Jogos e brincadeiras bíblicas

1. JOGOS E BRINCADEIRAS JOGOS E BRINCADEIRAS BÍBLICAS BÍBLICAS
Índice AnalíticoÍndice Analítico
Objetivos das Brincadeiras
1.1.Chamada Bíblica
2.2.Corrente de Personagens
3.3.Quem sou eu?
4.4.Qual a Ligação?
5.5.Pescaria
6.6.Jogo da Flor
7.7.Mão no Sino
8.8.Se você somar...
9.9.Separe os versos
10.10.De que se trata?
11.11.Palavras que começam com a letra...
12.12.Perguntas e Respostas
13.13.Adivinhe que é?
14.14.ABC...
15.15.Bombardeio de Perguntas
Referências Bibliográficas
¨Adaptado da palestra: maximizando a Brincadeira Bíblica e a Dinâmica de
Grupo
Prof Iza Vilanova Shoji

2. OBJETIVOS DAS BRINCADEIRAS EOBJETIVOS DAS BRINCADEIRAS E
DINÂMICAS DE GRUPO NA IGREJA DINÂMICAS DE GRUPO NA IGREJA
As propostas apresentadas neste seminário não se constituem um fim em si mesmas, mas
estão direcionadas ao objetivo maior que é o aprendizado. São recursos que, quando utilizados no
momento oportuno e na medida certa, tornam o ensino mais atraente, participativo, criativo e os
seus efeitos marcantes e duradouros. Não podem substituir a lição ou estudo bíblico, mas são
simples meios de vivenciar e fixar o ensino na mente e na emoção daqueles que estão no processo
do aprendizado.
O ensino das verdades bíblicas, longe de ser relegado a um segundo plano, será
dinamizado, através da motivação e da iniciativa desencadeadas pelas atividades lúdicas. O mais
importante na aula é que haja o verdadeiro estudo da Palavra e que o professor esteja preparado
para dar tal aula; as técnicas usadas devem estar em função de tornar o estudo da Palavra mais
proveitoso e dinâmico. Se essa visão for deturpada, só haverá agitação e dispersão, sem que haja
“aprendizagem”.

I – BRINCADEIRAS BÍBLICASI – BRINCADEIRAS BÍBLICAS
Será mesmo importante gastar tempo na igreja ( que já é pouco ) brincando? Se a
brincadeira for bem direcionada e programada de maneira a contribuir para a aprendizagem a
resposta certamente será afirmativa.
A brincadeira em época alguma constituiu assunto tão sério como hoje. Seja como pai ou
mãe, como educador (a), Cidadão (ã) responsável, não podemos permanecer indiferentes ao
observarmos as mais variadas manifestações de violência, especialmente quando atinge crianças e
jovens.
Muitos estudos vêm sendo feitos, e hoje se fala muito em “inteligência emocional”, que é a
capacidade de se trabalhar com as emoções, resultando num equilíbrio pessoal e num bom
relacionamento consigo mesmo e com o próximo. Nós como cristãos sabemos que quando
deixamos o Espírito Santo dominar as nossas emoções e sentimentos, aí sim, conseguimos essa
tão famosa “inteligência emocional”. Mas a dimensão lúdica, que tanto a criança como também o
adulto possui, não deve ser deixada de lado, pois vem facilitar o equilíbrio emocional do indivíduo.
Através de uma simples brincadeira, concurso ou jogo, pode ser liberada e experimentada
uma imensa alegria, provando que o intercâmbio de relações humanas não tem porquê ser
violento e competitivo. Uma brincadeira bem orientada nos leva à cooperação, à superação de
nossas inseguranças, à descoberta de novos valores e ao companheirismo.
Alguns pontos a serem observados na preparação e execução das brincadeiras Alguns pontos a serem observados na preparação e execução das brincadeiras
bíblicas: bíblicas:
Reconhecer que este recurso é importante e deve ser levado à sério, não basta
escolher uma lista de brincadeiras e jogá-las em cima do grupo;
Conhecer as necessidades do grupo, idade e números de pessoas, contexto,
aptidões;
Definir bem o objetivo que deseja alcançar na reunião;
Saber o momento de parar a atividade. A competição nunca deve assumir
importância tal que estrague a comunhão entre os participantes. Quando perceber

3. que os integrantes estão exaltados, somente querendo ganhar os pontos, é hora de
encerrar, mudar os grupos e acalmar a tempestade.
Esta é uma boa oportunidade para ensinar princípios bíblicos de vitória e derrota,
contentamento e consideração mútua (Fp 2:3,4; Rm 12:10); por outro lado, cuidado
para que a brincadeira não morra por falta de interesse;
Disciplina dentro da liberdade do jogo: fazer respeitar as regras do jogo, exigir
honestidade, ser justo e ter equilíbrio das equipes;
Conhecer bem a atividade para poder explicá-la claramente, variando em cada
reunião. Na bibliografia anexa, você encontrará a indicação de alguns autores que
tratam com seriedade o assunto;
Ter todo o material à mão (cuidado! não deve haver improvisos);
Procure envolver todos os participantes do grupo nas brincadeiras, mantenha o bom
humor, a alegria e a simpatia para com todos;
É importante evitar esgotamentos físicos e situações bruscas que possam levar a
alguém se machucar ou a constrangimentos.
¨As brincadeiras podem ser usadas com crianças e adultos nos mais diferentes lugares
e situações: nas aulas da Escola Dominical para fixar o ensino, em reuniões, em
acampamentos, encontros, etc. Aqui cito exemplos de brincadeiras pesquisadas em
livros seculares (feitas as devidas adaptações) e de bons livros evangélicos dessa
área. Mais exemplos podem ser consultados nos livros cuja referência bibliográfica
cito no final dessa apostila.
Jesus te ama! Deus é Contigo!Jesus te ama! Deus é Contigo!
1 - CHAMADA BÍBLICA1 - CHAMADA BÍBLICA
A equipe é dividida em times. O professor cita uma letra do alfabeto e os grupos têm 50
segundos para escrever o maior número possível de nomes próprios que comecem com aquela
letra. Isso deve se repetir várias vezes e no final ganha o time que alistou o maior número de
nomes.
2 - CORRENTE DE PERSONAGENS2 - CORRENTE DE PERSONAGENS
O grupo deve sentar em círculo. Uma pessoa dá início a atividade mencionando o nome de um
personagem bíblico. Quem está ao seu lado deve citar o nome de outro personagem que comece
com a última letra do primeiro, mas não pode repetir um nome que já tenha sido falado
anteriormente. Quem não souber vai saindo da brincadeira, até ficar o que será o vencedor.
Exemplo de uma corrente: Davi-Isabel-Labão-Obede-Esdras-Samuel-Lameque- Ester...

4. 3 - QUEM SOU EU?3 - QUEM SOU EU?
Dividir a equipe em dois grupos. Cada grupo, um de cada vez, escolhe um personagem e diz ao
outro grupo: “Estou pensando em alguém cujo nome começa com _ _ _. O grupo adversário fará
perguntas que só poderão ser respondidas com “sim” ou “não”. Será anotado quantas perguntas
foram necessárias até o grupo descobrir o personagem. Ganha o grupo que descobrir com menor
número de perguntas.
4 - QUAL A LIGAÇÃO4 - QUAL A LIGAÇÃO
A turma é dividida em grupos. O professor fará um desenho na lousa, levará objetos ou figuras e
o grupo tentará descobrir a qual história aquele objeto se relaciona. Exemplo: Leão-Daniel, Túnica-
José, Peixe grande-Jonas, Porco-Filho Pródigo, etc.
5 - PESCARIA5 - PESCARIA

Confeccionar varas de pescar: cabo de vassoura ou vara, barbante, clipe para ser o anzol e
“peixes” de papel, contendo no verso perguntas relacionadas aos estudos bíblicos feitos. Prenda
um clipe em cada peixe para facilitar a pesca e encaixe-os numa bandeja de areia. Cada grupo
deverá pescar um peixe, mas para poder ficar com ele precisa responder corretamente a pergunta
que consta em seu verso. Vence o grupo que conseguir juntar o maior número de peixes.
6 - JOGO DA FLOR6 - JOGO DA FLOR

Confeccionar uma flor com dez pétalas (mais ou menos), essas pétalas deverão ser separadas
umas das outras com um círculo no meio para ser o miolo. No verso de cada pétala haverá um
número de 1 a 10 e esse verso poderá ser feito de papel camurça para que se prenda ao
flanelógrafo. O grupo será dividido em duas equipes e a cada uma será feita uma pergunta da lição
dada, caso a equipe acerte, ela escolherá uma das pétalas e verificará quantos pontos obteve. No
final se somarão os pontos para constatar a equipe vencedora.
7 - MÃO NO SINO7 - MÃO NO SINO
Formar duas equipes e dispô-las em filas, sendo que os primeiros participantes de cada equipe
fique de frente um para o outro. No meio dos dois primeiros da fila colocar uma mesinha com um
sino. O professor fará uma pergunta referente a algum assunto bíblico já estudado e o que tocar
primeiro o sino responderá a pergunta. Se acertar, ganhará um ponto para a equipe, se errar,
perderá um ponto.. No final se somarão os pontos para verificar a equipe vencedora, esses pontos
poderão ser anotados na lousa pelo professor.

5. 8 - SE VOCÊ SOMAR ...8 - SE VOCÊ SOMAR ...
1. O número de peças de prata que José deu a Benjamin (300) - (Gênesis 45-22)
2. O número de filhos da viúva de Naim (1) - (Lucas 7:12)
3. O número do mais curto capítulo nos salmos - (117)
4. O número de palavras no maior verso da Bíblia mais dois - (92) - (Ester 8:9, Almeida, Revista da
IBB)
5. A idade de Sara quando Deus disse a Abraão que ela teria um filho (90) - (Gênesis 17:17)
O Resultado será a idade de Noé quando veio o dilúvio (600) - (Gênesis 7:6)
SE VOCÊ SOMAR ... SE VOCÊ SOMAR ...
1. O número de braços em que o rio do Éden estava dividido (4) - (Gênesis 2:10)
2. O número de estrelas que no sonho de José se prostraram diante dele (11) - (Gênesis 37-9)
3. A idade de Josias quando começou a reinar (8) - (II Reis 22:1)
4. O número de andares da arca de Noé (3) - (Gênesis 6:16)
5. O número de portões de pérola na Nova Jerusalém (12) - (Apocalipse 21:21)
O resultado será o número de anos que o paralítico de Betesda esteve enfermo (38) - (João 5:5)
SE VOCÊ SOMAR ...SE VOCÊ SOMAR ...
1. O número de siclos que pesava a ponta da lança de Golias (600) - I Samuel 17:7
2. A idade de Enoque quando foi transladado (365) - Gênesis 5:23
3. O número de provérbios que Salomão proferiu (3000) - I Reis 4:32
4. O número de versos no livro endereçado à senhora eleita e seus filhos (13) - II João
5. O número de tribos de Israel (12) - Gênesis 49:28
6. O número de irmãos de José que foram comprar trigo (10) - Gênesis 42:3
O Resultado será o número de pessoas que Jesus alimentou quando usou sete pães e alguns peixes
(4000)-Marcos 8:9
9- SEPARE OS VERSOS9- SEPARE OS VERSOS
Escolha vário versos da Bíblia e escreva-os em um parágrafo sem pontuação, de maneira a
parecerem uma só frase, embora estranha e sem sentido. Dê a cada participante (ou casal), uma
cópia destes versos, para ver quem poderá mais rapidamente pontuá-los corretamente. Damos, a
seguir, um exemplo:
E tornando a inclinar-se escrevia na terra vós julgais segundo a carne eu a ninguém julgo
mas Pedro o levantou dizendo levanta-te que eu também sou homem e libertados do pecado
fostes feitos servos da justiça em Cristo digo a verdade não minto porque também o corpo não é
um só membro mas muitos no qual também vós juntamente sois edificados para morada de Deus
em Espírito.
E tornando a inclinar-se, escrevia na terra. Vós julgais segundo a carne, eu a
ninguém julgo. Mas Pedro o levantou, dizendo: levanta-te, que eu também sou homem.
E, libertados do pecado, fostes feitos servos da justiça. Em Cristo digo a verdade, não
minto. Porque também o corpo não é um só membro, mas muitos. No qual também vós
juntamente sois edificados para morada de Deus em Espírito.

6. 10- DE QUE SE TRATA ?10- DE QUE SE TRATA ?
Os participantes recebem uma lista semelhante a que damos abaixo como exemplo e procuram
descobrir a natureza ou a categoria dos grupos de nomes:
1. Hermon, Sinai, Nebo Montanhas
2. Gerah (Gerá), talentos, dracmas Dinheiro
3. Salomão, Saul, Belsazar Reis
4. Crisolita, berilo, jacinto Pedras preciosas
5. Adar, Zife, Bul Montes
6. Samuel, Débora, Gideão Juízes
7. Bom samaritano, Filho pródigo, Dez virgens Parábolas
8. Jordão, Eufrates, Guisom Rios
9. Dã, José, Benjamin Filhos de Jacó
10. Emanuel, Cordeiro, Messias Nomes de Cristo
11. Belial, Belzebu, Serpente Nomes de satanás
12. Oráculos, Escrituras, O Livro Nomes que designam a Bíblia
11- PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA...11- PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA...
Monte Homem da BíbliaMulher da BíbliaCidade Rio
Entregue a cada participante uma folha com colunas e linhas (vide exemplo acima). Escolha uma
letra, como por exemplo letra E . Todos deverão tentar escrever o nome de um monte que comece
com a letra E, bem como o nome de um homem da Bíblia que comece com E, e assim por diante.
Quem terminar primeiro cada letra, vai marcando pontos. Determine o número de pontos que fará
com que um participante seja declarado vencedor.
12- PERGUNTAS E RESPOSTAS12- PERGUNTAS E RESPOSTAS
Dois pedaços de papel e um lápis são dados a cada um, que deverá escrever uma pergunta
bíblica em um dos pedaços de papel, colocando a resposta correta em outro. As perguntas são
colocadas numa cesta, e as resposta, noutra, sendo redistribuído, depois, a cada participante um
papel de cada cesta. Alguém começa lendo a pergunta recebida, e a pessoa que tem a resposta
certa deverá levantar-se e lê-la dentro de trinta segundos. Se não o fizer, qualquer que saiba

7. poderá responder, e quem tiver o papel com a resposta pagará uma prenda. O jogo continua,
fazendo a nova pergunta sempre quem tiver a resposta anterior.
13- ADIVINHE QUEM É?13- ADIVINHE QUEM É?
Você deverá escolher personagens Bíblicos e tentar fazer com que os participantes,
descubram quem ele é, somente representando suas características ou fatos relacionados a eles,
através do uso de mímica (não vale escrever nada, nem falar). Quem souber, vai acumulando
pontos.
Exemplos: Noé (arca), Jonas(baleia), Davi(Golias), Daniel(Leões), Salomão (templo), Elias (carro
de fogo), Gideão (porção de lã), Sansão (cabelos compridos), Josué (trombetas), José (túnica de
várias cores), Judas...
14- ABC...14- ABC...
Formam-se dois ou mais grupos. Um dos Grupos inicia a brincadeira dizendo um verso que
comece com a letra A, O outro da direita, diz logo a seguir, um versículo que comece com a letra
B, e assim por diante. Se algum grupo não puder dizer um verso que inicie com a letra que lhe
cabe, o próximo poderá dizê-lo, ganhando assim o ponto. Quem marcar menos pontos, paga
prenda.
15- BOMBARDEIO DE PERGUNTAS15- BOMBARDEIO DE PERGUNTAS
Divida o auditório em grupos contendo o mesmo número de pessoas e distribua-os pelos
diferentes cantos da sala, cada grupo escolhe um representante.
Os membros do grupo se reúnem e escolhem algum objeto ou o nome de um personagem
encontrado na Bíblia, que deverá ser adivinhado pelos outros. Cada representante vai, então, para
um grupo diferente.Quando o representante de outro grupo chega no círculo, todos os membros
do mesmo lhe dirigem perguntas, às quais só podem responder <sim> ou <não>, <eu não sei>.
O grupo que descobrir o objeto ou o personagem escolhido bate palmas ruidosamente. Podem ser
escolhidos novos representantes e o jogo recomeça.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAREFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
ANDREOLA, Balduíno A. – Dinâmica de Grupo: Jogo da Vida e Didática do Futuro; Ed.Vozes; Petrópolis, RJ; 1995.

8. ANTUNES, Celso – Manual de Técnicas de Dinâmica de Grupo de Sensibilização de Ludopedagogia; Ed.Vozes, Petrópolis,
RJ; 1995.
FRITZEN, Silvino José – Exercícios Práticos de Dinâmica de Grupo; 1
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Volumes; Ed. Vozes; Petrópolis, RJ; 1990.
MARY-ANN, Carol Sue Merkh – 101 idéias Criativas para Mulheres; SBPV Publicações; Atibaia, São Paulo; 1995.
LOPES, Jamiel de Oliveira – Aprendendo a Lidar com o Adolescente – Um Guia Prático para líderes e Professores da Escola
Bíblica Dominical ; Ed. Candeia; São Paulo; 1997.
– Jogos e Passatempos Bíblicos Ed. Juerp.
MERKH, David J. – 101 Idéias Criativas para Grupos Pequenos; Ed. Jumoc; Campinas, São Paulo, 1995.
MERKH, David J. – 101 Idéias Criativas para o Culto Doméstico; Ed. Jumoc; Campinas, São Paulo, 1994
YOZO, Ronaldo Yudi K. – 100 Jogos para Grupos; Ed. Ágora; São Paulo; 1996.
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Revisado em: 08 maio, 2003
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