IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA.pptx

IMPLEMENTASI KURIKULUM IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA CINTA

1. KURIKULUM BERBASIS CINTA Oleh: Widayanto BDK Surabaya

2. Kurikulum Berbasis Cinta adalah sebuah kurikulum yang dirancang dengan menitikberatkan pada pengembangan karakter , pembelajaran berbasis pengalaman , serta perhatian mendalam terhadap aspek sosial dan emosional dalam pendidikan . Kurikulum ini bertujuan untuk melahirkan insan yang humanis , nasionalis , naturalis , toleran , dan selalu mengedepankan cinta sebagai prinsip dasar dalam kehidupan . KURIKULUM BERBASIS CINTA 4

3. Cinta kepada Allah Swt. ( Hubbullah ) Cinta kepada Rasulullah SAW ( Hubburrasul ) Cinta kepada Sesama ( Hubbunnaas ) Cinta kepada Bangsa dan Negara ( Hubbul wathan wal bilad ) Cinta kepada Lingkungan ( Hubbulbiah ) Membentuk kecintaan mendalam kepada Allah Swt. sebagai Sang Pencipta dan Pemelihara. Cinta kepada Allah sebagai muara munculnya cinta pada makhluk- Nya. Meneladani akhlak mulia Rasulullah saw. sebagai teladan cinta kasih. Menanamkan empati dan toleransi terhadap sesama manusia (orang tua, guru, saudara, tetangga, teman, dan sesama umat beragama maupun antar umat agama) Menanamkan kesadaran untuk menjaga alam dan lingkungan sebagai amanah Allah Swt. Menumbuhkan semangat cinta tanah air sebagai bagian dari iman. Tujuan Materi & Kurikulum Berbasis Cinta bertujuan untuk melahirkan insan yang humanis, nasionalis, naturalis, toleran, dan selalu mengedepankan cinta sebagai prinsip dasar dalam kehidupan. Cinta kepada Diri Sendiri ( Hubbunnafs ) Membentuk karakter dengan membiasakan menghiasi diri dengan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

4. Apa Agenda Kita Hari ini ? 01 PERKENALAN 02 ICE BREAKING 03 BRAIN STORMING 04 PAPARAN MATERI 05 QUIS AI 06 KESIMPULAN

5. Nama : Dr. Widayanto , M.Pd TTL : Malang, 3 Desember Jabatan : Widyaiswara Ahliutama Pangkat /Gol : Pembina Utama/ IVe Pendidikan : 1. S1 Tadris Bahasa Inggris 2 . S2 Pend. Bahasa Inggris UPI Bandung 3 . S3 Pend. Bahasa Inggris Universitas Negeri Malang Pelatihan : 1. TOT Kewidyaiswaraan Tingkat Tinggi LAN Jakarta 2019 2. TOT Nasional Academic Writing Makasar 202 1 4 . TOT Instruktur Nasional Kurikulum Merdeka 2022 5. Sandwich Program OHIO State University 5. Short Course di Monash Uny , Murdoch Uny . Institut Aminudin Baki Malaysia, Universitas Islam Syarif Ali Brunei Darussalam , dll Unit Kerja : B alai D iklat K eagamaan Surabaya Ketintang Madya 92 Surabaya Alamat : Krajan Timur 63 RT3/RW3 Pakis Kembar Kec . Pakis Kab . Malang HP. 081 33 001 8007 Motto : Be a good teacher or nothing Google Shcolar : bit.ly/ widoscholar CURRICULUM VITAE

6. ICE BREAKING Menyanyikan lagu “ Jari - Jari ” Atau permainan “ Sikat-sikut-sakit ”

7. TMA@2017 Kuliah Umum Teknik Industri, Universitas Dian Nuswantoro, Desember 19 2017 8 IoT

8. PROSES PEMBELAJARAN MURID ( Pembelajar ) MATERI GURU Pembelajaran Strategi, Model, Metode, Teknik, Alat Peraga, Media Tujuan Evaluasi Tes , Measurement, Assessment Created by Wid from Arikunto

9. Allah will exalt those who believe among you and those who have knowledge, to high rank (Al- Mujaadilah : 11)

10. Peningkatan Kualitas ( Deming – PDCA) P (Plan) D (Do) C ( Check ) A ( Act ) Kualitas Waktu William Edwards  Deming  (1900-1993)

11. " Jangan berharap segala sesuatunya menjadi lebih mudah , tetapi berharaplah agar dirimu menjadi lebih kuat ."

12. LATAR BELAKANG INDONESIA EMAS 2045 “ Menjadi negara maju dengan perekonomian yang kuat , pemerataan kesejahteraan , keadilan sosial , dan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berdaya saing global.” Untuk menunjang visi Indonesia Emas, diperlukan pengembangan SDM yang memiliki daya saing global, tidak hanya secara intelektual , tetapimemiliki moralitas tinggi , integritas , dan keterampilan untuk menghadapi tantangan . 3

13. KURIKULUM BERBASIS CINTA 4 Kurikulum Berbasis Cinta adalah sebuah kurikulum yang dirancang dengan menitikberatkan pada pengembangan karakter , pembelajaran berbasis pengalaman , serta perhatian mendalam terhadap aspek sosial dan emosional dalam pendidikan . Kurikulum ini bertujuan untuk melahirkan insan yang humanis , nasionalis , naturalis , toleran , dan selalu mengedepankan cinta sebagai prinsip dasar dalam kehidupan . Sim Salabim …

14. CONTOH KASUS 7 . 1. BULLIYING dan DISIPLIN dengan KETAT – Riset UNICEF 2017 mengungkap dua kontributor kekerasan di dunia pendidikan yaitu bulliying dan disiplin dengan kekerasan 2. POLARISASI - Hanya 15% orang Indonesia yang punya kontak bermakna dengan orang beda agama. Artinya 85% orang Indonesiatidak pernah punya interaksi bermakna dengan orang beda agama sehingga bisa menjadi sumber prasangka dan konflik (LSI, 2022) 3. INTOLERANSI MENINGKAT – 5,6 anak SMA masuk kategori intoleran aktif. Meningkat dua kali lipat dari survei tahun sebelumnya ( Riser SETARA Institute 2023)

15. Transformasi Kurikulum Cinta 5

16. Empat Pilar Kurikulum Cinta 6

17. MODAL 9 CINTA 7 . 1. CINTA ALLAH, Menanamkan bahwa semua hal karena Allah 2. CINTA ROSUL, Meneladani perkataan, perbuatan dan amalan amalan sunnah (Hadits) 3. CINTA ALQURAN, Membaca, menulis, menghafal Al Quran dan mengamalkan 4. CINTA ILMU, Mempelajari berbagai ilmu untuk bekal kehidupan 5. CINTA DIRI SENDIRI , Memulai apapun dari diri sendiri 6. CINTA ORANG LAIN, Menanamkan cinta sesama dan saling berbagi 7. CINTA LINGKUNGAN, Merawat, menjaga dan peduli pada lingkungan 8. CINTA DIGITAL, Menguasai Teknologi Informasi sesuai perkembangan dan tuntutan zaman 9. CINTA INDONESIA, Menanamkan NKRI Harga Mati

18. Komponen Kurikulum Konteks Kurikulum Berbasis Cinta Insersi Bukan Pengganti Leveling Per Jenjang Leveling Per Jenjang 01 02 03 Tujuan 04 Materi Strategi Evaluasi

19. Cinta kepada Allah Swt. ( Hubbullah ) Cinta kepada Rasulullah SAW ( Hubburrasul ) Cinta kepada Sesama ( Hubbunnaas ) Cinta kepada Bangsa dan Negara ( Hubbul wathan wal bilad ) Cinta kepada Lingkungan ( Hubbulbiah ) Membentuk kecintaan mendalam kepada Allah Swt. sebagai Sang Pencipta dan Pemelihara. Cinta kepada Allah sebagai muara munculnya cinta pada makhluk- Nya. Meneladani akhlak mulia Rasulullah saw. sebagai teladan cinta kasih. Menanamkan empati dan toleransi terhadap sesama manusia (orang tua, guru, saudara, tetangga, teman, dan sesama umat beragama maupun antar umat agama) Menanamkan kesadaran untuk menjaga alam dan lingkungan sebagai amanah Allah Swt. Menumbuhkan semangat cinta tanah air sebagai bagian dari iman. Tujuan Materi & Kurikulum Berbasis Cinta bertujuan untuk melahirkan insan yang humanis, nasionalis, naturalis, toleran, dan selalu mengedepankan cinta sebagai prinsip dasar dalam kehidupan. Cinta kepada Diri Sendiri ( Hubbunnafs ) Membentuk karakter dengan membiasakan menghiasi diri dengan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

20. KONSEP MATERI UTAMA 7 1. CINTA KEPADA ALLAH DAN RASULNYA – Penanaman Keimanan, ajaran ibadah, sifat sifat Allah, Kisah para Nabi, sahabat dan ulama (meneladani) 2. CINTA KEPADA DIRI DAN SESAMA - Potensi, emosi dan nilai diri, kekurangan dan kelemahan diri, kesehatan fisik mental dan emosional, Kesetaraan gender, sosial dan budaya, kepedulian pada sesama 3. CINTA KEPADA ALAM DAN LINGKUNGAN SEKITAR – alam harus dijaga dan sama ciptaan Allah, dalil tentang hubungan alam dengan manusia dan pentingnya melestarikan alam 4. CINTA KEPADA BANGSA DAN NEGARA – keanekaragaman adalah kekayaan yang harus dijaga, pentingnya toleransi gotong royong dan persatuan, cinta tanah air, tokoh nasional, budaya lokal dan tradisi bangsa

21. Potret Toleransi Beragama : Keuskupan Ruteng , Manggarai , Flores, NTT m enyerahkan 3 Kambing Saat I dul Adha . Bagaimana Pendapat Anda?

22. POTRET TOLERANSI: ONADIO LEONARDO BERKURBAN LEWAT HABIB HUSEIN JA,FAR DI IDUL ADHA. Bagaimana Pendapat Anda?

23. Lampaui Sekolah Negeri, Sekolah Islam Ini Cetak Lulusan Terbanyak Masuk UI

24. Strategi Kurikulum BerbasisCinta 01 02 03 04 05

25. Kurikulum Berbasis Cinta memiliki komponen tujuan, isi/materi, strategi, dan penilaian . Khususnya di lingkungan madrasah , tujuan dan isi/materi Kurikulum Berbasis Cinta sangat beririsan dengan mata pelajaran PAI. Oleh karena itu implementasinya diarahkan pada penguatan sikap dan perilaku peserta didik melalui nilai- nilai Kurikulum Berbasis Cinta yang sudah ada pada mata pelajaran PAI tersebut. Adapun pada mata pelajaran umum , Kurikulum Berbasis Cinta juga harus dilakukan melalui penguatan kepada guru- gurunya. Indikator Keberhasilan Kurikulum Berbasis Cinta Pengembangan karakter peserta didik Pembelajaran berbasis nilai Keterlibatan aktif peserta didik dalam lingkungan aman Pembelajaran kolaboratif Kegiatan sosial Pendidikan keluarga dan komunitas Refleksi diri Keterampilan sosial

26. IMPLEMENTAS I DI SEKOLAH/MADRASAH 1. Kegiatan Keagamaan , mengadakan kegiatan keagamaan yang mempromosikan toleransi, empati, kesadaran lingkungan (Idul Qurban , Menjenguk teman sakit, Jumat Sehat) 2. Diskusi dan Dialog , mengadakan diskusi dan dialog antar umat beragama untuk meningkatkan pemahaman dan toleransi (Dialog lintas agama – tentang lingkungan, dana sosial ) 3. Kegiatan Lingkungan , mengadakan kegiatan tentang kesadaran dan ramah lingkungan ( Jumat Bersih, Pengolahan sampah) 8

27. IMPLEMENTAS I DI SEKOLAH/MADRASAH Lanjutan 4 . Kegiatan Ekstrakurikuler , mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang mempromosikan kebersamaan,kepedulian dan prestasi (olah raga, Palang Merah Remaja, Karya Ilmiah Remaja) 5. Pengembangan karakter , mengembangkan program pengembangan karakter yang mempromosikan nilai nilai cinta kasih dan toleransi (Saling menghargai, minta maaf, berterimakasih , tolong menolong) 6. Kerjasama dengan masyarakat , mengembangkan kerjasama dengan masyarakat untuk meningkatkan kesadaran dan partisipasi (Jalan Sehat Kerukunan, Bazar ) 8

28. IMPLEMENTASI DALAM KELAS Mengintegrasikan nilai-nilai cinta kasih dan moderasi beragama dalam pembelajaran Menggunakan metode pembelajaran yang interaktif ( diskusi , role-playing, dan proyek ) Menggunakan sumber belajar yang relevan Mengembangkan kegiatan kelas yang mempromosikan toleransi dan empati Mengembangkan asesmen yang holistik 8

29. BAGAIMANA DENGAN …

30. Landasan Filosofis K.H. Hasyim Asy'ari Budi Utomo Pendidikan Berbasis Akhlak Ilmu Harus Diamalkan Menjaga Adab Guru dan Murid Penguatan Tradisi Keilmuan Mandiri dan Tawadhu ’ Pendidikan sebagai Sarana Kemajuan Bangsa Pendidikan untuk semua masyarakat Berbasis Nasionalisme Pemberdayaan melalui Ilmu Pengetahuan Pendidikan sebagai Sarana Kemajuan Bangsa Modernisasi Sistem Pendidikan tanpa meninggalkan Mulok

31. BAGAIMANA DENGAN ILUSTRASI GAMBAR INI?

32. Kerjakan juga LK- nya LK Skenario Pembelajaran Mendalam

33. 1 2 3 4 5 PENDUKUNG L I T E R A T U R E S PEMBELAJARAN MENDALA “ DEEP LEARNING” Kurniawan, A. (2024). Dukun Sejarah: Menggali Makna lewat Model Pembelajaran Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning . Jakarta: Samudra Solusi Profesional . Farley, S. (2023). Joyful Learning . New York, NY: Routledge. Langer, E. J. (2000). Mindful Learning. Current Directions in Psychological Science, 9(6), 220–223. Yumanah . (2024). Konsep Mindful, Meaningful, dan Joyful dalam Pembelajaran . Yogyakarta: Bestindo Pustaka. Fullan, M., Quinn, J., & McEachen , J. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World . Thousand Oaks, CA: Corwin.

34. T erima kasih ! Do you have any questions? widayantoku @ g mail.com + 62 81 330018007