IV CPLC TECNOLOGIAS DE COMUNICACION.pptx

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1. Tecnologías de la Comunicación ¿QUÉ NOS ESPERA? PROF. PEDRO PONCE

2. NORMAS DE CLASE Respetar el turno de palabra y escuchar activamente a los compañeros. Participar de forma activa en las actividades y discusiones. Mantene r la atención: evitar distracciones (uso indebido del celular, etc.). Crear un ambiente respetuoso donde todas las opiniones sean válidas.

3. OBJETIVO DE LA CLASE Conocer el concepto de tecnología de comunicación, aplicado a la telefonía y la radio, a través de una presentación y un texto breve, demostrando atención y participación activa.

4. ¿CÓMO LO APRENDERÁS? Debate inicial : (10 minutos ) conversación sobre qué significa ser nativo digital. Presentación teórica : (30 minutos ) revisión de la evolución de las tecnologías de comunicación ( teléfono , radio HF, etc.). Actividad de lectura : (25 minutos ) análisis de un texto sobre obsolescencia tecnológica y realización de una tarea relacionada . Reflexión final: 10 minutos ) discusión y ticket de salida para consolidar lo aprendido . Activamos (5 minutos )

5. ¿QUÉ SE? ¿Qué medios de comunicación utilizas en tu vida diaria? Piensa en cómo se comunicaban tus abuelos cuando eran jóvenes. ¿Qué tecnologías usaban? Nombra alguna tecnología antigua de comunicación que conozcas y para qué servía.

6. INTRODUCCIÓN La tecnología ha transformado la comunicación humana: pasamos de las cartas y el telégrafo a comunicarnos al instante por voz e imágenes. El teléfono permitió por primera vez hablar a distancia en tiempo real, y la radio llevó la información inalámbrica a todos los rincones Hoy vivimos en la era digital, con internet y dispositivos inteligentes. Los jóvenes actuales son considerados nativos digitales porque han crecido rodeados de tecnología

7. ¿QUÉ ES SER NATIVO DIGITAL? Pregunta clave: ¿Qué significa ser un nativo digital? Discute con tus compañeros: ¿te consideras un nativo digital? ¿En qué crees que se diferencian los nativos digitales de generaciones anteriores? Piensa en ejemplos de comportamientos o habilidades que tengan los nativos digitales en el uso de la tecnología.

8. TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN CONCEPTO Las tecnologías de la comunicación son herramientas y sistemas que permiten transmitir información y conectarnos a distancia Incluyen inventos como el telégrafo, el teléfono, la radio, la televisión, Internet, entre otros. Su evolución ha cambiado la sociedad: cada nuevo avance ha hecho la comunicación más rápida, fácil y de mayor alcance.

9. BREVE RESEÑA HISTÓRICA Siglo XIX – Telégrafo: primera transmisión instantánea de mensajes escritos a larga distancia (código Morse). 1876 – Teléfono: Alexander Graham Bell patenta el teléfono, haciendo posible transmitir la voz por cable 1901 – Radio inalámbrica: Guglielmo Marconi logra la primera transmisión de radio transatlántica, iniciando la era de la comunicación sin cables. Finales S.XX – Hoy: Surge Internet, la telefonía móvil y las redes sociales, revolucionando la comunicación global en la era digital.

10. EL TELÉFONO – ORIGEN Y FUNCIONAMIENTO Invención: El teléfono (del griego tele: lejos, phon: sonido) fue desarrollado a finales del siglo XIX (patentado por Bell en 1876) Cómo funciona: Convierte la voz en señales eléctricas que viajan por un cable y se convierten de vuelta en voz en el receptor. Red telefónica: Requirió una red de cables y centrales telefónicas que conectan unas líneas con otras, permitiendo comunicarse con cualquier abonado. Importancia: Permitió comunicación instantánea y bidireccional entre personas distantes, cambiando para siempre cómo vivimos y hacemos negocios.

11. LA RADIO – COMUNICACIÓN INALÁMBRICA Invención: A principios del siglo XX, la radio surgió como medio de comunicación inalámbrico (Marconi envió señales de radio a larga distancia en 1901). Cómo funciona: Transmite información (voz, música) a través de ondas de radio enviadas por el aire, sin necesidad de cables. Alcance: Las ondas de radio pueden viajar grandes distancias, especialmente en ciertas frecuencias, llevando emisiones a amplias audiencias. Relevancia: La radio permitió llevar noticias y entretenimiento a la población masiva y facilitó las comunicaciones en zonas remotas donde no había cables.

12. LA RADIO HF (ALTA FRECUENCIA) ¿Qué es HF?: Banda de Alta Frecuencia del espectro radio (3 a 30 MHz), conocida por su capacidad de comunicación a larga distancia. Alcance global: Las ondas HF pueden rebotar en la ionosfera (capa alta de la atmósfera) y regresar a la Tierra, logrando comunicar puntos muy lejanos más allá del horizonte. Usos tradicionales: Empleada en radioafición, comunicaciones marítimas y aéreas, y redes militares o de emergencia para cubrir grandes distancias. Equipamiento: Para usar radio HF se necesita un equipo transmisor/receptor especial y antenas largas; a menudo se requiere licencia para operar en estas frecuencias.

13. EL TELÉFONO EN LA ACTUALIDAD Telefonía fija y móvil: Hoy la telefonía fija se ha digitalizado y la telefonía móvil celular domina, permitiendo hablar y enviar datos sin cables. Red celular: Los teléfonos móviles se conectan mediante ondas de radio a antenas (torres de telefonía celular) que forman una red interconectada global. Internet y voz: La voz también viaja por Internet mediante VoIP (ej.: llamadas por WhatsApp, Skype), integrando la telefonía con las redes de datos. Características actuales: Nuestros teléfonos (smartphones) son mini computadoras con múltiples funciones: además de llamar, accedemos a información, redes sociales y más en tiempo real.

14. LA RADIO HF EN LA ACTUALIDAD Uso en la era digital: Aunque muchas comunicaciones migraron a satélites e Internet, la radio HF se sigue usando en ciertos nichos especializados. Comunicaciones remotas: En lugares sin infraestructura (selvas, alta mar, zonas aisladas), las radios HF permiten comunicación sin depender de redes comerciales. Modernización: Existen modos digitales en HF (envío de datos, correo electrónico por radio, etc.), mostrando que esta tecnología también ha evolucionado. Valor estratégico: La radio HF es autónoma (no requiere torres ni satélites), por eso es útil en emergencias o situaciones donde otras redes fallan o no alcanzan.

15. ¿QUÉ NECESITAN PARA FUNCIONAR EN RED?

16. Infraestructura de red: líneas telefónicas o cobertura de antenas celulares (según fijo o móvil). Electricidad y equipos de conmutación (centrales telefónicas) para establecer las llamadas. Un dispositivo terminal (teléfono fijo o celular) y, en el caso móvil, una SIM y suscripción a un operador.

17. Un transceptor HF (equipo de radio) y una antena adecuada para emitir/recibir en alta frecuencia. Fuente de energía (batería, corriente) para alimentar el equipo. Conocimiento de las frecuencias asignadas (y habitualmente una licencia de operación). No depende de infraestructura intermedia, pero su eficacia depende de condiciones atmosféricas y ausencia de interferencias.

18. LA ERA DIGITAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Internet: Revoluciona las comunicaciones a fines del siglo XX, permitiendo intercambio instantáneo de mensajes, audio, video a nivel mundial. Smartphones: Los teléfonos móviles se convirtieron en centros digitales: además de voz, ofrecen internet móvil, aplicaciones, cámaras, etc. Redes Sociales y Mensajería: Plataformas como Facebook, Twitter, WhatsApp cambiaron la forma de comunicarnos, haciendo la comunicación inmediata y frecuentemente pública. Nativos digitales: La generación actual crece usando estas tecnologías intuitivamente, integrándolas en su vida cotidiana desde la infancia.

19. OBSOLESCENCIA TECNOLÓGICA ¿Qué es?: Cuando una tecnología o dispositivo queda desfasado u obsoleto porque surgen otros mejores o más eficientes. Ejemplos: Teléfonos fijos reemplazados en gran medida por celulares; reproductores de CD desplazados por música en streaming. En comunicaciones, la radio de onda corta perdió importancia frente a satélites e Internet Obsolescencia programada: Práctica de diseñar aparatos con vida útil limitada para fomentar su reemplazo frecuente (tema que genera debate ético). Reflexión: La tecnología avanza rápido – piensa en ¿qué dispositivos que usamos hoy podrían quedar obsoletos en 10 años?

20. LECTURA Y ACTIVIDAD Lectura: Se trabajará con el texto “La obsolescencia tecnológica” , que explora por qué y cómo los dispositivos llegan al final de su vida útil. Instrucciones de la actividad: Leer el texto identificando las ideas principales. Responder por escrito: ¿Por qué ocurre la obsolescencia tecnológica y cómo afecta a los usuarios? Compartir en grupo un ejemplo de tecnología obsoleta mencionado en el texto y las lecciones que podemos aprender de ello.

21. REFLEXIÓN ¿Cómo crees que la evolución de las tecnologías de comunicación ha impactado la forma en que te relacionas con los demás? De todo lo visto hoy (nativos digitales, teléfono, radio HF, obsolescencia), ¿qué te sorprendió o llamó más la atención?

22. Las herramientas de comunicación han cambiado drásticamente en poco más de un siglo – desde el teléfono de cable hasta las redes digitales actuales – y nosotros, como usuarios, debemos entender esa evolución para aprovechar la tecnología actual de forma responsable.

23. TICKET DE SALIDA Escribe en un papel (para entregar al salir de clase): Una cosa nueva que aprendiste hoy. Una duda o pregunta que todavía tengas sobre el tema visto. Entrega tu respuesta al profesor antes de salir. Esto nos ayudará a reforzar lo aprendido y aclarar temas pendientes en la próxima clase.