.
DuranteelsigloXIXlaeducacióneramáscualitativaque
cuantitativa.Deaquíquefueranpocoslosquellegabana
instruirse,yquemásbienlascapasaltasdelasociedadtuvieran
accesoalaeducación.Deellassaliólamayoríadeloshombres
quedirigieronlosdestinosdenuestropaíselsiglopasado.

4. Federico Guillermo
AugustoFroebel.(1782-
1852)
“Una Educación que
estuvieraenarmoníaconel
interésdelniño,porla
observación de la
naturaleza,porelestudioy
enseñanza de las
matemáticasyporel
conocimientodelaslenguas
"

5. ▪SupropuestapedagógicaestádirigidaespecialmentealJardín
deNiños.·Tienefundamentosfilosóficosyprofundamente
enraizadosenelpensamientoreligioso.
▪Laeducacióndelainfanciaserealizaapartirdetrestiposde
operaciones:laacción,eljuegoyeltrabajo.
▪Sumétodoesbásicamenteintuitivoconfinesdeauto-
instrucciónynocientífico.
▪Froebeldiseñóunapedagogíaconespecialacentopuestoen
laeducaciónparaeltrabajo.Atravésdelparjuego-trabajola
educacióntendrácomoresultadogenteactiva,conidealesy
comprometida.

6. ▪Dentrodesupropuestaes
importantemencionarla
invención de juegos
didácticosespecíficos.
▪Lagrantareadelaeducación
consisteenayudaralhombre
aconocerseasímismo,a
vivirenpazconlanaturaleza
yenuniónconDios.Esloque
llamólaeducaciónintegral.

7. ▪Elmaestrodebeencarnarelidealdevidaqueproponeesta
pedagogía.
▪Dadoqueestudialaprimerainfancia,valoróalamujercomo
educadora.
▪Suconcepcióndelserhumanoeraprofundamentereligiosa.
▪ElJardíndeNiñosdebeserunaextensióndelhogar.

8. ▪Comomuchosotropedagogoslosvaloresmáscitadossonlos
dedisciplinaylibertad.
▪Ledioimportanciacrucialalafamiliaqueeraentendidacomo
untodo"indivisible"quealromperseviolaunaleynatural.

10. ▪(Dellat.parvŭlus,dim.deparvus,pequeño).adj.Dichodeun
niño:Demuycortaedad.
▪adj.Dichodeniño:Querecibeenseñanzapreescolar.
▪IniciodelasprimerasescuelasdePárvulos(1883).

11. a) Dones de Froebel
b) Principios de lecciones de cosas
c) Cálculo objetivo hasta el número diez
d) Nociones sobre los tres reinos de la naturaleza
e) Cultivo del lenguaje
f) Nociones sobre historia patria y universal
g) Nociones de moral
h) Instrucción cívica
i) Canto coral
j) Trabajos de horticultura
k) Cuidados de animales domésticos

12. ▪Estasmateriaserancursadasporlasmaestras
quequeríandedicarseainstruiralospárvulos.
Lacarreradurabatresañosyelprogramalo
establecíaeldirectordelaEscuelaNormalde
Profesores,conlaaprobacióndelMinisterio.
▪Lapreocupaciónporimpartireducaciónalos
niñosdetresaseisañosfueiniciadapor
Pestalozziymástardeperfeccionadapor
Froebel.Paraéllaactividadeducativadebía
partirde"aprenderhaciendo".Loanteriorse
resumíaenenseñar,pormediodeactividades
muysencillas.

13. ▪Froebelpropusolautilizacióndematerialdidácticoque
buscaba,facilitaralniñodesdesuedadtemprana,la
percepcióndelmundoexterno.Fueporelloquecreólos
"dones"oregalosarribamencionados.Estos"dones"sondiez
(10)ysedividenenpelotasdeestambre,esferacilindro,
cubos,plintos,bastones,palitos,semillasyvarillas,hechas
predominantementedemadera.

14. En1921sellevóacaboelPrimerCongresodelNiño,yentrelos
variostemasqueenélsetrataronestuvoeldelosjardinesde
niños.Alrespectoseenfatizólamisiónincompletadelos
mismos,yaquelosniñosmásnecesitadosnoasistíanadichos
planteles.

15. A la educación preescolar se le asignó el
siguiente plan (1960) :
a) Protección y mejoramiento de la salud
física y mental
b) Comprensión y aprovechamiento del
medio natural
c) Comprensión y mejoramiento de la vida
social
d) Adiestramiento en actividades prácticas
e) Expresión y actividades creadoras

16. La educación preescolar tenía los siguientes
contenidos:
a) El lenguaje
b) Las matemáticas
c) El hogar y el jardín de niños
d) La comunidad
e) La naturaleza
f) El niño y la sociedad
g) El niño y el arte
h) Las festividades y los juguetes

17. Seinsistíaenqueelprocesodeaprendizajeradicabaendos
actividadesfundamentales:jugaryampliarlasexperiencias
sensomotrices.Enloqueserefierealjuego,seafirmabaque
éste"enseñaalniñoacoordinarelritmodesusmovimientos;lo
ayudaadesarrollarsefísicaysocialmente,ycontribuyeamodelar
supersonalidadyapracticarsushabilidades".

18. Seaunabanlasexperienciassocio-afectivaslascuales,decían,
reafirmansuestabilidademocional;determinanengranpartesu
modosocialdeser;ledanunaimagenmásobjetivadesímismo,
yleproporcionanunabasecomparativamássólidaentresu
realidadylanaturalezadelmundoquelorodea.

19. Elcuerpo,elespacioyeltiempofueronlosplanosenlosquese
manejarontantolasimágenescomolossímbolosylos
conceptos.Tambiénsepusoénfasisenlacapacidaddeatender,
recordaryasociarideas.Seestimulóeldeseodeexpresar
correctamentelaspropiasideas,locualeramuyimportantepara
introduciralosalumnosenelmundodellenguaje.