Introduccion a la Linguistica basica.ppt

Breve introducción a la linguistica

1. Introducción a la Lingüística
Mtra. Dulce Ma. Gilbón Acevedo
Febrero 24 - Marzo 7, 2003
Universidad Nacional Autónoma de México
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Curso de Formación de Profesores

2. ¿Qué necesita un profesor de lenguas
para enseñar con eficacia?
conocimientoshabilidades
actitudesvalores

3. ¿Qué conocimientos, habilidades,
valores y actitudes son necesarios para
enseñar una lengua?
cultura
naturaleza del
aprendizaje
técnicas
metodológicas
lengua
didáctica

4. ¿Qué es una lengua?

5. Lengua.- según el Diccionario de la
Real Academia Española
2. Sistema de comunicación verbal y casi siempre
escrito, propio de una comunidad humana.
3. f. Sistema lingüístico cuyos hablantes reconocen
modelos de buena expresión. La lengua de
Cervantes es oficial en 21 naciones
4. f. Sistema lingüístico considerado en su estructura.
5. f. Vocabulario y gramática propios y
característicos de una época, de un escritor o de un
grupo social. La lengua de Góngora La lengua
gauchesca

6. ¿En la lingüística se pueden
encontrar los conocimientos
sobre la lengua que se desee
enseñar?

7. •La lingüística es el
estudio científico
del lenguaje
humano y tiene
impacto natural en
otros campos, p. ej.
educación
antropología
sociología

8. Es importante recordar que existen
también otras disciplinas que estudian el
lenguaje con ópticas y abordajes distintos

9. Disciplinas que estudian el lenguaje
•Psicología
•Filosofía
•Biología
•Lógica matemática
•Historia
•Lingüística
•Lingüística aplicada
•entre otras

10. Conforme a sus fines la lingüística
puede ser:
•General o teórica
•Comparativa y dialectológica
•Diacrónica o histórica
•Sincrónica o descriptiva
•Aplicada

11. •A) General o teórica, como estudio
abstracto de la comunicación oral, sin
concreción necesaria a una lengua.
•B) Comparativa y dialectológica, sobre las
diferencias y afinidades entre las lenguas.
•C) Diacrónica o histórica, en cuanto a la
evolución en el tiempo entre una o diversas
lenguas.

12. •D) Sincrónica o descriptiva, dedicada,
especialmente, a fijar los límites que
definen una lengua, actual o pretérita, en
todos sus niveles.
•E) Aplicada a la enseñanza, o como
tributaria de cualquier ciencia
paralingüística, etc.
Cerdá M. R. (1969)
Lingüística Hoy. Barcelona: Editorial Teide. p.26

13. El estudio del lenguaje y de las lenguas
se realiza desde distintas perpectivas
Usos
Naturaleza Desarrollo
Funcionamiento
Origen
Estructura

14. ¿Qué es el lenguaje?
•Herramienta para la comunicación
•Método para interactuar con otros
•Sistema(s) de símbolos
•Capacidad innata de los seres humanos
•Facultad individual
•Institución que surge de la vida social
•“Un espejo de la mente”

15. ¿Qué es el lenguaje?
•“El lenguaje es un método exclusivamente
humano, no basado en el instinto, para
comunicar ideas, sentimientos y deseos por
medio de un sistema de símbolos libremente
establecidos. Estos símbolos son ante todo
acústicos y se producen mediante los llamados
órganos de la fonación”
E. Sapir (1921)

16. Chomsky: Reflection on Language
(1975, 3-4)
•“This language is a mirror of mind in a
deep and significant sense. It is a product
of human intelligence, created anew in
each individual by operations that lie far
beyond the reach of will or consciousness”

17. ¿Por qué estudiar el lenguaje y las
lenguas?

18. •Para muchos lingüistas
no basta entender
cómo está estructurado
el lenguaje y cómo
funciona, sino que
esperan comprender
los procesos del
pensamiento humano.

19. Ciencia cognitiva
•La ciencia cognitiva
estudia la estructura y el
funcionamiento de los
procesos cognoscitivos
humanos.
•Los componentes clave de
este campo emergente son:
psicología cognitiva,
filosofía, ciencia
computacional, inteligencia
artificial y lingüística .

20. ¿Es útil para un profesor de lenguas conocer
más sobre la naturaleza del lenguaje y de las
lenguas?