Identificando seu estilo pessoal de aprendizagem através da aplicação de dois testes práticos

Proporcionar aos participantes uma sensibilização voltada ao entendimento da questão diversidade presente nos grupos e a individualidade de cada pessoa que deve ser sempre respeitada . Conteúdo: 1-Teste de Kolb. O que é? 2-Aplicação do Teste de Kolb sobre os estilos de aprendizagem. Análise prática dos resultados. 3-Teste dos canais processuais de Bandler-Grinder. O que é? 4-Aplicação do Teste dos canais processuais de Bandler e Grinder. Análise prática com os resultados. 5-Flexibilização pessoal para o aprendizado. Técnicas de melhoramento pessoal. Modelo metalinguístico de Milton Erickson. 6-Conclusões Gerais.

1. IDENTIFICANDO SEU ESTILO
PESSOAL DE APRENDIZAGEM
ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE
DOIS TESTES PRÁTICOS
Profa. Clara Amelia de Oliveira
[email protected]
SECCOM -UFSC 18-10-2012

2. Resumo
1-Teste de Kolb–o que é?
2-Aplicaçãodo Testede Kolb sobreosestilosde aprendizagem.
Análisepráticados resultados
3-Teste dos CanaisProcessuaisde Bandler-Grinder. O queé?
4-Aplicaçãodo Testedos CanaisProcessuaisde B.-G. Análise
Práticados resultados.
5-Flexibilizaçãopessoalparao aprendizado. Técnicasde
melhoramentopessoal. Modelometalingísticode Milton Erickson.
6-ConclusõesGerais
Obs. Aplicaçãodos Testes foiabortadadevidoaocurtotempo
designadopeloevento. Agradeçoa compreensão.
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3. comunicaçãocomplexa ...

4. Pressupostos da Modelagem da Comunicação
Complexa: subjetividade e diversidade
Utilizando testes
práticos para
identificação de
estilos individuais

5. Diretrizes Conceituais na
modelagem da Comunicaç ão
O ser humano tem diferentes estilos de
aprender/ensinar (de forma individual e preferencial
-KOLB).
O ser humano utiliza canais processuais mentais (de
forma individual e preferencial –
BANDLER/GRINDER)
O ser humano pode dispor de técnicas de linguagem
que facilitem a comunicação (MILTON ERICKSON)

6. O que é o Teste de Kolb?
InventáriodeEstilosdeAprendizagem :
CA=ConceitualizaçãoAbstrata
OR=ObservaçãoReflexiva
EC=ExperiênciaConcreta
EA=ExperiênciaAtiva
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7. Teste de Kolb:
O teste indica estilo e não capacidade de
aprendizagem. Os números finais indicarão a
tendência pessoal. Cada um de nós tem todos os
estilos. O que varia é a nossa preferência por cada
um. Ela seguirá uma hierarquia entre os quatro
estilos. Se alguém obtém uma pontuação com pouca
diferença entre os quatro estilos, significa que sua
preferência não é tão forte por algum dos estilos e a
pessoa transita por todos com facilidade.
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8. Respondendo ao Teste de Kolb:
Você pode identificar sua tendência em termos de estilo de
aprender. Você lerá grupos de palavras ( 4 palavras em cada
linha).
Cada palavra receberá uma pontuação que varia de 1 a 4,
conforme sua afinidade com a mesma. Maior afinidade 4 pontos ,
menos afinidade, 1 ponto, 2 e 3 pontos são afinidades
intermediárias.Pontuação 2 se aproxima da menor afinidade (1) e
pontuação 3 se aproxima da maior afinidade(4). Todas as quatro
palavras deverão receber pontuação e não pode ser repetido o
valor da pontuação para nenhuma das quatro palavras.
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9. Kolb-respostas da identificação da pessoa X
por grupo de palavras:
Grupo 1:
Discriminador ( 4 )/ Experimentador ( 1 )/ Envolvido ( 3 )/ Prático ( 2 )
Grupo 2:
Receptivo ( 1 ) / Relevante (3 )/ Analítico (2 )/ Imparcial ( 4 )
Grupo 3:
Sentimento ( 2 )/ Observação (3 )/ Pensamento ( 4)/ Ação (1 )
Grupo 4:
Aceitador ( 1 )/ Assume Riscos (2 )/ Avaliador (3 ) / Consciente ( 4)
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10. Kolb-respostas da identificação da pessoa X
por grupo de palavras:
Grupo 5 :
Intuitivo (1 )/ Produtivo (2 )/ Lógico (3 )/ Questionador (4 )
Grupo 6:
Abstrato (4 )/ Observador (3 )/ Concreto ( 2 )/ Ativo (1 )
Grupo 7:
Orientado ao Presente (1)/Reflexivo (3)/Orientado ao Futuro (4)/Pragmático(2)
Grupo 8:
Experiência ( 2 )/ Observação (3)/ Conceitualização (4)/ Experimentação (1)
Grupo 9:
Intenso (2 )/ Reservado (1 )/ Racional ( 3 )/ Responsável ( 4 )

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11. Contagem dos Pontos das respostas da pessoa X:
Somar os pontos obtidos nas palavras da coluna 1 (EC), coluna 2 (OR),
coluna 3 (CA) e coluna 4 (EA).
Somatório de pontos da Coluna 1 (EC):
linha2+ linha3 + linha4+linha5+linha7+linha 8= 1 + 2+ 1 + 1+ 1+2 = 8
Somatório de pontos da Coluna 2 (OR):
Linha1+linha3+linha 6+linha7+ linha 8 + linha 9 = 1+3+3+3+3+1 = 14
Somatório de pontos da Coluna 3 (CA):
Linha2+linha3+linha4+linha 5+linha 8 + linha 9 = 2+4+ 3+3+4+3 = 19
Somatório de pontos da Coluna 4 (EA):
linha1+ linha3+linha6+linha 7 + linha 8 + linha 9 = 2+1+1+2+1+4 = 11
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12. Análise dos estilos de aprendizagem segundo Kolb para a Pessoa X:
Esta pessoa tem tendência predominante ao estilo Conceitualização Abstrata CA =
19 pontos. Isto significa: mais teoria do que prática, o porque das coisas
A sua preferência seguinte é pela Observação Reflexiva, OR =14 pontos. Isto
significa : mais reflexão e observação do que prática, o que ...
A terceira tendência, mais fraca um pouco é a da Experimentação Ativa EA = 11
pontos. Isto significa: ver na prática, fazendo a coisa
A última tendência Experiência Concreta EC = 8 pontos. Isto significa tirar resultados
a partir de experiências anteriores, por associação.
Esta pessoa tem uma amplitude significativa entre a maior contagem (19) e a menor
(8). 19-8=11. Ela realmente denota grande preferência por um estilo o que pode
dificultar sua vida se o seu professor tiver outro estilo ( este é outro problema).
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13. Analisandoosresultadosdo Testede Kolb:
-individual (Kolb-respostas da
identificação da pessoa X por
grupo de palavras:diferenças de
pontuação); todos tem todos os estilos
-coletivo
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14. O queé o Testedos CanaisProcessuais
(Bandler/Grinder)? Quatrosistemas
representacionaisdo ser humano
Canal Visual
Canal Auditivo
Canal Cinestésico( corporal –
emocional)
Canal Auditivo-digital ( racional, lógico)
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15. TESTE DE PREFERÊNCIA DOS SISTEMAS
REPRESENTACIONAIS DO CÉREBRO (TESTE DE
RICHARD BANDLER E JOHN GRINDER)
Serão apresentadas alternativas a cinco questões. Cada
uma delas receberá um número de 1 a 4, indicando sua
preferência de acordo com a seguinte escala:
4= frase que mais descreve você
3= a próxima melhor descrição
2= a próxima melhor
1= a frase que menos descreve você
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16. Respondendo o Teste dos
Canais :
A seguir será apresentado teste
preenchido por uma pessoa denominada
Pessoa X:
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17. 1-Eu tomo decisões importantes
baseado ...
( 2 ) em sentimentos mais internos
( 1 ) naquilo que soa melhor
( 3 ) no que se mostra melhor para mim
( 4 ) em considerações e estudos precisos das
questões envolvidas
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18. 2-Durante uma discussão, provavelmente sou
mais influenciado...
( 2 ) pelo tom de voz da outra pessoa
( 3 ) se eu vejo o argumento da outra pessoa
( 4 ) pelas palavras do argumento da outra
pessoa
(1 ) se me sinto ou não em contato com os
verdadeiros sentimentos da outra pessoa
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19. 3-Eu comunico mais facilmente o que está
acontecendo comigo...
(4) pela maneira como me mostro
(2) pelos sentimentos que compartilho
(3) pelas palavras que escolho
(1) pelo tom de minha voz
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20. 4-É mais fácil para mim ...
( 3) encontrar o volume e o som ideal em um
aparelho de som estéreo
( 4) selecionar o ponto intelectualmente mais
relevante num assunto interessante
(2) escolher os móveis mais confortáveis
(1) selecionar combinações de cores ricas e
atraentes

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21. 5-Eu…
(4 ) sou muito atento aos sons do ambiente
(3 ) me importa muito se os novos dados e fatos
fazem sentido
(1) sou muito sensível à maneira como me sinto
e como percebo as roupas que uso
(2) tenho uma grande reação às cores e à
maneira como uma sala se mostra

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22. Atribuindo pontos às PREFERÊNCIAS
REPRESENTACIONAIS da Pessoa X
Passo 1:
Copiar respostas das cinco questões anteriores nas linhas abaixo,
na ordem em que foram respondidas:
1. ( 2 ) C 2. (2 ) A 3. (4 ) V 4. ( 3 ) A 5. (4 ) A
 ( 1 )A (3 )V (2 ) C (4 ) Ad (3 ) Ad
 ( 3 ) V ( 4 ) Ad ( 3 ) Ad ( 2 ) C ( 1 ) C
 ( 4 ) Ad ( 1 ) C ( 1 ) A (1 ) V ( 2 ) V
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23. Passo 2: Transferir os números associados às letras indicados ao
lado para a tabela abaixo e some cada coluna obtida. Totais
representados por Soma:
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V A C Ad
1 3 1 2 4
2 3 2 1 4
2 4 1 2 3
4 1 3 2 4
5 2 4 1 3
Soma 13 11 8 18

24. Teste B.-G. -Análise da resposta da
pessoa X:
No caso deste exemplo, a hierarquia de preferências deu:
Preferência maior: canal AUDITIVO -DIGITAL com 18 pontos.
Depois canal VISUAL com 13 pontos, a seguir canal AUDITIVO
com 11 pontos e por último canal CINESTÉSICO com 8 pontos.
Observar que todos têm TODOS os canais. As preferências é que
vão variar de pessoa para pessoa. Para uma pessoa, menor
variação entre as suas preferências indica maior flexibilidade
pessoal no uso dos estímulos. No caso acima, há uma grande
variação ( 18 –08 =10 pontos de diferença). Isto indica que a
pessoa vai tender para um tipo de estímulo (o do canal que
atingiu 18 pontos), e menos para o outro (o do canal que atingiu
só 8 pontos).
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25. Analisando os resultados do teste dos
canais processuais B.-G.:
Individual (diferenças de pontuação;
todos tem todos os canais)
Coletivo
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26. Exemplo de Atividade por Canal:
ViSUAL

27. auditivo

28. cinestésico

29. auditivo-
digital(inespecífico)
Class Environment:
ARRAY = class dataX
(class of real data type methods)
...................
method X1 : (first grade IntegralCalculus)
doSum( sum);
a : = sum* 2 + element[ 1 ] + element[n]
integral : = ( a ) * h / 2;
 ...................

30. Técnicas de Melhoramento Pessoal na
Comunicação
(modelo linguístico de Milton Erickson) :
Suavização de sentença:
ex. Eu gostaria de ... /ex.Você pode fazer desta
forma ou ...
Uso de verbos não especificados:
ex. Você pode verificar que ...
Leitura Mental:
ex. Você próprio pode se perguntar o porque
desta ...
Pergunta Final:
ex. Você ..., não é mesmo?/ ex. Isto .... não
acha?

31. Reconhecer a subjetividade e diversidade:
Promovendo nas atividades e linguagens
o atendimento de todos:
os estilos de aprendizagem (Kolb), e
também dos os canais preferenciais
(Bandler-Grinder). Conectar através do
canal preferencial individual.
Desenvolver através do uso dos demais
canais.
E incluindo as técnicas linguísticas
facilitadoras (Milton Erickson)

32. Conclusões sobre
comunicação complexa:
Combina as diversas linguagens e
atividades
Não coloca um aspecto contra o outro
Mostra que cada tipo de LINGUAGEM e
de ATIVIDADE estimula áreas diferentes
do cérebro que processam informações
em diferentes velocidades e que o
desenvolvimento de todas as áreas são
importantes na formação PLENA de
qualquer pessoa

33. Agradeço a atenção e ao pessoal do
SECCOM pela oportunidade .
Atéa próxima!
[email protected]
[email protected]