Infográfias de Educación Especial en México.pdf

Resalta la información sobre la educación especial

1. INFOGRAFíAS
EDUCACIÓN
ESPECIAL

2. Esfuerzo encaminada hacia la Inclusión
Personas con
Discapacidad Intelectual
¿Quiénes son?
Aquellas personas con limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la
adquisición de habilidades adaptativas sociales, conceptuales y prácticas.
Y... ¿Qué es la conducta adaptativa?
ES el conjunto de habilidades que le sirven a una persona para funcionar en su vida diaria.
ll
Causas:
Trastorno genético.
Trastorno cromosómico.
Factores orgánicos o biológicos.
Factores ambientales.
O5
Esta discapacidad se origina
antes de los 18 años de edad.
Características:
000
Desarrollo de habilidades motrices tardías.
Desarrollo del lenguaje tardío.
Dificultad para aprender.
Dificultad para entender normas sociales.
Dificultad para entender causa — efecto.
Dificultad para resolver problemas.
• Dificultad para pensar con lógica.
• Dificultad para razonar y planificar.
• Dificultad para ser autónomo.
Los niños con Dl tienen un Cl bajo:
entre 70 y 55 puntos o menos.
Sabias qué...?
NO son deficientes mentales,ni con retraso. son PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

3. 24
Esfuerzo la
Personas con
Dificultades Severas de Comunicación
¿Quiénes son?
Personas con dificultades en los procesos receptivos de la
comunicación (entender un mensaje oral 0 escrito) y/o en
los procesos expresivos (habilidad para crear un mensaje
que otros puedan comprender). Tiene que ver con los
procesos de adquisición y expresión de vocabulario 0
estructuración del lenguaje.
¿Cuáles son las causas que lo originan?
Disfunción neurológica o lesión cerebral.
Retraso del desarrollo.
Anomalías craneofaciales. traumatismo.
Autismo.
•Pérdida auditiva.
Repertorio léxico/lingüistico reducido.
Dificultad para prestar
atención al habla de otros.
Dificultad para entender
palabras y oraciones.
Dificultad para formar
oraciones correctamente.
Características
Dificultad para seguir
instrucciones y aprender.
Dificultad para usar las
palabras correctas al hablar.
Vocabulario limitado.
Helit:,!
El rapport es un fenómeno en el que dos
personas se sienten en sintonia tanto a
nivel mental como emocional.
La escucha activa mejora las relaciones
interpersonales porque mejora la
comunicación,
Sabías qué...?
Cuando nos comunicamos con otros. el componente verbal es un 35% y más del 65% es
comunicación no verbal. Esto incluye la postura corporal. el contacto visual 0 los gestos-

4. 24
Esfuerzo ergamlnada Io
Personas cony equidad
Discapacidad Visual
¿Quiénes son?
Aquellas personas con cualquier alteración del sentido de la vista. puede ser total o parcial. El 80%
de la información necesaria para nuestra vida cotidiana implica el órgano de la visión.
CEGUERA
Es la ausencia total o la percepción minima de
la luz que impide su uso funcional. Se obtiene
información por la vía auditiva y táctil.
DEFICIENCIA VISUAL
Es una disminución significativa. pero que
permite ver la luz. orientarse en ella y usarla
con propósitos funcionales
¿Cuáles son las causas de está condición de vida?
Anomalias heredadas o congénitas
Daño en el nervio óptico, quiasmas o centros corticales
Disfunción en la refracción de imágenes.
Enfermedades infecciosas, endocrinas e intoxicaciones.
Sintomatología:
Lagañas frecuentes en los Ojos.
Parpadeo en exceso.
Párpados caidos.
LOS Ojos duelen. arden o pican.
Dolor de cabeza y vista cansada.
Se muestra torpe al mirar y observar.
Necesita usar el dedo como guia al leer.
•Dice ver doble o borroso.
Le molesta la luz.
Ojos llorosos y enrojecidos.
de las personas Con DV viven
en paises de bojos recursos.
Lesiones en el globo ocular.
Parasitosis.
Traumatismos.
Degeneración macular.
Apoyos:
Uso de escritura braille.
Bastón para desplazarse.
Libros macrotipo.
Perros guia.
El de los casos con DV son
prevenibles.
Sabías qué...?
La OMS presume que existen al menos 285 millones de personas con DV en todo el mundo.

5. 24
Esfuerza encamlnada hacia la
Personas con
equi da d
Dificultades Severas de Aprendizaje
¿Quiénes son?
Aquellos personas con dificultades que se manifiestan al adquirir
y desarrollar habilidades para escuchar (poner atención y
descifrar un mensaje).leer. escribir y realizar cálculos
matemáticos. Están fuera de este concepto los educandos cuyas
dificultades se deben a una discapacidad o a situaciones
ambientales.
¿Cuáles son las causas que lo originan?
Factores genéticos (cromosomas recesivos).
Disfunciones neurológicas
Complicaciones durante el embarazo y el parto,
Edad de los padres para concebir hijos (mayores).
Características:
Dificultades para entender y seguir instrucciones.
Dificultades para recordar lo que dicen las personas.
Nulo dominio en lectura. deletreo. escritura y matemáticas.
Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda.
•Puede confundir el orden de los números.
•Falta coordinación al caminar o actividades sencillas.
Puede perder fácilmente sus artículos escolares.
Presenta confusión respecto a relaciones de temporalidad.
Puede confundir algunas palabras.
El aprendizaje se relaciona con la visión,
ya que del 75 al 90 % de todo lo que un
niño aprende le llega por via visual.
Los niños requieren sentirse queridos,
comprendidos y respetados para que el
proceso de aprendizaje sea más sencillo.
Sabías qué„,?
un problema en el desarrollo auditivo dificulta la correcta adquisición del lenguaje. el desarrollo
de la lectura y la escritura asi como la memoria. piezas fundamentales en el aprendizaje.

6. 24
Esfuerza encaminada hacia la
Personas con
equidad •d«otiva
Discapacidad Auditiva
¿Quiénes son?
Aquellas personas que presentan dificultad para percibir correctamente a través de la audición los
sonidos del ambiente y dependiendo de la pérdida auditiva, los sonidos del lenguaje oral.
SORDERA
Pérdida que no es funcional para la vida
diaria. Se utiliza la visión como principal via
de entrada para aprender y para comunicarse.
HIPOACUSIA
Pérdida auditiva que resulta funcional para la
Vida diaria Con apoyo de auxiliares auditivos o
irnplantes cocleares.
¿Cuáles son las causas de está condición de vida?
CAUSAS CONGÉNITASsegún el momento del
nacimiento 0 poco después. Puede Obedecer a
for„tares no hereditar•os
complicacionesdurante el embarazo y el
parto.
Características:
Tendencia al aislamiento. inseguridad.
NO responde cuando es llamado.
Imita lo que hacen los demás.
NO hace Caso a sonidos ambientales.
No pronuncian bien sonidos de su lengua.
Hablan como en "telegrama"
Pregunta frecuentemente -¿aué?'
Se resfria a menudo.
A veces reacciona a sonidos fuertes.
NO controla la intensidad de su voz.
La mitad de los casos de pérdida
de audición pueden prevenirse.
LasCAUSAS pueden provocar la
pérdida de audición acualauler edad.por ej.
enfermedades infecciosas, el uso de algunos
medicamentos. traumatismos. exposición al
ruido excesivo. envejecimiento y obstrucción.
Apoyos:
uso de auxiliares auditivos.
Logoterapia ó terapia de lenguaje.
Aprendizaje de la LSM.
Grupos de apoyo para familias.
Cada IO de junio se conmemora
el dia nacional de la LSM.
Sabías qué...?
La detección y tratamiento tempranos pueden mejorar resultados lingüísticos y escolares del niño.

7. 24
Esfuerzo erram;nada hegia IO
Personas con
Dificultades Severas de Conducta
¿Quiénes son?
Aquellas personas que manifiestan mediante una conducta
diferente a lo socialmente esperado en un contexto determinado,
la cual además es repetitiva y persistente. Se identifica cuando el
comportamiento de un alumno tiene repercusiones negativas
para él y el medio en el que se desarrolla.
¿Cuáles son las causas que lo originan?
Los problemas de conducta pueden ser ocasionados por:
Factores socioemocionales (emociones reprimidas. tensión nerviosa. etc).
Ambientes muy exigentes o permisivos. violentos o limitados para expresarse libremente.
Factores psicologicos.
Factores genéticos y neurobiológicos.
¿Cuáles son las conductas más frecuentes?
Excesiva necesidad de llamar la atención.
Fuerte inquietud o impaciencia.
Agresividad e impulsividad.
Aislamiento y desobediencia.
Conductas destructivas y ofensivas.
Resistencia a cumplir con sus obligaciones diarias.
Trasgresión de normas 0 derechos.
Uso de palabras malsonantes.
Mostrar indiferencia alos sentimientos de los demás.
Es más frecuente en hombres Se manifiesta en niños a partir
que en mujeres. de los 7 años y en niñas a los 13.
Sabías qué...?
Entre el IO y el 90% de las personas con DSC enfrentan también DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

8. 24
Esfuerzo la
Personas con Trastorno por
Déficit de Atención e Hiperactividad
¿Quiénes son?
Son aquellas personas con un trastorno de carácter
neurobiológico y de afección crónica originado en la infancia. Las o
personas con TDAH muestran un patrón persistente de falta de
atención o hiperactividad/impulsividad que interfiere con el
Su desarrollo.
¿Cuáles son las causas _que lo originan?
Factores genéticos y nacimiento prematuro. 9
Traumatismos craneoencefálicos en la primera infancia.
Consumo de alcohol. tabaco y drogas en el embarazo.
Exposición intrauterina al plomo y el Zinc.
aractelísticas:
FALTA DE ATENCIÓN PREDOMINANTE
Dificultad para prestar atención a los detalles.
Dificultad para concentrarse en tareas o juegos.
Parece no escuchar.
Dificultades para seguir instrucciones.
NO terminan las tareas 0 los trabajos escolares.
Dificultad para organizar tareas y actividades.
Se distrae fácilmente.
• Se olvida de hacer algunas actividades diarias.
El tratamiento no cura el TDAH,
HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD
Está inquieto, se retuerce en Su asiento.
• Dificultad para permanecer sentado.
Está en constante movimiento.
Dificultad para realizar actividades tranquilas.
Habla demasiado.
Da respuestas apresuradas.
Dificultad para esperar su turno.
Interrumpe conversaciones, juegos de otros, etc.
Los sintomas a veces disminuyen
pero ayuda con los sintomas.
Sabías qué...?
con la edad,
Existen 3 subtipos: falta de atención predominante, conducta hiperactiva/impulsiva y combinado.

9. 24
equidad
hacia la
Personas con
Trastorno del Espectro Autista
¿Quiénes son?
Aquellas personas con un trastorno del neurodesarrollo con
dificultad persistente en el desarrollo del proceso de socialización
(interacción social y comunicación),junto con un patrón
restringido de conductas e intereses, dentro de lo cual se incluyen
restricciones sensoriales.
¿Cuáles son las causas de está condición de vida?
Factores ambientales que interactúan con una susceptibilidad
genética (herencia), como:
Exposición durante el embarazo a neurotoxicos.
Edad avanzada de padre y madre.
Exposición intrauterina al ácido valproico, talidomida y
la encefalopatía neonatal
Características:
x
x
Apoyos:
Es variable y se da según el grado de autismo:
Ecolalia (repite lo que oye).
No mira directamente a los ojos.
Puede tener comunicación poco integrada.
Dificultad para interactuar con otros.
Intereses disminuidos.
Desinterés por otras personas.
Presentan dificultad para autoregularse.
Tendencia a reunir objetos y acomodarlos.
Gira 0 se mece sobre si mismo,
Aumento o disminución de otros sentidos.
Se acompaña o no de discapacidad intelectual
Pictogramas
Agendas visuales
Accesorios de protección sensorial
Experiencias en contextos naturales
Definir rutinas y/o secuencias
Se acompaña 0 no de deterioro de lenguaje.
Es veces más frecuente en
hombres que en mujeres.
6.300 mexicanos nacen con
autismo al año.
Se manifiesta entre los 18 meses
y los 3 años de edad.
Sabías qué...?
Existen 3 grados de severidad.

10. 24
Esfuerzo hacia 10
Personas con
Discapacidad Motriz
¿Quiénes son?
Persona con una alteración de la capacidad de movimiento que se refleja en las funciones de
desplazamiento, manipulación o respiración y que influye en el desarrollo personal y social.
TRASTORNOS FÍSICOS PERIFÉRICOS
Afectan huesos. articulaciones. extremidades y
músculos. Se presentan desde el nacimiento.
TRASTORNOS NEUROLÓGICOS
Origina dificultades en el movimiento, y en el
uso. sensaciones y control de partes del cuerpo.
o
¿Cuáles son las causas de está condición de vida?
oEnfermedades metabólicas o infecciosas que puede tener la madre durante la gestación.
o
Incompatibilidad de los componentes sanguíneos de los padres.
oFalta de oxigeno prolongada o una obstrucción de las vías respiratorias al nacer,
Alguna enfermedad infecciosa o debido a una hemorragia cerebral.
Características:
Dificultades en habilidades motoras finas.
Déficit en e' procesamiento de la información.
Autoestima baja con percepción de rechazo.
Habla ininteligible. expresión poco posible.
Distractibilidad y disociación.
Perturbación de Figura—Fondo.
Alteración en imagen corporal y autoconcepto.
Inestabilidad en el rendimiento.
Discordancia en los rendimientos.
Deficiencias en las áreas funcionales.
Apoyos:
Fisioterapia.
Andadera. muletas, Sillas de ruedas.
Tableros de comunicación,
Medicamentos.
Puede ser transitorio 0 permanente y se usan tableros de comunicación para favorecer la expresión.
Sabías qué...?
Los alumnos con esta discapacidad sufren en contextos que les brindan estímulos inadecuados.

11. 24
Esfuerao erramlnada hacia la
Personas con
equidad
Discapacidad Múltiple
¿Quiénes son?
Personas que viven con la condición de dos o más discapacidades: física. sensorial y/o
intelectual. por lo que requiere de apoyos generalizados en las diferentes áreas de las
habilidades adaptativas y en la mayoría de las áreas del desarrollo, en consecuencia. puede
tener un mayor numero de barreras sociales que impidan su plena y efectiva participación.
Causas: Características:
Genética o problemas durante la gestación.
Estrés durante el parto.
Accidentes, enfermedades virales.
Retrasos grave en el desarrollo psicomotor.
Cl por debajo del promedio, con limitaciones.
Dificultades comunicativas y de lenguaje
Alteraciones visuales, auditivas y táctiles.
Estereotipias, autolesiones. agresiones.
Alteraciones emocionales.
Hipersensibilidad 0 insensibilidad.
Dependencia absoluta.
Dificultad para establecer relaciones sociales.
Más de 1000 millones de personas padece Los niños con discapacidad tienen menos
algún tipo de discapacidad. probabilidad de ser escolarizados.
Sabías qué...? •
La discapacidad es más común entre las mujeres. niños y adultos que son pobres.