Impulsando-la-Educacion-Inclusiva-Un-Enfoque-Integral.pptx

ESTRATEGIA UDEEI

1. RENDICIÓN DE CUENTAS UDEEI 45 M.E. J. JONATHAN ROJAS MUÑOZ. Esta presentación detalla la implementación del Marco Técnico de la Operación de la UDEEI en la Escuela Primaria Luis Guevara Ramírez Turno Vespertino, destacando los programas y planes de intervención diseñados para optimizar el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.

2. Objetivos Estratégicos del Programa UDEEI Nuestros objetivos se centran en mejorar la situación educativa de los alumnos de la UDEEI, eliminar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), y fortalecer la colaboración entre el personal docente y directivo. 1 Identificación y Eliminación de BAP Capacitar a los maestros para reconocer y eliminar las BAP que enfrentan los alumnos en seguimiento y focalizados. 2 Mejora Educativa Continua Optimizar la situación académica de los estudiantes registrados en las estadísticas de la UDEEI. 3 Fortalecimiento del Equipo UDEEI-Dirección Crear un equipo cohesionado para responder a las necesidades de la práctica docente. 4 Atención a Necesidades Educativas Específicas Garantizar el acceso, participación, aprendizaje y egreso oportuno (APAPE) para alumnos con TEA. UDEEI 45

3. Intervención en el Contexto Escolar En el contexto escolar, nos hemos enfocado en la orientación y asesoría al personal docente y directivo, promoviendo la identificación de BAP y el fortalecimiento de la lectoescritura. Acciones Clave Orientación en Consejos Técnicos sobre la función de la UDEEI y el Maestro Especialista. Asesoría sobre estrategias específicas y diversificadas, incluyendo Actuaciones Educativas de Éxito. Acompañamiento en la identificación de BAP con instrumentos de apoyo. Orientación a la dirección para identificar problemáticas y generar acciones contra las BAP. Desarrollo de una estrategia escolar para el fortalecimiento de la lectoescritura. Avances Significativos El equipo de trabajo ha iniciado la identificación de BAP. Implementación de una estrategia escolar de apoyo en lectoescritura. Establecimiento de las principales problemáticas escolares en el PMC. Consolidación de un trabajo colaborativo entre UDEEI y autoridades del plantel. Movilización de recursos escolares para atender alumnos en riesgo. UDEEI 45

4. Prospectivas en el Contexto Escolar Para el futuro, nos centraremos en la mejora continua de la práctica docente, el seguimiento individualizado de los alumnos y la optimización de los espacios de apoyo. Formación Continua Continuar orientando y asesorando al equipo sobre temas relevantes para la mejora educativa y el fortalecimiento docente, priorizando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Seguimiento Colaborativo Mantener el trabajo corresponsable con el personal directivo para eliminar las BAP en los contextos escolares, siguiendo de cerca a los alumnos focalizados y en seguimiento. Mejora de Espacios Realizar las gestiones necesarias para asegurar la mejora y el respeto del espacio asignado a la UDEEI, garantizando un ambiente propicio para la intervención. Detección de Talento Continuar la detección colaborativa de población prioritaria, incluyendo la identificación de estudiantes con aptitudes sobresalientes, aspecto que no se detectó en este ciclo escolar. UDEEI 45

5. Intervención en el Contexto Áulico En el aula, hemos implementado observaciones, tertulias dialógicas y grupos interactivos para garantizar la participación y el aprendizaje inclusivo de todos los estudiantes. Acciones Implementadas Observaciones en el aula para visibilizar la situación educativa y garantizar la participación de alumnos focalizados. Implementación de tertulias dialógicas literarias en grupos con población focalizada. Desarrollo de grupos interactivos para fomentar el aprendizaje colaborativo. Sugerencias para fortalecer la convivencia pacífica y abordar el acoso escolar. Orientación sobre ajustes razonables y uso de material concreto para atender diversas necesidades de aprendizaje. Implementación de la estrategia "Filosofía para Niños" con principios de "Práctica entre Varios". Avances Obtenidos Mejora en la autorregulación, aprendizaje y participación de los alumnos en aulas acompañadas. Incremento del trabajo corresponsable entre la UDEEI y docentes en varias aulas.

6. Próximos Pasos en el Contexto Áulico Para continuar mejorando el ambiente áulico, nos enfocaremos en la implementación del DUA y el fortalecimiento de la colaboración docente. Principios DUA Iniciar la incorporación de principios y nociones del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las prácticas pedagógicas. Colaboración Docente Fortalecer el trabajo corresponsable con todos los docentes para potenciar el APAPE del alumnado. Estrategias Diversificadas Implementar diversas estrategias diversificadas en un mayor número de aulas. Trabajo por Proyectos Fomentar y fortalecer el trabajo por metodología de proyectos en el aula. UDEEI 45

7. Intervención en el Contexto Sociofamiliar Hemos trabajado con las familias a través de entrevistas y orientaciones, buscando minimizar las barreras y asegurar el apoyo continuo en el hogar. Acciones Realizadas Entrevistas con padres de familia de alumnos focalizados y en seguimiento. Orientaciones sobre atenciones complementarias y actividades extraescolares para alumnos con condiciones o discapacidades. Seguimiento a la asistencia regular del alumnado con apoyo de directivos y docentes. Acuerdos con padres para garantizar la asistencia constante y analizar el acceso al derecho a la educación. Sugerencias de canalización para casos que requirieron atención externa. Charlas orientativas sobre estilos de crianza y autismo. Sugerencias de trabajo en casa para apoyar el aprendizaje de los hijos. Avances Logrados Algunos padres cuentan con más herramientas para apoyar la educación de sus hijos. Mayor corresponsabilidad entre familias, escuela y UDEEI. UDEEI 45

8. Conclusiones y Próximos Pasos El trabajo colaborativo en los tres contextos ha demostrado ser fundamental para el APAPE de los estudiantes. Para avanzar, necesitamos un involucramiento continuo de las familias y fortalecer la importancia de la asistencia regular. Involucramiento Familiar Generar un involucramiento continuo de madres, padres y/o tutores con la escuela y la UDEEI para mejorar el APAPE de los estudiantes. Asistencia Escolar Fortalecer la importancia de la asistencia regular al plantel educativo como un factor clave para el éxito académico y la permanencia. Monitoreo y Evaluación Establecer un sistema de monitoreo y evaluación continuo para medir el impacto de las intervenciones y ajustar estrategias según sea necesario. Desarrollo Profesional Implementar programas de desarrollo profesional para docentes y personal de apoyo, enfocados en metodologías innovadoras y el manejo de la diversidad en el aula. UDEEI 45